人教版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)小電機(jī)轉(zhuǎn)起來備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠說出小電機(jī)的基本構(gòu)造，包括外殼（磁鐵）、轉(zhuǎn)子（線圈）、換向器和電刷等部分。理解電能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，知道小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的具體表現(xiàn)。學(xué)會(huì)正確連接簡(jiǎn)單的電路使小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來，并能描述小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的現(xiàn)象。（二）過程與方法通過觀察小電機(jī)的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，能準(zhǔn)確描述各部分的特征。在動(dòng)手操作讓小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力，學(xué)會(huì)嘗試不同的連接方式并分析原因。引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，共同探究影響小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的因素，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過程，包括提出問題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論等。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受科學(xué)的魅力，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)學(xué)科的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、交流和互助。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到能量轉(zhuǎn)換在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握小電機(jī)的基本構(gòu)造，能準(zhǔn)確識(shí)別各組成部分。理解小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程。學(xué)會(huì)連接電路使小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，并能觀察和描述轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解換向器在小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)中的作用。分析影響小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)快慢或方向的因素，培養(yǎng)學(xué)生的探究思維。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備多媒體課件：包含小電機(jī)構(gòu)造的圖片、視頻，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的動(dòng)畫演示等。實(shí)驗(yàn)器材：小電機(jī)（若干個(gè)，確保性能良好）、電池（或電池盒與電池）、導(dǎo)線（若干，帶有鱷魚夾）、小風(fēng)扇葉片（可安裝在小電機(jī)軸上，便于觀察轉(zhuǎn)動(dòng)）、磁鐵（不同磁性強(qiáng)度）、開關(guān)等。小電機(jī)構(gòu)造分解模型：便于直觀展示小電機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。板書設(shè)計(jì)所需的粉筆、黑板擦等。安全提示卡：提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)，如不要用手觸摸轉(zhuǎn)動(dòng)的電機(jī)軸等。（二）學(xué)生準(zhǔn)備科學(xué)筆記本：用于記錄觀察到的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和疑問。小組合作記錄表：記錄小組的實(shí)驗(yàn)過程、方法和結(jié)果。預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容：對(duì)能量轉(zhuǎn)換和簡(jiǎn)單電路有初步的了解。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，引出小電機(jī)5分鐘“同學(xué)們，夏天天氣熱的時(shí)候，大家都會(huì)用到風(fēng)扇吧？那你們知道風(fēng)扇為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來嗎？其實(shí)啊，風(fēng)扇里面有一個(gè)很重要的部件，它就像風(fēng)扇的‘心臟’一樣，有了它，風(fēng)扇才能轉(zhuǎn)動(dòng)。今天，我們就來認(rèn)識(shí)這個(gè)神奇的部件——小電機(jī)，看看它是怎么讓東西轉(zhuǎn)起來的?！蓖瑫r(shí)展示一個(gè)帶小風(fēng)扇葉片的小電機(jī)，通上電讓其轉(zhuǎn)動(dòng)，吸引學(xué)生注意力。學(xué)生紛紛回答風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的可能原因，看到轉(zhuǎn)動(dòng)的小電機(jī)后，表現(xiàn)出濃厚的興趣，提出“小電機(jī)里面有什么呀？”“它為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢？”等問題。小電機(jī)轉(zhuǎn)起來認(rèn)識(shí)小電機(jī)構(gòu)造講解小電機(jī)的各組成部分8分鐘“大家剛才都對(duì)小電機(jī)充滿了好奇，那我們先來看看它到底長(zhǎng)什么樣。”