2025年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)（電大）《心理學(xué)》期末考試復(fù)習(xí)試題及答案解析所屬院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.心理學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，其研究對(duì)象主要是（）A.動(dòng)物行為B.植物生長(zhǎng)C.人類(lèi)心理現(xiàn)象D.自然界現(xiàn)象答案：C解析：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，其研究對(duì)象包括人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、情感、意志等心理過(guò)程，以及個(gè)性心理特征等。動(dòng)物行為和植物生長(zhǎng)屬于生物學(xué)范疇，自然界現(xiàn)象則屬于物理學(xué)和化學(xué)等學(xué)科的研究對(duì)象。2.根據(jù)心理學(xué)的定義，心理現(xiàn)象可以分為（）A.感覺(jué)和知覺(jué)B.記憶和思維C.情感和意志D.認(rèn)知過(guò)程和個(gè)性心理答案：D解析：心理現(xiàn)象是心理活動(dòng)的總和，根據(jù)其性質(zhì)和功能，可以分為認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。認(rèn)知過(guò)程包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等，個(gè)性心理則包括能力、性格、氣質(zhì)等。因此，認(rèn)知過(guò)程和個(gè)性心理是心理現(xiàn)象的兩大類(lèi)。3.愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要?！边@句話體現(xiàn)了心理學(xué)中的（）A.認(rèn)知心理學(xué)B.行為主義心理學(xué)C.人本主義心理學(xué)D.精神分析心理學(xué)答案：A解析：愛(ài)因斯坦強(qiáng)調(diào)想象力的作用，這體現(xiàn)了心理學(xué)中的認(rèn)知心理學(xué)。認(rèn)知心理學(xué)主要研究人的認(rèn)知過(guò)程，如思維、記憶、想象等，認(rèn)為認(rèn)知過(guò)程是人類(lèi)行為的基礎(chǔ)。4.在心理學(xué)中，將刺激分為感覺(jué)刺激和知覺(jué)刺激的依據(jù)是（）A.刺激的強(qiáng)度B.刺激的性質(zhì)C.刺激的作用時(shí)間D.刺激的來(lái)源答案：B解析：刺激的性質(zhì)是區(qū)分感覺(jué)刺激和知覺(jué)刺激的主要依據(jù)。感覺(jué)刺激是指能夠直接作用于感覺(jué)器官的刺激，如光、聲、味等；知覺(jué)刺激則是指經(jīng)過(guò)感覺(jué)器官初步處理后，能夠被大腦感知的刺激。5.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的最高層次需求是（）A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求答案：D解析：馬斯洛的需求層次理論將人的需求分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五個(gè)層次。自我實(shí)現(xiàn)需求是最高層次的需求，指?jìng)€(gè)體能夠充分發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。6.在心理學(xué)中，將學(xué)習(xí)定義為因經(jīng)驗(yàn)而引起的行為或行為潛能改變的是（）A.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論B.行為主義學(xué)習(xí)理論C.人本主義學(xué)習(xí)理論D.精神分析學(xué)習(xí)理論答案：B解析：行為主義學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)定義為因經(jīng)驗(yàn)而引起的行為或行為潛能改變。該理論強(qiáng)調(diào)外部刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)系，認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過(guò)刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)的建立而發(fā)生的。7.根據(jù)弗洛伊德的理論，人的潛意識(shí)中的本能驅(qū)動(dòng)力主要是（）A.