2025年國家開放大學(xué)（電大）《心理評估與測量》期末考試復(fù)習(xí)題庫及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.心理評估的主要目的是（）A.對個體進(jìn)行強(qiáng)制性的行為矯正B.對個體的心理特征進(jìn)行系統(tǒng)性的描述和解釋C.對個體的智力進(jìn)行排名D.對個體的心理健康進(jìn)行診斷治療答案：B解析：心理評估的目的是通過科學(xué)的方法對個體的心理特征進(jìn)行系統(tǒng)性的觀察、測量、描述和解釋，從而更好地理解個體的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)，為后續(xù)的心理咨詢、教育干預(yù)等提供依據(jù)。它不是強(qiáng)制性的行為矯正，也不是對個體進(jìn)行排名，更不是單純的心理健康診斷治療。2.下列哪項不屬于心理測量的基本特征（）A.客觀性B.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度C.隨機(jī)性D.標(biāo)準(zhǔn)化答案：C解析：心理測量的基本特征包括客觀性、標(biāo)準(zhǔn)化、信度和效度?？陀^性指測量結(jié)果不受測量者主觀因素影響；標(biāo)準(zhǔn)化指測量工具和程序有統(tǒng)一的規(guī)定；信度指測量結(jié)果的穩(wěn)定性程度；效度指測量結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。隨機(jī)性不是心理測量的基本特征，甚至與測量的準(zhǔn)確性相悖。3.在心理測量中，信度通常用什么指標(biāo)來表示（）A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度B.重測信度C.內(nèi)容效度D.結(jié)構(gòu)效度答案：B解析：信度是指測量結(jié)果的穩(wěn)定性程度，即多次測量結(jié)果之間的一致性程度。重測信度是指同一測量工具對同一組人在不同時間進(jìn)行測量所得結(jié)果的一致性程度，是表示信度常用的指標(biāo)之一。效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度是指測量結(jié)果與某種效標(biāo)之間的一致性程度，內(nèi)容效度是指測量內(nèi)容是否代表所要測量的構(gòu)念，結(jié)構(gòu)效度是指測量工具是否能夠測量到所要測量的構(gòu)念的結(jié)構(gòu)。4.下列哪項是效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的類型（）A.同時效度B.重測信度C.內(nèi)部一致性信度D.復(fù)本信度答案：A解析：效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度是指測量結(jié)果與某種效標(biāo)之間的一致性程度，它根據(jù)效標(biāo)與測量的時間關(guān)系可以分為同時效度和預(yù)測效度。同時效度是指測量結(jié)果與同時發(fā)生的效標(biāo)之間的關(guān)系，預(yù)測效度是指測量結(jié)果與未來發(fā)生的效標(biāo)之間的關(guān)系。重測信度、內(nèi)部一致性信度和復(fù)本信度都屬于信度的類型，不是效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的類型。5.一個有效的心理測量工具必須具備（）A.高信度和高效度B.高難度和高區(qū)分度C.高效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度和高內(nèi)容效度D.高內(nèi)部一致性信度和高預(yù)測效度答案：A解析：一個有效的心理測量工具必須具備高信度和高效度。信度是效度的前提，沒有信度，效度就無法保證。高信度意味著測量結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性，高效度意味著測量結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性。難度和區(qū)分度是項目分析中的概念，效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度和內(nèi)容效度是效度的具體類型，內(nèi)部一致性信度和預(yù)測效度是信度和效度的具體表現(xiàn)形式。6.下列哪項不屬于心理評估的基本原則（）A.客觀性原則B.效標(biāo)關(guān)聯(lián)原則C.合法性原則D.最優(yōu)化原則答案：B解析：心理評估的基本原則包括客觀性原則、標(biāo)準(zhǔn)化原則、信度與效度原則、倫理性原則、最優(yōu)化原則等。客觀性原則指評估過程和結(jié)果不受主觀因素影響；標(biāo)準(zhǔn)化原則指評估工具和程序有統(tǒng)一的規(guī)定；信度與效度原則指評估工具和結(jié)果必須具有穩(wěn)定的和準(zhǔn)確的特性；倫理性原則指評估過程必須遵守倫理規(guī)范；最優(yōu)化原則指在滿足評估目的的前提下，選擇最合適的評估工具和方法。效標(biāo)關(guān)聯(lián)原則不是心理評估的基本原則，雖然效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度是評估工具效度的重要指標(biāo)，但原則層面更強(qiáng)調(diào)客觀性、信度、效度和倫理性等。7.心理評估的報告撰寫應(yīng)該遵循的原則不包括（）A.客觀性原則B.簡潔明了原則C.吸引眼球原則D.保密性原則答案：C解析：心理評估的報告撰寫應(yīng)該遵循客觀性原則、簡潔明了原則、專業(yè)性原則、保密性原則等。客觀性原則指報告內(nèi)容必須基于客觀的評估數(shù)據(jù)和結(jié)果，不能加入主觀臆斷；簡潔明了原則指報告語言要簡練、清晰，避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語，讓非專業(yè)人士也能理解；專業(yè)性原則指報告要體現(xiàn)評估者的專業(yè)素養(yǎng)，評估結(jié)果的分析和解釋要科學(xué)合理；保密性原則指報告內(nèi)容必須對被評估者保密，不能泄露個人信息和評估結(jié)果。吸引眼球原則不是報告撰寫的原則，甚至可能與客觀性原則相悖。