2017年11月三級(jí)心理咨詢(xún)師考試專(zhuān)業(yè)技能真題第一部分技能選擇題（1-100題，共100道題）一、材料題

案例一：

根據(jù)以下案例材料，回答1-5

求助者：女性，32歲，未婚。公司人力資源部主管。

初診時(shí)間：2017年7月9日

案例介紹：求助者因戀愛(ài)問(wèn)題尋求心理幫助，先后在咨詢(xún)師A和咨詢(xún)師B處進(jìn)行了咨詢(xún)。

以下是求助者先后與兩位咨詢(xún)師的咨詢(xún)過(guò)程：

與心理咨詢(xún)師A的第一次咨詢(xún)：

心理咨詢(xún)師A：你好!請(qǐng)問(wèn)你有什么心理方面的問(wèn)題需要我?guī)椭?

求助者：您好!我最近面臨一件非常重要的事情，但是我拿不定主意，想到您這兒來(lái)咨詢(xún)一下，請(qǐng)您幫我做個(gè)決定。

心理咨詢(xún)師A：那就說(shuō)說(shuō)看吧

求助者：我認(rèn)識(shí)一個(gè)男生近八年了，最近半年感覺(jué)相處得非常好。我非常喜歡他，想和他建立戀愛(ài)關(guān)系。我覺(jué)得他也喜歡我，但暗示他幾次，他都沒(méi)有回應(yīng)。不知道他是沒(méi)領(lǐng)會(huì)我的意思，還是不想和我建立更親密的關(guān)系。所以我想先請(qǐng)您幫我分析一下他的心理，然后再幫我決定一下我是否應(yīng)該主動(dòng)跟他表白。

心理咨詢(xún)師A：好。那就說(shuō)說(shuō)你們交往的經(jīng)過(guò)吧。

求助者：......

心理咨詢(xún)師A：你和他的事情你父母知道嗎？他們是怎么看的？這件事你和你要好的朋友商量過(guò)嗎？他們是怎么評(píng)價(jià)你們之間的關(guān)系的？（1）.初診接待中心理咨詢(xún)師的主要工作包括（

）

。

A.解決求助者的困擾

B.給求助者提供釋放壓抑的空間

√

C.對(duì)求助者進(jìn)行明確診斷

D.建立良好的咨詢(xún)關(guān)系

√初診接待是心理咨間師與求助者的第一次會(huì)面，在心理咨間中有著重要作用。初診接待不但是為了搜集整理材料以逬行診斷，同時(shí)也是建立良好咨詢(xún)關(guān)系的開(kāi)始。初診接待中，心理咨詢(xún)師的工作主要不在于解決求助者的困擾，而在于提供一個(gè)讓求助者釋放壓抑的空間。故選BD。（2）.心理咨詢(xún)師與求助者會(huì)談時(shí)，應(yīng)保持正常的（

）。

A.個(gè)人距離

B.社交距離

√

C.親密距離

D.公眾距離咨詢(xún)師與求助者會(huì)談時(shí)，應(yīng)保持正常社交距離。由于心理咨詢(xún)師和求助者之間的關(guān)系屬于彼此認(rèn)識(shí)的人，因此，他們之間的交往距離屬于社交距離。故選B。（3）.心理咨詢(xún)過(guò)程中，心理咨詢(xún)師應(yīng)盡量（

）。

A.多做咨詢(xún)記錄

B.不用或少用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)

C.避免使用方言

√

D.不用或少用非言語(yǔ)行為在會(huì)談時(shí)，咨詢(xún)師未經(jīng)求助者允許，不能當(dāng)著求助者的面做記錄、錄音，故A錯(cuò)誤。會(huì)談中若使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，應(yīng)向求助者說(shuō)明專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵和外延，故B錯(cuò)誤。咨詢(xún)中的非言語(yǔ)行為，在咨詢(xún)中起著非常重要的作用，故D錯(cuò)誤。在咨詢(xún)中，應(yīng)避免使用影響言語(yǔ)交流的方言，C正確。（4）.通過(guò)對(duì)話(huà)，可以判斷該求助者（

）。

A.了解心理咨詢(xún)的性質(zhì)

B.有正確的求助動(dòng)機(jī)

C.對(duì)咨詢(xún)師有依賴(lài)

√

D.面臨雙避式?jīng)_突求助者想要咨詢(xún)師幫助分祈喜歡男生的心理，并幫忙決定是否要對(duì)其表白，而心理咨詢(xún)應(yīng)該是咨詢(xún)師幫助解決求助者本人的心理學(xué)范疇的問(wèn)題，這說(shuō)明求助者不了解心理咨詢(xún)的性質(zhì)，求助動(dòng)機(jī)不正確。求助者面臨的心理沖突是，想要表白，又怕再歡的男生拒絕，屬于趨避沖突，D錯(cuò)誤。求助者想要咨詢(xún)師幫忙做出是否表白的決定，說(shuō)明其對(duì)咨詢(xún)師有依賴(lài)，故選C。（5）.咨詢(xún)師在上述最后一句對(duì)話(huà)中使用的不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式是（

）。

A.直接逼問(wèn)

B.間接詢(xún)問(wèn)

C.多重問(wèn)題

√

D.多重選擇性問(wèn)題咨詢(xún)師在最后一句問(wèn)到："你和他的事情父母知道嗎？他們是怎么看的？這件事你和你要好的朋友商量過(guò)嗎？他們是怎么評(píng)價(jià)你們之間的關(guān)系的？"屬于多重問(wèn)題，會(huì)使求助者感到不知所措，也往往表現(xiàn)出了咨詢(xún)師的急躁和沒(méi)耐心。故選C。根據(jù)以下案例材料，回答8-13

與心理咨詢(xún)師A的第二次咨詢(xún)：

心理咨詢(xún)師A：感覺(jué)你情緒很不好，發(fā)生了什么事情？

求助者：我前幾天向他表白...他跟我說(shuō)我們是最好的朋友，但實(shí)際上是拒絕我了

心理咨詢(xún)師A：咱們上次不是說(shuō)好的僅限再演練一次，找合適的機(jī)會(huì)再去表白嗎？

求助者：我在家演練了好多回了...那天時(shí)機(jī)也很好，是不是您教的方法不太實(shí)用...

心理咨詢(xún)師A：我這個(gè)方法是經(jīng)過(guò)了多次實(shí)踐檢驗(yàn)的，而且是有充分的理論依據(jù)的，這些理論是...您在說(shuō)說(shuō)那天的情況吧！

求助者：（沉默）（1）.心理咨詢(xún)師多講理論或術(shù)語(yǔ)，不容許求助者對(duì)自己質(zhì)疑，表明其缺乏（

）。

A.熱情

B.真誠(chéng)

√

C.中立

D.共情咨詢(xún)師多講理論或術(shù)語(yǔ)表明其缺乏真誠(chéng)，咨詢(xún)師應(yīng)以"真實(shí)的我""真誠(chéng)的我"的角色幫助求助者，沒(méi)有防御式偽裝，不把自己隱藏在專(zhuān)業(yè)角色下，不帶著"咨詢(xún)專(zhuān)家"的假面具，表里如一、真實(shí)可信地置身于與求助者的關(guān)系中。故選B。（2）.咨詢(xún)態(tài)度是心理咨詢(xún)師（

）的表達(dá)。

A.學(xué)識(shí)

B.職業(yè)理念

√

C.人性

√

D.咨詢(xún)技巧咨詢(xún)態(tài)度不僅僅是單純的方法，而是心理咨詢(xún)師職業(yè)理念和人性的表達(dá)。故選BC。（3）.心理咨詢(xún)師方面影響咨詢(xún)關(guān)系建立的主要因素包括（

）。

A.悟性水平

B.咨詢(xún)理念

√

C.咨詢(xún)態(tài)度

√

D.個(gè)性特征

√心理咨詢(xún)師的咨詢(xún)理念、咨詢(xún)態(tài)度、個(gè)性特征等等對(duì)咨詢(xún)關(guān)系的建立與維護(hù)有至關(guān)重要的影響。故選BCD。（4）.對(duì)話(huà)過(guò)程中該求助者出現(xiàn)的沉默最可能是（

