四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)真題詳解四年級(jí)語(yǔ)文的期末考查，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，也強(qiáng)調(diào)閱讀理解與表達(dá)能力的運(yùn)用。結(jié)合歷年真題的命題規(guī)律，我們從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)三大板塊展開(kāi)詳解，幫助同學(xué)們精準(zhǔn)突破復(fù)習(xí)難點(diǎn)。一、基礎(chǔ)知識(shí)：抓牢字詞句式，筑牢語(yǔ)文根基基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“骨架”，涵蓋字詞拼寫(xiě)、句式運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)等核心考點(diǎn)，需結(jié)合真題逐項(xiàng)突破。（一）字詞拼寫(xiě)：精準(zhǔn)辨析，規(guī)避易錯(cuò)點(diǎn)真題示例：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（2023年某校真題）“wánqiáng（）的戰(zhàn)士們堅(jiān)守在gānzào（）的邊疆，用熱血守護(hù)著祖國(guó)的jiāngyù（）?！笨键c(diǎn)分析：本題考查易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)，如“頑強(qiáng)”的“頑”易少寫(xiě)“頁(yè)”部最后一點(diǎn)；“干燥”的“燥”需與“躁”（急躁）區(qū)分，偏旁為“火”，表“缺少水分”；“疆域”的“疆”筆畫(huà)復(fù)雜，需注意“弓”“土”“畺”的結(jié)構(gòu)。解題技巧：1.拼讀時(shí)結(jié)合語(yǔ)境理解詞義，如“干燥”與“急躁”的語(yǔ)義差異決定偏旁；2.書(shū)寫(xiě)后檢查易錯(cuò)筆畫(huà)，如“疆”的右半部分“畺”（三橫一豎）；3.整理錯(cuò)題本，將易混字詞（如“拔/撥”“幕/暮”）歸類(lèi)對(duì)比。（二）句式運(yùn)用：掌握邏輯，規(guī)范表達(dá)真題示例：修改病句（2022年統(tǒng)考真題）“我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)?！笨键c(diǎn)分析：本題考查病句類(lèi)型中的“語(yǔ)序不當(dāng)”，“克服”與“發(fā)現(xiàn)”的邏輯順序應(yīng)為“先發(fā)現(xiàn)，再克服”。解題技巧：1.縮句法：提取主干“我們克服并發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)”，明顯邏輯矛盾；2.常見(jiàn)病句類(lèi)型記憶：語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)?，本題屬于“動(dòng)作順序顛倒”；3.修改時(shí)保留原意，調(diào)整為“我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)”。（三）文學(xué)常識(shí)：理解記憶，關(guān)聯(lián)課文真題示例：填空（2023年某校真題）“《夏日絕句》的作者是______（朝代）的______，詩(shī)中‘______，______’表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。”考點(diǎn)分析：考查古詩(shī)的作者、朝代及情感主旨，需結(jié)合課堂講解理解記憶。解題技巧：1.關(guān)聯(lián)課文背景：李清照（宋代）身處亂世，借項(xiàng)羽“不肯過(guò)江東”的典故抒發(fā)氣節(jié)；2.記憶易錯(cuò)點(diǎn)：“李清照”的“清”易誤寫(xiě)為“青”，“生當(dāng)作人杰”的“作”需與“做”區(qū)分；3.結(jié)合詩(shī)句畫(huà)面記憶：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁氣概，輔助理解愛(ài)國(guó)情感。