愛(ài)與歸屬的需要B.權(quán)力和控制的需要C.性與攻擊的需要D.安全和保障的需要答案：C解析：弗洛伊德的精神分析理論認(rèn)為，人的潛意識(shí)中的本能驅(qū)動(dòng)力主要是性和攻擊的需要。性本能驅(qū)使個(gè)體尋求滿(mǎn)足，攻擊本能則驅(qū)使個(gè)體表達(dá)憤怒和敵意。8.在心理學(xué)中，將人格定義為個(gè)體獨(dú)特的、相對(duì)穩(wěn)定的行為模式、思維方式和情感特征的總和的是（）A.認(rèn)知心理學(xué)B.行為主義心理學(xué)C.人本主義心理學(xué)D.精神分析心理學(xué)答案：C解析：人本主義心理學(xué)將人格定義為個(gè)體獨(dú)特的、相對(duì)穩(wěn)定的行為模式、思維方式和情感特征的總和。該理論強(qiáng)調(diào)人格的積極性和自我實(shí)現(xiàn)的可能性。9.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童在前運(yùn)算階段的主要特征是（）A.具有邏輯思維能力B.能夠進(jìn)行抽象思考C.思維具有自我中心性D.能夠進(jìn)行假設(shè)演繹推理答案：C解析：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論將兒童認(rèn)知發(fā)展分為感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。在前運(yùn)算階段，兒童的思維具有自我中心性，難以從他人的角度思考問(wèn)題。10.在心理學(xué)中，將情緒定義為個(gè)體對(duì)內(nèi)外刺激的反應(yīng)，包括生理喚醒、主觀體驗(yàn)和行為表達(dá)的是（）A.認(rèn)知評(píng)價(jià)理論B.生理反應(yīng)理論C.行為表達(dá)理論D.情境理論答案：A解析：認(rèn)知評(píng)價(jià)理論將情緒定義為個(gè)體對(duì)內(nèi)外刺激的反應(yīng)，包括生理喚醒、主觀體驗(yàn)和行為表達(dá)。該理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)刺激的評(píng)價(jià)在情緒產(chǎn)生中的重要作用。11.根據(jù)心理學(xué)的定義，心理現(xiàn)象的主要特征不包括（）A.客觀性B.能動(dòng)性C.社會(huì)歷史性D.感官性答案：D解析：心理現(xiàn)象具有客觀性、能動(dòng)性和社會(huì)歷史性?？陀^性指心理現(xiàn)象是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映；能動(dòng)性指心理現(xiàn)象不僅反映世界，還能能動(dòng)地改造世界；社會(huì)歷史性指心理現(xiàn)象是社會(huì)歷史發(fā)展的產(chǎn)物。感官性是指與感覺(jué)器官相關(guān)的特性，不是心理現(xiàn)象的主要特征。12.在心理學(xué)的研究方法中，觀察法的主要優(yōu)點(diǎn)是（）A.可以精確控制變量B.可以深入探索個(gè)體內(nèi)心世界C.可以直接了解研究對(duì)象的行為D.可以快速獲得大量數(shù)據(jù)答案：C解析：觀察法是指研究者通過(guò)感官或借助儀器，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)觀察和記錄的一種方法。其主要優(yōu)點(diǎn)是可以直接了解研究對(duì)象的行為，避免人為干擾。缺點(diǎn)是無(wú)法精確控制變量，難以深入探索個(gè)體內(nèi)心世界，且獲取數(shù)據(jù)速度較慢。13.根據(jù)維果茨基的理論，文化工具中最重要的是（）A.語(yǔ)言B.工具C.符號(hào)D.圖表答案：A解析：維果茨基的文化-歷史發(fā)展理論認(rèn)為，文化工具對(duì)心理發(fā)展起著重要作用，其中語(yǔ)言是最重要的文化工具。語(yǔ)言不僅是交流工具，更是思維工具，它幫助個(gè)體進(jìn)行抽象思維、概念形成和問(wèn)題解決。14.在心理學(xué)中，將動(dòng)機(jī)定義為引起和維持個(gè)體活動(dòng)，并將活動(dòng)導(dǎo)向特定目標(biāo)的心理過(guò)程的是（）A.需求理論B.行為主義理論C.動(dòng)機(jī)理論D.認(rèn)知理論答案：C解析：動(dòng)機(jī)理論專(zhuān)門(mén)研究動(dòng)機(jī)的成因、結(jié)構(gòu)和功能。動(dòng)機(jī)是引起和維持個(gè)體活動(dòng)，并將活動(dòng)導(dǎo)向特定目標(biāo)的心理過(guò)程，它推動(dòng)個(gè)體去滿(mǎn)足某種需求，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。15.