人教版小學一年級科學上冊走近科學單元不倒翁備課教案一、教學目標知識與技能讓學生通過觀察和操作，知道不倒翁不倒的基本現(xiàn)象，了解不倒翁的外形特點，比如底部是圓形的。引導學生嘗試拆解和組裝簡單的不倒翁，初步感知到不倒翁里面有重物，且重物在底部。培養(yǎng)學生用簡單的語言描述不倒翁的特點和自己的發(fā)現(xiàn)的能力。過程與方法通過觀察、觸摸、擺弄不倒翁等活動，讓學生體驗科學探究的基本過程，即觀察現(xiàn)象—提出疑問—動手操作—得出結論。鼓勵學生在小組活動中積極參與，學會與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)和想法。引導學生運用多種感官（眼、手等）來認識不倒翁，培養(yǎng)觀察和動手操作的能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生對科學現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，讓學生感受到科學就在身邊。在動手操作和解決問題的過程中，培養(yǎng)學生的自信心和成就感。培養(yǎng)學生樂于與他人合作、分享的精神，增強團隊意識。二、教學重難點教學重點讓學生認識不倒翁的外形特點（底部圓形）和不倒的現(xiàn)象。引導學生通過動手操作，感知到不倒翁底部有重物是其不倒的原因之一。教學難點幫助學生理解“底部有重物”與“不倒翁不倒”之間的關系。鼓勵學生用準確、簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和想法。三、教學準備教師準備各種樣式的不倒翁（如動物形狀、人物形狀等）若干個，以便學生觀察不同的不倒翁?？梢圆鸾獾牟坏刮桃粋€，能讓學生清晰看到內(nèi)部結構。制作不倒翁的材料，如蛋殼（或乒乓球）、橡皮泥（或沙子）、彩紙、膠水等，用于課堂演示和學生活動。多媒體課件，包含不倒翁的圖片、視頻（如不倒翁的制作過程、不倒翁在生活中的應用等）。板書所需的粉筆、黑板擦等。學生準備每人一個簡單的不倒翁（可以由學生在課前自己制作或由老師統(tǒng)一發(fā)放）。小筆記本和鉛筆，用于記錄自己的發(fā)現(xiàn)。干凈的小手帕，保持手部清潔。四、教學過程教學階段教學內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學生反饋板書導入新課認識不倒翁5分鐘“小朋友們，今天老師帶來了一些神奇的小玩具，它們特別調(diào)皮，不管我們怎么推它，它都能站起來，你們想認識它們嗎？（展示各種不倒翁）看，這就是我們今天的好朋友——不倒翁。大家看看它們，是不是很有趣呀？”學生們興奮地看著不倒翁，紛紛點頭，有的學生還會小聲議論：“我見過這個！”“它真的推不倒嗎？”不倒翁探究不倒翁的外形觀察不倒翁的外形特點7分鐘“現(xiàn)在請小朋友們拿起自己面前的不倒翁，用眼睛仔細看看它是什么樣子的，用手摸一摸它的底部，感覺一下有什么特別的地方。然后和同桌說說你的發(fā)現(xiàn)。”（巡視學生觀察情況，適時引導）“誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家呀？”學生們認真觀察、觸摸不倒翁，和同桌交流。之后紛紛舉手發(fā)言：“不倒翁是圓圓的?！薄八牡撞渴瞧降膯?？不對，摸起來是圓的?！薄拔业牟坏刮淌切⌒艿臉幼?。”外形：底部圓形、各種形狀探究不倒翁不倒的原因感知內(nèi)部重物10分鐘“小朋友們發(fā)現(xiàn)了不倒翁外形的秘密，那你們知道為什么它推不倒嗎？是不是里面有什么神奇的東西呢？（拿出可拆解的不倒翁）我們來看看這個不倒翁里面有什么。（拆解不倒翁，展示內(nèi)部的重物）大家看到了嗎？里面有一塊重重的東西，而且它在不倒翁的底部哦?，F(xiàn)在請小朋友們也試著搖一搖自己的不倒翁，感覺一下里面是不是有東西在動。”學生們好奇地看著老師拆解不倒翁，然后自己搖一搖手中的不倒翁，有的學生說：“我感覺到里面有東西在晃?！薄昂孟裼袀€硬東西在底部。”內(nèi)部：底部有重物動手制作簡易不倒翁制作過程及指導10分鐘“我們知道了不倒翁不倒的秘密，那我們自己也來做一個簡易的不倒翁好不好？（演示制作方法：在蛋殼底部放入橡皮泥，用彩紙裝飾）大家按照老師的方法，自己動手試試吧，制作過程中如果遇到困難可以舉手問老師，也可以和小組同學一起商量?！睂W生們興致勃勃地開始制作，有的學生在放橡皮泥時會問：“老師，放多少呀？”有的學生互相幫助，一起裝飾不倒翁。制作：放重物（底部）、裝飾總結與分享總結不倒翁的特點和制作收獲5分鐘“小朋友們都制作出了自己的不倒翁，真棒！誰來告訴大家，通過今天的學習，你知道不倒翁有什么特點，它為什么不倒嗎？制作不倒翁的時候你有什么收獲呀？”學生們積極舉手，分享自己的想法：“不倒翁底部是圓的，里面底部有重物，所以推不倒。”“我覺得做不倒翁很開心，我學會了怎么做?！碧攸c：底部圓、底部有重物→推不倒課堂小結回顧本節(jié)課內(nèi)容3分鐘“今天我們認識了不倒翁，知道了它的外形特點是底部圓形，里面底部有重物，所以它推不倒。我們還自己動手制作了不倒翁，大家都表現(xiàn)得非常棒，對科學探究充滿了熱情，希望大家以后繼續(xù)保持這份好奇心，去發(fā)現(xiàn)更多科學的奧秘?！睂W生們認真傾聽，臉上帶著滿足的笑容。走近科學——不倒翁五、教學拓展教學拓展內(nèi)容引導學生觀察生活中類似不倒翁原理的物品，如臺秤、一些卡通擺件等，讓學生明白科學知識在生活中的廣泛應用。組織一次“不倒翁創(chuàng)意大賽”，讓學生發(fā)揮想象，制作出更有特色的不倒翁，如帶有故事性的不倒翁、會發(fā)光的不倒翁等，并在班級內(nèi)進行展示和評選。作