一、活動(dòng)背景陽(yáng)春三月，第114個(gè)“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”翩然而至。幼兒園大班幼兒正處于社會(huì)性發(fā)展與情感表達(dá)的關(guān)鍵期，借由三八節(jié)這一充滿溫度的節(jié)日契機(jī)，通過(guò)親子互動(dòng)、創(chuàng)意表達(dá)等形式，既能引導(dǎo)幼兒感知女性長(zhǎng)輩的付出，萌發(fā)感恩意識(shí)，也能搭建家園共育的溫暖橋梁，讓幼兒在沉浸式體驗(yàn)中理解“愛”的多元表達(dá)，同時(shí)契合大班幼兒動(dòng)手能力、協(xié)作意識(shí)的發(fā)展需求。二、活動(dòng)目的1.幼兒發(fā)展：通過(guò)手工創(chuàng)作、游戲互動(dòng)，提升幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，深化對(duì)“感恩”“關(guān)愛”的情感認(rèn)知，學(xué)會(huì)用行動(dòng)傳遞愛意。2.親子共育：以節(jié)日為紐帶，強(qiáng)化幼兒與女性家長(zhǎng)（媽媽、奶奶、外婆等）的情感聯(lián)結(jié)，讓家長(zhǎng)在參與中感受幼兒的成長(zhǎng)與心意，促進(jìn)親子關(guān)系升溫。3.班級(jí)氛圍：營(yíng)造溫馨、共情的集體氛圍，借助儀式感活動(dòng)傳遞尊重女性、珍視親情的價(jià)值觀，為大班畢業(yè)季前的家園互動(dòng)注入溫暖底色。三、活動(dòng)主題“童心暖春·愛潤(rùn)芳華”——以幼兒的純真視角，致敬女性長(zhǎng)輩的美好芳華，用童趣行動(dòng)傳遞春日里的溫暖愛意。四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：3月8日（周五）下午14:30-16:00（可根據(jù)園所安排調(diào)整，建議選擇幼兒狀態(tài)佳、家長(zhǎng)便于參與的時(shí)段）地點(diǎn)：幼兒園大班教室（或戶外操場(chǎng)，視天氣與活動(dòng)環(huán)節(jié)需求靈活調(diào)整，需提前布置場(chǎng)地）五、參與人員大班全體幼兒、幼兒的女性家長(zhǎng)（媽媽、奶奶、外婆等，鼓勵(lì)一位家長(zhǎng)參與，確?；顒?dòng)秩序與互動(dòng)質(zhì)量）、大班班級(jí)教師（主班、配班、保育教師分工協(xié)作）六、活動(dòng)流程（總時(shí)長(zhǎng)90分鐘）（一）暖場(chǎng)互動(dòng)：《親愛的媽媽》手指律動(dòng)（10分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒與家長(zhǎng)圍圈站立，播放輕柔版《親愛的媽媽》兒歌（可改編歌詞，突出“愛媽媽”“謝奶奶”的主題），同步示范手指操動(dòng)作：如“拇指是媽媽，溫柔把我夸；食指是奶奶，做飯香又佳……”引導(dǎo)幼兒邊唱邊做，用肢體語(yǔ)言傳遞親昵感，快速活躍現(xiàn)場(chǎng)氛圍，拉近親子距離。（二）親子創(chuàng)意：“愛的密碼”手工工坊（30分鐘）材料準(zhǔn)備：彩紙、安全剪刀、馬克筆、絲帶、干花貼紙、膠水等（提前分類擺放，確保每組家庭一套，教師提前檢查材料安全性）?；顒?dòng)過(guò)程：1.主題導(dǎo)入：教師展示“神秘信封”，講述“愛的密碼”故事：“每個(gè)媽媽/奶奶都有專屬的‘愛之密碼’，今天我們要用小手和心意，制作一份藏著‘密碼’的禮物，讓她一眼就懂你的愛~”2.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：幼兒主導(dǎo)：用馬克筆在彩紙上畫出“媽媽的樣子”（可自由發(fā)揮，如媽媽的笑容、長(zhǎng)頭發(fā)等），或用貼紙拼貼“媽媽喜歡的花”。家長(zhǎng)協(xié)助：幫忙裁剪、固定絲帶，或用干花裝飾卡片邊緣，過(guò)程中引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“想對(duì)媽媽說(shuō)的話”（如“媽媽我愛你”“奶奶辛苦了”），教師用手機(jī)錄制幼兒的“暖心告白”小視頻（后續(xù)可剪輯成合集發(fā)給家長(zhǎng)）。