高二語(yǔ)文調(diào)研考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.慰藉（jí）模樣（mú）B.熾熱（zhì）倔強(qiáng)（jué）C.靜謐（mì）譬如（pì）D.粗獷（kuàng）抖擻（sǒu）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.籃天B.忘紀(jì)C.已經(jīng)D.睛天3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。4.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。B.莫泊桑是法國(guó)作家，被稱為短篇小說(shuō)巨匠。C.《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》。D.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫。5.下列詩(shī)句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.我看/一陣/向晚的/春風(fēng)B.無(wú)意沉醉了/凝望它的/大地C.也許/遠(yuǎn)古的哲人/懷著熱望D.隨著/季節(jié)的/起伏而/飄逸6.下列詞語(yǔ)中“疾”的意思與“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝小凹病钡囊馑枷嗤囊豁?xiàng)是（）A.疾病B.疾惡如仇C.疾馳D.疾苦7.“他餓得都可以把一頭大象給吃了?！边@句話運(yùn)用的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.夸張D.排比8.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①那該是大自然在多長(zhǎng)時(shí)間里的杰作?、谖覀兙幼〉倪@個(gè)星球在最古老的時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒(méi)有一層土壤。③想一想肥沃土地的來(lái)歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬(wàn)代的感情。④經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年，太陽(yáng)風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層。⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！A.⑤②③④①B.③⑤①②④C.③②④⑤①D.⑤①③②④9.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”表達(dá)了詩(shī)人悠然自得的心境。B.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)男坌臍飧?。C.“海日生殘夜，江春入舊年”描寫(xiě)了海上日出的壯觀景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨。D.“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”通過(guò)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，寫(xiě)出了家書(shū)的珍貴。10.下列對(duì)文言文詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.沛公軍霸上（軍：駐軍、駐扎）B.素善留侯張良（善：友善、交好）C.項(xiàng)伯殺人，臣活之（活：存活）D.吾得兄事之（兄：像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣）二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，屬于描寫(xiě)人物神態(tài)的有（）A.眉開(kāi)眼笑B.目瞪口呆C.垂頭喪氣D.手舞足蹈2.下列文學(xué)作品中，屬于唐代詩(shī)人作品的有（）A.《望廬山瀑布》B.《春夜喜雨》C.《白雪歌送武判官歸京》D.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》3.下列句子中，使用了修辭手法的有（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。D.他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。4.下列關(guān)于小說(shuō)的表述，正確的有（）A.小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。B.小說(shuō)的情節(jié)一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。C.人物形象的塑造方法有外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。D.環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。5.下列詞語(yǔ)中，含有近義詞的有（）A.千辛萬(wàn)苦B.眼疾手快C.生龍活虎D.左顧右盼6.下列詩(shī)句中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的有（）A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。7.下列文學(xué)流派中，屬于中國(guó)古代文學(xué)流派的有（）A.山水田園詩(shī)派B.邊塞詩(shī)派C.婉約派D.豪放派8.下列句子中，沒(méi)有通假字的有（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？B.吾十有五而志于學(xué)。C.溫故而知新，可以為師矣。D.逝者如斯夫，不舍晝夜。9.下列對(duì)課文內(nèi)容理解正確的有（）A.《從百草園到三味書(shū)屋》通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。B.