2025年高中一年級(jí)語文上學(xué)期文學(xué)鑒賞試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的文字，完成第1～3題。>江南的雨，是綿密的，是溫柔的，也是執(zhí)拗的。它不像北方的暴雨那般轟轟烈烈，一夜之間就能洗凈塵世的喧囂；它淅淅瀝瀝，如同一位多情的歌者，用無數(shù)透明的音符，在寂靜的夜里，或是喧囂的白日，彈奏著關(guān)于江南的古老而憂傷的旋律。>>雨水落在青石板上，發(fā)出“滴答、滴答”的聲響，清脆悅耳，卻又帶著幾分寂寞。石板路被雨水浸潤(rùn)，泛著幽幽的光澤，仿佛一塊巨大的硯臺(tái)，飽蘸了墨汁，隨時(shí)準(zhǔn)備書寫什么。行人走過，鞋底踩在濕漉漉的石板上，濺起一朵朵水花，如同破碎的銀幣，轉(zhuǎn)瞬即逝。>>雨水落在芭蕉葉上，聲音便變得沉悶起來，“噗嗤、噗嗤”，像是情人間的低語，又像是母親對(duì)孩子的呢喃。芭蕉葉被雨水洗刷，綠得發(fā)亮，葉面上的水珠滾落下來，在空氣中劃出一道道弧線，最終滴落在地面，又融入那片片的雨聲之中。>>江南的雨，也落在屋檐下。雨水順著屋檐的邊緣滑落，形成一道道水簾，在陽光的照射下，折射出七彩的光芒，如同一個(gè)小小的舞臺(tái)，上演著一幕幕無聲的戲劇。雨聲、風(fēng)聲、鳥鳴聲，交織在一起，構(gòu)成了一首江南的雨巷曲。>>人們說，江南的雨是愁緒的。確實(shí)，它總在人們最不經(jīng)意的時(shí)候，悄悄地落下，打濕了衣衫，也打濕了心情。它讓人想起故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起遠(yuǎn)方的親朋好友，想起那些已經(jīng)逝去的歲月。江南的雨，就像是一首未完成的詩，留給了人們無限的遐想和惆悵。1.文中描繪了江南雨的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。2.文中多次運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，請(qǐng)選擇其中一個(gè)你感受最深的例子，分析其表達(dá)效果。3.文末作者將江南的雨比作“一首未完成的詩”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。二、閱讀下面的文字，完成第4～6題。>在信息爆炸的時(shí)代，我們每天都被海量的信息包圍著。新聞、娛樂、社交……各種信息如潮水般涌來，讓我們應(yīng)接不暇。信息過載，已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代的一個(gè)突出問題。>>信息過載，首先會(huì)導(dǎo)致我們的注意力分散。當(dāng)我們同時(shí)面對(duì)多個(gè)信息源時(shí)，我們的注意力就像被分割成許多碎片，無法集中起來。我們可能會(huì)一邊看新聞，一邊刷社交媒體，一邊回復(fù)郵件，結(jié)果是什么都沒看進(jìn)去，什么都沒做成。>>信息過載，還會(huì)導(dǎo)致我們的思維深度下降。當(dāng)我們被大量的信息所包圍時(shí)，我們往往來不及對(duì)這些信息進(jìn)行深入思考，只是匆匆瀏覽，淺嘗輒止。久而久之，我們的思維變得淺薄，缺乏深度和洞察力。>>信息過載，還會(huì)影響我們的心理健康。當(dāng)我們被海量的負(fù)面信息所包圍時(shí)，我們可能會(huì)感到焦慮、抑郁、無助。長(zhǎng)期處于信息過載的狀態(tài)，會(huì)對(duì)我們的身心健康造成嚴(yán)重的危害。>>那么，如何應(yīng)對(duì)信息過載呢？首先，我們要學(xué)會(huì)篩選信息。面對(duì)海量的信息，我們不能全盤接收，要根據(jù)自己的需求，選擇有價(jià)值的信息進(jìn)行閱讀。其次，我們要學(xué)會(huì)專注。在閱讀信息時(shí)，要集中注意力，避免同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)。最后，我們要學(xué)會(huì)思考。