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A.建立親密關(guān)系B.發(fā)展自主性C.建立自信心D.形成角色同一性答案：A解析：埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論將人的一生分為八個(gè)階段，每個(gè)階段都有其特定的發(fā)展任務(wù)。成年早期（約18-35歲）的主要發(fā)展任務(wù)是建立親密關(guān)系，體驗(yàn)愛(ài)情。成功建立親密關(guān)系有助于個(gè)體形成穩(wěn)定、和諧的親密關(guān)系模式。16.在心理學(xué)中，將遺忘定義為對(duì)已編碼信息不能提取或提取困難的現(xiàn)象的是（）A.記憶痕跡衰退說(shuō)B.干擾說(shuō)C.遺忘理論D.記憶編碼理論答案：C解析：遺忘理論是研究遺忘現(xiàn)象的原因和規(guī)律的理論總稱(chēng)。將遺忘定義為對(duì)已編碼信息不能提取或提取困難的現(xiàn)象，這是對(duì)遺忘現(xiàn)象的基本描述，也是遺忘理論研究的核心問(wèn)題。17.根據(jù)斯金納的操作性條件反射理論，負(fù)強(qiáng)化是指（）A.施加一個(gè)厭惡刺激，以增加行為發(fā)生的頻率B.移除一個(gè)厭惡刺激，以增加行為發(fā)生的頻率C.施加一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)刺激，以增加行為發(fā)生的頻率D.移除一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)刺激，以減少行為發(fā)生的頻率答案：B解析：操作性條件反射理論認(rèn)為，行為是其后果的函數(shù)。負(fù)強(qiáng)化是指通過(guò)移除一個(gè)厭惡刺激來(lái)增加一個(gè)行為發(fā)生的頻率。例如，老師批評(píng)一個(gè)學(xué)生，學(xué)生感到厭惡，之后該學(xué)生可能會(huì)避免做出讓老師批評(píng)的行為。18.在心理學(xué)中，將應(yīng)激定義為個(gè)體對(duì)緊張情境的反應(yīng)的是（）A.拉扎勒斯理論B.弗魯姆理論C.壓力理論D.適應(yīng)理論答案：C解析：壓力理論是研究壓力現(xiàn)象的理論總稱(chēng)。將應(yīng)激定義為個(gè)體對(duì)緊張情境的反應(yīng)，這是對(duì)應(yīng)激現(xiàn)象的基本描述。壓力理論主要探討壓力的來(lái)源、中介機(jī)制和后果。19.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，屬于安全需求的是（）A.獲得成就B.獲得地位C.獲得友誼D.生命安全答案：D解析：馬斯洛的需求層次理論將人的需求分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五個(gè)層次。安全需求是指?jìng)€(gè)體對(duì)人身安全、健康保障、資源所有性、財(cái)產(chǎn)所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全等方面的需求。生命安全是安全需求中最基本、最重要的一種。20.在心理學(xué)中，將人格特質(zhì)定義為個(gè)體相對(duì)穩(wěn)定的行為模式、思維方式和情感特征的是（）A.人格結(jié)構(gòu)理論B.人格特質(zhì)理論C.人格發(fā)展理論D.人格測(cè)量理論答案：B解析：人格特質(zhì)理論是研究人格特質(zhì)的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)和測(cè)量等問(wèn)題的理論。人格特質(zhì)是指?jìng)€(gè)體相對(duì)穩(wěn)定的行為模式、思維方式和情感特征，它們構(gòu)成了個(gè)體獨(dú)特的人格風(fēng)貌。二、多選題1.心理學(xué)的研究對(duì)象包括（）A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.記憶D.思維E.情感答案：ABCDE解析：心理學(xué)的研究對(duì)象是廣泛而復(fù)雜的心理現(xiàn)象。具體包括認(rèn)知過(guò)程（如感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維）、情感過(guò)程（如喜、怒、哀、樂(lè)）和意志過(guò)程，以及個(gè)性心理特征（如能力、性格、氣質(zhì)）等。因此，感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、情感都是心理學(xué)的研究范疇。2.心理學(xué)的研究方法主要有（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案法E.