《最后一課》以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，通過(guò)小弗郎士的視角，表現(xiàn)了法國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義情感。C.《變色龍》通過(guò)描寫(xiě)警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件的經(jīng)過(guò)，揭露了沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐朽。D.《孔乙己》通過(guò)描寫(xiě)孔乙己的悲慘遭遇，反映了封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。10.下列對(duì)修辭手法作用的分析，正確的有（）A.運(yùn)用比喻的修辭手法，可以使抽象的事物具體化，使深?yuàn)W的道理淺顯化。B.運(yùn)用擬人，能使讀者對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，感受到對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情。C.運(yùn)用夸張的修辭手法，可以突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，烘托氣氛。D.運(yùn)用排比的修辭手法，能增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。三、判斷題（每題2分，共20分）1.“欲窮千里目”的下一句是“黃河入海流”。（）2.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成。（）3.“他的家鄉(xiāng)是河南省鄭州市人?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。（）4.“鼎”字共12畫(huà)，第六筆是“豎折折”。（）5.夸張可以分為擴(kuò)大夸張、縮小夸張和超前夸張。（）6.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。（）7.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大。（）8.“這不是偉大的奇觀嗎？”這句話是反問(wèn)句。（）9.小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)只能起到烘托氣氛的作用。（）10.“及”字的筆順是撇、橫折折撇、捺。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)。答案：《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，節(jié)奏明快；多采用賦、比、興的表現(xiàn)手法；重章疊句，回環(huán)往復(fù)，富有音樂(lè)美；語(yǔ)言質(zhì)樸，情感真摯，反映社會(huì)生活廣泛。2.分析《勸學(xué)》中比喻論證的作用。答案：用大量比喻論證，化抽象為具體。如“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”等，生動(dòng)形象地闡述學(xué)習(xí)能使人提升和發(fā)展的道理，增強(qiáng)文章說(shuō)服力與感染力，讓道理通俗易懂。3.簡(jiǎn)述小說(shuō)中人物形象塑造的方法。答案：通過(guò)外貌描寫(xiě)展現(xiàn)人物外在特征；語(yǔ)言描寫(xiě)體現(xiàn)人物性格、身份；動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物心理與性格；心理描寫(xiě)深入刻畫(huà)人物內(nèi)心世界；還可通過(guò)細(xì)節(jié)、對(duì)比襯托等塑造人物。4.說(shuō)說(shuō)古詩(shī)詞中意象“雁”常表達(dá)的情感。答案：“雁”常表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情，如“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”；也寄托對(duì)親人、友人的思念牽掛，因雁有傳書(shū)意象，傳遞游子情感。五、討論題（每題5分，共20分）1.有人認(rèn)為古典文學(xué)作品離現(xiàn)代生活遙遠(yuǎn)，沒(méi)有學(xué)習(xí)價(jià)值，你怎么看？答案：古典文學(xué)有重要價(jià)值。它承載民族文化與精神，如《論語(yǔ)》的智慧至今有用。其藝術(shù)魅力永恒，詩(shī)詞的優(yōu)美、小說(shuō)的精彩等能提升素養(yǎng)。還能讓我們了解古人生活與思想，豐富精神世界，不應(yīng)被忽視。2.討論如何提高文言文閱讀能力。答案：多讀經(jīng)典文言文作品，培養(yǎng)語(yǔ)感；積累常見(jiàn)實(shí)詞、虛詞含義和用法；掌握文言文特殊句式；結(jié)合課下注釋、工具書(shū)理解文意；了解古代文化常識(shí)輔助理解，長(zhǎng)期堅(jiān)持可提高能力。3.分析現(xiàn)代詩(shī)歌與古代詩(shī)歌在形式和內(nèi)容上的差異。答案：形式上，古代詩(shī)歌有嚴(yán)格格律、字?jǐn)?shù)要求，現(xiàn)代詩(shī)歌形式自由。內(nèi)容上，古代詩(shī)歌多反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活、傳統(tǒng)情感；現(xiàn)代詩(shī)歌更關(guān)注現(xiàn)代人復(fù)雜情感、多元思想，反映現(xiàn)代生活變化。4.探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)中閱讀和寫(xiě)作的關(guān)系。答案：閱讀與寫(xiě)作相輔相成。廣泛閱讀能積累詞匯、素材，學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法與技巧，提升語(yǔ)言表達(dá)；寫(xiě)作能促使對(duì)閱讀內(nèi)容理解深化，將閱讀收獲轉(zhuǎn)化為自身能力，二者相互促進(jìn)提升語(yǔ)文素養(yǎng)。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.D4.C5.D6.C7.C