）。

A.茫然型

B.反抗型

√

C.情緒型

D.思考型案例中，咨詢(xún)師不允許求助者質(zhì)疑其使用的方法，之后求助者出現(xiàn)了沉默。這是求助者用沉默的方式表達(dá)對(duì)咨詢(xún)師的反抗態(tài)度。故選B。（5）.沉默是（

）。

A.講話(huà)內(nèi)容上的阻抗

B.講話(huà)方式上的阻抗

C.講話(huà)程度上的阻抗

√

D.咨詢(xún)關(guān)系上的阻抗沉默屬于講話(huà)程度上的阻抗，講話(huà)程度上的阻抗的表現(xiàn)形式還有寡語(yǔ)和贅言，以沉默最為突出。故選C。（6）.心理咨詢(xún)師應(yīng)對(duì)阻抗，應(yīng)做到（

）。

A.通過(guò)主動(dòng)的提問(wèn)解除求助者的戒備心理

B.正確進(jìn)行心理診斷和分析

√

C.以誠(chéng)懇的態(tài)度幫助求助者正確地對(duì)待阻抗

√

D.使用咨詢(xún)技巧突破阻抗

√咨詢(xún)師在處理阻抗時(shí)，應(yīng)注意：通過(guò)建立良好的咨詢(xún)關(guān)系解除求助者的戒備心理；正確地進(jìn)行心理診斷和分祈；以誠(chéng)懇的態(tài)度幫助求助者正確地對(duì)待阻抗；使用咨詢(xún)技巧突破阻抗。故選BCD。根據(jù)下列案例材料，回答14-17

心理咨詢(xún)師A：我們看看還有什么其他可行的方法吧。

求助者：我覺(jué)得您的方法對(duì)我不太適用，我現(xiàn)在也不信任您說(shuō)的那些理論...

理咨詢(xún)師A：...我理解你，我們之間可能確實(shí)不太匹配。如果你愿意，我給你推薦其他咨詢(xún)師...

求助者：我先自己恢復(fù)一段時(shí)間再說(shuō)吧。（1）.心理咨詢(xún)師A與該求助者不相適宜的類(lèi)型是（

）。

A.欠缺型

B.忌諱型

C.阻抗型

D.沖突型

√案例中求助者覺(jué)得咨詢(xún)師的方法不適用于她，且不信任咨詢(xún)師信奉的理論，所以咨詢(xún)師與該求助者屬于沖突型。故選D。（2）.適宜的求助者應(yīng)具備的條件包括（

）。

A.人格正常

√

B.信任度高

√

C.智力正常

√

D.動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈適宜的求助者應(yīng)具備八個(gè)方面的條件：動(dòng)機(jī)正確；人格正常；信任度高；行動(dòng)自覺(jué);匹配性好；智力正常；年齡適宜；內(nèi)容合適。故選ABC。（3）.心理咨詢(xún)過(guò)程中求助者的權(quán)利包括（

）。

A.向心理咨詢(xún)師提供與心理問(wèn)題有關(guān)的真實(shí)資料

B.了解心理咨詢(xún)師的受訓(xùn)背景

√

C.選擇或更換合適的心理咨詢(xún)師

√

D.了解咨詢(xún)的具體方法和原理

√心理咨詢(xún)師中，求助者的權(quán)利包括：有權(quán)利了解咨詢(xún)師的受訓(xùn)背景和執(zhí)業(yè)資格；有權(quán)利了解咨詢(xún)的具體方法、過(guò)程和原理；有權(quán)利選擇或更換合適的咨詢(xún)師；有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢(xún)；對(duì)咨詢(xún)方案的內(nèi)容有知清權(quán)、協(xié)商權(quán)和選擇權(quán)。向咨詢(xún)師提供與心理問(wèn)題有關(guān)的真實(shí)資料屬于求助者的責(zé)任。故選BCD。（4）.按照心理咨詢(xún)的要求，心理咨詢(xún)師在轉(zhuǎn)介過(guò)程中錯(cuò)誤的做法是（

）。

A.事先征求求助者的意見(jiàn)并說(shuō)明理由

B.向求助者介紹新咨詢(xún)師的基本情況

C.轉(zhuǎn)介時(shí)向新咨詢(xún)師詳細(xì)介紹求助者提供給自己的所有信息

√

D.轉(zhuǎn)介后不在與求助者進(jìn)行交流在轉(zhuǎn)介時(shí)咨詢(xún)師可向新的咨詢(xún)師詳細(xì)地介紹求助者的情況，提供自己的分析和看法，但不宜泄露求助者出于對(duì)自己的信任而提供的隱私，否則就是對(duì)求助者不尊重，故C錯(cuò)誤。根據(jù)以下案例材料，回答18-19

求助者一個(gè)多月后到心里咨詢(xún)師B出進(jìn)行咨詢(xún)。

求助者與心理咨詢(xún)師B的第一次咨詢(xún)：

求助者：您好！我的情況咨詢(xún)師A已經(jīng)全部告訴您了吧？我現(xiàn)在心理特別難受、特別痛苦。

心理咨詢(xún)師B：我們只是按照規(guī)定做了交接，請(qǐng)你詳細(xì)講講事情發(fā)生的具體原因和經(jīng)過(guò)吧。（1）.心理咨詢(xún)師B在這里使用的技術(shù)是（

）。

A.面質(zhì)

B.內(nèi)容表達(dá)

C.解釋

D.具體化

√咨詢(xún)師說(shuō)："請(qǐng)你詳細(xì)講講事情發(fā)生的具體原因和經(jīng)過(guò)吧?！睂儆诰唧w化技術(shù)，指咨詢(xún)師協(xié)助求助者清楚、準(zhǔn)確地表述他們的觀點(diǎn)以及他們所用的概念、所體驗(yàn)到的情感以及所經(jīng)歷的事情。故選D。（2）.咨詢(xún)師B使用上述技術(shù)是因?yàn)榍笾叱霈F(xiàn)了（

）。

A.阻抗

B.問(wèn)題模糊

√

C.依賴(lài)

D.過(guò)分概括當(dāng)求助者出現(xiàn)問(wèn)題模糊、過(guò)分概括、概念不清的情況時(shí)，會(huì)使用具體化技術(shù)。在本案例中，求助者沒(méi)有明確告訴咨詢(xún)師自己的情況，只是說(shuō)自己很痛苦，屬于問(wèn)題模糊，故選B。根據(jù)下列案例材料，回答20-21

求助者：我和那個(gè)男生是八年前在國(guó)外留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的，我對(duì)他可以說(shuō)是一見(jiàn)鐘情。

由于他比我小3歲，我一直沒(méi)敢直接向他表達(dá)過(guò)愛(ài)意，但我們相處得非常融洽，一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)……之后我們相繼回國(guó)，彼此經(jīng)常聯(lián)系，一年前他來(lái)本市工作，我們幾乎每周都要見(jiàn)面……

心理咨詢(xún)師B：你是說(shuō)你認(rèn)為你們之間有很深的感情基礎(chǔ)，但實(shí)際上他并不愛(ài)你，你覺(jué)得受到了欺騙。（1）.心理咨詢(xún)師B在上面一句話(huà)中使用的技術(shù)是（

）。

A.釋義

√

B.面質(zhì)

C.指導(dǎo)

D.解釋咨詢(xún)師："你是說(shuō)你認(rèn)為你們之間有很深的感情基礎(chǔ)，但實(shí)際他并不愛(ài)你，你覺(jué)得受到了欺騙。"這句話(huà)是咨詢(xún)師將求助者敘述的內(nèi)容概括、總結(jié)，用自己的話(huà)反饋給求助者，屬于內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)，即"釋義技術(shù)”。故選A。（2）.心理咨詢(xún)師B使用上述技術(shù)的目的包括（

）。

A.使求助者解除防衛(wèi)心理

B.加強(qiáng)理解

√

C.促進(jìn)求助者自我表達(dá)

D.促進(jìn)溝通

√咨詢(xún)師使用釋義技術(shù)，可以達(dá)到加強(qiáng)理解、促進(jìn)溝通的目的。故選BD。根據(jù)下列案例材料，回答22-23

求助者：是的。最近這半年里，我們每次告別時(shí)都會(huì)擁抱，我還主動(dòng)吻過(guò)他幾次，而他也沒(méi)有拒絕……我是一個(gè)家教非常嚴(yán)的人，做事講規(guī)矩......我一向認(rèn)為談態(tài)愛(ài)時(shí)男人應(yīng)該主動(dòng)，女人應(yīng)該自尊、自愛(ài)…他作為一個(gè)男人......