8.心理評估中，常用的評估方法不包括（）A.觀察法B.測量法C.訪談法D.實驗法答案：D解析：心理評估中，常用的評估方法包括觀察法、測量法、訪談法、作品分析法、投射法等。觀察法指通過直接觀察被評估者的行為表現(xiàn)來進(jìn)行評估；測量法指通過心理量表等工具來測量被評估者的心理特征；訪談法指通過與被評估者進(jìn)行訪談來了解其心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)；作品分析法指通過分析被評估者的作品（如繪畫、寫作等）來進(jìn)行評估；投射法指通過讓被評估者對模糊刺激做出反應(yīng)來評估其內(nèi)心世界。實驗法雖然在心理學(xué)研究中常用，但在心理評估中并不常用，心理評估更注重自然情境下的評估，而實驗法通常是在controlled的實驗情境下進(jìn)行的。9.在心理評估中，評估者的態(tài)度應(yīng)該（）A.冷靜客觀B.熱情友好C.先入為主D.指手畫腳答案：A解析：在心理評估中，評估者的態(tài)度應(yīng)該冷靜客觀、公正中立、尊重被評估者。冷靜客觀指評估者在評估過程中要保持冷靜和客觀，不受個人情感和偏見的影響；公正中立指評估者在評估過程中要對所有被評估者一視同仁，不能有偏好；尊重被評估者指評估者要尊重被評估者的隱私和權(quán)利，不能隨意泄露信息或進(jìn)行評判。熱情友好雖然重要，但更重要的是保持冷靜客觀；先入為主和指手畫腳都是不正確的評估態(tài)度，會影響評估的客觀性和準(zhǔn)確性。10.心理評估的倫理原則不包括（）A.自愿參與原則B.不傷害原則C.知情同意原則D.效益原則答案：D解析：心理評估的倫理原則包括自愿參與原則、不傷害原則、知情同意原則、保密性原則、公正原則等。自愿參與原則指被評估者有權(quán)選擇是否參與評估；不傷害原則指評估過程不能對被評估者造成身體或心理上的傷害；知情同意原則指評估者在評估前必須告知被評估者評估的目的、內(nèi)容、方法、風(fēng)險和收益，并獲得其同意；保密性原則指評估者必須對被評估者的個人信息和評估結(jié)果保密；公正原則指評估者要對所有被評估者公平對待，不能有歧視。效益原則雖然在一些領(lǐng)域很重要，但在心理評估的倫理原則中通常不被列為核心原則，核心原則更強(qiáng)調(diào)保護(hù)被評估者的權(quán)利和福祉。11.心理評估的核心要素不包括（）A.評估目的B.評估對象C.評估工具D.評估成本答案：D解析：心理評估的核心要素主要包括評估目的、評估對象、評估者、評估方法（包括評估工具）、評估過程、評估結(jié)果和報告撰寫等。評估目的是指進(jìn)行評估想要達(dá)到的目標(biāo)；評估對象是指接受評估的人或團(tuán)體；評估工具是指用于收集評估信息的手段，如問卷、量表等；評估者是進(jìn)行評估的專業(yè)人員；評估過程是指從開始到結(jié)束的整個評估活動；評估結(jié)果是指通過評估得到的信息和結(jié)論；報告撰寫是指將評估結(jié)果整理成報告的過程。評估成本雖然在實際操作中需要考慮，但不是心理評估的核心要素，核心要素更關(guān)注評估本身的專業(yè)性和有效性。12.下列哪項不屬于心理評估的基本過程（）A.確定評估目的B.選擇評估方法C.解釋評估結(jié)果D.選擇評估對象答案：D解析：心理評估的基本過程通常包括確定評估目的、選擇評估對象、選擇評估方法、收集評估信息、解釋評估結(jié)果、撰寫評估報告等步驟。確定評估目的是評估的第一步，也是最重要的一步，它決定了后續(xù)評估的方向和內(nèi)容；選擇評估對象是指確定要進(jìn)行評估的人或團(tuán)體；選擇評估方法是指根據(jù)評估目的和對象選擇合適的評估工具和技術(shù)；收集評估信息是指通過選定的評估方法收集被評估者的信息；解釋評估結(jié)果是指對收集到的信息進(jìn)行分析和解讀，得出結(jié)論；撰寫評估報告是指將評估過程和結(jié)果整理成書面報告。選擇評估對象是在確定評估目的之后進(jìn)行的，但不是評估的基本過程本身，評估的基本過程更側(cè)重于評估活動本身的設(shè)計和實施。13.在心理測量中，項目難度是指（）A.項目與總分的相關(guān)程度B.項目被正確回答的概率C.項目的區(qū)分度D.項目的內(nèi)部一致性答案：B解析：心理測量中，項目難度是指項目被正確回答的概率或難度水平，通常用項目正確回答人數(shù)占全體受試者的百分比來表示。項目難度是項目分析中的一個重要指標(biāo)，它反映了項目的難易程度。項目與總分的相關(guān)程度是指項目得分與總分之間的相關(guān)系數(shù)，反映了項目對總分的貢獻(xiàn)程度，是項目區(qū)分度的體現(xiàn)。項目的區(qū)分度是指項目能夠區(qū)分具有不同特質(zhì)團(tuán)體的程度，即區(qū)分度高表示高分組和高分組在項目上的得分差異大。項目的內(nèi)部一致性是指測量工具中各個項目之間的一致性程度，通常用內(nèi)部一致性信度來表示。因此，項目難度是指項目被正確回答的概率。14.在心理測量中，項目區(qū)分度是指（）A.項目與總分的相關(guān)程度B.項目被正確回答的概率C.項目的難度D.項目的內(nèi)部一致性答案：A解析：心理測量中，項目區(qū)分度是指項目能夠區(qū)分具有不同特質(zhì)團(tuán)體的程度，即區(qū)分度高表示高分組（特質(zhì)水平高的受試者群體）和高分組（特質(zhì)水平低的受試者群體）在項目上的得分差異大。項目區(qū)分度是衡量項目質(zhì)量的重要指標(biāo)，區(qū)分度高的項目能夠有效地測量所要測量的特質(zhì)。項目與總分的相關(guān)程度反映了項目對總分的貢獻(xiàn)程度，高相關(guān)度通常意味著高區(qū)分度。項目難度是指項目被正確回答的概率，它影響區(qū)分度的大小，但不是區(qū)分度的本身。項目的內(nèi)部一致性是指測量工具中各個項目之間的一致性程度，反映了測量工具的整體穩(wěn)定性。因此，項目區(qū)分度是指項目能夠區(qū)分不同特質(zhì)團(tuán)體的程度。15.下列哪項是心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化要求（）A.測驗內(nèi)容要有趣B.測驗施測程序要統(tǒng)一C.測驗計分要客觀D.測驗材料要昂貴答案：B解析：心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化是指測驗的編制、施測、計分和解釋等各個環(huán)節(jié)都按照統(tǒng)一的規(guī)定進(jìn)行，以確保測驗的公平、準(zhǔn)確和可靠。