中班體育跳教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：跳的體育活動(dòng)3.教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)4.教學(xué)場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解并說(shuō)出雙腳跳、單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒能夠熟練掌握雙腳跳和單腳跳的基本動(dòng)作，雙腳跳時(shí)雙腳同時(shí)起跳、同時(shí)落地，單腳跳時(shí)單腳連續(xù)跳躍。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察教師示范、模仿練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。在小組競(jìng)賽活動(dòng)中，鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，克服困難，體驗(yàn)成功的喜悅。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握雙腳跳和單腳跳的正確動(dòng)作姿勢(shì)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。能夠根據(jù)指令準(zhǔn)確地進(jìn)行雙腳跳和單腳跳。2.教學(xué)難點(diǎn)單腳跳時(shí)保持身體平衡，控制好跳躍的節(jié)奏和力度。引導(dǎo)幼兒在游戲和競(jìng)賽中靈活運(yùn)用雙腳跳和單腳跳，遵守規(guī)則。四、教學(xué)方法1.講解示范法：通過(guò)清晰的講解和準(zhǔn)確的示范，讓幼兒直觀地了解雙腳跳和單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。2.游戲競(jìng)賽法：組織幼兒進(jìn)行游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，增加活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.練習(xí)法：讓幼兒通過(guò)反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)的跳躍動(dòng)作，提高動(dòng)作的熟練程度和協(xié)調(diào)性。4.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法：在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極性。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）案例導(dǎo)入：教師講述：“小朋友們，今天老師要給大家講一個(gè)小故事。有一只小兔子，它住在美麗的大森林里。有一天，小兔子的家附近突然出現(xiàn)了一條小溝，小兔子想要到溝對(duì)面去玩耍，可是它有點(diǎn)害怕。小朋友們，你們能幫小兔子想想辦法，怎么才能安全地跳過(guò)小溝嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題——跳。2.熱身運(yùn)動(dòng)（5分鐘）頭部運(yùn)動(dòng)：雙手叉腰，頭向前點(diǎn)、向后仰、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)，各做4次。肩部運(yùn)動(dòng)：雙手放在肩膀上，順時(shí)針和逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)肩膀，各做4次。擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手握拳，兩臂胸前平屈后振，做4次。腰部運(yùn)動(dòng)：雙手叉腰，向左、向右側(cè)彎曲腰部，各做4次。膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：雙手扶住膝蓋，順時(shí)針和逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)膝蓋，各做4次。手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳踝關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，各做4次。3.新課講授（10分鐘）講解雙腳跳動(dòng)作要領(lǐng)：教師示范雙腳跳動(dòng)作，邊跳邊講解：“小朋友們，看老師這樣跳。雙腳并攏，膝蓋微微彎曲，然后用力蹬地，雙腳同時(shí)起跳，在空中時(shí)雙腳保持并攏，落地時(shí)也是雙腳同時(shí)落地。注意跳的時(shí)候要輕輕落地，就像小兔子一樣靈活?！痹俅问痉秳?dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重點(diǎn)：雙腳同時(shí)起跳、同時(shí)落地，膝蓋彎曲和蹬地的動(dòng)作。講解單腳跳動(dòng)作要領(lǐng)：教師示范單腳跳動(dòng)作，邊跳邊講解：“接下來(lái)看老師單腳跳。先把一只腳抬起來(lái)，用另一只腳站立，然后這只腳用力蹬地起跳，在空中保持平衡，單腳連續(xù)跳躍。比如我們先用右腳跳，跳完后再換左腳跳?！痹俅问痉秵文_跳動(dòng)作，提醒幼兒注意保持身體平衡，控制好跳躍的節(jié)奏。幼兒模仿練習(xí)：幼兒跟隨教師的口令和示范，進(jìn)行雙腳跳和單腳跳的模仿練習(xí)。教師口令：“準(zhǔn)備，雙腳跳，一、二、三，跳！”“準(zhǔn)備，單腳跳，換腳！”幼兒重復(fù)練習(xí)34次。教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作，如個(gè)別幼兒雙腳跳時(shí)不同時(shí)起跳或落地，單腳跳時(shí)身體搖晃等，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。4.課堂練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)：將幼兒分成若干小組，每組約56名幼兒。給每個(gè)小組發(fā)放一些小卡片，卡片上分別標(biāo)有雙腳跳和單腳跳的圖案。教師講解任務(wù)要求：“小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲。每個(gè)小組的小朋友要按照卡片上的圖案順序，依次進(jìn)行雙腳跳和單腳跳。從起點(diǎn)開(kāi)始，第一個(gè)小朋友跳完后，第二個(gè)小朋友接著跳，看哪個(gè)小組最先完成任務(wù)，而且動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)?！备餍〗M開(kāi)始練習(xí)，教師巡回觀察各小組的練習(xí)情況，鼓勵(lì)幼兒積極參與，提醒幼兒注意動(dòng)作規(guī)范和安全。小組競(jìng)賽：當(dāng)各小組都基本熟練掌握后，組織小組競(jìng)賽。在操場(chǎng)上設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，每個(gè)小組的幼兒依次站在起點(diǎn)線后等待。教師宣布競(jìng)賽規(guī)則：“聽(tīng)到老師說(shuō)‘開(kāi)始’后，每個(gè)小組第一名幼兒開(kāi)始跳，按照雙腳跳、單腳跳的順序完成規(guī)定路線，到達(dá)終點(diǎn)后跑回起點(diǎn)，與下一名幼兒擊掌，下一名幼兒再出發(fā)。最先完成任務(wù)的小組獲勝。在跳的過(guò)程中，如果有小朋友犯規(guī)，比如動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)或者摔倒了，要在原地重新做好動(dòng)作再繼續(xù)跳?！