2024?2025學(xué)年度第二學(xué)期期末適應(yīng)性練習(xí)七年級(jí)語(yǔ)文

考生注意：1.本試卷共8頁(yè)，總分120分，考試時(shí)間100分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置，將條形碼粘貼在答題卡

相應(yīng)位置。

3.考生務(wù)必將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后只交答題卡。

第一部分（L2題14分）

學(xué)校舉辦“大美河北，大，游，作為”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【探尋"美”]

1.為探尋“大美河北”之“美”，小語(yǔ)同學(xué)整理了以下文字，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，并回答問題。

魏魏太行，燕趙故地。深厚的文化根源和獨(dú)特的自然條件，讓河北擁有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。河北

梆子唱腔高亢激越，伴奏熱烈火?，很有（zhenhAn）力。常山戰(zhàn)鼓表演形式多樣，出神入化，

時(shí)而如雷霆萬鈞、驚天動(dòng)地，時(shí)而如雨打芭蕉、歡快清脆，讓人（mubuxi^jie）陶醉其中。廣

府楊氏太極拳以中國(guó)傳統(tǒng)儒、道哲學(xué)中的陰陽(yáng)辯證理念為核心思想，集頤養(yǎng)性情、強(qiáng)身健體等多種功能于

一體，廣受人們的關(guān)注和學(xué)習(xí)。式強(qiáng)木版年畫、蔚縣剪紙、吳橋雜技、耿村民間故事、曲陽(yáng)定窯……這些

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，（甲）展示了河北的歷史風(fēng)貌，（乙）反映了河北的文化內(nèi)涵。河

北，一個(gè)充滿人文魅力、文化樂國(guó)濃厚的寶地，值得我們?nèi)ヌ剿骱托蕾p。

相信大河之北，大美河北，肯定能大顯身手，大有作為。

（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)飛

①（zhenhan）②（mubuxiajie）

（2）文段中加著重號(hào)的讀音正確的一項(xiàng)是（）

A火熾（zhi）氛圍（fen）B.火熾（zhi）氛圍（fen）

*????

C.火燃（chi）基圍（僥n）D.火艱（chi）陽(yáng)圍（fen）

（3）文段中的“霆”字，使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查部，再

查畫。書寫該字時(shí)，第九筆的筆畫是o

（4）文中甲、乙兩處缺少關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，下面選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.無論都B.因?yàn)樗?/p>

C.不僅還D.雖然但是

【宣傳“美”1

2.為了展示“大美河北”，也為了契合“大'游’作為"的主題，小語(yǔ)同學(xué)決定做一個(gè)視頻宣傳河北的旅

游資源，請(qǐng)幫他解決下面的問題。

（1）對(duì)聯(lián)彰顯著濃厚的文化底蘊(yùn)，小語(yǔ)的視頻中展現(xiàn)了承德避暑山莊的壯麗景色，其中?處楹聯(lián)的下聯(lián)模

糊不清。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的對(duì)聯(lián)知識(shí)，從備選詞語(yǔ)中選擇合適的詞語(yǔ)組成下聯(lián)。

上聯(lián)：三秀草盛云煥彩

下聯(lián)：___________________

備選詞語(yǔ)：萬年碧水枝茂青山露香凝

（2）名人效應(yīng)具有良好的宣傳效果，小語(yǔ)想從河北的歷史名人入手給視頻配一段宣傳文案，下面是文案的

一部分，請(qǐng)結(jié)合《登幽州臺(tái)歌》的相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)全句子。

武靈王胡服騎射，彰顯勇于改革的形象；燕昭王,，藺相如回避

謙讓，演繹團(tuán)結(jié)和睦的傳奇。

第二部分（3?18題56分）

一、古詩(shī)文閱讀

（一）古詩(shī)文默寫

3.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

閱讀古詩(shī)文，可以讓我們看見自然、領(lǐng)悟人生?！赌咎m詩(shī)》中的“（1）,對(duì)鏡帖花

黃”，讓我們看見熱愛生活的愛美女子；劉禹錫《陋室銘》中的“（2）,草色入簾青”,

讓我們看見清幽雅致的生活環(huán)境；龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的“落紅不是無情物，（3）"，