心理咨詢(xún)師B：你是說(shuō)你認(rèn)為你們之間有很深的感情基礎(chǔ)，但實(shí)際上他并不愛(ài)你，你覺(jué)得受到了欺騙。（1）.求助者在此出現(xiàn)了多話(huà)現(xiàn)象，大量訴說(shuō)男生的不是，這種多話(huà)類(lèi)型最可能是（

）。

A.宣泄型

B.茫然型

C.表現(xiàn)型

D.表白型

√案例中，求助者大量訴說(shuō)男生的不是，是為了證明不是自己的問(wèn)題，有問(wèn)題也是別人的問(wèn)題，屬于表白型多話(huà)。故選D。（2）.咨詢(xún)過(guò)程中無(wú)論哪種類(lèi)型的多話(huà)，均可利用（

）新問(wèn)題的方式處理。

A.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)

√

B.內(nèi)容表達(dá)技術(shù)

C.情感反應(yīng)技術(shù)

D.情感表達(dá)技術(shù)咨詢(xún)師在面對(duì)多話(huà)的求助者時(shí)，應(yīng)根據(jù)咨詢(xún)目標(biāo)、咨詢(xún)安排以及多話(huà)的類(lèi)型作相應(yīng)的調(diào)整。但是無(wú)論哪種類(lèi)型的多話(huà)，均可利用內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)加提出新問(wèn)題的方式處理。故選A。根據(jù)下列案例材料，回答24-27

心理咨詢(xún)師B：你剛才說(shuō)你家教非常嚴(yán)，女人應(yīng)該自尊、自愛(ài)，但你卻主動(dòng)去吻了他，這似乎有些矛盾，這會(huì)不會(huì)是導(dǎo)致他認(rèn)為你不夠自愛(ài)，因而拒絕了你的求愛(ài)？（1）.心理咨詢(xún)師B說(shuō)：“你剛才...這似乎有些矛盾”，其使用的影響性技術(shù)是（

）。

A.解釋

B.釋義

C.面質(zhì)

√

D.指導(dǎo)心理咨詢(xún)師B說(shuō)："你剛才說(shuō)......這似乎有些矛盾”，指出了求助者身上存在的矛盾，屬于面質(zhì)技術(shù)。故選C。（2）.心理咨詢(xún)B使用上述技術(shù)是針對(duì)該求助者（

）。

A.理想與現(xiàn)實(shí)不一致

B.言行不一致

√

C.前后言語(yǔ)不一致

D.雙方意見(jiàn)不一致咨詢(xún)師指出：“你剛才說(shuō)你家教非常嚴(yán)，女人應(yīng)該自尊、自愛(ài)，但你卻主動(dòng)去吻他",指出了求助者的說(shuō)法與做法不一致，也就是言行不一致。故選B。（3）.心理咨詢(xún)師使用上述技術(shù)時(shí)的注意事項(xiàng)包括（

）。

A.以事實(shí)依據(jù)為前提

√

B.反對(duì)過(guò)分消極

C.避免無(wú)情攻擊

√

D.避免個(gè)人發(fā)泄

√咨詢(xún)師使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)，應(yīng)注意：以事實(shí)根據(jù)為前提；避免個(gè)人發(fā)泄；避免無(wú)情攻擊；要以良好咨詢(xún)關(guān)系為基礎(chǔ)；可用嘗試性面質(zhì)。故選ACD。（4）.心理咨詢(xún)師B所說(shuō)“這會(huì)不會(huì)導(dǎo)致他認(rèn)為你不夠自愛(ài)，因而拒絕了你的求愛(ài)?屬于（

）。

A.責(zé)備性問(wèn)題

B.修飾性反問(wèn)

C.開(kāi)放式提問(wèn)

D.解釋性問(wèn)題

√心理咨詢(xún)師B所說(shuō)"這會(huì)不會(huì)導(dǎo)致他認(rèn)為你不夠自愛(ài)，因而拒絕了你的求愛(ài)？"這是咨詢(xún)師表達(dá)自己對(duì)求助者問(wèn)題的看法和理解，屬于解釋性問(wèn)題。故選D。根據(jù)下列案例材料，回答6-7

心理咨詢(xún)A：聽(tīng)了你的敘述，我感覺(jué)他可能是個(gè)不太自信的人，你可以嘗試向他表白，主動(dòng)為自己爭(zhēng)取幸福......

求助者：我還是有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心如果表白不成功，我們可能連朋友都做不成了。

心理咨詢(xún)師A：我建議你……今天的咨詢(xún)?cè)摻Y(jié)束了，我們下周這個(gè)時(shí)間再見(jiàn)。

求助者：好的。謝謝您!（1）.心理咨詢(xún)?cè)谏鲜鰧?duì)話(huà)中使用的技術(shù)包括（

）。

A.內(nèi)容表達(dá)

√

B.解釋

C.內(nèi)容反應(yīng)

D.指導(dǎo)

√咨詢(xún)師："聽(tīng)了你的敘述，我感覺(jué)他可能是個(gè)不太自信的人，你可以嘗試向他表白，主動(dòng)為自己爭(zhēng)取幸福......"這是咨詢(xún)師在表達(dá)自己的看法，屬于內(nèi)容表達(dá)技術(shù)。咨詢(xún)師："我建議你......"是咨詢(xún)師直接指示求助者去做某件事，屬于指導(dǎo)技術(shù)。故選AD。（2）.本次咨詢(xún)，心理咨詢(xún)師與求助者會(huì)談的種類(lèi)包括（）。

A.攝入性會(huì)談

√

B.咨詢(xún)性會(huì)談

√

C.治療性會(huì)談

D.鑒別性會(huì)談本次咨詢(xún)，咨詢(xún)師了解求助者的情況屬于攝入性會(huì)談；與求助者談?wù)摰膯?wèn)題是戀愛(ài)中的問(wèn)題，屬于咨詢(xún)性會(huì)談。故選AB。根據(jù)下列案例材料，回答28-30

求助者：您能理解一個(gè)大齡剩女的心理嗎?我已經(jīng)32歲了，如果錯(cuò)過(guò)他，我覺(jué)得這輩子都未必能找到這么合適的人了！所以我不顧面子甚至放下自尊去主動(dòng)向他示愛(ài)、向他表白。接吻時(shí)他很享受，可最后卻說(shuō)我們只是最好的朋友……他就是個(gè)純粹的渣男!我就是個(gè)徹頭徹尾的傻瓜！

心理咨詢(xún)師B：我現(xiàn)在能理解你了，我也能感受到你現(xiàn)在后悔、自責(zé)，以及對(duì)他的憤怒。（1）.上一句話(huà)里心理咨詢(xún)師B用到的技術(shù)是（

）。

A.情感反應(yīng)

√

B.情感表達(dá)

C.自我開(kāi)放

D.內(nèi)容表達(dá)咨詢(xún)師"我現(xiàn)在能理解了，我也能感受到你現(xiàn)在后悔、自責(zé)，以及對(duì)他的憤怒。"這句話(huà)是咨詢(xún)師將求助者的后悔、自責(zé)、憤怒的情緒、情感反饋給她，屬于情感反應(yīng)技術(shù)。故選A。（2）.使用上述技術(shù)最大的作用是（

）。

A.加強(qiáng)理解促進(jìn)溝通

B.捕捉求助者瞬間的感受

√

C.促進(jìn)求助者的自我開(kāi)放

D.澄清求助者模糊的概念咨詢(xún)師使用情感反應(yīng)技術(shù)，最大的作用就是捕捉求助者瞬間的感受。故選B。（3）.心理咨詢(xún)師B能夠使用上述技術(shù)，是因?yàn)樽龅搅藢?duì)求助者的（

