2025年大學(xué)《新聞學(xué)》專業(yè)題庫——大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)的信息素養(yǎng)培養(yǎng)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.信息素養(yǎng)2.新聞信息檢索3.信息評估4.數(shù)字新聞倫理二、簡答題（每小題10分，共40分）1.簡述信息素養(yǎng)的核心構(gòu)成要素及其在新聞學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。2.分析在社交媒體環(huán)境下，新聞專業(yè)學(xué)生進(jìn)行信息甄別與核實(shí)面臨的主要挑戰(zhàn)。3.論述培養(yǎng)信息素養(yǎng)對于提升新聞公信力的重要性。4.簡述新聞工作者在信息利用過程中應(yīng)遵循的基本倫理原則。三、論述題（每小題15分，共30分）1.結(jié)合當(dāng)前新聞實(shí)踐中的具體案例，論述信息過載背景下，新聞專業(yè)學(xué)生如何有效提升自身的信息獲取與篩選能力。2.探討人工智能技術(shù)發(fā)展對新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)提出的新要求，以及相應(yīng)的培養(yǎng)策略。四、案例分析題（20分）假設(shè)你是一名新聞工作者，需要就“某地近期出現(xiàn)的特定健康現(xiàn)象”進(jìn)行深度報(bào)道。請描述你將如何運(yùn)用信息素養(yǎng)的相關(guān)知識和技能，進(jìn)行信息收集、核實(shí)、整合與呈現(xiàn)，并說明在此過程中如何確保報(bào)道的客觀性、準(zhǔn)確性與倫理合規(guī)性。試卷答案一、名詞解釋1.信息素養(yǎng)：指個(gè)體識別信息需求，能夠有效地獲取、評估、整合、利用和傳播信息，并遵守相關(guān)倫理規(guī)范的能力。在新聞學(xué)專業(yè)中，信息素養(yǎng)是新聞工作者核心能力之一，貫穿于新聞采集、寫作、編輯、發(fā)布等各個(gè)環(huán)節(jié)，是其進(jìn)行專業(yè)判斷和新聞實(shí)踐的基礎(chǔ)。*解析思路：回答需涵蓋信息素養(yǎng)的基本定義（識別、獲取、評估、整合、利用、傳播、倫理），并點(diǎn)明其在新聞學(xué)專業(yè)的核心地位和作用。2.新聞信息檢索：指新聞工作者為完成特定的新聞采集、寫作或編輯任務(wù)，運(yùn)用各種方法和技術(shù)，從浩瀚的信息海洋中查找、獲取相關(guān)、準(zhǔn)確、及時(shí)新聞信息的過程。有效的新聞信息檢索需要明確目標(biāo)、選擇合適的檢索工具和策略、評價(jià)檢索結(jié)果。*解析思路：定義需包含主體（新聞工作者）、目的（新聞任務(wù)）、對象（新聞信息）、方法（各種方法和技術(shù)）、要求（相關(guān)、準(zhǔn)確、及時(shí)）。強(qiáng)調(diào)其過程性和策略性。3.信息評估：指新聞工作者對獲取到的信息來源的可靠性、內(nèi)容的真實(shí)性、客觀性、時(shí)效性以及潛在偏見和動機(jī)進(jìn)行判斷和分析的能力。這是確保新聞信息質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求記者具備批判性思維，能夠區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)、可靠信息與虛假信息。*解析思路：定義需包含主體（新聞工作者）、行為（判斷分析）、評估內(nèi)容（來源可靠性、內(nèi)容真實(shí)性、客觀性、時(shí)效性、偏見動機(jī)）。強(qiáng)調(diào)其批判性和判斷性。4.