七年級(jí)上冊(cè)期末試卷測(cè)試卷（含答案解析）一、選擇題1、考古學(xué)者在北京周口店遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等。據(jù)此推斷北京人A．使用打制石器 B．有愛(ài)美意識(shí) C．懂得狩獵 D．學(xué)會(huì)用火2、考古隊(duì)在河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)了稻穗紋陶盆……外壁刻有對(duì)稱的稻穗紋和豬紋（殘）圖像。一株穗居中，直立向上，另外兩束，沉甸甸的谷粒向兩邊下垂。旁邊刻有一只豬紋……這一圖像，反映了豬與農(nóng)業(yè)相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。根據(jù)材料判斷，下列關(guān)于河姆渡原始居民的表述正確的是（）A．所屬區(qū)域是黃河流域一帶 B．畜牧業(yè)隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展而產(chǎn)生C．培植了世界上最早的粟 D．沒(méi)有任何生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)3、姓氏及其附著的文化以一種血緣文化的特殊形式記錄了中華民族的形成史。你認(rèn)為“尋根問(wèn)祖”應(yīng)追溯到（）A．元謀人 B．炎帝黃帝C．堯舜禹 D．三皇五帝4、以下歷史事件中發(fā)生于商周時(shí)期并被長(zhǎng)篇小說(shuō)《封神演義》用作故事創(chuàng)作背景的是（）A．黃巾軍起義 B．武王伐紂 C．光武中興 D．大澤鄉(xiāng)起義5、“國(guó)家寶藏——中國(guó)國(guó)家博物館典藏珍寶展”在全國(guó)很多地方舉行巡展。其中有商代最大的青銅器（如下圖），你知道它是在哪里出土的嗎？（）A．河南省 B．陜西省 C．山西省 D．河北省6、《國(guó)語(yǔ)?齊語(yǔ)》載，齊國(guó)曾主動(dòng)打通東萊一帶魚鹽銷售通道，命令關(guān)卡對(duì)過(guò)往的魚鹽只檢查而不收稅。其他諸侯因此得到實(shí)利，得到諸侯們稱頌。齊國(guó)地理位置，在圖中的（）A．① B．② C．③ D．⑤7、“戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)被韓、趙、魏三家大夫瓜分，齊國(guó)政權(quán)被大夫田氏取代?！边@說(shuō)明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（）A．諸侯國(guó)數(shù)量增加了 B．出現(xiàn)了卿大夫篡權(quán)立國(guó)的情況C．諸侯國(guó)之間的爭(zhēng)斗更加激烈 D．統(tǒng)一的趨勢(shì)更加明顯8、指出，“勤儉是我們的傳家寶，什么時(shí)候都不能丟掉?！痹缭趹?zhàn)國(guó)時(shí)期，主張“量腹而食，度身而衣”、提倡節(jié)儉的思想家是A．韓非 B．墨子 C．莊子 D．荀子9、年代尺有助于我們了解事件的先后順序?！扒赝鯍吡?虎視何雄哉!”李白詩(shī)中的秦王掃六合應(yīng)該出現(xiàn)在下面年代尺的（）A．公元前3世紀(jì) B．公元前2世紀(jì) C．公元2世紀(jì) D．公元3世紀(jì)10、象棋是我國(guó)一項(xiàng)傳統(tǒng)的益智類游戲。象棋棋盤上的“楚河漢界”與下列哪兩位人物有關(guān)()A．嬴政、吳廣 B．項(xiàng)羽、劉邦C．曹操、劉備 D．苻堅(jiān)、司馬睿11、東漢末年,關(guān)中地區(qū)人口從240萬(wàn)減少到50萬(wàn),揚(yáng)州從320萬(wàn)增加到433萬(wàn)荊州（今湖北境內(nèi)）從359萬(wàn)增加到620萬(wàn)。導(dǎo)致這一時(shí)期南北人口變化的主要因素是A．江南地區(qū)開發(fā) B．北方戰(zhàn)亂頻繁C．科技文化繁榮 D．民族融合加強(qiáng)12、現(xiàn)行的國(guó)家和各地方監(jiān)察委員會(huì)，是對(duì)所有公職人員進(jìn)行監(jiān)察，開展廉政建設(shè)和反腐敗工作的機(jī)構(gòu)。歷史上，漢朝也設(shè)置了類似監(jiān)察機(jī)構(gòu)，主要監(jiān)察地方官員和諸侯。行使這一職能的官職是（）A．御史大夫 B．太尉 C．刺史 D．諸侯王13、《漢書?食貨志》記載，西漢剛建立時(shí)“”民失作業(yè)，而大饑饉，凡米石五千，人相食，死者過(guò)半?！贬槍?duì)這種狀況，漢初統(tǒng)治者實(shí)行了（）A．廢分封，行郡縣制 B．加重賦稅C．封國(guó)郡縣并存 D．休養(yǎng)生息，輕徭薄賦14、歷史史實(shí)是指客觀發(fā)生的歷史事實(shí)，歷史觀點(diǎn)是對(duì)歷史史實(shí)的認(rèn)識(shí)。