故事新編討論故事，走進(jìn)新編世界。第一部分《龜兔賽跑》故事

《龜兔賽跑》的故事，你們是通過(guò)什么渠道知道的？《龜兔賽跑》拍電影

如果有人要投資制作一部電影，內(nèi)容還是我們熟悉的《龜兔賽跑》，你們會(huì)喜歡看嗎？說(shuō)一說(shuō)你的理由。

同學(xué)們，如果把這個(gè)故事重新編寫一下，或許能吸引更多的觀眾。這節(jié)課，我們就來(lái)進(jìn)行故事新編，讓熟悉的故事變得更加新奇、有趣。新編故事“逆襲”思維顯新意第二部分預(yù)測(cè)新結(jié)局兔子：大家好啊，你們認(rèn)識(shí)我們嗎？我們就是《龜兔賽跑》里的主人公。不用說(shuō)，我就是那只兔子。唉，故事里，我因?yàn)檩p敵、驕傲自大，連我最擅長(zhǎng)的跑步竟然也輸給了烏龜。如果能再來(lái)一次……烏龜：再來(lái)一次？我猜結(jié)局肯定還是一樣的！兔子：那可不一定。同學(xué)們，你們猜猜，如果再跑一次，誰(shuí)會(huì)贏？你認(rèn)為結(jié)局會(huì)是怎樣的呢？①烏龜贏；②兔子贏；③烏龜、兔子都贏了；④烏龜和兔子都沒(méi)贏?；?dòng)交流，猜想新情節(jié)

同學(xué)們，你們可以猜想一下新的情節(jié)嗎？之后，給大家說(shuō)一說(shuō)，你想到了怎樣的新穎的情節(jié)呢？互動(dòng)交流，猜想新情節(jié)

請(qǐng)根據(jù)“烏龜又贏了”這個(gè)結(jié)局，分別從兔子和烏龜?shù)慕嵌?，合理推想在比賽途中他們可能遇到的情況，想象新的故事情節(jié)，填寫表格。角色可能發(fā)生的故事情節(jié)烏龜兔子新情節(jié)分類示范烏龜：①新增了一段下坡路，烏龜頭一縮，迅速地滾了下去。（賽道變化）②烏龜借助滑板或其他現(xiàn)代高科技工具。（借助工具）兔子：①兔子跑得太快，不小心撞到了大樹，受傷了。（路遇不測(cè)）②兔子遇到一條河流，不會(huì)游泳，過(guò)不去。（路遇不測(cè)）③兔子跑錯(cuò)了方向。（急中出錯(cuò)）④兔子路過(guò)一片蘿卜地，被香甜、美味的蘿卜吸引住了。（遇到誘惑）⑤兔子看到冰激凌店，被誘惑了。（遇到誘惑）小結(jié)

推想比賽過(guò)程中可能發(fā)生的情況，兔子輸?shù)舯荣惖脑蚩赡苁恰奥酚霾粶y(cè)”或“急中出錯(cuò)”，也可能是“遇到誘惑”；烏龜贏得比賽的原因可能是運(yùn)氣好，恰巧遇上了“賽道變化”，也有可能是借助了現(xiàn)代工具。設(shè)想的時(shí)候，我們要注意所設(shè)想的情節(jié)要合情合理，符合生活實(shí)際。頭腦風(fēng)暴引創(chuàng)意第三部分小組合作“頭腦風(fēng)暴”

游戲規(guī)則：先由四人小組的組長(zhǎng)抽取一張卡片，接著組內(nèi)成員根據(jù)抽到的故事結(jié)局共同設(shè)想故事情節(jié)，選一個(gè)人把設(shè)想的內(nèi)容寫下來(lái)，最后四人小組對(duì)照“情節(jié)自評(píng)表”進(jìn)行自評(píng)打鉤。小組合作“頭腦風(fēng)暴”故事開頭距離上一次龜兔賽跑已經(jīng)有三年了。今天，烏龜和兔子的跑步比賽又將開始……故事情節(jié)烏龜兔子故事結(jié)局兔子贏了/烏龜贏了/烏龜、兔子都贏了/烏龜、兔子都沒(méi)贏情節(jié)自評(píng)表情節(jié)符合生活實(shí)際（）

