學生消防安全課件日期:演講人：XXX火災基礎認知消防安全意識培養(yǎng)應急逃生技能滅火器材應用校園消防設施應急演練實施目錄contents01火災基礎認知火災成因與常見誘因電氣設備故障電線老化、短路、超負荷用電或劣質電器使用易引發(fā)火災，需定期檢查電路并避免私拉亂接。人為疏忽與縱火吸煙后未掐滅煙頭、兒童玩火或故意縱火行為是火災重要誘因，需加強安全教育與法律約束。明火管理不當如蠟燭、蚊香未熄滅，廚房用火無人看管，或野外焚燒垃圾等行為均可能引發(fā)火災，需強化火源管控意識。易燃物存放不當汽油、酒精、煙花爆竹等易燃易爆物品靠近熱源或陽光直射區(qū)域，易因溫度升高引發(fā)自燃或爆炸?；馂陌l(fā)展階段特征初期階段（陰燃期）火勢較小，僅產生煙霧和局部高溫，此時使用滅火器或覆蓋法可有效撲滅，是滅火最佳時機。發(fā)展階段（自由燃燒期）火焰蔓延迅速，溫度急劇上升，伴隨大量有毒氣體釋放，需立即疏散并啟動消防系統(tǒng)。猛烈階段（全面燃燒期）火勢達到峰值，熱輻射強烈，建筑結構可能坍塌，消防員需采用隔離滅火策略控制火場范圍。衰減階段（熄滅期）可燃物耗盡或氧氣不足導致火勢減弱，但仍需警惕復燃風險，需徹底排查隱患后方可撤離。火災危害類型火焰直接接觸或熱輻射可導致嚴重皮膚燒傷，高溫環(huán)境還會引發(fā)脫水、休克甚至致命性熱射病。高溫與灼傷長時間燃燒會破壞建筑承重結構，導致天花板、墻體倒塌，對被困人員及救援者構成二次傷害威脅。結構坍塌風險一氧化碳、氰化氫等燃燒產物會迅速使人窒息或中毒，據(jù)統(tǒng)計火災中80%死亡由吸入有毒煙霧導致。有毒氣體中毒010302火災可能引發(fā)恐慌性踩踏，幸存者易患創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD），且火災易擴散至周邊區(qū)域形成連鎖災害。心理創(chuàng)傷與次生災害0402消防安全意識培養(yǎng)禁止在宿舍或教室內使用明火包括蠟燭、酒精爐等易燃物品，避免因疏忽引發(fā)火災事故。保持消防通道暢通不得在樓梯間、走廊等區(qū)域堆放雜物，確保緊急情況下人員能夠快速疏散。定期檢查電器線路發(fā)現(xiàn)老化或破損的電線、插座應及時報修，避免短路或過載引發(fā)火災。正確處理易燃物品紙張、布料等可燃物應遠離熱源，廢棄物品需分類存放并及時清理。日常防火行為規(guī)范避免超負荷使用插座禁止同時插入多個大功率電器（如電吹風、電暖器），防止電路過載引發(fā)火災。規(guī)范使用充電設備手機、筆記本電腦等電子設備充電時需有人看管，充滿后及時拔掉電源。禁止私拉亂接電線不得擅自改裝電路或使用不合格的插線板，確保用電安全符合標準。電器使用后及時關閉離開房間時應關閉所有電器電源，減少待機耗電及火災隱患。安全用電注意事項危險源識別方法觀察電器運行狀態(tài)發(fā)現(xiàn)電器異常發(fā)熱、冒煙或發(fā)出焦味時，應立即斷電并上報維修。檢查滅火器、消防栓是否處于可用狀態(tài)，確保應急設備功能正常。實驗室、倉庫等區(qū)域需嚴格管理化學試劑、氣體罐等危險品，避免不當存放。如安全出口鎖閉、應急照明損壞等問題，需及時向相關部門反饋整改。排查消防設施完好性識別易燃易爆物品關注建筑結構隱患03應急逃生技能發(fā)現(xiàn)火情后需迅速評估煙霧方向與火源位置，避免盲目行動。用濕毛巾捂住口鼻減少有毒氣體吸入，低姿匍匐前進避開高溫與濃煙層。保持冷靜判斷火勢嚴禁使用電梯逃生，應通過疏散樓梯或消防通道撤離。若門把手發(fā)熱則不可開門，需用濕布封堵門縫等待救援。優(yōu)先選擇安全通道撤離后嚴禁返回火場取物，所有物品價值均低于生命安全，應第一時間向消防人員提供未撤離人員信息。避免重返危險區(qū)域火場逃生基本原則逃生路線規(guī)劃要點熟悉建筑平面布局日常需牢記教學樓、宿舍的安全出口與消防設施位置，參與消防演練時模擬不同起火點的逃生路徑優(yōu)化選擇。制定多場景備用方案針對教室、實驗室、禮堂等不同場所設計至少兩條逃生路線，考慮夜間或斷電情況下的應急照明標識識別方法。動態(tài)調整逃生策略若主路線被火勢封鎖，立即啟用備用路線或選擇臨街窗口呼救，高層建筑可利用緩降器、救生軟梯等輔助工具。指導學生在無逃生條件時用浸水衣物密封門窗縫隙，利用手電筒、鮮艷布條發(fā)出求救信號，掌握滅火器“提、拔、握、壓”操作流程?