二、閱讀理解：掌握方法，提升文本解讀力四年級(jí)閱讀以記敘文為主（含寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景），需掌握“分層概括、詞句賞析、主旨提煉”的核心方法。（一）記敘文閱讀：抓住“人物、事件、情感”真題示例（2023年統(tǒng)考閱讀《父親的自行車(chē)》）：“請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容?！笨键c(diǎn)分析：考查“概括能力”，需提取“誰(shuí)（父親）+干什么（用自行車(chē)接送‘我’，伴隨‘我’成長(zhǎng)）+情感（父子情深）”。解題技巧：1.分層梳理：文章按時(shí)間順序，寫(xiě)童年接送、少年送學(xué)、成年離別三個(gè)場(chǎng)景；2.要素整合：人物（父親、我）+事件（自行車(chē)陪伴成長(zhǎng)）+情感（感恩/懷念）；3.避免冗余：去掉細(xì)節(jié)描寫(xiě)，保留核心情節(jié)，如“父親用自行車(chē)接送‘我’上學(xué)、成長(zhǎng)，‘我’成年后理解了父愛(ài)”。（二）詞句賞析：從“手法、內(nèi)容、情感”切入真題示例（同上文）：“賞析句子：‘父親的背影像一彎新月，馱著我，馱著歲月，踽踽獨(dú)行?！笨键c(diǎn)分析：考查修辭手法（比喻）及情感表達(dá)，需拆解“手法+內(nèi)容+情感”。解題技巧：1.點(diǎn)明手法：將“父親的背影”比作“新月”，形象寫(xiě)出背影的彎曲；2.分析內(nèi)容：“馱著我”體現(xiàn)父愛(ài)，“馱著歲月”暗示時(shí)光流逝、父親衰老；3.體會(huì)情感：通過(guò)比喻，抒發(fā)“我”對(duì)父親的心疼與感恩。三、寫(xiě)作表達(dá)：聚焦細(xì)節(jié)，寫(xiě)出真情實(shí)感四年級(jí)?？及朊}記敘文（如“一次難忘的______”“______，真美”），需做到“敘事完整、細(xì)節(jié)生動(dòng)、情感真摯”。（一）真題示例：“一次難忘的______”（2023年某校真題）考點(diǎn)分析：考查“敘事能力”與“情感表達(dá)”，需補(bǔ)題后圍繞“難忘”展開(kāi)，突出“為什么難忘”。寫(xiě)作思路：1.補(bǔ)題技巧：選真實(shí)經(jīng)歷（如“一次難忘的拔河比賽”“一次難忘的手工課”），避免空洞主題；2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：開(kāi)頭：點(diǎn)題，如“那次拔河比賽，像一顆星星，永遠(yuǎn)亮在我的記憶里?！敝虚g：詳寫(xiě)過(guò)程（動(dòng)作、語(yǔ)言、心理），如“我攥緊繩子，手心冒汗，耳邊是同學(xué)們的吶喊：‘加油！再堅(jiān)持一下！’”結(jié)尾：抒情升華，如“那一刻，我懂得了團(tuán)結(jié)的力量，也懂得了永不放棄的意義?！?.細(xì)節(jié)描寫(xiě)：加入環(huán)境（“陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上，繩子被曬得發(fā)燙”）、動(dòng)作（“我咬緊牙關(guān)，腳像釘在地上”）、心理（“我想：一定要贏，為班級(jí)爭(zhēng)光！”），讓文章更生動(dòng)。（二）易錯(cuò)點(diǎn)提醒：避免流水賬：如“早上起床，去學(xué)校，比賽開(kāi)始，結(jié)束，回家”，需聚焦“難忘的瞬間”；情感真實(shí)：不刻意煽情，通過(guò)細(xì)節(jié)自然流露，如“父親的自行車(chē)鈴鐺聲，至今還在我耳邊回響”。四、期末復(fù)習(xí)策略：高效規(guī)劃，專(zhuān)項(xiàng)突破1.錯(cuò)題歸類(lèi)：將字詞、句式、閱讀的錯(cuò)題按“考點(diǎn)”分類(lèi)（如“形近字錯(cuò)誤”“概括題失分”），針對(duì)性強(qiáng)化；2.限時(shí)訓(xùn)練：模擬考試時(shí)間（如閱讀理解20分鐘完成），提高答題速度；3.積累遷移：摘抄閱讀中的好詞好句，運(yùn)用到作文中（如“背影像新月”可仿寫(xiě)“媽媽的笑容像陽(yáng)光，溫暖了我的童年”）；4.作文升格：找老師或家長(zhǎng)批改，重點(diǎn)修改“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”與“情感表達(dá)”，