第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)上冊(cè)道德與法治第2課教師節(jié)快樂(lè)教案（表格式）課題2.教師節(jié)快樂(lè)課時(shí)1授課日期教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過(guò)了解國(guó)家對(duì)教師的重視（如XXX爺爺慰問(wèn)教師），增強(qiáng)對(duì)尊師重教這一社會(huì)風(fēng)尚的認(rèn)同，感受?chē)?guó)家對(duì)教育的重視。道德素養(yǎng)：培養(yǎng)尊敬老師、感恩老師的道德品質(zhì)，傳承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方式表達(dá)對(duì)老師的祝福與感謝。法治觀念：無(wú)直接關(guān)聯(lián)，暫不涉及。健全人格：在與老師的互動(dòng)和對(duì)老師的感恩中，培養(yǎng)尊重他人、懂得感恩的良好品格，促進(jìn)健全人格的發(fā)展。責(zé)任意識(shí)：明白尊敬老師是自己的責(zé)任，主動(dòng)為老師做力所能及的事，增強(qiáng)對(duì)老師付出的回應(yīng)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解教師節(jié)的日期和意義，知道尊師重教是傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方式向老師表達(dá)祝福。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)老師工作的辛苦，將尊敬老師的情感轉(zhuǎn)化為日常行動(dòng)，如認(rèn)真聽(tīng)講、遵守紀(jì)律等。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（包含教師節(jié)主題燈光、領(lǐng)導(dǎo)人慰問(wèn)教師圖片、老師工作場(chǎng)景視頻等）、彩紙、彩筆、膠水、小卡片等。教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改一、導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：播放一段孩子們向老師表達(dá)祝福的短視頻，提問(wèn)：“視頻里的小朋友在做什么呀？你們知道他們?yōu)槭裁匆蚶蠋熣f(shuō)這些話嗎？”學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，積極回答問(wèn)題，分享自己知道的關(guān)于向老師表達(dá)感謝的事情。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻營(yíng)造節(jié)日氛圍，引發(fā)學(xué)生對(duì)老師的關(guān)注，自然導(dǎo)入教師節(jié)主題。二、講授新課第一模塊：老師，節(jié)日快樂(lè)新知講解：教師活動(dòng)：展示9月10日教師節(jié)的圖片，告訴學(xué)生這是教師的節(jié)日。展示XXX爺爺慰問(wèn)教師、城市亮起教師節(jié)主題燈光的圖片，講解尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，大家都在用不同方式表達(dá)對(duì)老師的感謝。提問(wèn)：“你們知道在教師節(jié)，人們會(huì)用哪些方式向老師表達(dá)祝福嗎？”學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看圖片，傾聽(tīng)講解，思考并回答問(wèn)題，分享自己知道的教師節(jié)祝福方式。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解教師節(jié)的日期和社會(huì)對(duì)教師節(jié)的重視，初步感受尊師重教的傳統(tǒng)。課堂互動(dòng)：教師活動(dòng)：組織“為老師送祝福”活動(dòng)，給學(xué)生分發(fā)彩紙、彩筆等材料，讓學(xué)生制作祝?？ㄆ?，寫(xiě)上想對(duì)老師說(shuō)的話。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。學(xué)生活動(dòng)：動(dòng)手制作祝?？ㄆ?，認(rèn)真寫(xiě)下對(duì)老師的祝福，有的學(xué)生還會(huì)畫(huà)上可愛(ài)的圖案。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)手制作卡片，讓學(xué)生主動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的祝福，加深對(duì)教師節(jié)意義的理解。