；A防護措施教學組織學生成立互助小組，撤離時前后拉手防止踩踏，指派專人負責清點人數(shù)并通報失聯(lián)情況至救援指揮中心。團隊協(xié)作逃生規(guī)范針對行動不便者采用背負式或擔架轉運，煙霧中需用濕毯包裹傷員身體，心臟驟停者立即實施CPR直至專業(yè)醫(yī)療人員接手。特殊傷員轉運方法自救與互救技巧04滅火器材應用適用于撲滅固體、液體、氣體及帶電設備火災，其滅火原理是通過干粉覆蓋燃燒物表面，隔絕氧氣并抑制燃燒鏈反應。主要用于電氣火災和精密儀器火災，通過釋放高壓二氧化碳氣體降低燃燒區(qū)氧氣濃度，同時具有冷卻作用。適用于固體火災（A類），通過水霧冷卻和濕潤燃燒物表面達到滅火效果，部分型號含添加劑可撲滅油類火災。針對液體火災（B類）設計，噴射的泡沫層能覆蓋燃燒液面，隔絕空氣并阻止可燃蒸汽揮發(fā)。滅火器類型與功能干粉滅火器二氧化碳滅火器水基型滅火器泡沫滅火器拔出保險銷前需確認壓力表指針處于綠色區(qū)域，拔銷時避免觸碰壓把以防誤噴。拔一手緊握噴射軟管前端噴嘴，另一手壓下壓把，保持身體處于上風方向。握01020304單手握住滅火器提把，另一只手托住底部，保持滅火器直立狀態(tài)，迅速奔赴火場。提對準火焰根部左右掃射，由近及遠推進滅火，注意復燃風險需持續(xù)噴射至完全熄滅。掃操作步驟標準化使用安全須知滅火時應保持2-3米安全距離（油類火災需增至5米），避免高溫灼傷或爆炸沖擊。距離控制電氣火災需先切斷電源，密閉空間使用二氧化碳滅火器后需立即通風以防窒息。禁止用水基滅火器撲救金屬火災（如鈉、鉀），此類火災需專用D類滅火器處理。環(huán)境評估每月檢查壓力表狀態(tài)，確保噴嘴無堵塞，滅火器鋼體無銹蝕變形，維修標簽完整有效。維護檢查01020403禁忌場景05校園消防設施消防栓與報警系統(tǒng)位置消防栓應覆蓋校園所有重點區(qū)域，包括教學樓每層走廊兩端、宿舍樓每層公共區(qū)域及食堂、圖書館等人員密集場所，確?；馂陌l(fā)生時能快速取水滅火。消防栓分布原則報警按鈕需安裝在顯眼且易操作的位置，如走廊墻面（距地面1.4米高）、樓梯轉角處，并標注紅色警示標識，便于師生緊急情況下觸發(fā)警報。手動報警按鈕安裝標準報警系統(tǒng)需與消防控制中心聯(lián)動，觸發(fā)后自動啟動聲光警報和應急廣播，同時向消防部門發(fā)送信號，確保救援響應無縫銜接。聲光報警器聯(lián)動機制安全出口標識識別熒光標識與方向指示安全出口標識應采用蓄光型熒光材料，在斷電情況下持續(xù)發(fā)光；箭頭指示需明確指向最近出口，且間距不超過20米，避免疏散時迷失方向。禁止遮擋與定期測試嚴禁在安全出口堆放雜物或鎖閉通道，學校需每月組織標識完好性檢查，每季度模擬斷電測試應急系統(tǒng)有效性。應急照明配套要求出口通道需配備雙路電源應急照明燈，照明時間不少于90分鐘，亮度不低于5勒克斯，確保煙霧環(huán)境中仍能清晰辨識路徑。消防栓月度檢查項干粉滅火器需每年稱重檢查（重量減少10%以上需更換），壓力表指針處于綠區(qū)，噴嘴無堵塞，并張貼最后一次檢驗日期標簽。滅火器年檢流程電氣線路專項排查每學期由專業(yè)電工檢測實驗室、宿舍等區(qū)域的線路負載、絕緣層老化情況，禁止私拉亂接，從源頭預防電氣火災。包括水帶是否老化、接口密封性測試、閥門啟閉靈活性檢查，并記錄水壓檢測數(shù)據(jù)（正常范圍0.4-0.8MPa），確保設備隨時可用。設施維護檢查標準06應急演練實施演練準備與流程全員培訓與動員通過班會、海報等形式向學生普及演練流程，強調“彎腰低姿、濕巾捂口鼻”等逃生技巧，避免演練時出現(xiàn)混亂。物資與設備檢查確保消防器材（如滅火器、消防栓、應急燈）處于可用狀態(tài)，提前測試報警系統(tǒng)和廣播設備的覆蓋范圍與清晰度。制定詳細預案根據(jù)學校建筑布局和人員分布，設計針對火災、地震等突發(fā)事件的疏散路線和集合點，明確各班級教師及安全員的職責分工。實戰(zhàn)模擬關鍵環(huán)節(jié)模擬真實場景觸發(fā)警報，觀察師生是否能在規(guī)定時間內停止活動，迅速進入疏散狀態(tài)，重點檢查低年級學生的反應速度。突發(fā)信號響應監(jiān)控各樓層人員是否按預定路線撤離，避免電梯使用或逆向流動，記錄擁堵點以優(yōu)化后續(xù)路線設計。疏散路線執(zhí)行設置障礙物模擬通道堵塞、傷員救助等突發(fā)情況，訓練師生靈活調整逃生策略或使用擔架等輔助工具