讓我們看見無私奉獻(xiàn)的精神追求；陸游《游山西村》中的“（4）,柳暗花明又一村”，讓

我們看見堅(jiān)持下去就能迎來轉(zhuǎn)機(jī)的豁然開朗；王維《竹里館》中的“（5）,明月來相照”，

讓我們看見詩(shī)人與自然對(duì)話，與天地精神往來的愜意：韓愈《晚春》中的“楊花榆莢無才思，（6）

"讓我們看見自然草木也有了人的情思。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（共7分）

閱讀下面的古代詩(shī)歌，回答后面的問題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏晚。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

4.關(guān)于這首詩(shī)的分析與理解，有誤的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌作者杜甫是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，字子美，后世尊稱他為“詩(shī)圣”。

B.前兩句寫泰山的遠(yuǎn)景，以問答的形式寫出了泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。

c.“陰陽(yáng)割百曉”一?句寫出了在同一時(shí)間，山南山北明暗不同的景象。

D.“決眥”寫出了詩(shī)人俯視時(shí)的全神貫注，襯托了泰山的雄偉壯麗。

5.你在朗讀“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”時(shí)，會(huì)重讀哪些字？請(qǐng)?jiān)诰渥又袠?biāo)注、并結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說明理由。

鏈接材料：

重音，是為傳情達(dá)意的需要，對(duì)語(yǔ)句中的某些詞或短語(yǔ)通過重

讀的形式加以強(qiáng)調(diào)。一般用標(biāo)示在詞語(yǔ)下面。如：山啰吊起

來"水凈■起來了，太陽(yáng)的臉烏起來廣。

標(biāo)注重音：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

理由：______________________

（三）（16分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂學(xué)事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