第二模塊：辛勤的園丁新知講解：教師活動(dòng)：播放老師備課、批改作業(yè)、家訪、關(guān)心學(xué)生等工作場(chǎng)景的視頻，提問(wèn)：“視頻里老師在做什么？除了上課，老師還要做這么多事，你們覺(jué)得老師辛苦嗎？”學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，感受老師工作的忙碌與辛苦，紛紛點(diǎn)頭表示老師很辛苦。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生直觀了解老師的工作內(nèi)容，體會(huì)老師的辛勤付出。課堂互動(dòng)：教師活動(dòng)：組織小組討論，“說(shuō)說(shuō)讓老師開(kāi)心的事和讓老師擔(dān)心的事”。每組選代表發(fā)言，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明白要做讓老師開(kāi)心的事。學(xué)生活動(dòng)：分組討論，積極分享自己的想法，如“認(rèn)真聽(tīng)講讓老師開(kāi)心”“調(diào)皮搗蛋讓老師擔(dān)心”等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論，讓學(xué)生結(jié)合自身行為思考與老師的關(guān)系，懂得體諒老師，為后續(xù)將情感轉(zhuǎn)化為行動(dòng)做鋪墊。課堂小結(jié)：教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教師節(jié)是感謝老師的節(jié)日，老師工作很辛苦，我們要尊敬老師，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真傾聽(tīng)總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)尊敬老師的理解。設(shè)計(jì)意圖：梳理本節(jié)課知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)教師節(jié)和尊敬老師的認(rèn)識(shí)。三、課堂練習(xí)（一）單項(xiàng)選擇題1.教師節(jié)是每年的（）A.9月1日B.9月10日C.10月1日2.下面哪種行為是表達(dá)對(duì)老師的祝福（）A.上課不認(rèn)真聽(tīng)講B.給老師送自制的賀卡C.故意惹老師生氣3.尊師重教是我們中華民族的（）A.優(yōu)良傳統(tǒng)B.不良習(xí)慣C.無(wú)關(guān)緊要的事（二）判斷題1.9月10日是教師節(jié)。（）2.老師工作很輕松，不用體諒老師。（）3.在教師節(jié)，我們可以向老師表達(dá)祝福。（）四、課堂小結(jié)同學(xué)們，9月10日是教師節(jié)，老師為我們付出了很多。我們要尊敬老師，在教師節(jié)送上祝福，平時(shí)也要做讓老師開(kāi)心的事，用行動(dòng)感謝老師的辛勤付出哦！教學(xué)反思課題2.教師節(jié)快樂(lè)課時(shí)2授課日期教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過(guò)踐行尊師行動(dòng)，認(rèn)同尊師重教是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，感受社會(huì)倡導(dǎo)的尊師風(fēng)尚。道德素養(yǎng)：養(yǎng)成主動(dòng)向老師問(wèn)好、關(guān)心老師、協(xié)助老師等道德行為，提升感恩、尊重他人的道德品質(zhì)。法治觀念：無(wú)直接關(guān)聯(lián)，暫不涉及。健全人格：在日常愛(ài)師行動(dòng)中，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、懂得感恩、有責(zé)任感的健全人格。責(zé)任意識(shí)：明確尊重老師是自己的責(zé)任，主動(dòng)以實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)老師的付出，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握日常愛(ài)老師的具體方式，如主動(dòng)問(wèn)好、關(guān)心老師、做小幫手、認(rèn)真作業(yè)等，并理解這些行為的意義。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將愛(ài)老師的行為內(nèi)化為習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持，在生活中自然、主動(dòng)地踐行。