）。

A.尊重

B.平等

C.共情

√

D.熱情咨詢(xún)師使用情感反應(yīng)技術(shù)，說(shuō)明咨詢(xún)師深入求助者的內(nèi)心世界，體會(huì)到了求助者的情緒、情感，體現(xiàn)出了咨詢(xún)師的共情。故選C。根據(jù)下列案例材料，回答31-43

求助者：（沉默）…您說(shuō)得對(duì)，好像是這種感覺(jué)。現(xiàn)在每天一想起他，我就心情煩躁，頭痛，吃不下飯也睡不好。心理咨詢(xún)師A沒(méi)能決我的問(wèn)題，我本想通過(guò)工作來(lái)緩解痛苦，但實(shí)際上工作效率很低，還總有失誤;自己的情緒很難控制，經(jīng)常因下屬的一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題就對(duì)他們發(fā)脾氣；看電視劇生活里失戀的事情，就會(huì)止不住地流淚。我總懷疑別人說(shuō)我傻，會(huì)看不起我。您說(shuō)我的精神是不是出了問(wèn)題？

心理咨詢(xún)師B：我現(xiàn)在能理解你了，我也能感受到你現(xiàn)在后悔、自責(zé)以及對(duì)他的憤怒。（1）.該求助者此處的沉默可能是（

）。

A.思考型

√

B.懷疑型

C.情緒型

D.茫然型該求助者在沉默之后，回答咨詢(xún)師，覺(jué)得咨詢(xún)師說(shuō)的對(duì)，說(shuō)明求助者是經(jīng)過(guò)思考之后給出的回復(fù)，所以是思考型沉默。故選A。（2）.該求助者經(jīng)常發(fā)脾氣，說(shuō)明其（

）。

A.失去理性控制

√

B.有憤怒情緒

√

C.情緒高漲

D.易激怒

√求助者說(shuō)自己很難控制自己的情緒，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就向下屬發(fā)脾氣，說(shuō)明她失去理性控制，因?yàn)楸戆妆痪艿氖虑榇嬖趹嵟榫w，容易被激怒，也就是易激惹。故選ABD。（3）.求助者因?yàn)樽约汗ぷ魇д`而對(duì)下屬發(fā)脾氣，其所用的防御機(jī)制是（

）。

A.投射

B.反向形成

C.轉(zhuǎn)移

√

D.補(bǔ)償求助者因?yàn)楣ぷ魇д`，將產(chǎn)生的負(fù)性情緒發(fā)泄到了下屬的身上，也就是轉(zhuǎn)移到了求助者認(rèn)為的比較安全的人的身上，減輕自己本身的焦慮。所以求助者所用的防御機(jī)制是轉(zhuǎn)移，故選C。（4）.該求助者目前正處于“一般適應(yīng)征候群”的（

）。

A.警覺(jué)階段

B.驚嚇階段

C.搏斗階段

√

D.衰竭階段該求助者聽(tīng)到失戀的事情，就會(huì)止不住地流淚，說(shuō)明其敏感、脆弱，一點(diǎn)小事也能讓她大發(fā)脾氣，說(shuō)明其處在"一般適應(yīng)征候群”的搏斗階段。故選C。（5）.該求助者“我總懷疑別人在偷偷議論我，說(shuō)我傻，會(huì)看不起我”，咨詢(xún)師需要與（??）等癥狀進(jìn)行鑒別。

A.真性幻覺(jué)

√

B.關(guān)系妄想

√

C.假性幻想

D.被害妄想求助者說(shuō)"我總懷疑別人在偷偷議論我，說(shuō)我傻，會(huì)看不起我"，要確認(rèn)求助者是否真的聽(tīng)到了別人的議論，也就是與真性幻覺(jué)鑒別。真性幻覺(jué)的患者的幻覺(jué)與相應(yīng)的感覺(jué)器官相聯(lián)系。還要確認(rèn)別人是否真的是在議論她，也就是與關(guān)系妄想相鑒別。關(guān)系妄想的患者把現(xiàn)實(shí)中與他無(wú)關(guān)的審情認(rèn)為與他本人有關(guān)系。故選AB。（6）.助者“看電視劇、讀小說(shuō)或聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活里失戀的事情，就會(huì)止不住的流淚，說(shuō)明其（??）。

A.情緒脆弱

√

B.出現(xiàn)泛化

√

C.情緒倒錯(cuò)

D.意志減退求助者”看電視劇、讀小說(shuō)或聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活里失戀的事情，就會(huì)止不住地流淚"，說(shuō)明求助者一點(diǎn)小事就引起的了比較強(qiáng)烈的情感反應(yīng)，屬于情緒脆弱。也說(shuō)明了引起求助者不良情緒反應(yīng)的乎件不再局限于表白被拒這件事情，而是泛化到了只要聽(tīng)到失戀的事情，就會(huì)止不住流眼淚。故選AB。（7）.該求助者的生理癥狀包括（

）。

A.頭痛

√

B.睡眠向題

√

C.心煩

D.進(jìn)食障礙從案例中，看出求助者‘'頭痛，吃不下飯也睡不好覺(jué)"，所以她的生理癥狀包括頭痛、睡眠問(wèn)題。C不屬于生理癥狀，求助者還沒(méi)有達(dá)到選項(xiàng)D進(jìn)食障礙的程度。故選AB。（8）.該求助者出現(xiàn)的情緒癥狀包括（

）。

A.嫉爐

B.煩躁

√

C.憤怒

√

D.悲哀

√求助者心情煩躁，發(fā)脾氣，止不住流眼淚，說(shuō)明其出現(xiàn)的情緒癥狀包括煩躁、憤怒、悲哀，嫉妒沒(méi)有在案例中體現(xiàn)出來(lái)，故選BCD。（9）.對(duì)于該求助者，還沒(méi)有收集到的資料是（

）。

A.家庭教養(yǎng)

B.認(rèn)知模式

C.人格特征

√

D.婚姻狀況求助者說(shuō)自己家教嚴(yán)格，屬于家庭教養(yǎng)。"一向認(rèn)為談戀愛(ài)時(shí)男人應(yīng)該主動(dòng)，女人應(yīng)該自尊、自愛(ài)"，屬于求助者的認(rèn)知模式。求助者未婚屬于婚姻狀況。咨詢(xún)師還沒(méi)有收集到的資料是她的人格特征，故選C。（10）.如果心理咨詢(xún)師對(duì)該求助者臨床資料的可靠性進(jìn)行驗(yàn)證，可以使用的方法包括（

）。

A.就事論事

B.補(bǔ)充提問(wèn)

√

C.心理測(cè)驗(yàn)

√

D.分析跡象驗(yàn)證臨床資料可靠性的方法包括：補(bǔ)充提問(wèn)；使用問(wèn)卷和心理測(cè)驗(yàn)；同一資料的不同來(lái)源。就事論事與分析跡象屬于給臨床資料賦予意義的辦法。故選BC。（11）.對(duì)該求助者的初步診斷是（

）。

A.一般心理問(wèn)題

B.精神病性障礙

C.嚴(yán)重心理問(wèn)題

√

D.可疑神經(jīng)癥從案例中可以看出，求助者的病程大概在半年左右，工作受到影響，且情緒已經(jīng)泛化，心理沖突為常形，初步診斷為嚴(yán)重心理問(wèn)題。故選C。（12）.對(duì)該求助者診斷的依據(jù)包括（

）。

A.常形心理沖突

√

B.失去理性控制

√

C.變形心理沖突

D.出現(xiàn)泛化

√求助者的心理問(wèn)題是由表白被拒引起的心理問(wèn)題，與現(xiàn)實(shí)相關(guān)，所以是常形心理沖突。忍不住發(fā)脾氣說(shuō)明失去理性控制。"看電視劇、讀小說(shuō)或聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活里失戀的事情，就會(huì)止不住地流淚"說(shuō)明出現(xiàn)泛化。故選ABD。（13）.對(duì)該求助者進(jìn)行診斷，首先要排除（