3.成果初賞：每組家庭完成后，將作品輕輕放在桌上，待后續(xù)環(huán)節(jié)統(tǒng)一展示。（三）游戲時(shí)光：“時(shí)光定格”親子挑戰(zhàn)（20分鐘）設(shè)計(jì)2個(gè)兼具趣味性與情感互動(dòng)的游戲，兼顧不同家長(zhǎng)的參與體驗(yàn)：1.《媽媽的高跟鞋》（障礙接力）玩法：家長(zhǎng)將高跟鞋（提前提醒家長(zhǎng)自帶一雙鞋跟高度適中、鞋底防滑的高跟鞋，確保幼兒行走安全）放在起點(diǎn)，幼兒穿媽媽的高跟鞋，繞過(guò)教室的“小障礙”（如擺放的玩偶、書本），走到終點(diǎn)與家長(zhǎng)擊掌，換家長(zhǎng)穿幼兒的小鞋子返回起點(diǎn)，用時(shí)最短的家庭獲勝。意義：讓幼兒體驗(yàn)“媽媽走路的感覺”，感知女性長(zhǎng)輩的日常付出，家長(zhǎng)也能在童趣互動(dòng)中回憶親子成長(zhǎng)時(shí)光。2.《默契大考驗(yàn)》（問(wèn)答互動(dòng)）玩法：家長(zhǎng)與幼兒背對(duì)背坐，教師提問(wèn)（如“媽媽最喜歡的水果是什么？”“寶寶最愛的睡前故事是哪本？”），雙方同時(shí)寫下答案（幼兒可用圖畫代替，如畫蘋果代表“蘋果”），答案一致則加分，最終統(tǒng)計(jì)得分，頒發(fā)“最佳默契搭檔”小貼紙。意義：通過(guò)問(wèn)答深化親子間的了解，讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒的細(xì)致觀察，也讓幼兒感知家長(zhǎng)的用心陪伴。（四）分享時(shí)刻：“愛之綻放”成果展示（20分鐘）1.幼兒展示：請(qǐng)幼兒依次上臺(tái)，手持手工卡片，向媽媽/奶奶介紹自己的作品：“這是我畫的媽媽，她的頭發(fā)像彩虹一樣漂亮！”“奶奶的圍裙上有我貼的小花，因?yàn)樗鲲堊钕憷?！”教師可適時(shí)追問(wèn)：“你覺得媽媽什么時(shí)候最辛苦呀？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的觀察與心疼。2.家長(zhǎng)分享：邀請(qǐng)3-4位家長(zhǎng)代表發(fā)言，分享活動(dòng)中的感動(dòng)瞬間（如幼兒的暖心告白、游戲中的默契時(shí)刻），并現(xiàn)場(chǎng)給幼兒一個(gè)“愛的擁抱”，教師用相機(jī)記錄這一畫面。3.集體互動(dòng)：全體幼兒站在家長(zhǎng)面前，齊聲說(shuō)：“媽媽/奶奶，我愛你，謝謝你！”家長(zhǎng)們回應(yīng)：“寶貝，我們也愛你！”營(yíng)造溫暖的情感共鳴。4.儀式頒獎(jiǎng)：教師為每位幼兒頒發(fā)“感恩小天使”獎(jiǎng)狀（幼兒可現(xiàn)場(chǎng)在獎(jiǎng)狀上畫一個(gè)小愛心），為家長(zhǎng)頒發(fā)“最美芳華”紀(jì)念卡（卡面印幼兒的手繪圖案，家長(zhǎng)可寫下想對(duì)孩子說(shuō)的話），合影留念。（五）尾聲合唱：《聽媽媽的話》溫情收尾（10分鐘）全體幼兒與家長(zhǎng)圍圈而坐，教師彈唱（或播放）周杰倫的《聽媽媽的話》（改編幼兒版歌詞，如“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她……”），幼兒將手工卡片送給媽媽/奶奶，家長(zhǎng)擁抱幼兒，在音樂中結(jié)束活動(dòng)。七、前期準(zhǔn)備（一）物資籌備手工類：彩紙（A4大小，5-6色）、安全剪刀（圓頭）、馬克筆（12色套裝）、絲帶（每家庭1卷）、干花貼紙（若干）、膠水（固體膠或膠棒）。游戲類：玩偶、書本（布置障礙）、A4紙（問(wèn)答書寫）、筆（家長(zhǎng)用）、小貼紙（“最佳默契”獎(jiǎng)勵(lì)）。儀式類：“感恩小天使”獎(jiǎng)狀（提前打印，空白處留幼兒簽名位）、“最美芳華”紀(jì)念卡（手繪風(fēng)格，空白內(nèi)頁(yè)供幼兒涂鴉）、音響設(shè)備（播放音樂、錄制視頻）。裝飾類：氣球（粉色、紫色系）、拉花、小彩燈（營(yíng)造溫馨氛圍，提前檢查電路安全）。