新課導(dǎo)入若說四季有情緒，那雨定是最懂表達(dá)的信使。它會在春天溫柔呢喃，在夏天熱烈吶喊，在秋天輕聲嘆息，在冬天靜默留白。接下來，讓我們一同聆聽這雨的四季絮語，讀懂每一滴雨里藏著的時節(jié)故事。雨的四季學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀課文，整體感知文意，了解四季的雨的不同特點(diǎn)。（重點(diǎn)）了解作者寫景的角度，學(xué)習(xí)作者在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象來寫景、狀物、抒情的方法。（難點(diǎn)）體會作者對“雨”寄托的思想感情，感悟大自然的美好，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的思想感情。（難點(diǎn)）春雨夏雨秋雨冬雨

劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評論家。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩之王。”他結(jié)集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集《無題抒情詩》獲過中國新詩獎。作者：劉湛秋本文選自《散文》1989年第4期。略有改動。劉湛秋的散文有一種田園美，被海內(nèi)外文壇譽(yù)為現(xiàn)代山林文學(xué)的代表。他的文字自然、親切、優(yōu)美,一事一物、一草一木、一色一聲，他都能輕松道來。本文是作者的精心之作，也是新時期的散文名篇。蟬花苞彩棱鏡靜謐高邈蒞臨吝嗇淅淅瀝瀝咄咄逼人干澀靜謐鈴鐺（chán）(bāo)(mì)(léng)(miǎo)(lì)(lìnsè)(xīlì)(líng)(sè)(mì)(duō)草垛(duò)池畦(qí)（

）嬌媚

（

）矯正（

）淅瀝（

）明晰（

）驕傲淅晰嬌驕矯jiāojiāojiǎoxīxī【靜謐】【高邈】【蒞臨】【造訪】【吝嗇】【淅淅瀝瀝】【粗獷】【爭先恐后】【干凈利落】安靜。謐,安寧、平靜。高而遠(yuǎn)。邈,遙遠(yuǎn)。來到,來臨(多指貴賓)。多用于書面。蒞,到。拜訪。多用于書面。過分愛惜自己的財(cái)物,不舍得給別人,也不舍得自己用。形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。粗野;粗魯。形容清潔整齊，也形容簡潔，不拖泥帶水。爭著向前，唯恐落后。我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。說說這一段在文中的作用。在內(nèi)容上，開篇點(diǎn)題，直抒胸臆，抒發(fā)了對雨的喜愛之情，奠定全文的感情基調(diào)；在結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文，引起下文。研讀文本1.請你用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。2.四季的雨各有什么特點(diǎn)？（勾畫原文）3.春、夏、秋、冬這四幅雨圖中，你最喜歡的是哪一幅？請談?wù)勀愕目捶?。有感情地自由朗讀課文，思考下列問題：整體感知

文章通過對四季雨景的描繪，表達(dá)了作者對雨的喜愛之情，以及對自然與生命的熱愛之情。1.請你用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。整體感知——展示點(diǎn)撥春雨：清新、潤澤、甜美。夏雨：熱烈、粗獷、奔放。秋雨：沉靜、端莊、深情。冬雨：平靜、自然、純潔。2.四季的雨各有什么特點(diǎn)？（勾畫原文）春雨綿綿嬌媚驅(qū)走冬天柔軟透明改變姿容春雨有什么特點(diǎn)，給整個大地帶來了什么變化？春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。色彩、視覺情態(tài)、視覺觸覺嗅覺聽覺視覺示例：作者從哪幾個方面抓住春雨的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫的？

作者沒有直接描繪春雨，而是寫萬物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)。這是什么寫法？這樣寫有什么好處？寫法：間接描寫（側(cè)面描寫）好處：通過寫萬物被春雨洗淋的情態(tài)，間接地寫出了春雨對萬物的滋潤和“美麗、嬌媚”的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對春雨的喜愛和贊美。春天的雨

按照所學(xué)方法，找出剩余三個季節(jié)雨的特點(diǎn)，并分析所運(yùn)用的手法，完成后小組找代表發(fā)言。夏雨的特點(diǎn)

夏雨傾盆熱烈豐滿大地粗獷展示誘惑第三段寫的是夏雨，為什么又寫到了春雨？這樣比較（對比）著寫，既寫出了春雨“洗淋”萬物，夏雨“澆灌”萬物的不同，更突出了夏雨“熱烈、粗獷”的特點(diǎn)。夏天的雨文章的第③段中“別有一番風(fēng)情”指的是哪些方面？夏天的雨沒有預(yù)告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜草爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。夏天的雨秋雨淅瀝純凈靈魂產(chǎn)生情思端莊深情傾訴沉思輕發(fā)光秋雨的特點(diǎn)凄冷的秋雨為什么能“純凈”人們的靈魂呢？這是擬人修辭，把“秋雨”人格化了，形象地贊美“秋雨”的“端莊與沉靜”。秋天的雨，端莊而又沉靜。在人們勞累了一個春夏，收獲的時節(jié)，給人安靜與深思，使人靜謐，使人懷想，使人動情，所以說可以純凈人的靈魂。秋天的雨第⑤段寫冬雨，為什么先從討厭雨寫起？這樣寫有什么好處？