標(biāo)準(zhǔn)化的要求包括：①常模標(biāo)準(zhǔn)化：建立代表性樣本的測驗分?jǐn)?shù)分布，即常模；②施測標(biāo)準(zhǔn)化：規(guī)定統(tǒng)一的施測環(huán)境、指導(dǎo)語、時間限制等；③計分標(biāo)準(zhǔn)化：規(guī)定統(tǒng)一的計分方法和標(biāo)準(zhǔn)；④解釋標(biāo)準(zhǔn)化：規(guī)定統(tǒng)一的解釋原則和基準(zhǔn)。測驗內(nèi)容要有趣可以增加被試的參與度，但不是標(biāo)準(zhǔn)化的要求；測驗計分要客觀是標(biāo)準(zhǔn)化的要求之一，但不是全部；測驗材料要昂貴與標(biāo)準(zhǔn)化無關(guān)，標(biāo)準(zhǔn)化的核心在于過程的統(tǒng)一，而不是材料的成本。因此，測驗施測程序要統(tǒng)一是心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化要求。16.常模分?jǐn)?shù)的解釋通常需要參考（）A.測驗難度B.測驗信度C.測驗效度D.常模答案：D解析：常模分?jǐn)?shù)是指被試在測驗中的原始分?jǐn)?shù)按照一定的轉(zhuǎn)換公式轉(zhuǎn)換而來的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，它表示被試在常模團(tuán)體中的相對位置。解釋常模分?jǐn)?shù)時，需要將其與相應(yīng)的常模進(jìn)行比較，常模提供了比較的參照標(biāo)準(zhǔn)，沒有常模，就無法解釋分?jǐn)?shù)的意義。例如，一個原始分?jǐn)?shù)為80分的被試，如果常模團(tuán)體中80分的個體占80%，那么他的分?jǐn)?shù)就處于中等水平；如果80分的個體只占20%，那么他的分?jǐn)?shù)就處于較高水平。因此，解釋常模分?jǐn)?shù)通常需要參考常模。測驗難度、信度和效度是心理測驗的基本特性，對測驗的質(zhì)量有重要影響，但它們本身不是解釋常模分?jǐn)?shù)的直接參考依據(jù)。17.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的優(yōu)點不包括（）A.具有可比性B.具有可加性C.具有可比性和可加性D.具有解釋性答案：C解析：標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是原始分?jǐn)?shù)減去平均數(shù)后除以標(biāo)準(zhǔn)差得到的分?jǐn)?shù)，它具有一些重要的統(tǒng)計特性，主要包括：①具有可比性：標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)消除了不同測驗原始分?jǐn)?shù)的單位差異和難度差異，使得不同測驗或同一測驗不同分量的分?jǐn)?shù)具有可比性；②具有可加性：來自同一團(tuán)體或等距團(tuán)體的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)之和具有統(tǒng)計意義，可以組合使用；③具有解釋性：標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)表示被試在團(tuán)體中的相對位置，例如，1個標(biāo)準(zhǔn)差表示團(tuán)體中有約68%的個體低于該分?jǐn)?shù)，2個標(biāo)準(zhǔn)差表示團(tuán)體中有約95%的個體低于該分?jǐn)?shù)。因此，標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)具有可比性、可加性和解釋性等優(yōu)點。選項C說標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的優(yōu)點不包括具有可比性和可加性，這是錯誤的，實際上標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的優(yōu)點就包括這兩點。18.在心理評估中，效標(biāo)是指（）A.測量工具B.評估結(jié)果C.評估目的D.衡量效度的標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：在心理測量中，效標(biāo)是指用來衡量測量工具效度的參照標(biāo)準(zhǔn)或效標(biāo)變量，它代表所要測量的特質(zhì)或行為表現(xiàn)。效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度是指測量工具的分?jǐn)?shù)與效標(biāo)之間的相關(guān)程度，因此，效標(biāo)是衡量效度的標(biāo)準(zhǔn)。測量工具是指用于收集評估信息的手段，如問卷、量表等；評估結(jié)果是通過對測量工具收集的信息進(jìn)行分析得出的結(jié)論；評估目的是指進(jìn)行評估想要達(dá)到的目標(biāo)。因此，在心理評估中，效標(biāo)是指衡量效度的標(biāo)準(zhǔn)。19.下列哪項是心理評估中常用的效標(biāo)（）A.被試自評報告B.評估者的觀察記錄C.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度D.操控性實驗結(jié)果答案：A解析：心理評估中常用的效標(biāo)包括行為觀察、專家評定、相關(guān)資料（如學(xué)業(yè)成績、工作績效等）、臨床訪談、標(biāo)準(zhǔn)化測驗分?jǐn)?shù)等。被試自評報告是收集評估信息的一種常用方法，可以作為效標(biāo)來驗證其他評估結(jié)果或作為獨立效標(biāo)進(jìn)行效度檢驗。評估者的觀察記錄也是收集評估信息的一種方法，但通常作為輔助信息，較少單獨作為效標(biāo)。效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度是效度的類型，不是效標(biāo)本身。操控性實驗結(jié)果雖然可以驗證理論假設(shè)，但在心理評估中較少作為效標(biāo)。因此，被試自評報告是心理評估中常用的效標(biāo)。20.心理評估中，最常用的信度類型是（）A.重測信度B.復(fù)本信度C.內(nèi)部一致性信度D.