測(cè)量法答案：ABCDE解析：心理學(xué)的研究方法多種多樣，主要包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、個(gè)案法和測(cè)量法等。觀察法通過(guò)觀察研究對(duì)象的行為來(lái)收集資料；實(shí)驗(yàn)法通過(guò)控制變量來(lái)研究心理現(xiàn)象的因果關(guān)系；調(diào)查法通過(guò)問(wèn)卷、訪談等方式收集信息；個(gè)案法通過(guò)深入研究單個(gè)案例來(lái)了解心理現(xiàn)象；測(cè)量法通過(guò)心理量表等工具來(lái)量化心理特質(zhì)。這些方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，研究者會(huì)根據(jù)研究目的選擇合適的方法或組合使用多種方法。3.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的需求層次由低到高排列依次是（）A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求E.自我實(shí)現(xiàn)需求答案：ABCDE解析：馬斯洛的需求層次理論將人的需求分為五個(gè)層次，由低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。這些需求是逐級(jí)遞升的，當(dāng)較低層次的需求得到滿(mǎn)足后，較高層次的需求才會(huì)成為主要的激勵(lì)因素。4.行為主義學(xué)習(xí)理論的主要代表人物有（）A.華生B.巴甫洛夫C.桑代克D.斯金納E.維果茨基答案：ABCD解析：行為主義學(xué)習(xí)理論是心理學(xué)的重要流派之一，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是行為的改變。該理論的主要代表人物包括華生、巴甫洛夫、桑代克和斯金納等。華生是行為主義的創(chuàng)始人，巴甫洛夫提出了經(jīng)典條件反射，桑代克提出了嘗試-錯(cuò)誤說(shuō)，斯金納則提出了操作性條件反射。維果茨基是文化-歷史發(fā)展理論的代表人物，與行為主義學(xué)習(xí)理論有所不同。5.精神分析理論的主要觀點(diǎn)包括（）A.心理結(jié)構(gòu)理論B.無(wú)意識(shí)理論C.驅(qū)力理論D.防御機(jī)制理論E.心理發(fā)展階段理論答案：ABCDE解析：精神分析理論是心理學(xué)的重要流派之一，由弗洛伊德創(chuàng)立。其主要觀點(diǎn)包括心理結(jié)構(gòu)理論（將人格分為本我、自我、超我）、無(wú)意識(shí)理論（認(rèn)為無(wú)意識(shí)對(duì)行為有重要影響）、驅(qū)力理論（認(rèn)為性和攻擊是兩種基本驅(qū)力）、防御機(jī)制理論（認(rèn)為個(gè)體會(huì)運(yùn)用各種防御機(jī)制來(lái)應(yīng)對(duì)焦慮）以及心理發(fā)展階段理論（認(rèn)為個(gè)體經(jīng)歷不同的心理發(fā)展階段）。6.人本主義心理學(xué)的主要特征有（）A.強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和價(jià)值B.關(guān)注人的主觀經(jīng)驗(yàn)C.認(rèn)為人是自我實(shí)現(xiàn)的D.重視社會(huì)文化因素E.主張采用整體研究方法答案：ABCE解析：人本主義心理學(xué)是心理學(xué)的重要流派之一，它強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)注人的主觀經(jīng)驗(yàn)（現(xiàn)象學(xué)），認(rèn)為人是自我實(shí)現(xiàn)的，并且重視社會(huì)文化因素對(duì)人的影響。主張采用整體研究方法來(lái)理解人。因此，選項(xiàng)A、B、C、E都是人本主義心理學(xué)的主要特征。選項(xiàng)D雖然人本主義心理學(xué)也考慮社會(huì)文化因素，但不是其最突出的特征，其主要關(guān)注點(diǎn)還是個(gè)體的主觀經(jīng)驗(yàn)和自我實(shí)現(xiàn)。7.認(rèn)知心理學(xué)主要研究（）A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.記憶D.思維E.情緒答案：ABCD解析：認(rèn)知心理學(xué)是心理學(xué)的重要流派之一，它主要研究人的認(rèn)知過(guò)程，包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、語(yǔ)言、問(wèn)題解決等。情緒雖然也與認(rèn)知過(guò)程密切相關(guān)，但通常不被視為認(rèn)知心理學(xué)的核心研究?jī)?nèi)容。