數(shù)字新聞倫理：指在數(shù)字時(shí)代背景下，新聞工作者在信息采集、處理、發(fā)布和傳播過程中，運(yùn)用信息與通信技術(shù)所應(yīng)遵循的道德原則和行為規(guī)范。它涉及數(shù)據(jù)隱私保護(hù)、算法偏見應(yīng)對、網(wǎng)絡(luò)謠言治理、數(shù)字身份認(rèn)證、平臺責(zé)任等多個(gè)方面，是信息素養(yǎng)在數(shù)字環(huán)境下的具體體現(xiàn)。*解析思路：定義需包含背景（數(shù)字時(shí)代）、主體（新聞工作者）、場景（信息處理傳播過程）、核心（道德原則規(guī)范），并點(diǎn)出其主要涉及的內(nèi)容領(lǐng)域。強(qiáng)調(diào)其時(shí)代性和具體性。二、簡答題1.信息素養(yǎng)的核心構(gòu)成要素及其在新聞學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。*答案要點(diǎn)：*核心構(gòu)成要素通常包括：信息意識（認(rèn)知信息需求的重要性）、信息知識（了解信息資源、檢索工具和基本原理）、信息技能（掌握檢索、評估、利用、管理信息的技術(shù)和方法）、信息道德（遵守信息倫理規(guī)范，如真實(shí)性、客觀性、隱私保護(hù)）。*新聞學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)：如利用圖書館數(shù)據(jù)庫進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、評估學(xué)術(shù)資源質(zhì)量、整合多源信息完成課程報(bào)告、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范避免抄襲。*新聞專業(yè)實(shí)踐中的體現(xiàn)：如記者運(yùn)用專業(yè)數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行新聞線索挖掘和背景調(diào)查、通過多方求證和交叉驗(yàn)證核實(shí)新聞事實(shí)、在報(bào)道中區(qū)分事實(shí)與評論、保護(hù)采訪對象隱私、在社交媒體時(shí)代辨別和抵制虛假信息。*解析思路：首先清晰列出信息素養(yǎng)的幾個(gè)主要維度。然后分別闡述每個(gè)維度在新聞學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的具體應(yīng)用場景和表現(xiàn)。學(xué)習(xí)側(cè)重信息獲取、整合和規(guī)范使用；實(shí)踐側(cè)重信息挖掘、核實(shí)、呈現(xiàn)和倫理操守。2.分析在社交媒體環(huán)境下，新聞專業(yè)學(xué)生進(jìn)行信息甄別與核實(shí)面臨的主要挑戰(zhàn)。*答案要點(diǎn)：*信息過載與傳播速度快：海量信息真假難辨，虛假信息快速擴(kuò)散，難以及時(shí)核實(shí)。*信息來源匿名化與身份虛假：難以確認(rèn)信息發(fā)布者的真實(shí)身份和意圖，存在假冒賬號和機(jī)器人刷屏。*算法推薦與信息繭房：個(gè)性化算法可能強(qiáng)化偏見，使用戶局限于單一信息視角，難以接觸全面信息。*“后真相”現(xiàn)象與情緒化傳播：事實(shí)被情緒、立場淹沒，公眾判斷易受煽動而非理性分析。*圖文、視頻偽造技術(shù)發(fā)展：深度偽造（Deepfake）等技術(shù)使得偽造信息更加逼真，鑒別難度加大。*場景模糊與新聞娛樂化：娛樂信息、用戶生成內(nèi)容（UGC）與專業(yè)新聞界限模糊，增加了辨別難度。*解析思路：從社交媒體環(huán)境的特征出發(fā)，分析這些特征給信息甄別帶來的具體困難。涵蓋信息量、速度、來源、算法、內(nèi)容形態(tài)、傳播生態(tài)等多個(gè)方面。