）。

A.軀體疾病

√

B.精神病性障礙

C.人格障礙

D.神經(jīng)癥在對(duì)求助者逬行診新時(shí)，首先要排除求助者是否有軀體疾病。故選A。根據(jù)以下案例材料，回答44-51

心理咨詢(xún)師B與求助者的第二次咨詢(xún)

心理咨詢(xún)師B：上一次咨詢(xún)結(jié)束前我給你留了家庭作業(yè)，回家后做做訓(xùn)練、仔細(xì)分析產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因，不知道你做了沒(méi)有？

求助者：肌肉放松還可以，但做冥想時(shí)怎么都放松不下來(lái)，您上次說(shuō)那個(gè)渣男不是我產(chǎn)生問(wèn)題的根本愿意，讓我仔細(xì)分析其他原題，但我想不出來(lái)，您幫我分析吧。（1）.根據(jù)上述對(duì)話(huà)，該自助者對(duì)心理咨詢(xún)師產(chǎn)生依賴(lài)，這種依賴(lài)的形式是（

）。

A.阻抗的形式

√

B.不易察覺(jué)的形式

C.直接的形式

D.間接的形式求助者"您上次說(shuō)那個(gè)渣男不是我產(chǎn)生問(wèn)題的根本原因，讓我再仔細(xì)分析其它原因，但我想不出來(lái)，您幫我分析吧。"屬于阻抗的形式，說(shuō)明求助者抗拒探索自身問(wèn)題的原因。故選A。（2）.一般情況下，依賴(lài)產(chǎn)生的原因包括（

）。

A.咨詢(xún)師缺乏耐心

√

B.求助者個(gè)性依賴(lài)

√

C.咨詢(xún)師咨詢(xún)理念偏差

√

D.求助者個(gè)性懶惰

√求助者產(chǎn)生依賴(lài)的原因包含求助者的原因和咨詢(xún)師的原因。來(lái)向求助者的原因包含：不理解心理咨詢(xún)的實(shí)質(zhì)；養(yǎng)成了依賴(lài)的個(gè)性；個(gè)性懶惰；不愿意承受抉擇的痛苦。來(lái)自咨詢(xún)師的原因包含：咨詢(xún)理念存在偏差；咨詢(xún)師性格急躁、缺乏耐心，主動(dòng)替求助者探索解決問(wèn)題；經(jīng)不住求助者再三請(qǐng)求。（3）.依賴(lài)與移情的區(qū)別包括（

）。

A.依賴(lài)是尋求現(xiàn)實(shí)的幫助

√

B.移情是一種信任

C.依賴(lài)者尋求心理依靠

√

D.移情者尋求感情依靠

√依賴(lài)主要是一種信任，而移情更是一種好感；依賴(lài)是尋求現(xiàn)實(shí)的幫助，而移情是彌補(bǔ)過(guò)去的感情；依賴(lài)者多在遇到困難時(shí)來(lái)尋求幫助，而移情者則時(shí)常想見(jiàn)到咨詢(xún)師；依賴(lài)者尋求心理依賴(lài)，而移情者尋求感情依靠；依賴(lài)者的對(duì)象是現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，而移情者是尋找替代物。相比之下，依賴(lài)者對(duì)咨詢(xún)師的感情色彩淡，而移情者濃。故選ACD。（4）.心理咨詢(xún)師給求助者留家庭作業(yè)，用到的咨詢(xún)技術(shù)包括（

）。

A.釋義

B.自我開(kāi)放

C.指導(dǎo)

√

D.內(nèi)容表達(dá)

√咨詢(xún)師讓求助者回家后做放松訓(xùn)練、仔細(xì)分析產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因，直接指示求助者去做放松訓(xùn)練、分祈產(chǎn)生問(wèn)題的原因，屬于指導(dǎo)技術(shù)，同時(shí)也是內(nèi)容表達(dá)技術(shù)。故選CD。（5）.放松訓(xùn)練是（

）中使用最廣泛的技術(shù)之一。

A.行為療法

√

B.認(rèn)知心理學(xué)

C.人本主義

D.精神分析學(xué)派放松訓(xùn)練是行為療法中使用最廣的技術(shù)之一，是在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建議和發(fā)展起來(lái)的咨詢(xún)和治療方法，行為治療最大的特點(diǎn)是將咨詢(xún)的著眼點(diǎn)放在可觀察的外在行為改變上。故選A。（6）.關(guān)于放松訓(xùn)練的描述，錯(cuò)誤的是（

）。

A.放松訓(xùn)練較少受時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)等條件的限制

B.放松訓(xùn)練的基本假設(shè)是改變生理反應(yīng)，主觀體驗(yàn)也隨著改變

C.在咨詢(xún)室進(jìn)行訓(xùn)練，咨詢(xún)師盡量使用非專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)語(yǔ)

√

D.求助者自行練習(xí)時(shí)，咨詢(xún)師可以為其提供書(shū)面指導(dǎo)語(yǔ)在咨詢(xún)師進(jìn)行的放松訓(xùn)練，最好用心理咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)語(yǔ)，以便在遇到問(wèn)題時(shí)能及時(shí)停下來(lái)。故C錯(cuò)誤。（7）.放松訓(xùn)練操作步驟和實(shí)施過(guò)程包括（

）。

A.咨詢(xún)師介紹原理

√

B.選擇適合的強(qiáng)化物

C.咨詢(xún)師示范指

√

D.強(qiáng)化求助者的練習(xí)

√放松訓(xùn)練操作步驟和實(shí)施過(guò)程包括：咨詢(xún)師介紹原理；咨詢(xún)師逬行示范、指導(dǎo)；強(qiáng)化求助者的練習(xí)；指導(dǎo)求助者用掌握的放松方法，代替緊張焦慮。故選ACD。（8）.想象放松法中使求助者愉悅的場(chǎng)景應(yīng)由（

）。

A.求助者選擇

√

B.雙方共同商定

C.咨詢(xún)師確定

D.上級(jí)咨詢(xún)師決定在想象放松中，請(qǐng)求助者找出一個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的、給自己帶來(lái)最偷悅的感覺(jué)，有著美好回憶的場(chǎng)景，可以是海邊、草原、高山等，用自己多個(gè)感覺(jué)通道去感覺(jué)、回憶。故選A。根據(jù)以下案例材料，回答52-55

心理咨詢(xún)師B：心理咨詢(xún)是咨詢(xún)師協(xié)助求助者解決心理問(wèn)題的過(guò)程．．．．

求助者：我現(xiàn)在工作穩(wěn)定，收入也很不錯(cuò)，那您說(shuō)是不是因?yàn)槲业南嗝膊晃?？您覺(jué)得我的相貌在女性中可以排在什么位置？以您的標(biāo)準(zhǔn)，可以打多少分？

心理咨間師B:關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，一方面，我對(duì)你的相貌如何評(píng)價(jià)意義不大，關(guān)鍵是你喜歡的男性如何評(píng)價(jià)......另一方面，相貌不是自己決定的，把戀愛(ài)失敗歸因于相貌，我體會(huì)到的是你的無(wú)奈與無(wú)助......（1）.心理咨詢(xún)是咨詢(xún)師協(xié)助求助者解決心理問(wèn)題的過(guò)程，其內(nèi)涵包括（

）。

A.心理咨詢(xún)的本質(zhì)是助人自助

B.心理咨詢(xún)?nèi)サ倪M(jìn)展的關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)求助者的積極性

√

C.求助者是改變的主體

√

D.心理咨詢(xún)師要對(duì)求助者支持和鼓勵(lì)

√心理咨詢(xún)是咨詢(xún)師協(xié)助求助者解決心理問(wèn)題的過(guò)程，其內(nèi)涵包括心理咨詢(xún)?nèi)〉眠M(jìn)展的關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)求動(dòng)者的積極性，求助者是改變的主體，心理咨詢(xún)師要對(duì)求助者支持和鼓勵(lì)，沒(méi)有體現(xiàn)出心理咨詢(xún)師自助這一方面，故不選A。選BCD。（2）.心理咨詢(xún)師如果給求助者相貌評(píng)分，則失去了（

）的態(tài)度。

A.尊重

B.真誠(chéng)