折半信度答案：C解析：心理評估中最常用的信度類型是內(nèi)部一致性信度，它是指測量工具中各個項目之間的一致性程度，反映了測量工具內(nèi)部各個題目測量同一特質(zhì)的程度。內(nèi)部一致性信度適用于測量同一特質(zhì)的多個題目組成的量表或測驗，例如，態(tài)度量表、能力測驗等。重測信度是指同一測量工具對同一組人在不同時間進(jìn)行測量所得結(jié)果的一致性程度，適用于穩(wěn)定性較高的特質(zhì)。復(fù)本信度是指同一測量工具的兩個平行形式對同一組人進(jìn)行測量所得結(jié)果的一致性程度，適用于無法建立平行形式的測驗。折半信度是將測驗分成兩半后，兩半得分之間的一致性程度，是內(nèi)部一致性信度的一種估計方法。由于大多數(shù)心理評估都使用包含多個項目的量表或測驗，因此內(nèi)部一致性信度是最常用的信度類型。二、多選題1.心理評估的功能主要包括（）A.了解和描述個體心理特征B.預(yù)測個體未來行為表現(xiàn)C.診斷個體心理障礙D.指導(dǎo)個體心理干預(yù)E.評價心理干預(yù)效果答案：ABCDE解析：心理評估的功能是多方面的，主要包括：①了解和描述個體心理特征，即通過評估了解個體的智力、人格、情緒、能力等方面的特征；②預(yù)測個體未來行為表現(xiàn)，即根據(jù)評估結(jié)果預(yù)測個體在特定情境下的行為表現(xiàn)，如學(xué)業(yè)成績、工作績效等；③診斷個體心理障礙，即通過評估識別個體是否存在心理障礙，并對其進(jìn)行分類和診斷；④指導(dǎo)個體心理干預(yù)，即根據(jù)評估結(jié)果制定個性化的心理干預(yù)方案；⑤評價心理干預(yù)效果，即通過評估監(jiān)測和評價心理干預(yù)的效果，以便及時調(diào)整干預(yù)方案。因此，心理評估的功能包括了解和描述個體心理特征、預(yù)測個體未來行為表現(xiàn)、診斷個體心理障礙、指導(dǎo)個體心理干預(yù)以及評價心理干預(yù)效果。2.心理測量的基本特征包括（）A.客觀性B.效度C.信度D.標(biāo)準(zhǔn)化E.常模答案：ABCD解析：心理測量的基本特征主要包括：①客觀性，指測量結(jié)果不受測量者主觀因素影響，是客觀反映被測特質(zhì)水平的指標(biāo)；②效度，指測量結(jié)果能夠準(zhǔn)確測出所要測量的特質(zhì)或內(nèi)容的程度；③信度，指測量結(jié)果的穩(wěn)定性程度，即多次測量結(jié)果之間的一致性程度；④標(biāo)準(zhǔn)化，指測量工具和程序的制定、施測、計分和解釋等環(huán)節(jié)都有統(tǒng)一的規(guī)定，以確保測量的公平、準(zhǔn)確和可靠；⑤常模，是標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)物，為解釋測量分?jǐn)?shù)提供參照標(biāo)準(zhǔn)。因此，心理測量的基本特征包括客觀性、效度、信度和標(biāo)準(zhǔn)化。常模是標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)物，也是解釋分?jǐn)?shù)的重要依據(jù)，但通常不被視為測量的基本特征，而是測量工具的標(biāo)準(zhǔn)組成部分。3.心理測驗按照測量目的可以分為（）A.常模參照測驗B.內(nèi)容參照測驗C.效標(biāo)參照測驗D.發(fā)展性測驗E.咨詢性測驗答案：AC解析：心理測驗按照測量目的可以分為：①常模參照測驗，是以常模為參照標(biāo)準(zhǔn)，比較被試在團(tuán)體中的相對位置，主要用于選拔、分類和排名；②內(nèi)容參照測驗，是以預(yù)設(shè)的內(nèi)容或行為標(biāo)準(zhǔn)為參照，判斷被試對特定內(nèi)容或行為的掌握程度，主要用于教學(xué)和培訓(xùn)。此外，心理測驗還可以按照其他標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，例如：按照測量特質(zhì)分為智力測驗、人格測驗、能力測驗、態(tài)度測驗等；按照施測方式分為個別測驗和團(tuán)體測驗；按照測驗材料性質(zhì)分為文字測驗和非文字測驗；按照測量目的分為發(fā)展性測驗（用于了解個體發(fā)展變化）和咨詢性測驗（用于輔助咨詢和輔導(dǎo)）。因此，心理測驗按照測量目的可以分為常模參照測驗和內(nèi)容參照測驗。4.心理測驗按照施測方式可以分為（）A.個別測驗B.團(tuán)體測驗C.客觀測驗D.主觀測驗E.計算機(jī)化測驗答案：ABE解析：心理測驗按照施測方式可以分為：①個別測驗，由測驗者與被試一對一進(jìn)行，節(jié)奏和內(nèi)容可以根據(jù)被試的情況調(diào)整；②團(tuán)體測驗，由測驗者同時對多個被試進(jìn)行，節(jié)奏和內(nèi)容固定，效率較高。此外，心理測驗還可以按照其他標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，例如：按照測量特質(zhì)分為智力測驗、人格測驗、能力測驗、態(tài)度測驗等；按照測驗材料性質(zhì)分為文字測驗和非文字測驗；按照計分方式分為客觀測驗（如選擇題）和主觀測驗（如作文）；按照施測媒介分為紙質(zhì)測驗和計算機(jī)化測驗（包括CAT）。因此，心理測驗按照施測方式可以分為個別測驗、團(tuán)體測驗和計算機(jī)化測驗。5.下列哪些是心理評估的常用方法（）A.觀察法B.測量法C.訪談法D.作品分析法E.實驗法答案：ABCD解析：心理評估中常用的方法包括：①觀察法，指通過直接觀察被評估者的行為表現(xiàn)（如言語、表情、動作等）來進(jìn)行評估；②測量法，指通過心理量表等工具來測量被評估者的心理特征，如智力、人格、情緒等；③訪談法，指通過與被評估者進(jìn)行結(jié)構(gòu)化或非結(jié)構(gòu)化的訪談來了解其心理狀態(tài)、行為表現(xiàn)、生活經(jīng)歷等信息；④作品分析法，指通過分析被評估者的作品（如繪畫、寫作、日記等）來評估其心理特征或狀態(tài)；⑤投射法，指通過讓被評估者對模糊刺激做出反應(yīng)（如解讀墨跡、完成句子等）來評估其內(nèi)心世界。實驗法雖然在心理學(xué)研究中常用，但在心理評估中并不常用，心理評估更注重自然情境下的評估，而實驗法通常是在controlled的實驗情境下進(jìn)行的。因此，心理評估的常用方法包括觀察法、測量法、訪談法和作品分析法。6.心理評估報告的基本內(nèi)容通常包括（）A.