對(duì)閱讀過的信息，要進(jìn)行深入思考，形成自己的觀點(diǎn)和見解。4.文章主要論述了什么問題？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。5.文章第2、3段分別從哪些方面論述“信息過載”的危害？請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括。6.文章最后提出了應(yīng)對(duì)信息過載的三條建議，請(qǐng)選擇其中一條，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí)。三、閱讀下面的文言文，完成第7～9題。>錢塘江大潮，天下奇觀也。每歲八月十八日，潮水盛況，非親臨其境，難以想象。是日也，天朗氣清，游人如織。自海寧鹽官出發(fā)，向江心走去。>>未幾，遠(yuǎn)望江面，水天一色，波瀾不驚。忽聞遠(yuǎn)處傳來隱約的濤聲，如悶雷滾動(dòng)，由遠(yuǎn)及近，聲勢(shì)漸猛。觀者紛紛駐足，翹首以待。俄而，江面中央，水色漸深，如墨染般，自下而上，逐漸蔓延。人群頓時(shí)沸騰，驚呼雀躍，此乃潮頭初現(xiàn)也。>>繼而，潮水如萬馬奔騰，勢(shì)不可擋。白浪滔天，高達(dá)數(shù)丈，如雪山傾瀉，又如白練垂空。江水被激起層層疊疊的浪花，拍打著堤岸，發(fā)出震耳欲聾的巨響。觀者驚心動(dòng)魄，紛紛后退，生怕被洶涌的潮水所吞噬。潮水奔騰向前，所過之處，水花飛濺，如珍珠落玉盤，又如銀箭離弦。>>潮水過后，江面恢復(fù)平靜，但空氣中仍彌漫著水汽，耳邊仍回蕩著濤聲。觀者雖已心有余悸，但臉上卻洋溢著興奮和滿足的笑容。此乃錢塘江大潮之盛況，令人嘆為觀止。7.用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。8.選文描繪了錢塘江大潮的哪些景象？請(qǐng)選擇其中兩個(gè)，并結(jié)合原文進(jìn)行具體描述。9.選文最后寫道“觀者雖已心有余悸，但臉上卻洋溢著興奮和滿足的笑容”，你如何理解這句話的含義？四、閱讀下面的詩歌，完成第10～11題。>江雪>>千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。>孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。10.這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)用自己的語言進(jìn)行描述。11.有人說這首詩表達(dá)了詩人孤獨(dú)、寂寞的心情，也有人說表達(dá)了詩人高潔、堅(jiān)韌的品格。你更傾向于哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀愕睦碛?。五、?qǐng)根據(jù)以下材料，寫一篇不少于600字的的文章。>童年是一段充滿奇思妙想的時(shí)光，我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，在探索中成長(zhǎng)。童年的記憶，如同散落在時(shí)間長(zhǎng)河中的珍珠，閃閃發(fā)光，照亮我們前行的道路。請(qǐng)以“童年的記憶”為話題，寫一篇不少于600字的文章。>>要求：結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，寫一篇記敘文或議論文；文意自定，題目自擬；不得抄襲套作。---試卷答案---一、1.江南雨的特點(diǎn)有：綿密、溫柔、執(zhí)拗。文中通過描寫雨水落在青石板、芭蕉葉上的聲音和景象，以及雨落在屋檐下的狀態(tài)，表現(xiàn)了其綿密和溫柔；通過描寫雨打濕衣衫、打濕心情，以及引發(fā)愁緒，表現(xiàn)了其執(zhí)拗。（解析：此題考查對(duì)文本信息的概括能力。需仔細(xì)閱讀全文，找出描寫江南雨特點(diǎn)的關(guān)鍵詞句，并進(jìn)行歸納總結(jié)。）2.