√

C.熱情

D.共情咨詢(xún)師如果給求助者的相貌評(píng)分，就失去了真誠(chéng)的態(tài)度，因?yàn)檎嬲\(chéng)并不等于實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。咨詢(xún)師給求助者的樣貌評(píng)分可能會(huì)傷害求助者或破壞咨詢(xún)關(guān)系，所以咨詢(xún)師在回答這個(gè)問(wèn)題上不應(yīng)該直接給求助者評(píng)分，而是在真誠(chéng)表達(dá)的基礎(chǔ)上，注意說(shuō)話(huà)技巧。故選B。（3）.心理咨詢(xún)師如果刻意回避求助者關(guān)于給相貌打分的問(wèn)題或違心迎合求助者，則失去了（??）的態(tài)度。

A.尊重

√

B.真誠(chéng)

√

C.熱情

D.共情尊重意味著真誠(chéng)，真誠(chéng)體現(xiàn)在咨詢(xún)中咨詢(xún)師根據(jù)咨詢(xún)關(guān)系的建立情況，表明自己的觀點(diǎn)、態(tài)度、意見(jiàn)等。真誠(chéng)應(yīng)該實(shí)事求是。而咨詢(xún)師如果刻意回避求助者關(guān)于給相貌打分的問(wèn)題或違心迎合求助者，則失去了尊重、真誠(chéng)的態(tài)度。（4）.上面一段話(huà)最主要體現(xiàn)了心理咨對(duì)求助者的（

）。

A.尊重

B.真誠(chéng)

√

C.熱情

D.共情咨詢(xún)師上面的對(duì)話(huà)雖然沒(méi)有直接回答求助者的問(wèn)題，但是咨詢(xún)師遵循了對(duì)求助者負(fù)責(zé)，有利于求助者成長(zhǎng)的原則，引導(dǎo)求助者找到自己的問(wèn)題所在，所以體現(xiàn)了真誠(chéng)。故選B。根據(jù)以下案例材料，回答56-58

心理咨詢(xún)師B：...實(shí)際上，那個(gè)男人拒絕了你的求愛(ài)，只是誘發(fā)事件，而真正引起你內(nèi)心沖突的是你對(duì)這個(gè)事件的看法。根據(jù)合理情緒療法的理論，引起人們情緒困擾的不是外界發(fā)生的事件...其核心理論又稱(chēng)ABC理論...通過(guò)改變認(rèn)知B，進(jìn)而改變情緒和行為C...我們今天的咨詢(xún)時(shí)間到了。（1）.心理咨詢(xún)師B這段話(huà)使用的技術(shù)是（

）。

A.釋義

B.解釋

√

C.指導(dǎo)

D.面質(zhì)咨詢(xún)師上面的話(huà)，是運(yùn)用合理情緒療法的ABC理論來(lái)向求助者解釋引發(fā)她心理沖突的原因，屬于解釋技術(shù)。故選B。（2）.根據(jù)合理情緒療法的理論，本次咨詢(xún)處于合理情緒療法操作過(guò)程的（

）。

A.診斷階段

B.領(lǐng)悟階段

√

C.修通階段

D.再教育階段在本次咨詢(xún)中，咨詢(xún)師主要是幫求助者領(lǐng)悟了合理情緒療法的原理，讓求助者認(rèn)識(shí)到了真正引起她情緒困優(yōu)的是她對(duì)表白被拒絕這件事的看法，而不是表白被拒這件事本身。應(yīng)該通過(guò)改變認(rèn)知，進(jìn)而改變情緒和行為，屬于合理情緒療法的領(lǐng)悟階段。故選B。（3）.合理情緒療法在本階段的主要工作是（

）。

A.分析

B.解說(shuō)

√

C.改變

D.強(qiáng)化咨詢(xún)師在合理情緒療法的領(lǐng)悟階段的主要任務(wù)是通過(guò)對(duì)理論的進(jìn)一步解說(shuō)和證明，使求助者在更深的層次上領(lǐng)悟到他的情緒問(wèn)題不是由于外界事件產(chǎn)生的，而是他現(xiàn)在所持有的不合理信念造成的，因此他應(yīng)該對(duì)自己的問(wèn)題負(fù)責(zé)。故選B。根據(jù)以下案例材料，回答59-63

心理咨詢(xún)師B與求助者的第三次咨詢(xún)：

心理咨詢(xún)師B：我們現(xiàn)在開(kāi)始討論咨詢(xún)目標(biāo)和咨詢(xún)方案。（1）.以下關(guān)于心理咨詢(xún)目標(biāo)的描述，正確的包括（

）。

A.咨詢(xún)目標(biāo)只是求助者要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

B.咨詢(xún)目標(biāo)是求助者和咨詢(xún)師共同的目標(biāo)

√

C.咨詢(xún)目標(biāo)由雙方共同商定

√

D.制定咨詢(xún)目標(biāo)是診斷階段的重要工作咨詢(xún)目標(biāo)是咨詢(xún)師與求助者雙方共同的目標(biāo)，應(yīng)該由咨詢(xún)師與求助者共同商定，故A錯(cuò)誤。商定咨詢(xún)目標(biāo)是咨詢(xún)階段的工作，故D錯(cuò)誤。選BC。（2）.有效的咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)具備的特征包括（

）。

A.屬于心理學(xué)范疇

√

B.積極的

√

C.具體或量化的

√

D.可行的

√有效的咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)具備如下特征：屬于心理學(xué)范疇；積極的；具體或量化的；可行的；可以評(píng)估的；雙方接受的；多層次統(tǒng)一的。故選ABCD。（3）.對(duì)于該求助者，可以考慮的咨詢(xún)目標(biāo)包括（

）。

A.改變不合理認(rèn)知

√

B.改善飲食、睡眠

C.改善憤怒情緒

√

D.促進(jìn)心理健康

√改善飲食、睡眠不屬于心理咨詢(xún)的范疇，故不選B。改變不合理認(rèn)知和改善憤怒情緒屬于近期目標(biāo)，促進(jìn)心理于遠(yuǎn)期目標(biāo)。故選ACD。（4）.關(guān)于咨詢(xún)方案的錯(cuò)誤說(shuō)法是（

）。

A.咨詢(xún)方案就是咨詢(xún)工作的計(jì)劃

B.咨詢(xún)方案由雙方共同商定

C.咨詢(xún)方案一旦確定不能進(jìn)行修改

√

D.咨詢(xún)方案的制定要在完成心理診斷之后進(jìn)行雙方商定的心理咨詢(xún)方案不是一成不變的，很有可能會(huì)隨著咨詢(xún)的進(jìn)程而有所調(diào)整、改變。比如，咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)了求助者更深層次的問(wèn)題，求助者也愿意討論解決，咨詢(xún)師或求助者由于某種原因需改變咨詢(xún)時(shí)間的間隔，或求助者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的阻抗，等等，這就需要作一定的變動(dòng)，但變動(dòng)前應(yīng)該經(jīng)雙方商定。故C說(shuō)法錯(cuò)誤。（5）.咨詢(xún)方案的內(nèi)容不包括（

）。

A.咨詢(xún)目標(biāo)

B.咨詢(xún)的具體心理學(xué)方法

C.咨詢(xún)地點(diǎn)

√

D.咨詢(xún)的次數(shù)和時(shí)間安排咨詢(xún)方案包括咨詢(xún)目標(biāo)；咨詢(xún)的具體心理學(xué)方法或技術(shù)的原理和過(guò)程；咨詢(xún)的效果及評(píng)價(jià)手段；雙方各自特定的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)；咨詢(xún)的次數(shù)與時(shí)間安排；咨詢(xún)的相關(guān)費(fèi)用；其他問(wèn)題及有關(guān)說(shuō)明。不包含咨詢(xún)地點(diǎn)，故選C。根據(jù)以下案例材料，回答64-73

（心理咨詢(xún)師B與求助者根據(jù)咨詢(xún)方案，運(yùn)用合理情緒療法進(jìn)行咨詢(xún)）（1）.根據(jù)合理情緒療法的理論，該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的主要原因是（