以下關(guān)于三國(guó)鼎立的歷史，屬于歷史觀點(diǎn)的是A．200年，曹操和袁紹在官渡進(jìn)行決戰(zhàn)B．赤壁之戰(zhàn)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)C．221年，劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)漢D．230年，孫權(quán)派衛(wèi)溫率領(lǐng)萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲15、網(wǎng)上熱炒的歷史老師袁騰飛曾說(shuō)：“蔡倫是個(gè)宦官，宦官一般沒(méi)什么好人，只有兩個(gè)不錯(cuò)的，青史留名，蔡倫和鄭和。”以下關(guān)于蔡倫“青史留名”的貢獻(xiàn)及評(píng)價(jià)正確的是。①發(fā)明了紙張②改進(jìn)了造紙術(shù)③為人們提供了廣泛使用的書寫材料，便利了典籍的流傳④撰寫了史書A．②③④B．②③C．①③D．①③④16、他被譽(yù)為偉大的外交家、探險(xiǎn)家，是“絲綢之路的開拓者”。他將中原文明傳播至西域，又從西域諸國(guó)引進(jìn)了汗血馬、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等物種到中原，促進(jìn)了東西方文明的交流。這里的“他”是A．蘇武 B．班超 C．衛(wèi)青 D．張騫17、下圖是西晉末年至南朝時(shí)期北方人口遷徙示意圖。這一時(shí)期的人口遷徙（）A．源自然災(zāi)害 B．促進(jìn)了江南地區(qū)的開發(fā)C．阻礙民族交融 D．推動(dòng)了北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展18、《晉書?劉元海載記》匈奴左賢王劉宣等私議：“今司馬氏骨肉相殘，四海鼎沸，興邦復(fù)業(yè)此其時(shí)矣?！辈牧现姓f(shuō)的“司馬氏骨肉相殘”指的歷史事件是A．七國(guó)之亂 B．八王之亂 C．王與馬，共天下 D．淝水之戰(zhàn)19、把握歷史階段特征是歷史學(xué)習(xí)的基本技能。下面示意圖反映出的階段特征是（）A．文明起源 B．社會(huì)變革 C．繁榮開放 D．政權(quán)分立20、中國(guó)古代某書序言:“齊民者，若今言平民也。蓋神農(nóng)為耒耜，以利天下。”該書是A．《孫子兵法》 B．《黃帝內(nèi)經(jīng)》 C．《九章算術(shù)》 D．《齊民要術(shù)》二、綜合題21、制度文明是人類發(fā)展水平和人類文明的標(biāo)志之一。材料一大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦?！抖Y記·禮運(yùn)》材料二“父死子繼，兄終弟及”。材料三“封建親戚，以藩屏周”——《春秋左氏傳》材料四分天下以為三十六郡?！妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》（1）材料一中反映的是史前時(shí)期哪種民主更替首領(lǐng)位置的制度？寫出三個(gè)繼黃帝之后根據(jù)這種制度推舉出來(lái)的首領(lǐng)。（2）材料二反映了什么制度？什么事情標(biāo)志著其取代了材料一中的制度？（3）材料三描述的是西周的什么制度？周代的貴族等級(jí)分為：、卿大夫、士（4）材料四反映了秦統(tǒng)一六國(guó)后在地方上推行什么制度？22、秦朝是由戰(zhàn)國(guó)后期的秦國(guó)發(fā)展起來(lái)的統(tǒng)一多民族的封建國(guó)家。它存在的時(shí)間短，只有15年的歷史，卻對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一商君之法，孝公行之，主以尊安，國(guó)以富強(qiáng)?！俄n非子》材料二秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！畎住豆棚L(fēng)》材料三秦為亂政虐刑以殘賊天下，數(shù)十年矣。北有長(zhǎng)城之役，南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動(dòng)，百姓罷敝——財(cái)匱力盡，民不聊生?！抉R遷《史記》請(qǐng)回答：（1）材料一中“商君”指的是誰(shuí)？（2）材料二中李白的詩(shī)贊頌了“秦王”統(tǒng)一六國(guó)的偉大功績(jī)。請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出材料一和材料二之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？（3）依據(jù)材料三分析，司馬遷是怎樣看待秦朝的統(tǒng)治的？