欲揚(yáng)先抑，為更好地表現(xiàn)冬雨的自然而平靜做鋪墊，對比中更能突出對冬雨的贊美。冬天的雨“但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間”一句運(yùn)用了什么修辭手法？試簡要賞析。運(yùn)用擬人的修辭手法?！盎藠y”，寫出了雨的美麗與嫵媚；“飄然蒞臨”賦予冬雨以人的情態(tài)，寫出了它變成雪花后美麗輕盈的特點(diǎn)，表現(xiàn)了雨降臨的動態(tài)美。表達(dá)了作者對冬雨的喜愛之情。降臨溫暖平靜透明冬雨化雪帶來蜜情冬雨和南國的雪這種“特殊的溫暖”，是一種怎樣的感覺？是在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激和干澀而苦的氣息之后從頭頂飄落的柔和的清冷，這種感覺沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人，就像是從濕潤中漾出的花和樹葉的氣息。是像母親的手撫摸著你的那種溫馨，是歷經(jīng)艱難獲得成功后的那種滿足，是在關(guān)鍵時刻得到幫助的那種感恩。冬天的雨3.春、夏、秋、冬這四幅雨圖中，你最喜歡的是哪一幅？請談?wù)勀愕目捶?。提示：可以從修辭運(yùn)用、語言表達(dá)、感情意境等任一方面暢所欲言。示例一：我最喜歡春雨圖?！八樽訌幕ò锏蜗聛恚壬倥难蹨I還嬌媚”，采用擬人的修辭手法，把水珠寫活了，人格化了。將從花苞里滴下來的水珠子與少女的眼淚進(jìn)行對比，說它比少女的眼淚還嬌媚，使本來平淡無奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感，寫得形象生動。示例二：我最喜歡春雨圖。“這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了小草在春雨的滋潤下煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。1.文章開頭說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”，結(jié)合全文，談?wù)勛髡呦矚g雨的原因？雨給作者的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的；雨給作者的生命帶來活躍；雨給作者的感情帶來滋潤；雨給作者的思想帶來流動。雨總是美麗而使人愛戀的。2.將課文題目《雨的四季》改為《四季的雨》是否可以？為什么？“四季的雨”強(qiáng)調(diào)“雨”，顯得呆板、生硬。“雨的四季”充滿靈動，賦予了“雨”一定的人格化，充滿情趣和意境。作者將“雨”擬人化，使之可親可感。人稱的變化使雨的形象親切自然，作者的情感流露更真實(shí)，直接抒發(fā)對“雨”的愛戀之情。第二人稱便于抒發(fā)自己的情感更加親切自然上文寫雨多用“她”或“它”指稱，為何這一段改稱“你”。“人稱”非常簡單，重點(diǎn)是記住人稱的作用。

________：以“我”自稱，讓讀者從故事主人公的角度看待事物，可以增加故事真實(shí)性，給讀者以真實(shí)感受。

________：用“你”或“您”，從聽者角度敘述。第二人稱敘事時，無論“我”是否出現(xiàn)，文章讀起來都會像“我”與“你”的對話，便于抒發(fā)感情。

________：敘述者本人不出現(xiàn)，僅通過“他/她/它”等第三人稱代詞從旁觀者角度敘述。作者站在“上帝視角”，可以隨時轉(zhuǎn)換敘事角度，或者跳出敘事本身發(fā)表評論，便于理性客觀地評價。技法準(zhǔn)備…第一人稱第二人稱第三人稱請大家齊聲朗讀第6、7節(jié)，進(jìn)一步思考作者對雨寄托了怎樣的思想感情，表達(dá)了怎樣的人生態(tài)度？

寄托了作者對雨的喜歡與愛戀，表達(dá)了作者對大自然與生命的熱愛。提煉主旨，體會感情啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。

排比：運(yùn)用排比句式抒發(fā)情感，充分表達(dá)了對雨的熱愛之情。寫作特色1.調(diào)動感官顯色彩。如描寫春雨，作者從聽覺(小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲)、視覺(樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動)、嗅覺(空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇)等角度描繪了春雨清新、潤澤、甜美的特點(diǎn)。2.巧用修辭繪神韻。運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，生動形象地描繪了四季的雨的不同妙趣。3.按照順序分層次。作者按春、夏、秋、冬的時間順序來組織材料，條理清晰。4.融情入景巧抒情。作者筆下的雨生動可愛、富有靈性，不管是哪個季節(jié)的雨，都融入了作者的濃情厚意。雨的四季一（1）喜