（二）環(huán)境布置活動(dòng)前1小時(shí)完成教室布置：主區(qū)域：擺放圓形親子桌（每桌4-5組家庭），桌上鋪淺色系桌布，放置手工材料包。舞臺(tái)區(qū)：設(shè)置“愛之展示臺(tái)”，擺放幼兒的手工作品；背景墻貼“童心暖春·愛潤(rùn)芳華”主題海報(bào)，輔以氣球、花朵裝飾。游戲區(qū)：用膠帶在地面標(biāo)記障礙路線，擺放玩偶、書本作為障礙物，確?？臻g寬敞、無(wú)尖銳物品。（三）人員分工主班教師：活動(dòng)總策劃、流程把控、主持互動(dòng)。配班教師：協(xié)助手工環(huán)節(jié)（指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作、管理材料）、游戲環(huán)節(jié)（維護(hù)秩序、計(jì)時(shí)計(jì)分）。保育教師：活動(dòng)前整理場(chǎng)地、活動(dòng)中關(guān)注幼兒安全（如游戲時(shí)的肢體碰撞）、活動(dòng)后協(xié)助整理物資。攝影教師（或家長(zhǎng)志愿者）：全程拍攝照片、視頻，捕捉親子互動(dòng)的溫暖瞬間。（四）家長(zhǎng)通知提前3天通過(guò)班級(jí)群發(fā)送《活動(dòng)邀請(qǐng)函》，內(nèi)容包括：活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)；溫馨提示：請(qǐng)家長(zhǎng)穿舒適服裝（便于游戲）、自帶一雙鞋跟高度適中、鞋底防滑的高跟鞋（參與《媽媽的高跟鞋》游戲，確保幼兒行走安全）、為幼兒準(zhǔn)備一套備用衣物（防止手工材料弄臟）；情感鋪墊：建議家長(zhǎng)提前與幼兒聊聊“媽媽/奶奶的小優(yōu)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲。八、注意事項(xiàng)（一）安全保障手工材料：提前檢查剪刀、膠水的安全性，確保幼兒使用時(shí)不會(huì)誤傷自己或他人；游戲障礙避免使用易碎、尖銳物品。游戲環(huán)節(jié)：教師全程關(guān)注幼兒的肢體動(dòng)作，如穿高跟鞋時(shí)的行走安全，及時(shí)提醒家長(zhǎng)“扶穩(wěn)孩子，避免摔倒”。（二）時(shí)間把控每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置“時(shí)間小管家”（由配班教師擔(dān)任），用手勢(shì)或輕聲提醒主班教師環(huán)節(jié)進(jìn)度，避免某一環(huán)節(jié)拖沓，確保整體流程順暢。（三）個(gè)性化關(guān)注關(guān)注性格內(nèi)向或親子互動(dòng)較少的幼兒，活動(dòng)中適時(shí)給予鼓勵(lì)（如“你的畫把媽媽的眼睛畫得亮晶晶的，真好看！”），引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，幫助幼兒放松融入。（四）疫情防控（按需調(diào)整）若園所有防疫要求，提前提醒家長(zhǎng)佩戴口罩，活動(dòng)前后開窗通風(fēng)30分鐘，手工材料、游戲道具使用后及時(shí)消毒。九、活動(dòng)延伸（一）班級(jí)區(qū)角深化在語(yǔ)言區(qū)投放《我媽媽》《奶奶的紅披風(fēng)》等感恩主題繪本，在美工區(qū)提供彩泥、黏土，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作“我的媽媽”立體作品，延續(xù)節(jié)日的情感體驗(yàn)。（二）家庭任務(wù)延伸設(shè)計(jì)《“愛的行動(dòng)”打卡表》，包含三項(xiàng)任務(wù)：任務(wù)一：給媽媽/奶奶捶一次背（用小拳頭輕輕捶，持續(xù)1分鐘）；任務(wù)二：幫媽媽/奶奶端一杯溫水（自己嘗試接水、端水，注意安全）；任務(wù)三：整理自己的玩具柜（把玩具分類擺放整齊）。請(qǐng)幼兒用貼紙或繪畫記錄完成情況，次日在班級(jí)“分享角”展示，教師可邀請(qǐng)幼兒分享：“你幫奶奶捶背時(shí)，她的表情是什么樣的？”深化情感體驗(yàn)。（三）家園共育反饋活動(dòng)后3天內(nèi)，將活動(dòng)照片、幼兒的“暖心告白”視頻剪輯成電子相冊(cè)，發(fā)送至班級(jí)群