边M(jìn)行競(jìng)賽，為獲勝小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品，如小貼紙或小玩具等，鼓勵(lì)其他小組不要?dú)怵H，繼續(xù)努力。5.放松活動(dòng)（5分鐘）深呼吸放松：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行深呼吸練習(xí)，慢慢地吸氣，然后慢慢地呼氣，重復(fù)34次，讓幼兒放松身體。腿部放松按摩：教師幫助幼兒輕輕按摩腿部肌肉，從上到下按摩大腿、小腿，緩解腿部疲勞。全身放松抖動(dòng)：讓幼兒全身放松，輕輕地抖動(dòng)身體，感受身體的放松狀態(tài)。6.課堂小結(jié)（3分鐘）教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了雙腳跳和單腳跳，大家都表現(xiàn)得很棒！誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)雙腳跳和單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)是什么呀？”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的積極參與和努力練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒在今后的日常生活中也多多進(jìn)行體育鍛煉，保持健康的身體。7.作業(yè)布置（2分鐘）請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩跳的游戲，可以是雙腳跳、單腳跳，也可以是和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)新的跳法，下節(jié)課和小伙伴們分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“跳”的體育活動(dòng)在中班體育教材中具有重要的地位和作用。跳躍是幼兒基本的體育活動(dòng)技能之一，對(duì)于幼兒的身體發(fā)展具有多方面的益處。它有助于鍛煉幼兒的腿部肌肉力量、身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，促進(jìn)幼兒骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。從幼兒的認(rèn)知發(fā)展角度來(lái)看，通過(guò)學(xué)習(xí)雙腳跳和單腳跳，幼兒能夠進(jìn)一步理解身體的運(yùn)動(dòng)方式和空間概念，提高他們的觀察力、模仿能力和自我控制能力。在情感態(tài)度方面，有趣的跳躍活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們積極參與、勇敢自信的品質(zhì)，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與中班幼兒的生活實(shí)際緊密相關(guān)。幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到需要跳躍的場(chǎng)景，如跨越小障礙物、上下樓梯等。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)跳躍技能，能夠幫助幼兒更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種情況，提高生活自理能力和自我保護(hù)能力。此外，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為后續(xù)幼兒體育活動(dòng)中更復(fù)雜的跳躍動(dòng)作和體育游戲奠定了基礎(chǔ)。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)能力的提升，他們將學(xué)習(xí)更多形式的跳躍，如雙腳交替跳、立定跳遠(yuǎn)等。扎實(shí)掌握雙腳跳和單腳跳的基本動(dòng)作，將有助于幼兒更好地理解和學(xué)習(xí)這些更高級(jí)的跳躍技能，逐步提高他們的體育素養(yǎng)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解并說(shuō)出雙腳跳和單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。幼兒們?cè)谀７戮毩?xí)和小組競(jìng)賽中，逐漸熟練掌握了雙腳跳和單腳跳的基本動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)性也有了一定的提高。在過(guò)程與方法目標(biāo)上，幼兒通過(guò)觀察教師示范、模仿練習(xí)以及小組競(jìng)賽等活動(dòng)，觀察力、模仿能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都得到了鍛煉和培養(yǎng)。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣明顯提高，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出勇敢、自信的品質(zhì)，體驗(yàn)到了成功的喜悅，目標(biāo)達(dá)成效果較好。2.問(wèn)題分析部分幼兒在單腳跳時(shí)，難以保持身體平衡，容易摔倒。這可能是由于幼兒的腿部力量不夠，以及對(duì)單腳跳動(dòng)作的掌握還不夠熟練。在小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，個(gè)別小組的幼兒出現(xiàn)了犯規(guī)行為，如不按照規(guī)定的順序跳或者動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)。這反映出幼兒對(duì)競(jìng)賽規(guī)則的理解還不夠清晰，需要進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。課堂練習(xí)時(shí)間有限，部分幼兒可能沒(méi)有充分地進(jìn)行練習(xí)，導(dǎo)致動(dòng)作的熟練程度不夠。3.方法效果講解示范法能夠讓幼兒直觀地了解跳躍動(dòng)作的要領(lǐng)，效果較好。但在示范過(guò)程中，可能有些幼兒由于注意力不集中，沒(méi)有完全看清楚動(dòng)作細(xì)節(jié)，需要在今后的教學(xué)中更加注重吸引幼兒的注意力。游戲競(jìng)賽法激發(fā)了幼兒的參與熱情，培養(yǎng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。但在競(jìng)賽過(guò)程中，個(gè)別幼兒過(guò)于關(guān)注比賽結(jié)果，出現(xiàn)了緊張、焦慮的情緒，影響了動(dòng)作的發(fā)揮，需要在今后的教學(xué)中引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待比賽結(jié)果，注重過(guò)程體驗(yàn)。練習(xí)法讓幼兒通過(guò)反復(fù)練習(xí)鞏固了所學(xué)動(dòng)作，但練習(xí)方式還可以更加多樣化，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。4.學(xué)生反饋課后與幼兒交流，大部分幼兒表示很喜歡本節(jié)課的跳躍活動(dòng)，覺(jué)得很有趣，尤其是小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)讓他們覺(jué)得很興奮。部分幼兒反映單腳跳有點(diǎn)難，希望老師能多給一些練習(xí)時(shí)間。還有幼兒提出能不能下次玩一些更有挑戰(zhàn)性的跳的游戲。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加單腳跳的專項(xiàng)練習(xí)時(shí)間，如設(shè)置單腳跳的障礙賽道，讓幼兒在游戲中反復(fù)練習(xí)單腳跳，提高腿部力量和身體平衡能力