3.論述培養(yǎng)信息素養(yǎng)對于提升新聞公信力的重要性。*答案要點(diǎn)：*信息素養(yǎng)是生產(chǎn)可信新聞的基礎(chǔ)：具備高信息素養(yǎng)的新聞工作者能更有效地獲取和核實(shí)信息，確保報(bào)道的真實(shí)、準(zhǔn)確、客觀，這是公信力的根本。*信息素養(yǎng)有助于抵御虛假信息侵蝕：在信息泛濫時(shí)代，能辨別和抵制虛假、誤導(dǎo)性信息，避免發(fā)布不實(shí)內(nèi)容，維護(hù)新聞業(yè)的聲譽(yù)。*信息素養(yǎng)促進(jìn)透明度與問責(zé)制：了解信息來源和傳播過程，有助于在報(bào)道中保持透明，并追究信息錯(cuò)誤的責(zé)任。*信息素養(yǎng)提升公眾信任：可信的新聞產(chǎn)品能贏得受眾信任，而信息素養(yǎng)的缺乏導(dǎo)致的錯(cuò)誤報(bào)道則會嚴(yán)重?fù)p害公信力。*信息素養(yǎng)支持深度與高質(zhì)量報(bào)道：有效利用信息資源進(jìn)行深度調(diào)查和分析，產(chǎn)出有價(jià)值的新聞內(nèi)容，增強(qiáng)公信力。*解析思路：建立信息素養(yǎng)與新聞公信力之間的直接聯(lián)系。從新聞生產(chǎn)（真實(shí)準(zhǔn)確）、信息環(huán)境（抵御虛假）、新聞運(yùn)作（透明問責(zé)）、受眾關(guān)系（公眾信任）、報(bào)道質(zhì)量（深度價(jià)值）等多個(gè)角度論證其重要性。4.簡述新聞工作者在信息利用過程中應(yīng)遵循的基本倫理原則。*答案要點(diǎn)：*真實(shí)性與準(zhǔn)確性原則：確保報(bào)道內(nèi)容基于事實(shí)，核實(shí)信息來源，避免歪曲或篡改。*客觀性與公正性原則：力求呈現(xiàn)各方觀點(diǎn)，避免主觀偏見和立場色彩，中立報(bào)道。*尊重與隱私保護(hù)原則：尊重個(gè)人權(quán)利，保護(hù)采訪對象隱私，未經(jīng)同意不得公開敏感信息。*公開與透明原則：除非涉及法律或倫理特殊規(guī)定，應(yīng)公開信息來源，接受公眾監(jiān)督。*責(zé)任與問責(zé)原則：對自己的報(bào)道負(fù)責(zé)，勇于承認(rèn)和糾正錯(cuò)誤，承擔(dān)信息傳播的社會責(zé)任。*避免利益沖突原則：不利用職務(wù)之便謀取私利，避免與報(bào)道對象存在可能影響公正性的利益關(guān)系。*解析思路：列舉新聞倫理中的核心原則，并選擇與信息利用（獲取、評估、整合、傳播）最相關(guān)的幾項(xiàng)進(jìn)行闡述。確保每項(xiàng)原則都有清晰的定義和在實(shí)際信息處理中的體現(xiàn)。三、論述題1.結(jié)合當(dāng)前新聞實(shí)踐中的具體案例，論述信息過載背景下，新聞專業(yè)學(xué)生如何有效提升自身的信息獲取與篩選能力。*答案要點(diǎn)：*提升信息意識與需求識別能力：訓(xùn)練自己準(zhǔn)確界定新聞選題的具體信息需求，避免盲目追逐熱點(diǎn)，學(xué)會區(qū)分“感興趣”與“是新聞”。*掌握多元化、結(jié)構(gòu)化檢索策略：不僅依賴搜索引擎，更要熟練運(yùn)用專業(yè)數(shù)據(jù)庫（如AP、路透社、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫）、行業(yè)網(wǎng)站、官方渠道、深度報(bào)道平臺等。學(xué)習(xí)使用高級檢索指令、關(guān)鍵詞組合、限定條件（時(shí)間、地點(diǎn)、來源）。*培養(yǎng)信息評估的批判性思維：對信息來源進(jìn)行“5W1H”追問（Who,What,When,Where,Why,How），評估其權(quán)威性、可信度、時(shí)效性。