例如，將雨水落在青石板上的聲音比作“破碎的銀幣”，生動(dòng)形象地寫出了水花濺起時(shí)的形態(tài)和聲音，表達(dá)了作者對(duì)江南雨的喜愛之情。（解析：此題考查對(duì)修辭手法的分析能力。需在文中找到運(yùn)用比喻或擬人的句子，分析其本體、喻體（或擬人化的對(duì)象），并闡述其表達(dá)效果，如生動(dòng)形象、化抽象為具體、增強(qiáng)感染力等。）3.“一首未完成的詩”意味著江南的雨景色美麗，引人遐想，但文中并未完全描繪其所有意蘊(yùn)，留給讀者自己去感受和體會(huì)，具有開放性和不確定性，引人回味。（解析：此題考查對(duì)文中重點(diǎn)語句的深層理解能力。需結(jié)合全文內(nèi)容，理解這句話的比喻義，即江南雨的意境美、引發(fā)聯(lián)想的特點(diǎn)，以及其留白藝術(shù)帶來的回味空間。）二、4.文章主要論述了信息過載的危害及其應(yīng)對(duì)方法。（解析：此題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。需通讀全文，找出文章的中心論點(diǎn)或論述主題，用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。）5.第2段主要論述了信息過載會(huì)導(dǎo)致注意力分散；第3段主要論述了信息過載會(huì)導(dǎo)致思維深度下降。（解析：此題考查對(duì)文章段落大意概括的能力。需分別閱讀第2、3段，找出每段的核心觀點(diǎn)，即信息過載帶來的具體危害。）6.例如，選擇“學(xué)會(huì)篩選信息”。在信息時(shí)代，信息確實(shí)很多，但并非都有價(jià)值。學(xué)會(huì)根據(jù)自身需要，選擇有價(jià)值的信息進(jìn)行閱讀，可以避免被無用信息干擾，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。這與我平時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)，通過篩選關(guān)鍵詞、關(guān)注權(quán)威網(wǎng)站等方式獲取有效信息，避免浪費(fèi)時(shí)間相符。（解析：此題考查對(duì)文章觀點(diǎn)的理解和聯(lián)系實(shí)際的能力。需先明確所選建議的核心含義，然后結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或觀察到的現(xiàn)象，進(jìn)行解釋和說明，體現(xiàn)對(duì)該建議的理解和認(rèn)同。）三、7.選文主要描繪了錢塘江大潮的盛況，特別是八月十八日觀潮時(shí)的景象和感受。（解析：此題考查對(duì)文言文主要內(nèi)容的概括能力。需通讀全文，把握文章的核心內(nèi)容，即描寫錢塘江大潮的景象。）8.例如，描繪了潮水初現(xiàn)時(shí)的景象：江面中央水色漸深，如墨染般，自下而上逐漸蔓延，觀者驚呼雀躍。（解析：此題考查對(duì)文中具體景象的提取和描述能力。需在文中找到描寫潮水來臨前或初來時(shí)的句子，進(jìn)行摘錄或轉(zhuǎn)述。）9.這句話的含義是，雖然觀潮時(shí)令人感到有些驚險(xiǎn)（心有余悸），但看到如此壯觀的景象后，內(nèi)心又充滿了激動(dòng)和滿足（興奮和滿足）。這體現(xiàn)了人們面對(duì)自然奇觀時(shí)的復(fù)雜感受，既有對(duì)自然力量的敬畏，也有欣賞美景后的愉悅。（解析：此題考查對(duì)文中重點(diǎn)語句含義的理解能力。需結(jié)合上下文，理解“心有余悸”和“興奮和滿足的笑容”之間的對(duì)比，以及作者想要表達(dá)的人們觀看錢塘江大潮后的整體感受。）四、10.這首詩描繪了一幅在嚴(yán)寒的冬天，天地間一片潔白，萬物寂靜，一位老翁獨(dú)自在寒冷的江上釣魚的畫面。（解析：此題考查對(duì)詩歌畫面的理解和描述能力。需抓住詩中的關(guān)鍵詞句，如“千山鳥飛絕”、“萬徑人蹤滅”、“孤舟”、“寒江雪”，構(gòu)建出詩歌所描繪的景象。）11.我更傾向于表達(dá)了