這樣的統(tǒng)治最終導(dǎo)致了什么嚴(yán)重后果？（4）對(duì)于上述材料中的秦朝歷史，你能得到什么認(rèn)識(shí)？23、在歷史學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)歷史現(xiàn)象之間聯(lián)系的思考，可以幫助我們更準(zhǔn)確、清晰地認(rèn)識(shí)歷史，發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一A．新興地主階級(jí)為了富國(guó)強(qiáng)兵B．鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，大量荒地被開墾出來(lái)C．各國(guó)掀起變法改革運(yùn)動(dòng)材料二漢代王充說(shuō)：“商鞅相孝公，內(nèi)秦升帝業(yè)?！辈牧先?qǐng)回答：（1）將材料一中三個(gè)選項(xiàng)的正確排序來(lái)解釋材料一反映的歷史現(xiàn)象。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答商鞅變法對(duì)秦國(guó)的作用。（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解釋材料三中歷史現(xiàn)象之間的聯(lián)系。（4）商鞅變法、北魏孝文帝改革在當(dāng)時(shí)雖都受到保守勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)，但都取得了成功。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)我們今天中國(guó)全面深化改革開放的啟示?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1、D解析：D【詳解】根據(jù)材料“北京周口店遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等”，說(shuō)明北京人已經(jīng)會(huì)使用火，故D符合題意；北京人使用打制石器，與題干無(wú)關(guān)，故A不符合題意；北京人有愛(ài)美意識(shí)，在材料中未涉及，故B不符合題意；北京人懂得狩獵，與題干無(wú)關(guān)，故C不符合題意；故選D。2、B解析：B【詳解】根據(jù)材料“這一圖像，反映了豬與農(nóng)業(yè)相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系?！?，因此可以看出，畜牧業(yè)隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展而產(chǎn)生，故B符合題意；河姆渡原始居民生活在長(zhǎng)江流域一帶而非黃河流域，故A不符合題意；材料中未涉及粟的相關(guān)內(nèi)容，故C不符合題意；根據(jù)“稻穗紋陶盆”，反映了畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)，故D不符合題意；故選B。3、B解析：B【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，炎帝、黃帝聯(lián)合打敗了蚩尤，以后逐漸形成華夏族，因此，炎帝、黃帝被尊奉為中華民族的人文初祖，故B合題意；ACD項(xiàng)與“中華民族的形成”“尋根問(wèn)祖”等不符，排除。故選擇B。4、B解析：B【詳解】武王伐紂發(fā)生于商周時(shí)期，并被長(zhǎng)篇小說(shuō)《封神演義》用作故事創(chuàng)作背景，《封神演》是明代小說(shuō)家許仲琳所寫的一篇小說(shuō)。主要以姜子牙輔佐周室討伐商的歷史為背景，包含了大量民間傳說(shuō)和神話。有姜子牙、哪吒、楊戩等生動(dòng)、鮮明的人物形象，最后以姜子牙封諸神和周武王封諸侯結(jié)尾。故B正確；黃巾起義發(fā)生在東漢末年，故A錯(cuò)誤；光武中興出現(xiàn)在東漢光武帝統(tǒng)治時(shí)期，故C錯(cuò)誤；陳勝、吳廣的大澤鄉(xiāng)起義發(fā)生在秦，故D錯(cuò)誤。5、A解析：A【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，圖示的文物是司母戊鼎，它是中國(guó)商代晚期的青銅器。1939年于河南安陽(yáng)殷墟商代晚期墓出土。因腹內(nèi)壁鑄有“司母戊”三字而得名。亦有人釋作“后母戊”，故A符合題意；BCD不符合題意；故選A。6、A解析：A【詳解】依據(jù)課本所學(xué)可知，齊國(guó)在今山東北部，盛產(chǎn)魚鹽，經(jīng)濟(jì)富庶，是東方一個(gè)大國(guó)。齊國(guó)的都城臨淄。按地理位置①處在山東附近，是齊國(guó)。A正確；②是宋國(guó)的位置，B排除；③是晉國(guó)的地理位置，C排除；⑤是楚國(guó)的地理位置，D排除；故選A。