華當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)，及曾肅過尋陽(yáng)，

與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“上別三日，即更刮目相待，大兄何見事之

晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】

賣油翁

①陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久，而不去。見

其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然日：“爾安敢

輕吾射！”翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而

錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

6.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。

（1）但當(dāng)涉獵但：

（2）陳康肅公普射善：

（3）馀以杓酌油瀝之徐：

7.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

十”脆生生響滿屋；接著有孩子紅若臉講新聞，或說段瑤寨傳說。漸漸地.朗讀聲漫出校堂,孩子們的臉

像初春的杜鵑,一茬茬紅起來。

⑥春末夏初，她帶著學(xué)生去寨子里尋訪傳統(tǒng)手藝人。老人坐在門檻上繡瑤錦，長(zhǎng)針穿來繞去，講起盤

王節(jié)的故事。學(xué)生舉著本子記，泊風(fēng)拂來陣陣蘭花的幽杳。

⑦學(xué)生們都喜歡她。20多年料，莫艷輝調(diào)到縣民族中學(xué)教書。一個(gè)初二的女孩在本子上寫：“莫老師

念課文時(shí)，聲音像清泉敲響我的心田?！币粋€(gè)初三畢業(yè)班的孩子留言：“不知往后能否再相遇，此刻只想

說：謝謝你，老笑?！彼踔@些本子林眼淚。

⑧父與女，均出類拔萃。2016年春天，莫艷輝被評(píng)為“特級(jí)教師”，這年秋天，父親獲“鄉(xiāng)村學(xué)校從

教30年”榮譽(yù)證書。因?yàn)榻痰煤?，珠三角的學(xué)校來請(qǐng)，她總說：“瑤鄉(xiāng)孩子更需要我?！庇兴搅W(xué)校開幾

倍工資“挖”?她指指操場(chǎng)邊的桂花樹：“挪了根.這花就不杳了?！毙姓块T要調(diào)她，她頭搖得像撥浪

鼓，轉(zhuǎn)頭去帶年輕教師。

⑨擔(dān)任副校長(zhǎng)那年，蘭花開得早。校長(zhǎng)說：“管初中部就夠忙了。"她攥著課程表，執(zhí)物地說：“我

喜歡教語(yǔ)文！“敲后討價(jià)還價(jià)，從兩個(gè)班減到一個(gè)班。

⑩她的辦公桌抽屜里總備著小零食。發(fā)現(xiàn)有男生蹲在辦公室門口，她牽他：“來，另小怕，吃塊糖，這

里就是你的加油站?！睂W(xué)生有心事，總愛找她傾訴。周末，即便下雨，她也深一腳淺一腳走一兩個(gè)小時(shí)山

路去家訪。一次她生病，在鄰縣住院，十幾個(gè)學(xué)生跋山涉水來看她，帶來枇杷花，說這花煮水止咳，一旁

的病友無不羨慕。

?“她是一縷光，讓我對(duì)未來充滿希望?！皩W(xué)生們說?！坝们啻赫闪扛篙呑哌^的山路，被需要的感覺

很幸福?！彼f。師生情像寨子里的火塘，暖洋洋。有一年中考前，一名學(xué)生因家庭矛盾欲棄考，她得知

后立即趕往調(diào)解，母女和好，學(xué)生參加考試，以語(yǔ)文滿分的成績(jī)摘取全縣桂融。

?期末改試卷，年輕教師嘀喈：“英校怎么還跟咱們一起？”她笑：“咱是流水線上的‘小伙伴'?！?/p>

紅筆尖沙沙劃過3000多道題，有人抱怨眼花，她摸出小盒：”含片薄荷糖，當(dāng)年改作業(yè)全靠它提神?！?/p>

?其艷輝52歲生日那天，女兒給她寄來新鉤的毛線向日葵，花盤有碗口大，金黃金黃的，莖葉綠油油。

她擺在辦公室窗臺(tái)上。女兒說，媽媽特別像這棵向日葵。

（選自2025年4月14日《人民日?qǐng)?bào)》）

11.莫艷輝從教30多年，請(qǐng)按時(shí)間順序，梳理她的經(jīng)歷，補(bǔ)全她和學(xué)生的故事。

時(shí)間重要工作經(jīng)歷和學(xué)生的故事

每日課前3分鐘讓學(xué)生練嘴皮子

1992年分配到盤石中學(xué)

(1)__________

20多年前調(diào)到縣民族中學(xué)學(xué)生留言表達(dá)感謝和不舍

2016年被評(píng)為特級(jí)教師

抽屜里備零食給學(xué)生，學(xué)生傾訴心事

(2)__________

擔(dān)任副校長(zhǎng)之后堅(jiān)持執(zhí)教語(yǔ)文課

(3)__________

勸欲棄考的學(xué)生參加中考

12.請(qǐng)按要求賞析畫橫線句子的表達(dá)效果。

（1）漸漸地，朗讀聲漫出教室，孩子們的臉像初春的杜鵑，一茬薦紅起來。（從修辭角度）

（2）有私立學(xué)校開幾倍工資“挖”，她指指操場(chǎng)邊的桂花樹：“挪了根，這花就不香了。”（從人物描寫

角度）

13.選文第②③④⑧段均寫到了父親，對(duì)表現(xiàn)莫老師這一人物形象有什么作用？

14.選文第①段畫波浪線的語(yǔ)句意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文，說說你的理解。

15.文章多處引用學(xué)生的話和留言表現(xiàn)學(xué)生對(duì)莫老師的感謝。請(qǐng)你也向曾經(jīng)觸動(dòng)過你心靈的一位老師說幾句

話，表達(dá)你對(duì)他（她）的感情"

三、整本書閱讀（共9分）

閱讀以下選段，結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成》和《駱駝祥子》的整本書閱讀，完成下面小題。

讀書要講究方法。批注式閱讀是深化閱讀的很好方式，閱讀下面文字，按要求批注。

書名原文呈現(xiàn)

祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點(diǎn)干松的地方；隔著草帽，

他的頭發(fā)已經(jīng)全顯。A.地上的水過了腳面，濕樨子裹住他的腿，上

面的雨直砸著他的頭和背,橫掃著他的臉。Bo他不能抬頭.不能睜

《駱駝祥子》眼.不能呼吸.不能邁步。他像要立定在水里.不知道哪是路，不

曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么

也不知道了，只茫茫地覺得心有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把

車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半

死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一

聲不出地任憑車夫在水里掙命。

雨還在不停地下著。

保爾費(fèi)了好大力氣才把他的一只腳從泥里發(fā)出來。他覺得腳底

《鋼鐵是怎樣下冷得刺骨，這下才明白，是他的一只靴子的爛底子已經(jīng)完全掉下

煉成的》來了。自從來到這里以后，他就為了這雙爛皮死吃了很多苦。靴子

始終是濕的，一直往里灌泥，而現(xiàn)在，有一只死底子沒法干活了。

他從泥里撿出那片靴底，失望地看著它，打破了他不再罵人的誓言。

批注要求：

16.請(qǐng)從A或B句中選擇一句，任選角度進(jìn)行批注。

17.請(qǐng)批注保爾以及戰(zhàn)友們?cè)诖舜喂ぷ髦杏龅侥男├щy。

18.祥子和保爾都遭遇了人牛的風(fēng)雨.■（日他們的人牛結(jié)局卻完全不同.請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容分析其中的原伏I.

第三部分（19題50分）

19.寫作。

味道是什么？是唇齒間殘留的暗香，是言行中凝聚的真情，是品讀后悟得的哲思，是親人們促膝而談

的溫馨……

請(qǐng)以“的味道”為題，選擇一個(gè)角度，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字;

⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2024?2025學(xué)年度第二學(xué)期期末適應(yīng)性練習(xí)七年級(jí)語(yǔ)文

考生注意：1.本試卷共8頁(yè)，總分120分，考試時(shí)間100分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置，將條形碼粘貼在答題卡

相應(yīng)位置。

3.考生務(wù)必將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后只交答題卡。

第一部分（L2題14分）

學(xué)校舉辦“大美河北，大，游，作為”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【探尋"美”]

【1題答案】

【答案】（1）①.震撼②.目不暇接（2）C

（3）①.雨②.6?.｝（撇）（4）C

【宣傳"美”]

【2題答案】

【答案】（1）萬年枝茂露香凝

（2）①.示例：筑黃金臺(tái)②.表達(dá)求賢若渴的決心。

第二部分（3?18題56分）

一、古詩(shī)文閱讀

（一）古詩(shī)文默寫

【3題答案】

【答案】①.當(dāng)窗理公鬢②.苔痕上階綠③.化作春泥更護(hù)花④.山重水復(fù)疑無路?.

深林人不知⑥.惟解漫天作雪飛

（二）古代詩(shī)歌閱讀（共7分）

【4?5題答案】

【答案】4.D5.示例一：會(huì)當(dāng)透絕頂，一覽眾山小。理由：“會(huì)當(dāng)”和“凌”這兩個(gè)詞可以表現(xiàn)出詩(shī)

人登臨的決心和豪邁的氣概。示例二：會(huì)當(dāng)透組項(xiàng)，一覽眾山小。理由：“凌絕頂”可以表現(xiàn)詩(shī)人不怕困

難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概.（抒發(fā)詩(shī)人樂觀自信、積極進(jìn)取的精神兀示例三：會(huì)當(dāng)凌絕頂，

一覽眾中個(gè)。理由：“眾山小”可以反襯泰山之高大。

（三）（16分）

【670題答案】

【答案】6.①.只，只是②.善于，擅長(zhǎng)③.慢慢地7.C

8.（1）你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)?。?）你也懂得射筋嗎？我射箭的本領(lǐng)（技藝）難道不精湛嗎？