）。

A.向心儀的男性表白失敗

B.不合理信念

√

C.工作出現(xiàn)失誤

D.家教嚴(yán)格合理情緒療法理論認(rèn)為引起求助者心理問(wèn)題的主要原因是不合理信念。故選B。（2）.根據(jù)合理情緒療法的ABCDE理論，該求助者的C包括（

）。

A.憤怒、煩躁

√

B.吃不下飯、睡不好覺(jué)

√

C.工作失誤

√

D.對(duì)下屬發(fā)脾氣

√合理情緒療法中，C代表情緒困擾和行為不適的具體表現(xiàn)，AD屬于情緒困擾，BC屬于行為不適。故選ABCD。（3）.合理情緒療法的ABCDE理論中，D指的是（

）。

A.個(gè)體對(duì)事件的看法、解釋

B.對(duì)個(gè)體的不合理信念進(jìn)行辯論

√

C.咨詢(xún)的效果

D.事件發(fā)生后個(gè)體的情緒和行為合理情緒療法中，D指對(duì)個(gè)體的不合理信念進(jìn)行辯論。故選B。（4）.合理情緒療法中，與不合理信念辯論的方式包括（

）。

A.“產(chǎn)婆術(shù)式”的辯論技術(shù)

√

B.自我管理程序

C.合理自我分析報(bào)告

√

D.問(wèn)題解決訓(xùn)練合理情緒療法中，與不合理信念辯論的方法包括"產(chǎn)婆術(shù)式"的辯論技術(shù)、合理自我分析報(bào)告。故選AC。（5）.合理情緒療法中所使用的技術(shù)不包括（

）。

A.放松訓(xùn)練

B.自我管理程序

C.系統(tǒng)脫敏

D.合理情緒想象技術(shù)

√合理情緒療法中所用的行為技術(shù)包括自我管理程序、“停留于此”、放松訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏，不包含合理情緒想象技術(shù)，故選D。（6）.合理情緒療法中的認(rèn)知性家庭作業(yè)包括（

）。

A.社會(huì)技能訓(xùn)練

B.RET自助表

√

C.合理自我分析報(bào)告

√

D.自我管理程序合理情緒療法中的認(rèn)知性家庭作業(yè)主要有兩種形式：RET自助表和合理自我分析報(bào)告。故選BC。（7）.合理情緒療法的再教育階段能夠使用的方法包括（

）。

A.合理情緒想象技術(shù)

√

B.自信訓(xùn)練

√

C.問(wèn)題解決訓(xùn)練

√

D.放松訓(xùn)練

√再教肓階段，咨詢(xún)師除了可以采用與不合理信念辯論的技術(shù)、合理情緒想象的方法以及各種認(rèn)知、情緒和行為方面的家庭作業(yè)外，還可應(yīng)用技能訓(xùn)練，這類(lèi)訓(xùn)練具體包括自信訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、問(wèn)題解決訓(xùn)練和社交技能訓(xùn)練。故選ABCD。（8）.合理情緒療法不適用于（

）的求助者。

A.年齡較大

B.智力水平較高

C.過(guò)分偏執(zhí)

√

D.文化水平較高合理情緒療法對(duì)年紀(jì)較輕、智力和文化水平較高、領(lǐng)悟力較強(qiáng)的求助者更有效果。對(duì)那些在咨詢(xún)中拒絕做出改變自己信念努力的，或過(guò)分偏執(zhí)以及領(lǐng)悟困難的求助者，可能難以奏效。故選C。（9）.合理情緒療法中咨詢(xún)師的角色不包括（

）。

A.領(lǐng)導(dǎo)者

√

B.說(shuō)服者

C.分析者

D.辯論者在合理情緒療法中，咨詢(xún)師是一個(gè)指導(dǎo)者、說(shuō)服者、分析者，也是權(quán)威的信息提供者以及與求助者非理性信念對(duì)抗的辯論者，不包括領(lǐng)導(dǎo)者。故選A。（10）.埃利斯等人認(rèn)為合理情緒療法可以達(dá)到的目標(biāo)包括（

）。

A.自我關(guān)懷

√

B.自我開(kāi)放

√

C.自我指導(dǎo)

D.自我接受

√埃利斯等人認(rèn)為合理情緒療法可以幫助個(gè)體達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：自我關(guān)懷，自我指導(dǎo)，寬容，接受不確實(shí)性，變通性，參與，敢于嘗試，自我接受。故選ABD。根據(jù)下列案例材料，回答74-85

（省略了部分咨詢(xún)談話(huà)內(nèi)容）

心理咨詢(xún)師B與求助者的第七次咨詢(xún)：

心理咨詢(xún)師B：經(jīng)過(guò)前幾次的咨詢(xún)，我們基本達(dá)到了預(yù)定的咨詢(xún)目標(biāo)，您的認(rèn)知、情緒...接下來(lái)我們將要一起進(jìn)行咨詢(xún)效果的評(píng)估工作，咨詢(xún)也將進(jìn)入結(jié)束階段...（1）.上面一段話(huà)中心理咨詢(xún)師B使用的技術(shù)包括（

）。

A.情感表達(dá)

B.內(nèi)容表達(dá)

√

C.自我開(kāi)放

D.內(nèi)容反應(yīng)

√"你的認(rèn)知、情緒和行為都有了很大改變，我為您感到高興?！笔亲稍?xún)師開(kāi)放對(duì)求助者的態(tài)度，屈于自我開(kāi)放技術(shù)、情感表達(dá)技術(shù)，同時(shí)也屬于內(nèi)容表達(dá)技術(shù)。故選ABC。（2）.心理咨詢(xún)階段小結(jié)工作的工作內(nèi)容包括（

）。

A.商討下一步的咨詢(xún)?nèi)蝿?wù)

√

B.處理咨詢(xún)失誤

√

C.布置家庭作業(yè)

√

D.咨詢(xún)效果的小結(jié)

√心理咨詢(xún)階段小結(jié)包括的工作內(nèi)容有每次咨詢(xún)效果的小結(jié)、商討下一步咨詢(xún)的任務(wù)、布罝家庭作業(yè)、正視與處理咨詢(xún)中的反復(fù)現(xiàn)象、處理咨詢(xún)失誤。故選ABCD。（3）.對(duì)于咨詢(xún)效果評(píng)估問(wèn)題的描述，錯(cuò)誤的是（

）。

A.咨詢(xún)效果的評(píng)估應(yīng)在咨詢(xún)結(jié)束時(shí)進(jìn)行

√

B.咨詢(xún)效果的評(píng)估應(yīng)圍繞咨詢(xún)目標(biāo)展開(kāi)

C.咨詢(xún)效果的維度或指標(biāo)可以單獨(dú)使用

D.咨詢(xún)效果的維度或指標(biāo)可以綜合使用咨詢(xún)效果評(píng)估可以在咨詢(xún)的任何時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，故A錯(cuò)誤。（4）.在本案例中，可以作為該求助者咨詢(xún)效果評(píng)估的指標(biāo)包括（

）。

A.憤怒、煩躁等情緒的改善

√

B.不合理信念的改善

√

C.飲食、睡眠狀態(tài)的改善

√

D.工作效率提高

√咨詢(xún)效果評(píng)估的指標(biāo)包含：求助者對(duì)咨詢(xún)效果的自我評(píng)估（自評(píng)）；求助者社會(huì)功能恢復(fù)的情況；求助者周?chē)耸刻貏e是家人、朋友和同事對(duì)求助者的評(píng)定（他評(píng)）；求助者咨詢(xún)前后心理測(cè)量結(jié)果的比較；咨詢(xún)師的觀察與評(píng)定；求助者某些癥狀的改善程度。ACD屬于癥狀的改善程度，D屬于社會(huì)功能的恢復(fù)情況。故選ABCD。（5）.如果要對(duì)心理咨詢(xún)師的效果進(jìn)行客觀研究，需要做到（

）。

A.設(shè)對(duì)照組

√

B.隨機(jī)安排

√

C.客觀評(píng)分

√

D.進(jìn)行隨訪(fǎng)

√如果要對(duì)心理咨詢(xún)的效果進(jìn)行客觀研究，應(yīng)做好四個(gè)方面的工作：設(shè)對(duì)照祖、隨機(jī)安排、客觀評(píng)分、進(jìn)行隨訪(fǎng)。故選ABCD。（6）.心理咨詢(xún)的效果可以視為（