7、B解析：B【詳解】依據(jù)題干信息并結(jié)合所學(xué)可知，戰(zhàn)國(guó)初年，韓趙魏三家分晉，田氏取得齊國(guó)的政權(quán)，這是卿大夫篡奪諸侯國(guó)的最高權(quán)力的行為，所以B項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)戰(zhàn)國(guó)的諸侯數(shù)少于春秋，排除；CD項(xiàng)與題干信息無(wú)關(guān)，排除。故選B。8、B解析：B【詳解】依據(jù)題干“勤儉”、“提倡節(jié)儉”、“量腹而食，度身而衣”可知，這符合墨家的思想。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家的墨子認(rèn)為“儉節(jié)則昌，淫佚則亡”，批判貴族的奢侈生活，提倡節(jié)儉，所以B項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)韓非主張法治，建立中央集權(quán)的封建國(guó)家，排除；C項(xiàng)莊子發(fā)展了老子的思想，強(qiáng)調(diào)治國(guó)要順應(yīng)自然和民心，排除；D項(xiàng)荀子主張實(shí)行“禮治”，排除。故選B。9、A解析：A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國(guó)，完成了統(tǒng)一，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國(guó)家秦朝。根據(jù)公元紀(jì)年法可知，一百年一個(gè)世紀(jì)，十年一個(gè)年代，故公元前221年就是公元前3世紀(jì)，A正確；BCD與題干時(shí)間不符，排除。故選A。10、B解析：B【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，楚河漢界是以下棋比喻歷史上西楚霸王項(xiàng)羽與漢高祖劉邦之間的一場(chǎng)楚漢相爭(zhēng)，秦朝滅亡后，原來(lái)的農(nóng)民反秦領(lǐng)袖漢王劉邦和西楚霸王項(xiàng)羽為爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)4年的的戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱“楚漢之爭(zhēng)”，嬴政、吳廣是秦朝歷史人物，與題干不符，故A不符合題意。楚河漢界是以下棋比喻歷史上西楚霸王項(xiàng)羽與漢高祖劉邦之間的一場(chǎng)楚漢相爭(zhēng)，故B符合題意。曹操、劉備是東漢末年的歷史人物，與題干不符，故C不符合題意。苻堅(jiān)、司馬睿是魏晉南北朝時(shí)期的歷史人物，與題干不符，故C不符合題意。故選B。11、B解析：B【詳解】依據(jù)題干信息：“關(guān)中地區(qū)人口從240萬(wàn)減少到50萬(wàn)，揚(yáng)州從320萬(wàn)增加到433萬(wàn)，荊州（今湖北境內(nèi)）從359萬(wàn)增加到620萬(wàn)”可知北方人口減少，南方人口增加，主要原因是東漢末年北方戰(zhàn)亂頻繁，人口南遷。故B符合題意；東漢時(shí)期，南方地區(qū)尚未開發(fā)，故A不符合題意；科技文化繁榮與題干無(wú)關(guān)，故C不符合題意；民族融合加強(qiáng)在材料中未涉及，故D不符合題意；故選B。12、C解析：C【詳解】根據(jù)“漢朝也設(shè)置了類似監(jiān)察機(jī)構(gòu)，主要監(jiān)察地方官員和諸侯”可得出這是漢代設(shè)立的刺史，負(fù)責(zé)監(jiān)察地方，故C項(xiàng)正確；A項(xiàng)是秦朝的中央監(jiān)察官，負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)負(fù)責(zé)軍事，排除B；諸侯王沒(méi)有監(jiān)察權(quán)，排除D項(xiàng)。故先C。13、D解析：D【詳解】根據(jù)題干“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料形象說(shuō)明了西漢初年經(jīng)濟(jì)蕭條的景象。面對(duì)這樣的社會(huì)狀況，西漢統(tǒng)治者實(shí)行了與民休養(yǎng)生息的政策，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，D正確；“廢分封，行郡縣制”是秦朝在地方上實(shí)行的政治制度，排除A；“加重賦稅”與史實(shí)不符，排除B；西漢初年，在地方上繼承秦朝的郡縣制，同時(shí)又分封同姓諸侯國(guó)，郡國(guó)兩制并行，與題干描述不符，排除C。故選D。