認(rèn)知心理學(xué)關(guān)注的是信息是如何被輸入、編碼、存儲(chǔ)、提取和使用的。8.下列屬于心理評(píng)估常用方法的有（）A.問(wèn)卷法B.訪談法C.測(cè)量法D.觀察法E.實(shí)驗(yàn)法答案：ABCD解析：心理評(píng)估是指運(yùn)用科學(xué)方法對(duì)個(gè)體的心理特征、行為和狀態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)性評(píng)價(jià)的過(guò)程。常用的心理評(píng)估方法包括問(wèn)卷法（通過(guò)問(wèn)卷收集信息）、訪談法（通過(guò)訪談了解個(gè)體的主觀經(jīng)驗(yàn)）、測(cè)量法（使用心理量表等工具進(jìn)行量化評(píng)估）和觀察法（通過(guò)觀察個(gè)體的行為來(lái)收集資料）。實(shí)驗(yàn)法主要用于心理實(shí)驗(yàn)研究，而非心理評(píng)估。9.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段依次是（）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段E.社會(huì)互動(dòng)階段答案：ABCD解析：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論將兒童認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)連續(xù)的階段，依次是感知運(yùn)動(dòng)階段（約0-2歲）、前運(yùn)算階段（約2-7歲）、具體運(yùn)算階段（約7-11歲）和形式運(yùn)算階段（約11歲以后）。這些階段代表了兒童認(rèn)知能力的發(fā)展水平不斷提高的過(guò)程。選項(xiàng)E社會(huì)互動(dòng)階段并非皮亞杰理論中的階段劃分。10.情緒的功能主要包括（）A.信號(hào)功能B.激勵(lì)功能C.組織功能D.適應(yīng)功能E.表達(dá)功能答案：ABCDE解析：情緒具有多種功能，主要包括信號(hào)功能（情緒可以向他人傳遞信息）、激勵(lì)功能（情緒可以激發(fā)個(gè)體的行為）、組織功能（情緒可以影響個(gè)體的認(rèn)知過(guò)程）、適應(yīng)功能（情緒有助于個(gè)體適應(yīng)環(huán)境）和表達(dá)功能（情緒可以通過(guò)表情、言語(yǔ)等方式表達(dá)出來(lái)）。因此，選項(xiàng)A、B、C、D、E都是情緒的功能。11.下列屬于心理現(xiàn)象的是（）A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.思維D.情感E.植物生長(zhǎng)答案：ABCD解析：心理現(xiàn)象是心理活動(dòng)的總和，是心理過(guò)程和個(gè)性心理特征的總稱(chēng)。感覺(jué)、知覺(jué)、思維、情感都屬于心理現(xiàn)象的范疇。植物生長(zhǎng)是生物學(xué)現(xiàn)象，不屬于心理現(xiàn)象。12.心理學(xué)的研究對(duì)象具有（）A.客觀性B.主觀性C.能動(dòng)性D.社會(huì)歷史性E.獨(dú)特性答案：ACDE解析：心理學(xué)的研究對(duì)象具有客觀性、能動(dòng)性、社會(huì)歷史性和獨(dú)特性?？陀^性指心理現(xiàn)象是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映；能動(dòng)性指心理現(xiàn)象不僅能反映世界，還能改造世界；社會(huì)歷史性指心理現(xiàn)象是社會(huì)歷史發(fā)展的產(chǎn)物；獨(dú)特性指每個(gè)人的心理現(xiàn)象都是獨(dú)特的，由個(gè)體的先天素質(zhì)和后天環(huán)境共同塑造。主觀性不是心理現(xiàn)象的主要特征，心理現(xiàn)象雖然包含主觀體驗(yàn)，但其根源在于客觀現(xiàn)實(shí)。13.下列屬于心理評(píng)估的常用量表的有（）A.智商量表B.人格量表C.焦慮量表D.神經(jīng)質(zhì)量表E.《標(biāo)準(zhǔn)》人格問(wèn)卷答案：ABCD解析：心理評(píng)估常用量表種類(lèi)繁多，包括測(cè)量不同心理特質(zhì)的量表。智商量表用于測(cè)量智力水平；人格量表用于測(cè)量人格特征；焦慮量表用于測(cè)量焦慮程度；神經(jīng)質(zhì)量表用于測(cè)量神經(jīng)質(zhì)水平。選項(xiàng)E中提到了《標(biāo)準(zhǔn)》人格問(wèn)卷，但沒(méi)有給出具體的名稱(chēng)，無(wú)法確定其是否為常用量表，且心理評(píng)估中常用的量表通常有具體的名稱(chēng)，如明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格量表等。