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（包含教材中“我們這樣愛(ài)您”的插圖、學(xué)生日常愛(ài)師行為的情景視頻）；情景卡片（如“老師抱作業(yè)本很吃力”“老師上課聲音沙啞”等情景）；小獎(jiǎng)勵(lì)貼紙（用于獎(jiǎng)勵(lì)積極參與、回答優(yōu)秀的學(xué)生）。教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改一、導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：播放一段學(xué)生在校園里向老師問(wèn)好、幫老師做事的溫馨短視頻，播放后提問(wèn)：“同學(xué)們，視頻里的小伙伴們?cè)谧鍪裁囱?？你們覺(jué)得這些行為能讓老師感受到什么呢？”學(xué)生活動(dòng)：

觀看視頻，積極舉手回答，分享自己看到的行為，如“向老師問(wèn)好”“幫老師拿東西”，并表達(dá)這些行為能讓老師開(kāi)心。設(shè)計(jì)意圖：

用直觀視頻喚起學(xué)生對(duì)愛(ài)師行為的感知，營(yíng)造溫暖氛圍，自然導(dǎo)入“我們這樣愛(ài)您”的主題。二、講授新課第三模塊：我們這樣愛(ài)您新知講解：教師活動(dòng)：展示教材中“我們這樣愛(ài)您”的插圖，逐幅講解，如指著“主動(dòng)向老師問(wèn)好”插圖說(shuō)：“同學(xué)們看，早上見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，老師一天都會(huì)很開(kāi)心呢，這是一種愛(ài)老師的方式。再看這張‘主動(dòng)關(guān)心老師’，老師不舒服時(shí)，我們關(guān)心老師，老師會(huì)很溫暖?！币龑?dǎo)學(xué)生觀察插圖，理解每種行為如何體現(xiàn)對(duì)老師的愛(ài)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察插圖，傾聽(tīng)老師講解，不時(shí)點(diǎn)頭回應(yīng)，有的學(xué)生還會(huì)小聲交流自己的想法。設(shè)計(jì)意圖：借助教材插圖，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)愛(ài)老師的具體行為，初步理解行為內(nèi)涵，為后續(xù)實(shí)踐做鋪墊。課堂互動(dòng)：教師活動(dòng)：開(kāi)展“情景大挑戰(zhàn)”活動(dòng)，分發(fā)情景卡片，如“老師抱著一大摞作業(yè)本，很吃力”“老師上課后嗓子有點(diǎn)啞”“班級(jí)黑板報(bào)需要裝飾”等，讓學(xué)生分組討論：“遇到這些情況，我們可以怎樣愛(ài)老師，做些什么？”教師巡視各小組，參與討論并適時(shí)引導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：分組領(lǐng)取情景卡片，熱烈討論應(yīng)對(duì)方式，如“幫老師抱作業(yè)本”“給老師遞溫水”“主動(dòng)幫忙出黑板報(bào)”，每組推選代表分享想法。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際思考愛(ài)老師的行動(dòng)，鍛煉解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，深化對(duì)愛(ài)師行為的理解?？偨Y(jié)提煉：教師活動(dòng)：匯總各小組分享的情景應(yīng)對(duì)方式，結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)愛(ài)老師的多種日常行為，如主動(dòng)問(wèn)好、關(guān)心健康、做小幫手、認(rèn)真作業(yè)等，強(qiáng)調(diào)這些行為能讓老師感受到我們的愛(ài)，鼓勵(lì)學(xué)生日常踐行。學(xué)生活動(dòng)：傾聽(tīng)教師總結(jié)，對(duì)照自己的討論結(jié)果，進(jìn)一步明晰愛(ài)老師的具體做法，產(chǎn)生踐行的意愿。設(shè)計(jì)意圖：系統(tǒng)梳理知識(shí)，幫學(xué)生構(gòu)建愛(ài)老師行為的清晰框架，強(qiáng)化認(rèn)知，推動(dòng)從認(rèn)知到行動(dòng)的轉(zhuǎn)化。三、課堂練習(xí)（一）單項(xiàng)選擇題1.下面哪種行為是愛(ài)老師的表現(xiàn)？（）A.上課故意講話，吸引老師注意B.老師批改作業(yè)累了，給老師倒杯水C.把老師的粉筆扔著玩2.看到老師抱著很多作業(yè)本，我們應(yīng)該（）A.裝作沒(méi)看見(jiàn)，走開(kāi)B.幫老師一起抱C.嘲笑老師抱不動(dòng)3.要表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，我們可以（）A.認(rèn)真完成作業(yè)B.上課隨便畫(huà)畫(huà)C.每天遲到讓