14、B解析：B【詳解】根據(jù)題意可知，歷史觀點(diǎn)是對(duì)歷史史實(shí)的認(rèn)識(shí)，選項(xiàng)中赤壁之戰(zhàn)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)，是對(duì)赤壁戰(zhàn)爭(zhēng)的觀點(diǎn)，因此B項(xiàng)正確；ACD三項(xiàng)為歷史史實(shí)，是客觀發(fā)生的歷史事實(shí)，沒(méi)有觀點(diǎn)，因此排除，選擇B項(xiàng)。15、B解析：B【解析】依據(jù)所學(xué)可知，西漢時(shí)期我國(guó)發(fā)明造紙術(shù)，東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，世界各國(guó)的造紙術(shù)，大都是從我國(guó)直接或間接傳去的，造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，為人們提供了廣泛使用的書寫材料，便利了典籍的流傳，至今依然影響著人類社會(huì)，造紙術(shù)的發(fā)明和傳播是我國(guó)對(duì)人類科學(xué)文化的傳播做出的極為重要的貢獻(xiàn)。故此題選B。16、D解析：D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，張騫被譽(yù)為偉大的外交家、探險(xiǎn)家，是“絲綢之路的開拓者”，D項(xiàng)正確；蘇武是西漢時(shí)期杰出的外交家，民族英雄，排除A項(xiàng)；班超主要經(jīng)營(yíng)的西域，排除B項(xiàng)；衛(wèi)青主要是率軍擊潰匈奴，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17、B解析：B【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，西晉末年以來(lái)，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下。到東晉后期，長(zhǎng)江中下游地區(qū)布滿了南遷的流民。北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動(dòng)力，也帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，所以這一時(shí)期的人口遷徙促進(jìn)了江南地區(qū)的開發(fā)，B項(xiàng)符合題意；而ACD三項(xiàng)均表述不正確，排除。故選B。18、B解析：B【詳解】依據(jù)題干“匈奴左賢王劉宣等私議”“司馬氏骨肉相殘”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，司馬炎建立西晉，結(jié)束了三國(guó)鼎立的局面，完成了國(guó)家統(tǒng)一，但是到其子晉惠帝司馬衷時(shí)期，皇族內(nèi)部為了爭(zhēng)權(quán)奪利發(fā)生了八王之亂，西晉逐漸走向衰落，而匈奴等少數(shù)民族趁機(jī)起兵反晉，最終西晉被匈奴人所滅，B正確；七國(guó)之亂發(fā)生在西漢漢景帝時(shí)期，A排除；“王與馬，共天下”是指西晉滅亡后司馬睿依靠王氏家族的支持建立東晉，C排除；淝水之戰(zhàn)是指東晉打敗前秦的著名戰(zhàn)役，D排除。故選B。19、D解析：D【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，材料示意圖為三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的朝代更迭。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立，出現(xiàn)了魏、蜀、吳、西晉、東晉、南朝（宋、齊、梁、陳）、北朝（北魏、東魏、西魏、北齊、北周）等割據(jù)分裂政權(quán)。此時(shí)，北方游牧民族不斷內(nèi)遷，政權(quán)分立、民族交融是當(dāng)時(shí)突出的特點(diǎn)，所以示意圖反映出的階段特征是政權(quán)分立，D項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)屬于史前時(shí)期，排除；B項(xiàng)屬于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的階段特征，排除；C項(xiàng)屬于隋唐時(shí)期的階段特征，排除。故選D。20、D解析：D【詳解】根據(jù)“齊民者，若今言平民也。蓋神農(nóng)為耒耜，以利天下?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映的是《齊民要術(shù)》，北朝賈思勰撰寫的《齊民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。