拿出小電機(jī)構(gòu)造分解模型和多媒體課件，逐一介紹：“這是小電機(jī)的外殼，里面藏著磁鐵；這是轉(zhuǎn)子，它是由線圈繞在鐵芯上組成的；還有這兩個(gè)小小的金屬片，叫做換向器，旁邊還有電刷，它們能讓電流通過轉(zhuǎn)子。”邊介紹邊讓學(xué)生觸摸實(shí)物小電機(jī)的各部分，感受其特征。學(xué)生認(rèn)真觀察模型和實(shí)物，用手觸摸小電機(jī)，有的學(xué)生小聲討論：“原來外殼里面是磁鐵啊?！薄斑@個(gè)換向器摸起來滑滑的。”并在筆記本上畫出小電機(jī)的大致構(gòu)造。小電機(jī)構(gòu)造：1.外殼（含磁鐵）2.轉(zhuǎn)子（線圈+鐵芯）3.換向器4.電刷探究小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)原理講解電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，連接電路讓小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)12分鐘“我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了小電機(jī)的構(gòu)造，那它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？其實(shí)，當(dāng)電流通過小電機(jī)時(shí)，電能就會(huì)變成讓電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械能，這就是能量的轉(zhuǎn)換。現(xiàn)在，我們就來親手讓小電機(jī)轉(zhuǎn)起來?！彪S后講解電路連接方法：“我們用導(dǎo)線把電池、小電機(jī)連接起來，注意正負(fù)極的連接哦。大家分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看看誰能讓自己組的小電機(jī)先轉(zhuǎn)起來?！毖惨曋笇?dǎo)，提醒學(xué)生注意安全，觀察學(xué)生的連接情況，對(duì)遇到困難的小組進(jìn)行提示。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有的小組很快連接好電路，小電機(jī)轉(zhuǎn)了起來，發(fā)出歡呼；有的小組連接后電機(jī)沒轉(zhuǎn)，開始檢查導(dǎo)線連接是否牢固、電池是否有電等，經(jīng)過調(diào)整后電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來，臉上露出笑容。學(xué)生在筆記本上記錄電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的現(xiàn)象。能量轉(zhuǎn)換：電能→機(jī)械能深入探究影響因素討論影響小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的因素10分鐘“大家的小電機(jī)都轉(zhuǎn)起來了，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)，有的小電機(jī)轉(zhuǎn)得快，有的轉(zhuǎn)得慢呢？你們覺得哪些因素會(huì)影響小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢呀？”引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)，如電池的節(jié)數(shù)、磁鐵的磁性強(qiáng)度等。“那我們就來驗(yàn)證一下自己的假設(shè)，大家可以試試增加電池的節(jié)數(shù)，或者更換不同磁性的磁鐵，看看小電機(jī)會(huì)有什么變化。”學(xué)生積極提出自己的假設(shè)，如“電池越多，轉(zhuǎn)得越快”“磁鐵磁性越強(qiáng)，轉(zhuǎn)得越快”等。然后按照自己的假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的變化，小組內(nèi)進(jìn)行討論分析。影響轉(zhuǎn)動(dòng)快慢的因素？（假設(shè)：電池節(jié)數(shù)、磁鐵磁性...）課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容5分鐘“今天我們認(rèn)識(shí)了小電機(jī)的構(gòu)造，知道了它是通過電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能來轉(zhuǎn)動(dòng)的，還探究了影響它轉(zhuǎn)動(dòng)快慢的一些因素。大家表現(xiàn)得都非常棒，不僅認(rèn)真觀察，還積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。誰能來總結(jié)一下今天學(xué)到的知識(shí)呀？”學(xué)生舉手回答，總結(jié)小電機(jī)的構(gòu)造、能量轉(zhuǎn)換以及影響轉(zhuǎn)動(dòng)快慢的因素等，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。總結(jié)：1.小電機(jī)構(gòu)造2.電能→機(jī)械能3.影響轉(zhuǎn)動(dòng)的因素五、教學(xué)拓展（一）教學(xué)拓展內(nèi)容介紹生活中其他利用電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的設(shè)備，如電動(dòng)玩具車、洗衣機(jī)、吹風(fēng)機(jī)等，讓學(xué)生了解能量轉(zhuǎn)換在生活中的廣泛應(yīng)用。簡(jiǎn)單介紹直流電機(jī)和交流電機(jī)的區(qū)別，拓展學(xué)生的知識(shí)面。組織學(xué)生觀察小電機(jī)反轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓小電機(jī)改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向（如改變電流方向或磁鐵的磁極方向），為后續(xù)的探究活動(dòng)埋下伏筆。（二）作業(yè)布置回家后觀察家里有哪些設(shè)備用到了電機(jī)，記錄下來，下節(jié)課進(jìn)行分享。嘗試用不同的材料制作一個(gè)簡(jiǎn)單的“小電機(jī)”模型（如用線圈、磁鐵、電池等），