情節(jié)的發(fā)展跟結(jié)局合情合理（）

情節(jié)奇特（）

情節(jié)設(shè)想范例“烏龜、兔子都贏了”的情節(jié)兔子——兔子跑著跑著遇到了一條河，可是它不會(huì)游泳。烏龜——烏龜慢慢地爬呀爬，看到兔子正在為怎么過(guò)河煩惱，于是背著兔子過(guò)河?！巴米于A了”的情節(jié)兔子——兔子下定決心要贏得比賽。這一次，兔子沒(méi)有偷懶，而是努力地朝著終點(diǎn)跑去。烏龜——這一次的賽道都是上坡路，烏龜爬得更慢，更吃力了?！盀觚?、兔子都沒(méi)贏”的情節(jié)兔子——兔子看到青蛙弟弟受傷了，還流血了，便幫青蛙弟弟處理傷口。烏龜——烏龜看到了也過(guò)去幫忙，還跟兔子一起送青蛙弟弟去醫(yī)院就醫(yī)。創(chuàng)編情節(jié)的“金鑰匙”第一把鑰匙——聯(lián)系生活實(shí)際，第二把鑰匙——借助閱讀經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)編結(jié)尾和情節(jié)

同學(xué)們，我們一起帶上“金鑰匙”，選擇一個(gè)故事，可以是《狐假虎威》、《坐井觀天》，也可以是其他故事，在習(xí)作單里創(chuàng)編故事的結(jié)尾和情節(jié)。交流、評(píng)價(jià)

下面，我們一起來(lái)分享自己編的開頭和結(jié)尾吧！一個(gè)接著一個(gè)分享。在聽(tīng)別的同學(xué)分享時(shí)，同學(xué)們記得根據(jù)以下評(píng)價(jià)要求，給分享的同學(xué)打星哦！評(píng)價(jià)要求：（1）結(jié)尾有新意。（2）情節(jié)奇特。（3）能夠自圓其說(shuō)。

明確目標(biāo)，妙筆生花寫情節(jié)。第四部分展開思考，互動(dòng)交流怎樣的情節(jié)最吸引人？扣人心弦的；情節(jié)有起伏，還略帶喜感的；充滿想象的……情節(jié)創(chuàng)編的要求

吸引人的情節(jié)要?jiǎng)?chuàng)編得生動(dòng)，充滿奇特想象，還要一波三折，有起伏。“頭腦風(fēng)暴”游戲升級(jí)

游戲規(guī)則：組內(nèi)成員將在“頭腦風(fēng)暴”游戲的過(guò)程中共同想象到的情節(jié)寫具體、生動(dòng)且吸引人。寫好后，小組成員對(duì)照點(diǎn)評(píng)表進(jìn)行互評(píng)打鉤。點(diǎn)評(píng)表故事開頭距離上一次龜兔賽跑已經(jīng)有三年了。今天，烏龜和兔子的跑步比賽又將開始……故事情節(jié)烏龜兔子故事結(jié)局兔子贏了/烏龜贏了/烏龜、兔子都贏了/烏龜、兔子都沒(méi)贏故事情節(jié)：__________________________________________________________________________________________小組互評(píng)互改互評(píng)互改要求：小組內(nèi)的每個(gè)人寫好后，輪流讀給組內(nèi)成員聽(tīng)，組內(nèi)成員根據(jù)點(diǎn)評(píng)表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)例文《兔子贏了》兔子贏了隨著哨聲的吹響，兔子一溜煙似的沖出起跑線，只聽(tīng)見(jiàn)他的親友團(tuán)在跑道兩旁大聲地給他加油：“兔子加油！兔子加油！”烏龜也不甘示弱，他賣力地爬呀爬，賽場(chǎng)上啦啦隊(duì)的吶喊聲響徹森林。兔子一邊跑一邊想：這次，我可一定要堅(jiān)持到底，再也不睡大覺(jué)了。這樣想著，他跑得更起勁了。

沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，兔子就把烏龜甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他抬頭看到了山頂上那面鮮艷的旗子在迎風(fēng)飄揚(yáng)，這似乎讓他看到了希望。他心想：烏龜已經(jīng)被我甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，到達(dá)山頂前還得爬一段上坡路，烏龜肯定更慢，我完全可以先休息一會(huì)兒。這時(shí)，他眼前出現(xiàn)了一棵樹，他便坐下來(lái)，背靠樹干休息，打了一會(huì)兒盹。突然，點(diǎn)評(píng)例文《兔子贏了》他被“你再睡下去又要輸?shù)舯荣惲恕边@一聲叫喊聲驚醒，慌忙朝四周看了看，可是發(fā)現(xiàn)周圍沒(méi)有人?！翱磥?lái)我得繼續(xù)跑，不能再重演三年前的失敗了。”他一邊在心里想，一邊往山頂跑去。看到烏龜已經(jīng)爬到了半山腰，他奮力地追趕，終于追上了烏龜。這篇例文寫得怎么樣？①故事情節(jié)清楚，充滿想象。②描寫了兔子的心理活動(dòng)，豐富了故事情節(jié)，很厲害。③故事情節(jié)無(wú)起伏，難以讓讀者產(chǎn)生想要往下讀的興趣。如果情節(jié)有波折，那就更好了。點(diǎn)評(píng)修改后的例文《兔子贏了》兔子贏了隨著哨聲的吹響，兔子一溜煙似的沖出起跑線，只聽(tīng)見(jiàn)他的親友團(tuán)在跑道兩邊大聲地給他加油：“兔子加油！兔子加油！”烏龜也不甘示弱，他賣力地爬呀爬，賽場(chǎng)上啦啦隊(duì)的吶喊聲響徹森林。兔子一邊跑一邊想：這次，我可一定要堅(jiān)持到底，再也不睡大覺(jué)了。這樣想著，他跑得更起勁了。過(guò)了一段平地后，前面的賽道變成了一段下坡路。只見(jiàn)烏龜把頭和腳縮進(jìn)“房子”里，看上去像一個(gè)球，“哧溜”一聲，滾下坡去了。原本被兔子甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的烏龜，眼看就要追上兔子了。兔子使出了吃奶的勁，奮力奔跑。此時(shí)，圍觀的啦啦隊(duì)都安靜下來(lái)，森林里靜得仿佛都能聽(tīng)見(jiàn)大家的心跳聲。當(dāng)大家都非常緊張的時(shí)候，烏龜超過(guò)了兔子，因?yàn)椴还芡米优艿枚嗫欤€是沒(méi)有烏龜滾下來(lái)的速度快。點(diǎn)評(píng)修改后的例文《兔子贏了》

兔子眼睜睜地看著烏龜從他的身邊滾過(guò)去，心里沮喪極了。正當(dāng)他想要放棄的時(shí)候，他抬頭看到了山頂上那面鮮艷的旗子在迎風(fēng)飄揚(yáng)，這似乎讓他看到了希望。他心想：只要在上坡的時(shí)候追趕上烏龜，就有希望贏得比賽。于是，他加快了步伐去追趕烏龜。果然，上坡的時(shí)候，烏龜爬得很吃力，而他一蹦一跳地跑到了終點(diǎn)。比賽結(jié)束了，但他看到烏龜仍然在一步一步地往上爬。烏龜堅(jiān)持不懈的精神打動(dòng)了他，于是他去給烏龜加油。點(diǎn)評(píng)修改后的例文《兔子贏了》修改后的例文有哪些方面的進(jìn)步？①修改后的例文情節(jié)一波三折，讓人讀的時(shí)候心情隨著情節(jié)的變化而變化。讀到剛開始烏龜被兔子甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、烏龜借助賽道優(yōu)勢(shì)超過(guò)了兔子等情節(jié)時(shí)，讀者還以為烏龜又要贏得比賽了，沒(méi)想到兔子借助上坡路段，再次超過(guò)烏龜，最終贏得比賽，最后又從烏龜身上明白了要有堅(jiān)持不懈的精神。這樣的情節(jié)十分有吸引力，讓人想要一讀再讀。②修改后的例文還寫了啦啦隊(duì)的表現(xiàn)，從側(cè)面展現(xiàn)了這場(chǎng)比賽的精彩。評(píng)選活動(dòng)

你們小組內(nèi)哪個(gè)同學(xué)可以獲得小組“最佳故事情節(jié)”，結(jié)合點(diǎn)評(píng)表評(píng)一評(píng)吧！總結(jié)拓展促新編第五部分故事新編口訣先構(gòu)思結(jié)局，再創(chuàng)編情節(jié)，情