二年級語文期末閱讀理解綜合練習(xí)卷這份閱讀理解綜合練習(xí)卷圍繞二年級語文學(xué)習(xí)目標設(shè)計，選取童話、說明文、生活兒歌三類文本，涵蓋字詞理解、內(nèi)容提取、情感體悟、語言表達等題型，幫助同學(xué)們鞏固閱讀方法，提升理解能力。答題時可先通讀全文，再結(jié)合題目從文中找線索，遇到生字可聯(lián)系語境猜測意思哦。閱讀一：小松鼠的新鄰居小松鼠住在一棵高高的松樹上。秋天到了，松果堆滿了樹洞，小松鼠決定搬到山腳下的樹林里，那里有更多的果樹。搬家那天，小松鼠背著小布袋，把松果一顆一顆裝進去。走到山腳下，他看到一棵彎彎的小柳樹，柳樹下坐著一只小兔子。小兔子笑著說：“你好呀，新來的鄰居！我叫跳跳，以后我們可以一起玩?！毙∷墒蠹t著臉點點頭，把一顆最大的松果遞給跳跳：“這個給你，謝謝你歡迎我?！倍靵砹?，雪花飄滿了樹林。小松鼠的樹洞有點漏風(fēng)，他正發(fā)愁的時候，跳跳抱著一捆干草跑來了：“我?guī)湍惆褬涠炊律希@樣就暖和啦！”小松鼠感動極了，他知道，自己在新地方有了真正的朋友。題目1.聯(lián)系上下文，“發(fā)愁”的意思是（）。A.很高興B.心里著急，不知道怎么辦C.喜歡下雪2.小松鼠為什么要搬家？請用“____”在文中畫出相關(guān)句子。3.小兔子做了哪兩件事歡迎小松鼠？（）（多選）A.送干草堵樹洞B.笑著打招呼C.接受松果D.邀請一起玩4.讀完故事，你覺得小松鼠和小兔子的友誼是怎么來的？請用一兩句話說一說。閱讀二：秋天的樹葉秋天的樹林像一幅彩色的畫。楓葉是紅色的，像小朋友的小手掌；銀杏葉是黃色的，像一把把小扇子；松樹的葉子呢，還是綠綠的，像細細的針。風(fēng)一吹，樹葉們就開始跳舞啦。楓葉在空中轉(zhuǎn)個圈，落在地上鋪成紅毯；銀杏葉飄呀飄，落在水里跟著小魚游；松樹葉輕輕搖，和小鳥說悄悄話。不同的樹葉，在秋天里有不同的樣子，也有不同的快樂。題目1.文中把楓葉比作____，把銀杏葉比作____，把松樹葉比作____。2.樹葉們“跳舞”指的是（）。A.樹葉被風(fēng)吹動，在空中飄動B.樹葉們在舞臺上表演C.小朋友在樹林里跳舞3.仿照文中的句子，寫一寫：____的____葉，像____。（示例：金黃的銀杏葉，像一把把小扇子。）4.為什么說“不同的樹葉，在秋天里有不同的快樂”？結(jié)合短文說一說。閱讀三：洗手歌自來水，清又清，小朋友，講衛(wèi)生。伸出手，接水流，搓搓手心搓手背，搓完手指搓手腕，手心手背沖干凈，關(guān)掉龍頭擦擦干，細菌再也不敢來。題目1.洗手時，要搓的部位有手心、____、____、____。2.“細菌再也不敢來”是因為（）。A.我們把細菌都趕走了B.洗手后細菌被水沖走了C.細菌害怕小朋友3.請你仿照兒歌的句式，補充一句洗手的步驟：____，____。（示例：搓搓指縫揉揉甲）4.讀完這首兒歌，你覺得怎樣才能更好地講衛(wèi)生？參考答案（供自查使用）閱讀一1.B2.秋天到了，松果堆滿了樹洞，小松鼠決定搬到山腳下的樹林里，那里有更多的果樹。3.BD（小兔子笑著打招呼、邀請一起玩；送干草是冬天的事，接受松果是小松鼠的行為）4.示例：小兔子主動打招呼、邀請一起玩，小松鼠分享松果；冬天小兔子幫小松鼠堵樹洞，他們互相友好、互相幫助，所以有了友誼。閱讀二1.小朋友的小手掌；一把把小扇子；細細的針2.A3.示例：火紅的楓樹葉，像一枚枚小郵票。（或：碧綠的荷葉，像一個個大圓盤。）4.示例：楓葉快樂地轉(zhuǎn)圈圈、鋪紅毯，銀杏葉快樂地飄著跟小魚游，松樹葉快樂地搖著跟小鳥說話，它們的樣子和玩法不同，所以快樂不同。閱讀三1.手背；手指；手腕2.B3.示例：揉揉指縫搓搓甲，干干凈凈笑哈哈。（或：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕拍拍手，細菌全部都溜走。）4.示例：要認真洗手，按照兒歌里的步驟搓手心、手背、手指、手腕，洗完及時擦