9.①.關(guān)心呂蒙（關(guān)心下屬）或善勸。②.呂蒙進(jìn)步巨大（學(xué)有所成）③.陳堯咨看到了賣油

翁的高超技藝，有所領(lǐng)悟，會(huì)有尷尬（自嘲或通達(dá)）。

10.示例：賣油翁倒油水平高超是靠日復(fù)一日的勤奮練習(xí)，熟能生巧。我在學(xué)習(xí)中也有這樣的體會(huì)，比如一

道數(shù)學(xué)題，當(dāng)我對(duì)相同題型的題目反復(fù)練習(xí)后，我就會(huì)真正學(xué)會(huì)這類題的解題技巧從而達(dá)到遼移的效果。

二、現(xiàn)代文閱讀（共18分）

【II?15題答案】

【答案】11.①.帶著學(xué)生去寨子里尋訪傳統(tǒng)手藝人②.下雨天走山路去家訪③.生病時(shí)住院,

學(xué)生跋山涉水來看望（或“學(xué)生帶著枇杷花來看望她”）

12.（1）運(yùn)用比喻修辭手法，把孩子們的臉比作初春的杜鵑，生動(dòng)形象地寫出了孩子們臉色紅潤(rùn)，表現(xiàn)了

孩子們因朗讀而興奮喜悅、綻放活力的樣子。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了莫艷輝拒絕高薪，扎

根瑤鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念和熱愛教育的精神。

13.寫父親對(duì)莫艷輝的教誨，突出父親對(duì)她教育初心的影響；父女對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守和取得的榮譽(yù)，體現(xiàn)了

教育精神的傳承：突出了文章的主旨.

14.“籽實(shí)埋在土里”象征莫老師默默扎根瑤鄉(xiāng)、無私奉獻(xiàn)的精神；“花盤朝著娃們”形象地寫出了她始終

心系學(xué)生，川溫暖與知識(shí)滋養(yǎng)他們：表達(dá)了對(duì)莫老師熱愛學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)教育精神的贊美。

15.示例：李老師，記得那次我數(shù)學(xué)考砸了躲在走廊哭，是您蹲下來幫我擦眼淚，還把錯(cuò)題?道道講透。您

總說“別慌，慢慢來”，這句話我記到現(xiàn)在。現(xiàn)在我做題越來逑順，也敢主動(dòng)問問題了。謝謝您像小太陽(yáng)

一樣照亮我，我會(huì)帶著您的鼓勵(lì)，繼續(xù)努力！

三、整木書閱讀（共9分）

[16-18題答案】

【答案】16.示例一：選擇B。批注：該句運(yùn)用排比的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了祥子在雨中拉車的痛苦狀態(tài)，

側(cè)面襯托出雨勢(shì)之大。（或句式整齊短促，增強(qiáng)表現(xiàn)力。示例二：選擇A.“裹”“砸”“橫掃”這三個(gè)動(dòng)詞

生動(dòng)傳神地描寫出了雨之大，雨之猛，表現(xiàn)祥子拉車之辛苦和困窘。

17.困難：雨下個(gè)不停；道路泥濘；天氣寒冷；靴子爛掉等O

18.示例一：性格不同。祥子雖然老實(shí)、健壯、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，但性格中存在逆來順受的弱點(diǎn)，面對(duì)

孫偵探敲詐、虎妞壓迫時(shí)選擇妥協(xié)，最終成為行廣走肉。保爾在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期始終頑強(qiáng)執(zhí)

著，不為命運(yùn)所屈服，有鋼鐵般的意志，這是他戰(zhàn)勝挫折的原因所在。

示例二：理想追求的格局不同。祥子的目標(biāo)局限于個(gè)人溫飽（擁有一輛人力車），想依靠個(gè)人奮斗改變命運(yùn),

缺乏更高的精神信仰，三次買車失敗后走向跑落。保爾投身于革命的洪流，將個(gè)人命運(yùn)與人類解放事業(yè)結(jié)

合，具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。如在烈士墓前，他對(duì)生命價(jià)值的思考正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

示例三：知識(shí)與思想啟蒙不