因此，選項(xiàng)A、B、C、D是常見(jiàn)的心理評(píng)估量表。14.根據(jù)操作性條件反射理論，強(qiáng)化包括（）A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.正懲罰D.負(fù)懲罰E.自然消退答案：ABCDE解析：操作性條件反射理論認(rèn)為，行為是其后果的函數(shù)，強(qiáng)化和懲罰可以改變行為發(fā)生的頻率。強(qiáng)化分為正強(qiáng)化（給予一個(gè)愉快的刺激以增加行為頻率）和負(fù)強(qiáng)化（移除一個(gè)厭惡刺激以增加行為頻率）；懲罰分為正懲罰（給予一個(gè)厭惡刺激以減少行為頻率）和負(fù)懲罰（移除一個(gè)愉快的刺激以減少行為頻率）。自然消退是指不給予強(qiáng)化或不施加懲罰，使行為頻率逐漸降低。因此，選項(xiàng)A、B、C、D、E都是操作性條件反射理論中涉及強(qiáng)化和懲罰的概念。15.精神分析理論認(rèn)為，人格由哪些部分構(gòu)成（）A.本我B.自我C.超我D.防御機(jī)制E.潛意識(shí)答案：ABC解析：弗洛伊德的精神分析理論將人格結(jié)構(gòu)分為本我、自我和超我三個(gè)部分。本我遵循快樂(lè)原則，追求即時(shí)的滿(mǎn)足；自我遵循現(xiàn)實(shí)原則，調(diào)節(jié)本我和超我的沖突；超我遵循道德原則，代表理想和良知。防御機(jī)制是自我用來(lái)應(yīng)對(duì)焦慮的機(jī)制，不是人格結(jié)構(gòu)的一部分。潛意識(shí)是精神分析理論的核心概念，指?jìng)€(gè)體無(wú)法意識(shí)到的心理部分，雖然與人格結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，但不是人格結(jié)構(gòu)的組成部分。16.人本主義心理學(xué)的主要觀點(diǎn)包括（）A.人是自由的B.人具有自我實(shí)現(xiàn)傾向C.人際關(guān)系對(duì)人的發(fā)展至關(guān)重要D.經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)E.人的行為主要由外部刺激決定答案：ABC解析：人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)、價(jià)值和潛能，其主要觀點(diǎn)包括人是自由的，具有選擇自己生活的能力；人具有自我實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在傾向，即追求成長(zhǎng)和完善的動(dòng)力；人際關(guān)系對(duì)人的發(fā)展和幸福至關(guān)重要，特別是早期的親子關(guān)系；經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但個(gè)體如何解釋經(jīng)驗(yàn)才是關(guān)鍵。選項(xiàng)E人的行為主要由外部刺激決定是行為主義心理學(xué)的觀點(diǎn)，與人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)的主觀經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)在潛能的觀點(diǎn)相悖。17.認(rèn)知心理學(xué)研究的主要內(nèi)容包括（）A.注意B.記憶C.思維D.語(yǔ)言E.情緒答案：ABCD解析：認(rèn)知心理學(xué)主要研究人類(lèi)的認(rèn)知過(guò)程，包括注意、知覺(jué)、記憶、思維、語(yǔ)言、問(wèn)題解決、決策等。情緒雖然也與認(rèn)知過(guò)程密切相關(guān)，并屬于心理學(xué)的范疇，但通常不被視為認(rèn)知心理學(xué)的核心研究?jī)?nèi)容，而更多是情感心理學(xué)的研究范疇。因此，選項(xiàng)A、B、C、D是認(rèn)知心理學(xué)主要研究的內(nèi)容。18.下列哪些是影響人際關(guān)系的因素（）A.相似性B.接近性C.群體規(guī)模D.溝通方式E.社會(huì)文化背景答案：ABDE解析：影響人際關(guān)系的因素很多，主要包括相似性（人們傾向于與自己相似的人建立關(guān)系）、接近性（地理位置的接近會(huì)增加人際交往的機(jī)會(huì)）、溝通方式（有效的溝通是維持良好關(guān)系的關(guān)鍵）、社會(huì)文化背景（不同的文化背景會(huì)影響人們的交往方式和期望）等。群體規(guī)模雖然會(huì)影響群體動(dòng)力學(xué)，但不是個(gè)體之間建立人際關(guān)系的主要因素。因此，選項(xiàng)A、B、D、E是影響人際關(guān)系的因素。19.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A.