）三者的函數(shù)。

A.咨詢(xún)師

√

B.求助者

√

C.咨詢(xún)方法

√

D.咨詢(xún)關(guān)系心理咨詢(xún)效果可以視為咨詢(xún)師、求助者與咨詢(xún)方法三者的函數(shù)，故選ABC。（7）.制約心理咨詢(xún)有效性的因素中，特殊性有效因素指的是（

）。

A.針對(duì)性的咨詢(xún)所產(chǎn)生的效果

√

B.求助者本身的潛在適應(yīng)能力

C.求助者對(duì)咨詢(xún)師的信心

D.求助者希望改變自身狀況的動(dòng)機(jī)制約心理咨詢(xún)有效性的因素中，特殊性有效因素指的是針對(duì)性的咨詢(xún)所產(chǎn)生的效果。故選A。（8）.各種心理咨詢(xún)方法有效的共同因素中，最基本的共同特點(diǎn)是（

）。

A.雙方都相信的理論和方法

B.咨詢(xún)師與求助者之間建立的和諧、信任的咨詢(xún)關(guān)系

√

C.求助者的強(qiáng)烈求治動(dòng)機(jī)，積極態(tài)度，以改變的信心和自覺(jué)性

D.咨詢(xún)師本身的特征心理咨詢(xún)方法有效的共同因素中，咨詢(xún)師與求助者之間建立的和諧、信任的咨詢(xún)關(guān)系，這是最基本的共同特點(diǎn)。故選B。（9）.為保護(hù)求助者隱私，咨詢(xún)?nèi)藛T在利用咨詢(xún)記錄進(jìn)行研究、討論等工作時(shí)，應(yīng)隱去的信息是（??）。

A.求助者的性別

B.求助者的年齡

C.求助者的職業(yè)

D.求助者的電話(huà)

√咨詢(xún)?nèi)藛T可用咨詢(xún)記錄逬行科學(xué)研究，但在用于咨詢(xún)機(jī)構(gòu)內(nèi)部使用或在外出開(kāi)會(huì)研究及發(fā)表論文引用時(shí)需慎重對(duì)待。一般情況下，應(yīng)該隱去求助者的身份信息，如姓名、單位、家庭住址、通訊方式等。故選D。（10）.咨詢(xún)關(guān)系的結(jié)束工作中需要注意的事情包括（

）。

A.確定咨詢(xún)結(jié)束的時(shí)間

√

B.幫助求助者運(yùn)用所學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)

√

C.全面回顧和總結(jié)

√

D.讓求助者接受離別

√結(jié)束咨詢(xún)關(guān)系的應(yīng)確定咨詢(xún)結(jié)束的時(shí)間、全面回顧和總結(jié)、幫助求助者運(yùn)用所學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)、讓求助者接受離別。故選ABCD。（11）.心理咨詢(xún)結(jié)束的時(shí)間可以根據(jù)（

）確定。

A.咨詢(xún)方案商定的時(shí)間

√

B.上級(jí)咨詢(xún)師的指示

C.咨詢(xún)師的經(jīng)驗(yàn)

√

D.求助者的感覺(jué)及要求

√結(jié)束咨詢(xún)的時(shí)機(jī)，一般可以根據(jù)咨詢(xún)方案商定的時(shí)間、求助者的感覺(jué)及要求、咨詢(xún)師的經(jīng)驗(yàn)等來(lái)決定。故選ACD。（12）.在完成咨詢(xún)結(jié)束工作的過(guò)程中，咨詢(xún)師要更加注重求助者的（

）。

A.觀念

B.行為

C.情感

√

D.認(rèn)知咨詢(xún)師與求助者都會(huì)體驗(yàn)到因咨詢(xún)關(guān)系結(jié)束而引發(fā)的情感，因此咨詢(xún)師此時(shí)應(yīng)更加注意求助者的情感，而不是觀念。故選C。案例二：

根據(jù)以下案例材料，回答86-89

下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：

（1）.根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，該求助者在填圖測(cè)驗(yàn)得分的百分等級(jí)是（

）。

A.16

B.50

C.84

√

D.98填圖測(cè)驗(yàn)的量表分為13,也就是平均分10加上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差3,相當(dāng)于百分等級(jí)84。故選C。（2）.測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示，該求助者（

）能力較好。

A.言語(yǔ)理解

√

B.辨認(rèn)空間關(guān)系

C.抽象思維

√

D.知覺(jué)組織測(cè)量言語(yǔ)理解的分測(cè)驗(yàn)是詞匯，得分16；測(cè)量辨認(rèn)空間關(guān)系的分測(cè)驗(yàn)是木塊圖（積木），得分為8；測(cè)量抽象思維的是相似性，得分15；測(cè)驗(yàn)知覺(jué)組織的分測(cè)驗(yàn)是拼圖，得分為7。故該求助者的言語(yǔ)理解、抽象思維能力較好，選AC。（3）.該求助者言語(yǔ)和操作代表性測(cè)驗(yàn)（

）項(xiàng)不低于平均水平。

A.3

B.4

C.5

√

D.6言語(yǔ)部分的代表測(cè)驗(yàn)為知識(shí)、相似性和固匯，得分分別為14、15、16；操作部分的代表測(cè)驗(yàn)為圖畫(huà)填充、木塊圖案（枳木）、圖片排列，得分分別為13、8、14。不低于平均水平的測(cè)驗(yàn)有5項(xiàng)。故選C。（4）.該求助者VIQ等級(jí)屬于（

）。

A.平常

B.高于平常

C.超常

D.極超常

√該求助者的VIQ,也就是言語(yǔ)智商，得分為132分，處于極超常的智力等級(jí)。故選D。

案例三：

根據(jù)下列案例材料，回答90-94

下面是某求助折的MMPI的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：

（1）.該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示（

）。

A.有說(shuō)慌傾向

B.測(cè)驗(yàn)臨床量表有效

√

C.有50道題沒(méi)有回答

D.有詐病傾向Q量表的原始分為11，未超過(guò)22分，表示臨床量表有效。故選B。（2）.該求助者有可能的癥狀包括（

）。

A.偏執(zhí)妄想

B.情緒夸大而高昂

C.悲觀厭世

√

D.對(duì)身體功能的不正常關(guān)心

√Pa得分57，所以求助者不存在偏執(zhí)妄想；Ma得分43，所以求助者不存在情緒夸大而高昂；D得分65，可能存在悲觀厭世；Hs得分78，可能存在對(duì)身體功能的不正常關(guān)心。故選CD。（3）.Pd量表的校正分為（

）。

A.22

B.25

C.26

√

D.33Pd原始分為21,k分為12，根據(jù)公式Pd+0.4k=21+0.4*12，約等于26分。故選C。（4）.根據(jù)中國(guó)常模，該求助者臨床量表中，高于分界點(diǎn)的量表有（

）個(gè)。

A.4

√

B.5

C.6

D.7根據(jù)中國(guó)常模，T分在60分以上，便可視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。從測(cè)驗(yàn)結(jié)果中可以看出，Hs、D、Hy、Mf四個(gè)量表高于60分。故選A。（5）.關(guān)于MMPI量表說(shuō)法正確的包括（

）。

A.根據(jù)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制

√

B.實(shí)際上為550道題

√

C.一般45-90分鐘可做完

√

D.卡片式可用于團(tuán)體施測(cè)MMPI是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制而成，共包括566個(gè)自我報(bào)告形式的題目，實(shí)際上為550個(gè)題目，所需時(shí)間晶多的是90分鐘，經(jīng)常是45分鐘?？ㄆ竭m用于個(gè)別施測(cè)。故選ABC。案例四：

根據(jù)下列案例材料，回答95-96

下面是某求助者的EPQ測(cè)驗(yàn)結(jié)果：

粗分T分P870E435N1965L335

（1）.該求助者各維度得分低于常模平均水平的包括（

）。

A.P

B.E

√

C.N

D.L

√E、N為35分，低于常模平均水平，故選BD。（2）.該求助者的氣質(zhì)類(lèi)型屬于（