特別警惕匿名來源、情緒化標(biāo)題、缺乏證據(jù)的陳述。學(xué)習(xí)識別常見虛假信息模式（如偽造圖片、邏輯謬誤）。*運(yùn)用信息組織與管理工具：學(xué)習(xí)使用筆記軟件（如Evernote,Notion）、文獻(xiàn)管理工具（如Zotero,Mendeley）或簡單的分類、標(biāo)記方法，對獲取的信息進(jìn)行篩選、歸檔和關(guān)聯(lián)，便于后續(xù)整合利用。*加強(qiáng)跨平臺、多角度信息比對：對關(guān)鍵信息，務(wù)必在不同平臺（傳統(tǒng)媒體、社交媒體、專業(yè)論壇）、不同立場（支持、反對、中立）的報(bào)道中進(jìn)行交叉驗(yàn)證。*案例結(jié)合：例如，在報(bào)道一起突發(fā)公共事件時(shí)，應(yīng)優(yōu)先核實(shí)官方通報(bào)和主流媒體可靠報(bào)道，同時(shí)關(guān)注親歷者證詞（需多方核實(shí)），謹(jǐn)慎對待社交媒體上的未經(jīng)證實(shí)圖片或視頻，通過多方信息比對構(gòu)建相對完整的敘事，而非被單一來源或網(wǎng)絡(luò)情緒裹挾。*解析思路：提出提升信息獲取與篩選能力的幾項(xiàng)關(guān)鍵能力或方法（意識、策略、評估、管理、比對）。每個(gè)要點(diǎn)闡述清楚。最后用一個(gè)具體的新聞實(shí)踐案例（如突發(fā)事件報(bào)道）來具體說明如何綜合運(yùn)用這些能力。2.探討人工智能技術(shù)發(fā)展對新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)提出的新要求，以及相應(yīng)的培養(yǎng)策略。*答案要點(diǎn)：*新要求：*理解AI原理與能力邊界：了解機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語言處理、計(jì)算機(jī)視覺等基本原理，認(rèn)識到AI在信息處理上的優(yōu)勢（效率、模式識別）和局限（缺乏常識、情感、倫理判斷）。*掌握與AI協(xié)作的能力：學(xué)會使用AI工具（如智能寫作助手、數(shù)據(jù)新聞平臺、信息提取軟件）輔助信息檢索、數(shù)據(jù)分析、內(nèi)容生成、效率提升，但保持對AI產(chǎn)出的最終判斷權(quán)和控制權(quán)。*提升對AI生成內(nèi)容（AIGC）的辨別能力：面對日益逼真的AI文本、圖像、視頻，需要學(xué)習(xí)識別技術(shù)（如反向搜索、元數(shù)據(jù)分析、內(nèi)容風(fēng)格判斷），區(qū)分人類創(chuàng)作與AI生成，評估其真實(shí)性與意圖。*強(qiáng)化數(shù)據(jù)素養(yǎng)與算法批判性思維：更深入地理解數(shù)據(jù)收集、清洗、分析的方法，關(guān)注算法在信息推薦、內(nèi)容生成中的應(yīng)用，識別并批判算法偏見、歧視性結(jié)果及其對社會的影響。*發(fā)展人機(jī)倫理判斷能力：面對AI應(yīng)用帶來的倫理挑戰(zhàn)（如偏見固化、隱私侵犯、就業(yè)沖擊、責(zé)任歸屬），需要形成獨(dú)立的倫理判斷，思考如何在新聞實(shí)踐中負(fù)責(zé)任地使用AI。*培養(yǎng)策略：*課程體系改革：在新聞學(xué)課程中增設(shè)AI基礎(chǔ)、AI倫理、AIGC辨別、算法新聞分析等模塊。*實(shí)踐平臺建設(shè)：提供接觸和使用AI新聞工具的實(shí)踐機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生探索AI在新聞生產(chǎn)中的應(yīng)用。*跨學(xué)科教學(xué)合作：與計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科合作，共同開發(fā)課程，共享資源。