建立親密關(guān)系B.發(fā)展工作技能C.建立承諾D.繁衍后代E.獲得智慧答案：BCD解析：埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論將人的一生分為八個(gè)階段，每個(gè)階段都有其特定的發(fā)展任務(wù)和危機(jī)。成年中期（約35-65歲）的主要發(fā)展任務(wù)包括建立承諾（在職業(yè)、家庭等方面做出承諾）、繁衍后代（關(guān)心下一代）和獲得智慧（對(duì)人生有更深刻的理解）。選項(xiàng)A建立親密關(guān)系是成年早期（約18-35歲）的主要發(fā)展任務(wù)。選項(xiàng)E獲得智慧是成年晚期（約65歲以后）的主要發(fā)展任務(wù)。20.情緒的表達(dá)方式包括（）A.言語(yǔ)表達(dá)B.面部表情C.身體語(yǔ)言D.書(shū)面表達(dá)E.無(wú)聲表達(dá)答案：ABCD解析：情緒的表達(dá)方式多種多樣，包括言語(yǔ)表達(dá)（通過(guò)語(yǔ)言直接表達(dá)情緒）、面部表情（通過(guò)面部肌肉的變化表達(dá)情緒，如微笑、皺眉）、身體語(yǔ)言（通過(guò)身體姿勢(shì)、手勢(shì)等表達(dá)情緒）、書(shū)面表達(dá)（通過(guò)文字表達(dá)情緒，如寫(xiě)信、寫(xiě)日記）等。選項(xiàng)E無(wú)聲表達(dá)過(guò)于籠統(tǒng)，無(wú)法涵蓋情緒表達(dá)的具體方式，情緒表達(dá)既包括有聲的表達(dá)（言語(yǔ)、哭泣），也包括無(wú)聲的表達(dá)（面部表情、身體語(yǔ)言）。因此，選項(xiàng)A、B、C、D是情緒的具體表達(dá)方式。三、判斷題1.心理學(xué)是一門(mén)研究動(dòng)物心理現(xiàn)象的科學(xué)。（）答案：錯(cuò)誤解析：心理學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，其研究對(duì)象主要是人的心理現(xiàn)象，而非動(dòng)物心理現(xiàn)象。雖然心理學(xué)的研究方法有時(shí)也會(huì)借鑒動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，但其最終目的還是為了理解人的心理和行為的規(guī)律。因此，心理學(xué)的主要研究對(duì)象是人的心理現(xiàn)象。2.個(gè)體心理完全由客觀環(huán)境所決定。（）答案：錯(cuò)誤解析：個(gè)體心理雖然受到客觀環(huán)境的影響，但并非完全由客觀環(huán)境所決定。個(gè)體在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中，會(huì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，其心理活動(dòng)具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，個(gè)體心理是客觀環(huán)境和主觀能動(dòng)性相互作用的結(jié)果。3.精神分析理論認(rèn)為，人的行為都是由無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的。（）答案：錯(cuò)誤解析：精神分析理論強(qiáng)調(diào)無(wú)意識(shí)對(duì)人的行為有重要影響，認(rèn)為許多行為是由無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的，但并非所有行為都是由無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的。個(gè)體在意識(shí)層面上也會(huì)進(jìn)行思考和決策，并根據(jù)自己的價(jià)值觀和目標(biāo)來(lái)行動(dòng)。因此，人的行為是意識(shí)和無(wú)意識(shí)相互作用的結(jié)果。4.人本主義心理學(xué)完全否定心理學(xué)的科學(xué)性。（）答案：錯(cuò)誤解析：人本主義心理學(xué)雖然與行為主義心理學(xué)和格式塔心理學(xué)等流派有所不同，強(qiáng)調(diào)人的主觀經(jīng)驗(yàn)和自我實(shí)現(xiàn)，但并不完全否定心理學(xué)的科學(xué)性。人本主義心理學(xué)家也主張采用科學(xué)的方法來(lái)研究人的心理現(xiàn)象，只是他們更關(guān)注個(gè)體的整體性和獨(dú)特性，以及主觀體驗(yàn)在心理活動(dòng)中的作用。因此，人本主義心理學(xué)是心理學(xué)的重要流派之一，與其它流派共同推動(dòng)著心理學(xué)的發(fā)展。5.認(rèn)知心理學(xué)只研究人類(lèi)的認(rèn)知過(guò)程，不研究情感。