評估目的和背景B.評估方法和過程C.評估結(jié)果和解釋D.評估結(jié)論和建議E.評估者的簽名和日期答案：ABCDE解析：心理評估報告的基本內(nèi)容通常包括：①評估目的和背景，說明進(jìn)行評估的原因、目的和相關(guān)信息；②評估對象的基本情況，包括人口學(xué)信息、主訴問題等；③評估方法和過程，描述所使用的評估工具、施測過程、訪談內(nèi)容等；④評估結(jié)果和解釋，呈現(xiàn)各評估工具的分?jǐn)?shù)、轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)、常模比較、結(jié)果解釋等；⑤評估結(jié)論和建議，根據(jù)評估結(jié)果對個體的心理狀態(tài)、問題等進(jìn)行總結(jié)，并提出相應(yīng)的建議；⑥評估者的簽名和日期，表明報告的責(zé)任主體和時間。因此，心理評估報告的基本內(nèi)容通常包括評估目的和背景、評估方法和過程、評估結(jié)果和解釋、評估結(jié)論和建議、評估者的簽名和日期。7.心理測驗的信度類型主要包括（）A.重測信度B.復(fù)本信度C.內(nèi)部一致性信度D.效標(biāo)關(guān)聯(lián)信度E.結(jié)構(gòu)效度答案：ABC解析：心理測驗的信度類型主要包括：①重測信度，指同一測量工具對同一組人在不同時間進(jìn)行測量所得結(jié)果之間的一致性程度，反映測量的穩(wěn)定性；②復(fù)本信度，指同一測量工具的兩個平行形式（內(nèi)容、形式、難度等相同，但題目不同）對同一組人進(jìn)行測量所得結(jié)果之間的一致性程度，反映測量的等值性；③內(nèi)部一致性信度，指測量工具中各個項目之間的一致性程度，反映測量工具內(nèi)部各個題目測量同一特質(zhì)的程度，適用于測量同一特質(zhì)的多個項目組成的量表或測驗。效標(biāo)關(guān)聯(lián)信度是效度的類型，不是信度的類型。結(jié)構(gòu)效度是效度的另一種類型，指測量工具是否能夠測量到所要測量的構(gòu)念的結(jié)構(gòu)。因此，心理測驗的信度類型主要包括重測信度、復(fù)本信度和內(nèi)部一致性信度。8.心理測驗的效度類型主要包括（）A.內(nèi)容效度B.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度C.結(jié)構(gòu)效度D.常模效度E.效標(biāo)效度答案：ABC解析：心理測驗的效度類型主要包括：①內(nèi)容效度，指測量工具的內(nèi)容是否代表所要測量的構(gòu)念，即內(nèi)容與構(gòu)念之間的相關(guān)程度；②效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度，指測量工具的分?jǐn)?shù)與效標(biāo)之間的相關(guān)程度，是衡量效度的最常用指標(biāo)，又分為同時效度和預(yù)測效度；③結(jié)構(gòu)效度，指測量工具是否能夠測量到所要測量的構(gòu)念的結(jié)構(gòu)。常模效度和效標(biāo)效度不是標(biāo)準(zhǔn)效度類型，常模是標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)物，用于解釋分?jǐn)?shù)，效標(biāo)是衡量效度的參照標(biāo)準(zhǔn)，而不是效度的類型。因此，心理測驗的效度類型主要包括內(nèi)容效度、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度和結(jié)構(gòu)效度。9.常模團(tuán)體的基本要求包括（）A.代表性B.同質(zhì)性C.數(shù)量足夠大D.目的性E.隨機(jī)性答案：ABC解析：常模團(tuán)體是用于建立常模的代表性樣本，其基本要求包括：①代表性，指常模團(tuán)體的特征（如年齡、性別、教育程度等）應(yīng)與所要使用測驗的目標(biāo)團(tuán)體盡可能相似，以確保常模的適用性；②同質(zhì)性，指常模團(tuán)體在所要測量的特質(zhì)上應(yīng)具有相似性，以確保常模分?jǐn)?shù)的區(qū)分度；③數(shù)量足夠大，指常模團(tuán)體的樣本量應(yīng)足夠大，以保證常模分?jǐn)?shù)的可靠性和代表性，通常建議樣本量至少在200人以上。目的性不是常模團(tuán)體的要求，常模是為特定目的建立的，但團(tuán)體本身不一定有特定目的。隨機(jī)性是獲得代表性樣本的常用方法，但不是常模團(tuán)體的要求本身，代表性是更核心的要求。因此，常模團(tuán)體的基本要求包括代表性、同質(zhì)性和數(shù)量足夠大。10.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的主要類型包括（）A.Z分?jǐn)?shù)B.T分?jǐn)?shù)C.標(biāo)準(zhǔn)九D.離差智商E.百分等級分?jǐn)?shù)答案：ABCD解析：標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是原始分?jǐn)?shù)減去平均數(shù)后除以標(biāo)準(zhǔn)差得到的分?jǐn)?shù)，它具有可比性、可加性等優(yōu)點，常用于解釋分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)組合。主要的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)類型包括：①Z分?jǐn)?shù)，是最常用的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，其平均數(shù)為0，標(biāo)準(zhǔn)差為1；②T分?jǐn)?shù)，平均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10，常用于教育測量領(lǐng)域；③標(biāo)準(zhǔn)九，將Z分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成1-9的九個等級分?jǐn)?shù)，常用于人事評估；④離差智商（IQ），是智力測驗中常用的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15。