*專題研討與工作坊：定期組織關(guān)于AI前沿動態(tài)、倫理爭議、應(yīng)用案例的研討和工作坊，提升學(xué)生認(rèn)知。*鼓勵(lì)批判性探究：引導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)使用AI，更要批判性地思考AI對新聞業(yè)、社會和信息傳播格局的深遠(yuǎn)影響。*解析思路：先分析AI發(fā)展對信息素養(yǎng)帶來的具體挑戰(zhàn)和新的能力要求（理解原理、協(xié)作能力、辨別AIGC、數(shù)據(jù)算法批判、倫理判斷）。然后針對這些新要求，提出相應(yīng)的教學(xué)培養(yǎng)策略（課程改革、實(shí)踐平臺、跨學(xué)科合作、專題活動、批判性思維培養(yǎng)）。四、案例分析題假設(shè)你是一名新聞工作者，需要就“某地近期出現(xiàn)的特定健康現(xiàn)象”進(jìn)行深度報(bào)道。請描述你將如何運(yùn)用信息素養(yǎng)的相關(guān)知識和技能，進(jìn)行信息收集、核實(shí)、整合與呈現(xiàn)，并說明在此過程中如何確保報(bào)道的客觀性、準(zhǔn)確性與倫理合規(guī)性。*答案要點(diǎn)：*信息收集（獲?。?明確報(bào)道核心問題：確定要調(diào)查的具體健康現(xiàn)象是什么（如某種疾病發(fā)病率變化、特定癥狀報(bào)告增多等）、涉及范圍、可能原因、影響等。*多元化信息源探索：查閱官方衛(wèi)生部門（疾控中心、衛(wèi)健委）發(fā)布的官方通報(bào)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、研究報(bào)告；采訪醫(yī)學(xué)專家、醫(yī)生；收集患者或家屬的證詞（注意保護(hù)隱私）；關(guān)注本地主流媒體、可信健康媒體的報(bào)道；監(jiān)測社交媒體相關(guān)信息（區(qū)分事實(shí)與謠言）。*運(yùn)用專業(yè)檢索技能：使用專業(yè)數(shù)據(jù)庫檢索相關(guān)學(xué)術(shù)論文、研究文獻(xiàn)；利用新聞檔案庫查找歷史報(bào)道。*信息核實(shí)（評估）：*交叉驗(yàn)證關(guān)鍵信息：對核心事實(shí)（如病例數(shù)、死亡數(shù)、官方結(jié)論）進(jìn)行多方求證，確保與不同來源的信息一致或能合理解釋差異。*評估信息來源可靠性：區(qū)分官方權(quán)威發(fā)布、專家專業(yè)意見、目擊者證詞、網(wǎng)絡(luò)傳言。對匿名或來源不明的信息保持高度警惕，要求提供證據(jù)或通過多重渠道確認(rèn)。*辨別數(shù)據(jù)真?zhèn)闻c解讀偏差：檢查數(shù)據(jù)的來源、統(tǒng)計(jì)方法、發(fā)布時(shí)間。警惕被操縱或誤讀的數(shù)據(jù)。咨詢統(tǒng)計(jì)或醫(yī)學(xué)專家理解數(shù)據(jù)含義。*識別偏見與動機(jī)：分析信息發(fā)布者（個(gè)人、機(jī)構(gòu)）的潛在立場或動機(jī)（如追求點(diǎn)擊率、政治目的、商業(yè)利益），評估其對信息呈現(xiàn)的影響。*信息整合（利用）：*綜合分析信息：將收集到的事實(shí)、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)、背景信息進(jìn)行系統(tǒng)性梳理和關(guān)聯(lián)，形成對事件的整體認(rèn)識。*構(gòu)建邏輯清晰的敘事：按照事件發(fā)展脈絡(luò)或重要性原則組織報(bào)道內(nèi)容，清晰呈現(xiàn)現(xiàn)象、原因、影響、應(yīng)對措施等。