（）答案：錯(cuò)誤解析：認(rèn)知心理學(xué)主要研究人類(lèi)的認(rèn)知過(guò)程，如感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、語(yǔ)言等，但它也關(guān)注認(rèn)知與情感的關(guān)系。情感會(huì)影響認(rèn)知過(guò)程，認(rèn)知也會(huì)影響情感表達(dá)。因此，認(rèn)知心理學(xué)在研究認(rèn)知過(guò)程的同時(shí)，也會(huì)涉及情感的研究。只是相對(duì)于認(rèn)知心理學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容，情感通常不被視為其核心研究范疇。6.觀察法是心理學(xué)研究中唯一不涉及價(jià)值判斷的方法。（）答案：錯(cuò)誤解析：觀察法是心理學(xué)研究中常用的方法之一，它通過(guò)觀察和記錄個(gè)體的行為來(lái)收集資料。雖然觀察者力求客觀，但在觀察過(guò)程中仍然可能受到自身價(jià)值觀和期望的影響，從而產(chǎn)生一定的價(jià)值判斷。因此，觀察法并非唯一不涉及價(jià)值判斷的方法，任何心理學(xué)研究方法都可能在一定程度上受到研究者主觀因素的影響。7.驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體感到需要的狀態(tài)。（）答案：正確解析：根據(jù)驅(qū)力理論，驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體感到需要的狀態(tài)，它是激發(fā)個(gè)體行為的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)個(gè)體感到某種需要沒(méi)有滿(mǎn)足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的驅(qū)力，驅(qū)使個(gè)體去尋求滿(mǎn)足該需要的行為。例如，當(dāng)個(gè)體感到饑餓時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生進(jìn)食的驅(qū)力。因此，驅(qū)力是激發(fā)個(gè)體行為的必要條件。8.防御機(jī)制是自我用來(lái)應(yīng)對(duì)焦慮的無(wú)意識(shí)心理過(guò)程。（）答案：正確解析：根據(jù)精神分析理論，防御機(jī)制是自我用來(lái)應(yīng)對(duì)焦慮的無(wú)意識(shí)心理過(guò)程。當(dāng)個(gè)體面臨無(wú)法承受的沖突或焦慮時(shí)，會(huì)無(wú)意識(shí)地運(yùn)用各種防御機(jī)制來(lái)避免直面這些沖突或焦慮，從而維持心理平衡。例如，壓抑、否認(rèn)、投射等都是常見(jiàn)的防御機(jī)制。因此，防御機(jī)制是自我保護(hù)的重要機(jī)制。9.文化對(duì)人的心理發(fā)展沒(méi)有影響。（）答案：錯(cuò)誤解析：文化對(duì)人的心理發(fā)展具有重要的影響。文化為個(gè)體提供了學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展技能、形成價(jià)值觀和規(guī)范行為的背景。不同的文化環(huán)境會(huì)影響個(gè)體的認(rèn)知方式、人格特征、情感表達(dá)等方面。例如，集體主義文化和社會(huì)主義文化強(qiáng)調(diào)集體利益，而個(gè)人主義文化則強(qiáng)調(diào)個(gè)人權(quán)利和自由。因此，文化是影響個(gè)體心理發(fā)展的重要因素之一。10.心理評(píng)估只能使用心理量表進(jìn)行。（）答案：錯(cuò)誤解析：心理評(píng)估是指運(yùn)用科學(xué)方法對(duì)個(gè)體的心理特征、行為和狀態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)性評(píng)價(jià)的過(guò)程。常用的心理評(píng)估方法包括心理量表、訪談法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法等。心理量表是心理評(píng)估中常用的工具，但并非唯一的工具。根據(jù)評(píng)估目的和對(duì)象的不同，研究者會(huì)選擇合適的評(píng)估方法或組合使用多種方法。因此，心理評(píng)估并不僅限于使用心理量表。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述心理學(xué)的定義及其主要研究對(duì)象。答案：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。心理現(xiàn)象是心理活動(dòng)的總