百分等級分?jǐn)?shù)不是標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，它表示被試的原始分?jǐn)?shù)在全體被試中的百分位置，不是通過原始分?jǐn)?shù)、平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差轉(zhuǎn)換得到的。因此，標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的主要類型包括Z分?jǐn)?shù)、T分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)九和離差智商。11.心理評估的倫理原則包括（）A.自愿參與原則B.知情同意原則C.保密性原則D.公正原則E.評估成本最低化原則答案：ABCD解析：心理評估的倫理原則是保障被評估者權(quán)益、確保評估過程公正、合理、合乎道德規(guī)范的基本要求。主要包括：①自愿參與原則，指被評估者有權(quán)自主決定是否參與評估；②知情同意原則，指評估者在評估前必須充分告知被評估者評估的目的、方法、風(fēng)險和收益，并獲得其明確的同意；③保密性原則，指評估者必須對被評估者的個人信息和評估結(jié)果保密，保護(hù)其隱私；④公正原則，指評估者要對所有被評估者公平對待，不能有歧視，評估工具和方法要適用于所有被評估者；⑤評估成本最低化原則雖然在實際操作中需要考慮，但不是倫理原則的核心內(nèi)容，倫理原則更側(cè)重于保護(hù)被評估者的權(quán)利和福祉。因此，心理評估的倫理原則包括自愿參與原則、知情同意原則、保密性原則和公正原則。12.心理測量中的項目分析主要包括（）A.項目難度分析B.項目區(qū)分度分析C.項目效度分析D.項目信度分析E.項目內(nèi)部一致性分析答案：AB解析：心理測量中的項目分析是指對心理測驗中的各個項目（題目）進(jìn)行統(tǒng)計分析，以了解項目的特性，為測驗編制和修訂提供依據(jù)。主要包括：①項目難度分析，指計算項目被正確回答的概率或難度水平，通常用項目正確回答人數(shù)占全體受試者的百分比來表示；②項目區(qū)分度分析，指分析項目能夠區(qū)分具有不同特質(zhì)團(tuán)體的程度，即區(qū)分度高表示高分組和高分組在項目上的得分差異大。項目分析通常不直接分析項目的效度（效度是測量工具的整體特性），雖然難度和區(qū)分度與效度有關(guān)，但項目分析本身主要關(guān)注這兩個指標(biāo)。項目信度是測量工具的穩(wěn)定性程度，項目內(nèi)部一致性是測量工具中各個項目之間的一致性程度，這兩個指標(biāo)通常是對整個測量工具的分析，而不是針對單個項目的分析。因此，心理測量中的項目分析主要包括項目難度分析和項目區(qū)分度分析。13.常模參照測驗的特點包括（）A.結(jié)果表示被試在團(tuán)體中的相對位置B.常用于選拔和分類C.分?jǐn)?shù)高低取決于常模團(tuán)體D.結(jié)果解釋相對簡單E.結(jié)果表示被試掌握內(nèi)容的絕對程度答案：ABC解析：常模參照測驗是以常模為參照標(biāo)準(zhǔn)，比較被試在團(tuán)體中的相對位置，其分?jǐn)?shù)高低取決于被試與常模團(tuán)體的比較結(jié)果。常模參照測驗的主要特點是：①結(jié)果表示被試在團(tuán)體中的相對位置，例如，某個分?jǐn)?shù)在常模團(tuán)體中處于什么百分位；②常用于選拔和分類，例如，選拔考試、能力測驗等，目的是將個體從團(tuán)體中區(qū)分開來；③分?jǐn)?shù)高低取決于常模團(tuán)體，即常模團(tuán)體的特征決定了分?jǐn)?shù)的解釋。常模參照測驗的結(jié)果解釋相對簡單，即根據(jù)分?jǐn)?shù)在常模中的位置來判斷個體水平的高低。而結(jié)果表示被試掌握內(nèi)容的絕對程度是內(nèi)容參照測驗的特點。因此，常模參照測驗的特點包括結(jié)果表示被試在團(tuán)體中的相對位置、常用于選拔和分類、分?jǐn)?shù)高低取決于常模團(tuán)體。14.心理評估中常用的效標(biāo)來源包括（）A.行為觀察B.專家評定C.標(biāo)準(zhǔn)化測驗分?jǐn)?shù)D.被試自評報告E.實驗室控制條件下的行為答案：ABCD解析：心理評估中常用的效標(biāo)是指用來衡量測量工具效度的參照標(biāo)準(zhǔn)或效標(biāo)變量，其來源多種多樣，主要包括：①行為觀察，指通過直接觀察被評估者的實際行為表現(xiàn)來作為效標(biāo)；②專家評定，指由有經(jīng)驗的專家對被評估者的心理狀態(tài)或行為進(jìn)行評定；③標(biāo)準(zhǔn)化測驗分?jǐn)?shù)，指使用其他經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的測驗分?jǐn)?shù)作為效標(biāo)，例如，使用學(xué)業(yè)成績作為智力測驗的效標(biāo)；④被試自評報告，指由被評估者自己報告其心理狀態(tài)或行為，可以作為某些評估的效標(biāo)；⑤相關(guān)資料，如學(xué)業(yè)成績、工作績效、臨床記錄等，也可以作為效標(biāo)。實驗室控制條件下的行為雖然可以精確測量，但在心理評估中較少作為效標(biāo)，因為心理評估更關(guān)注自然情境下的行為表現(xiàn)。因此，心理評估中常用的效標(biāo)來源包括行為觀察、專家評定、標(biāo)準(zhǔn)化測驗分?jǐn)?shù)和被試自評報告。15.心理測驗按照測量特質(zhì)可以分為（）A.智力測驗B.人格測驗C.能力測驗D.態(tài)度測驗E.實驗心理測驗答案：ABCD解析：心理測驗按照測量特質(zhì)（所要測量的心理構(gòu)念）可以分為多種類型，主要包括：①智力測驗，測量個體的認(rèn)知能力，如學(xué)習(xí)能力、推理能力、問題解決能力等；②人格測驗，測量個體的穩(wěn)定的行為模式、情緒特征和思維方式等；③能力測驗，測量個體在特定領(lǐng)域的能力水平，如言語能力、數(shù)學(xué)能力、空間能力等；④態(tài)度測驗，測量個體的對特定對象（人、事、物）的評價、情感和傾向等；⑤興趣測驗，測量個體的偏好和興趣所在；⑥動機(jī)測驗，測量個體的行為動機(jī)和目標(biāo)導(dǎo)向等。實驗心理測驗是一種研究方法，不是按照測量特質(zhì)分類的測驗類型。因此，心理測驗按照測量特質(zhì)可以分為智力測驗、人格測驗、能力測驗和態(tài)度測驗。