該書總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，內(nèi)容十分豐富。賈思勰整理古書中記載的農(nóng)業(yè)知識(shí)，采集民間歌謠諺語(yǔ)，汲取農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，自己還在生產(chǎn)實(shí)踐中證明和豐富了這些經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，種植農(nóng)作物必須因地制宜，不誤農(nóng)時(shí)，要改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具，還提出了多種經(jīng)營(yíng)和商品生產(chǎn)等寶貴思想，D符合題意；ABC項(xiàng)材料沒(méi)有涉及，排除。故選擇D。二、綜合題21、（1）禪讓制堯.舜.禹（2）世襲制禹傳子（家天下）（3）分封制周天子.諸侯（4）郡縣制【詳解】（1）依據(jù)材料一“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。”結(jié)合課本所學(xué)可知，為解析：（1）禪讓制堯.舜.禹（2）世襲制禹傳子（家天下）（3）分封制周天子.諸侯（4）郡縣制【詳解】（1）依據(jù)材料一“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦?！苯Y(jié)合課本所學(xué)可知，為底獄共同的災(zāi)難，三個(gè)部落走向了聯(lián)盟，堯、舜、禹依次成為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。當(dāng)時(shí)實(shí)行禪讓制，即將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人；堯年老時(shí)，征求各部落首領(lǐng)意見(jiàn)，推舉品行高尚的舜做他的繼承人；舜在位時(shí)，制定刑法，完善制度，穩(wěn)定局勢(shì)，又派禹治水，解除水患。舜年老時(shí)讓位于禹。（2）依據(jù)材料二“父死子繼，兄終弟及”，結(jié)合課本所學(xué)，禹最初想傳位于伯益，但是禹的兒子啟憑借強(qiáng)大的勢(shì)力，在禹死后繼承了他的位置。從此，世襲制代替了禪讓制；禹傳位給兒子，“公天下”變成了“家天下”。（3）依據(jù)材料三“封建親戚，以藩屏周”意思是，將土地分封給親戚功臣，讓他們?cè)诟髯缘耐恋厣辖?guó)家；讓這些國(guó)家作為藩籬拱衛(wèi)周朝?？芍@是西周時(shí)期的分封制分封制。結(jié)合課本所學(xué)，為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制。周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。分封制最高等級(jí)是周天子，下面依次為諸侯、卿大夫和士。（4）依據(jù)材料“分天下以為三十六郡”，結(jié)合課本所學(xué)，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，在地方上，進(jìn)一步廢除西周以來(lái)實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。全國(guó)分為36軍，郡的行政長(zhǎng)官稱郡守，在郡下設(shè)縣。22、（1）商鞅。（2）商鞅變法使秦國(guó)發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家，為秦始皇統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（3）認(rèn)為秦朝實(shí)行了暴政，導(dǎo)致民不聊生。秦朝滅亡。（4）改革能使國(guó)家富強(qiáng)，暴政導(dǎo)致國(guó)家滅亡。（言之解析：（1）商鞅。（2）商鞅變法使秦國(guó)發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家，為秦始皇統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（3）認(rèn)為秦朝實(shí)行了暴政，導(dǎo)致民不聊生。秦朝滅亡。（4）改革能使國(guó)家富強(qiáng)，暴政導(dǎo)致國(guó)家滅亡。（言之有理即可）【詳解】（1）依據(jù)材料一“商君之法，孝公行之，主以尊安，國(guó)以富強(qiáng)”可知，材料一中“商君”指的是商鞅；商鞅原來(lái)叫公孫鞅，是衛(wèi)國(guó)國(guó)君的后人，因此也叫做衛(wèi)鞅。（2）依據(jù)材料一信息可知，材料反映的是商鞅變法的影響，據(jù)材料二信息可知，反映的是秦王