在小學(xué)語文的語言學(xué)習(xí)中，比喻與擬人是最基礎(chǔ)也最具表現(xiàn)力的修辭手法。掌握它們，既能幫助孩子讀懂文本的生動表達，也能讓自己的寫作更鮮活有趣。下面我們通過專項練習(xí)，結(jié)合解析來深化對這兩種修辭的理解。一、比喻修辭：讓事物“形似神通”比喻是用本質(zhì)不同但有相似點的事物來描繪本體，分為明喻（含“像、似”等標(biāo)志詞）、暗喻（含“是、成了”等標(biāo)志詞）、借喻（直接用喻體代本體）三類。（一）判斷題：哪些是比喻句？（對的打√，錯的打×）1.妹妹的臉蛋紅得像熟透的蘋果。（）2.他跑得像風(fēng)一樣快。（）3.我長得像媽媽。（）4.平靜的湖面成了一面巨大的鏡子。（）解析：第1題√：臉蛋（本體）和蘋果（喻體）本質(zhì)不同，“紅”的特點相似，屬于明喻。第2題√：“他跑的速度”（本體）和“風(fēng)的速度”（喻體）本質(zhì)不同，“快”的特點相似，屬于明喻。第3題×：“我”和“媽媽”都是人（同類事物），比喻要求本體、喻體本質(zhì)不同，因此不是比喻。第4題√：湖面（本體）和鏡子（喻體）本質(zhì)不同，“平靜、能映照”的特點相似，屬于暗喻（標(biāo)志詞“成了”）。（二）改寫題：把句子改寫成比喻句示例：原句：秋天的稻田很美。改寫：秋天的稻田像一片金色的海洋，在風(fēng)中翻涌著波浪。請改寫以下句子：1.雪花從天上落下來。2.大象的腿很粗。（三）補寫題：給比喻句補全喻體（寫2個不同答案）示例：彎彎的月亮像________。（小船/鐮刀）請補寫：1.大象的耳朵像________。2.雨后的彩虹像________。二、擬人修辭：讓事物“活起來”擬人是把事物當(dāng)作人來寫，賦予它人的動作、情感、語言等，讓描寫更生動。（一）判斷題：哪些是擬人句？（對的打√，錯的打×）1.柳樹在風(fēng)中輕輕跳舞。（）2.太陽像個大火球烤著大地。（）3.小溪歡快地唱著歌向前流去。（）4.花兒在雨中低下了頭。（）解析：第1題√：“跳舞”是人的動作，賦予柳樹人的行為，屬于擬人。第2題×：這是比喻（太陽→火球，相似點“熱、圓”），不是擬人。第3題√：“唱歌”是人的行為，賦予小溪人的動作，屬于擬人。第4題√：“低下頭”是人的姿態(tài)，賦予花兒人的動作（暗含“害羞、疲憊”等情感），屬于擬人。（二）改寫題：把句子改寫成擬人句示例：原句：小草從土里長出來了。改寫：小草從土里探出了腦袋，好奇地張望著世界。請改寫以下句子：1.秋天，樹葉落了。2.春風(fēng)吹過田野。（三）補寫題：給擬人句補全擬人化的動作/情感示例：春天到了，桃花________。（張開了粉嫩的笑臉/在枝頭輕輕訴說著喜悅）請補寫：1.夜晚，星星________。2.夏天的風(fēng)________。三、答案與深度解析（建議先做題再對照）（一）比喻修辭答案1.判斷題答案：1.√2.√3.×4.√2.改寫題示例（答案不唯一，合理即可）：雪花從天上落下來→雪花像一群潔白的小精靈，跳著舞從天上落下來。大象的腿很粗→大象的腿像四根粗壯的柱子，穩(wěn)穩(wěn)地支撐著身體。3.補寫題示例：大象的耳朵像蒲扇/撐開的大傘（相似點：大、薄/能遮擋）。雨后的彩虹像一座七彩的橋/一條絢麗的絲巾（相似點：形狀彎曲、色彩豐富）。（二）擬人修辭答案1.判斷題答案：1.√2.×3.√4.√2.改寫題示例（答案不唯一，合理即可）：秋天，樹葉落了→秋天，樹葉揮著小手和樹枝告別，輕輕飄向大地。春風(fēng)吹過田野→春風(fēng)調(diào)皮地跑過田野，給麥苗披上了綠紗衣。3.補寫題示例：夜晚，星星眨著眼睛和我打招呼/躺在夜空里講著古老的故事（賦予星星“眨眼”“講故事”等人的動作/行為）。夏天的風(fēng)懶洋洋地趴在樹梢上，不肯挪動一步（賦予風(fēng)“懶”“趴”等人的狀態(tài)/動作）。四、修辭學(xué)習(xí)小妙招1.抓本質(zhì)：比喻看“相似點+不同類”，擬人看“人的動作/情感”。2.多觀察：生活中找喻體（如“云朵像棉花”）、擬人化場景（如“小草彎腰”）。3.練表達：把日常句子改寫成修辭句，比如“花開了”→比喻：“花開了，像天邊的云霞落在枝頭”；