16.心理評估報告撰寫的基本要求包括（）A.客觀公正B.邏輯清晰C.語言準(zhǔn)確D.保密完整E.美觀大方答案：ABCD解析：心理評估報告是評估過程的總結(jié)和結(jié)果的呈現(xiàn)，其撰寫需要遵循一定的基本要求，以確保報告的質(zhì)量和有效性?；疽蟀ǎ孩倏陀^公正，指報告內(nèi)容必須基于客觀的評估數(shù)據(jù)和事實，避免主觀臆斷和個人偏見；②邏輯清晰，指報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容組織要有條理，論點明確，論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；③語言準(zhǔn)確，指使用專業(yè)術(shù)語要準(zhǔn)確，表達(dá)要清晰、簡潔、易懂，避免使用模糊或歧義的詞語；④保密完整，指報告必須遵守保密原則，不得泄露被評估者的個人信息和評估結(jié)果，涉及敏感信息要進(jìn)行脫敏處理；⑤格式規(guī)范，指報告的格式要符合專業(yè)規(guī)范，例如，標(biāo)題、段落、引用等。美觀大方雖然可以提升報告的可讀性，但不是基本要求，基本要求更側(cè)重于內(nèi)容的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和規(guī)范性。因此，心理評估報告撰寫的基本要求包括客觀公正、邏輯清晰、語言準(zhǔn)確和保密完整。17.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的優(yōu)點包括（）A.具有可比性B.具有可加性C.消除了原始分?jǐn)?shù)的絕對意義D.具有解釋性E.標(biāo)準(zhǔn)化了原始分?jǐn)?shù)的差異答案：ABD解析：標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是原始分?jǐn)?shù)減去平均數(shù)后除以標(biāo)準(zhǔn)差得到的分?jǐn)?shù)，它具有一些重要的統(tǒng)計特性，主要包括：①具有可比性，標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)消除了不同測驗原始分?jǐn)?shù)的單位差異和難度差異，使得不同測驗或同一測驗不同分量的分?jǐn)?shù)具有可比性；②具有可加性，來自同一團(tuán)體或等距團(tuán)體的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)之和具有統(tǒng)計意義，可以組合使用；③具有解釋性，標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)表示被試在團(tuán)體中的相對位置，例如，1個標(biāo)準(zhǔn)差表示團(tuán)體中有約68%的個體低于該分?jǐn)?shù)，2個標(biāo)準(zhǔn)差表示團(tuán)體中有約95%的個體低于該分?jǐn)?shù)；④消除了原始分?jǐn)?shù)的絕對意義，標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)關(guān)注的是個體在團(tuán)體中的相對位置，而不是原始分?jǐn)?shù)的絕對值；⑤標(biāo)準(zhǔn)化了原始分?jǐn)?shù)的差異，將原始分?jǐn)?shù)的差異轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)差單位上的差異。因此，標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的優(yōu)點包括具有可比性、具有可加性和具有解釋性。消除了原始分?jǐn)?shù)的絕對意義和標(biāo)準(zhǔn)化了原始分?jǐn)?shù)的差異也是標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的優(yōu)點，但可比性、可加性和解釋性是更核心和常用的優(yōu)點。18.心理評估中，觀察法需要注意的問題包括（）A.觀察者的期望效應(yīng)B.觀察情境的安排C.觀察記錄的客觀性D.觀察時間的長短E.觀察結(jié)果的量化分析答案：ABCE解析：心理評估中，觀察法是通過直接觀察被評估者的行為表現(xiàn)來收集信息的一種方法，但在實際應(yīng)用中需要注意一些問題，以確保觀察結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性。需要注意的問題包括：①觀察者的期望效應(yīng)，指觀察者可能無意識地根據(jù)自己對被評估者的期望來解釋或記錄行為，從而影響觀察結(jié)果；②觀察情境的安排，觀察情境應(yīng)盡可能模擬自然情境，減少對被評估者行為的干擾；③觀察記錄的客觀性，觀察者應(yīng)盡量客觀、準(zhǔn)確地記錄所看到的行為，避免加入主觀解釋或評價；④觀察結(jié)果的量化分析，盡量將觀察結(jié)果量化，以便進(jìn)行統(tǒng)計分析；⑤觀察者的偏見，觀察者可能存在個人偏見，影響觀察的客觀性。觀察時間的長短雖然會影響觀察的全面性，但不是需要注意的核心問題，可以通過多次觀察或延長單次觀察時間來解決。因此，心理評估中，觀察法需要注意的問題包括觀察者的期望效應(yīng)、觀察情境的安排、觀察記錄的客觀性和觀察結(jié)果的量化分析。19.心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化過程包括（）A.測驗編制B.常模建立C.施測標(biāo)準(zhǔn)化D.計分標(biāo)準(zhǔn)化E.解釋標(biāo)準(zhǔn)化答案：ABCDE解析：心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化是指測驗的編制、施測、計分和解釋等各個環(huán)節(jié)都按照統(tǒng)一的規(guī)定進(jìn)行，以確保測量的公平、準(zhǔn)確和可靠。標(biāo)準(zhǔn)化過程主要包括：①測驗編制，指根據(jù)測量的目的和內(nèi)容，設(shè)計測驗題目、確定測驗結(jié)構(gòu)、編寫指導(dǎo)語等；②常模建立，指對代表性樣本進(jìn)行施測，并根據(jù)測量結(jié)果計算常模，為解釋分?jǐn)?shù)提供參照標(biāo)準(zhǔn)；③施測標(biāo)準(zhǔn)化，指規(guī)定統(tǒng)一的施測環(huán)境、指導(dǎo)語、時間限制、評分規(guī)則等，以確保不同被試在不同時間、不同地點接受相同的測驗；④計分標(biāo)準(zhǔn)化，指規(guī)定統(tǒng)一的計分方法和標(biāo)準(zhǔn)，確保分?jǐn)?shù)的客觀性和準(zhǔn)確性；⑤解釋標(biāo)準(zhǔn)化，指規(guī)定統(tǒng)一的解釋原則和基準(zhǔn)，確保分?jǐn)?shù)解釋的一致性和科學(xué)性。因此，心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化過程包括測驗編制、常模建立、施測標(biāo)準(zhǔn)化、計分標(biāo)準(zhǔn)化和解釋標(biāo)準(zhǔn)化。20.心理評估結(jié)果的解釋應(yīng)注意（）A.結(jié)合多種評估方法的結(jié)果B.考慮被評估者的個體差異C.避免主觀臆斷D.注意評估結(jié)果的局限性E.單一評估結(jié)果決定評估結(jié)論答案：ABD解析：心理評估結(jié)果的解釋是評估過程中的重要環(huán)節(jié)，需要謹(jǐn)慎進(jìn)行，以確保解釋的準(zhǔn)確性和有效性。解釋結(jié)果時應(yīng)注意：①結(jié)合多種評估方法的結(jié)果，即綜合觀察法、測量法、訪談法等多種方法收集的信息，進(jìn)行綜合分析，避免單一方法的局限性；②考慮被評估者的個體差異，即解釋結(jié)果時要結(jié)合被評估者的年齡、性別、文化背景、生活經(jīng)歷等個體差異，進(jìn)行個性化的解釋；③避免主觀臆斷，解釋結(jié)果要基于客觀的評估數(shù)據(jù)和事實，避免加入個人主觀猜測或偏見；④注意評估結(jié)果的局限性，即任何評估結(jié)果都有一定的誤差和局限性，解釋時要說明評估結(jié)果的適用范圍和可能存在的誤差；⑤避免單一評估結(jié)果決定評估結(jié)論，即評估結(jié)論應(yīng)該是綜合多種信息得出的，不能僅憑單一評估結(jié)果就下結(jié)論。因此，心理評估結(jié)果的解釋應(yīng)注意結(jié)合多種評估方法的結(jié)果、考慮被評估者的個體差異、避免主觀臆斷和注意評估結(jié)果的局限性。三、判斷題1.心理評估的目的就是給被評估者貼標(biāo)簽。（）答案：錯誤解析：心理評估的目的在于客觀、準(zhǔn)確地了解和描述個體的心理特征，為后續(xù)的心理咨詢、教育干預(yù)等提供依據(jù)，而不是給被評估者貼標(biāo)簽。心理評估強(qiáng)調(diào)的是對個體心理狀態(tài)的描述和解釋，而不是簡單的分類和標(biāo)簽化。因此，題目表述錯誤。2.所有的心理測驗都可以直接比較不同被試的分?jǐn)?shù)。（）答案：錯誤解析：并非所有的心理測驗都可以直接比較不同被試的分?jǐn)?shù)。例如，人格測驗通常只能比較同一被試在不同時間或不同情境下的分?jǐn)?shù)，而不能直接比較不同被試的分?jǐn)?shù)，因為不同被試可能處于不同的心理發(fā)展階段或具有不同的生活經(jīng)歷，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不具有可比性。只有常模參照測驗的分?jǐn)?shù)可以進(jìn)行比較，因為它們是基于常模團(tuán)體建立的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，可以反映被試在團(tuán)體中的相對位置。因此，題目表述錯誤。3.心理評估中，評估者的態(tài)度對評估結(jié)果沒有影響。（）答案：錯誤解析：心理評估中，評估者的態(tài)度對評估結(jié)果有重要影響。評估者的態(tài)度如果帶有主觀偏見或情緒影響，可能會導(dǎo)致評估結(jié)果的偏差。例如，如果評估者對被評估者有偏見，可能會無意識地選擇性地觀察和記錄被評估者的行為，從而影響評估結(jié)果。因此，評估者應(yīng)保持客觀、中立的態(tài)度，以減少主觀因素對評估結(jié)果的影響。因此，題目表述錯誤。4.信度高的測量工具必然具有高的效度。（）答案：錯誤解析：信度高的測量工具不一定具有高的效度。信度是指測量結(jié)果的穩(wěn)定性程度，而效度是指測量結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。一個測量工具可能信度很高，即測量結(jié)果很穩(wěn)定，但效度卻很低，即測量結(jié)果與所要測量的特質(zhì)關(guān)聯(lián)度低。因此，信度和效度是兩個不同的概念，一個測量工具可以具有較高的信度但效度較低。因此，題目表述錯誤。5.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度包括重測效度和復(fù)本效度。（）答案：錯誤解析：效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度是指測量工具的分?jǐn)?shù)與效標(biāo)之間的相關(guān)程度，是衡量效度的指標(biāo)。效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度包括同時效度和預(yù)測效度。重測效度和復(fù)本效度是信度的類型，不是效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的類型。因此，題目表述錯誤。6.常模分?jǐn)?shù)可以消除原始分?jǐn)?shù)的誤差。（）答案：錯誤解析：常模分?jǐn)?shù)可以消除原始分?jǐn)?shù)的系統(tǒng)誤差，但不能消除隨機(jī)誤差。常模分?jǐn)?shù)是將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，可以消除原始分?jǐn)?shù)的系統(tǒng)偏差，使得不同測驗或同一測驗不同分量的分?jǐn)?shù)具有可比性，但不能消除隨機(jī)誤差，因為隨機(jī)誤差是不可避免的，會影響常模分?jǐn)?shù)的準(zhǔn)確性。因此，題目表述錯誤。7.內(nèi)容效度是指測量工具的內(nèi)容與所要測量的特質(zhì)之間的相關(guān)程度。（）答案：正確解析：內(nèi)容效度是指測量工具的內(nèi)容是否代表所要測量的構(gòu)念，即內(nèi)容與構(gòu)念之間的相關(guān)程度。內(nèi)容效度是內(nèi)容