浙江省湖州市吳興區(qū)2024-2025學(xué)年四年級下學(xué)期語文期末試卷

閱卷人一、【卷首語】網(wǎng)學(xué)們，讓我們四顧本學(xué)期開展過的語文學(xué)習(xí)活動，一起

感受學(xué)習(xí)語文的樂趣！要保持宇跡端正、卷面整潔哦！積累與運用（37

得分分）

同學(xué)們圍繞“成長”發(fā)表了各自的看法，一起參與吧!

小胡：成長或許不xuyao___做什么jingtian小州：成長是學(xué)會感受愛。鼓勵是愛，學(xué)習(xí)

dongdi的大事，我們只要像小樹一樣nO退步時，媽媽對我說：“—0多讀多背，

11―扎根，認(rèn)真學(xué)習(xí)，鍛煉身體，就會擁有知識就不會（忘記忘懷）。''責(zé)任是愛，在

jiankang—的枝干。堅持做好每件小事，終我的精心照顧下，生病的小狗重新（煥換）

會讓我們綻放canlan—的笑容。發(fā)活力，我心底暖暖的。

各方面全面發(fā)展，是班級的領(lǐng)頭羊；西西

小興：成長是保持初心，就像我最喜歡的這

對待學(xué)習(xí)二絲不可，一點錯誤也不放過；班長

句詩“洛陽泰農(nóng)如相回。二療崢心有手事”一

小丁工作嚴(yán)格、負(fù)責(zé)，是出了名的侏公鴻：還

樣。

有小雨平時總是舉止文雅，待人彬彬有禮。

????

1.看拼音寫詞語，將小胡的觀點補充完整。

2.讀一讀小州的觀點，先找出括號內(nèi)正確的字詞；再想一想，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.十年磨一劍，霜刃未曾試

B.不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占

C.少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲

D.學(xué)習(xí)不怕很底淺，只要邁步總不遲

3.讀讀小吳的觀點，語段中加點詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.領(lǐng)頭羊B.一絲不茍C.鐵公雞D.彬彬有禮

4.將小興說的這句詩認(rèn)真抄寫在方框里，也送給自己作為勉勵。

小吳：成長是向崗樣學(xué)習(xí).婷婷是舉止文雅，待人彬能有禮.

本學(xué)期大家一定都緣制了詩集，開展了相關(guān)活動。一起來回顧吧。

5.詩集中可以摘錄詩人資料。以下資料有三處錯誤，請用修改符號修改。

艾青是中國現(xiàn)代著名的諸人。他曾法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。雙據(jù)資料記載，艾青一生創(chuàng)作了大量作

品，包括詩歌、散文和小說等……

6.同學(xué)們將右邊的三首詩歌編排在一起，這樣分類的依據(jù)是（）。

《白梅》（葉春寧）

《第一次的茉莉》（泰戈爾）

《小藍(lán)花》（艾青）

A.依據(jù)作者分類B.依據(jù)內(nèi)容分類

C.依據(jù)形式分類D.依據(jù)季節(jié)分類

7.讀這一節(jié)詩，我感受到：—o

媽媽，住在云端的人對我喚過：“我們從理的時候?qū)虻桨兹战K土。我們與黃金色的曙光

游戲……”

但是我知追一外北這更好的游戲。媽媽。

我做云，你做月亮。

我用兩只手遮蓋作，我們的星期就是青碧的天空。

——【新月朵?云與波】

《新月集》中還記錄了許多孩子做的有趣的事，其中沒有提到的情節(jié)是一o

A.幻想自己是金色花B.用沙子蓋房，用枯葉竭小船

C.和號哥商量要去捉月亮D.與流浪貓玩捉達(dá)藏

8.詩句運用；我們所讀的詩歌，在很多生活場景里都能運用，請你一起填一填。

盛夏的校園，大樹撐開傘蓋，搖著油亮的葉子，這滿園的綠色，正如艾青所說的“所有的綠集中起

來，，，。突然一陣風(fēng)，，

所有的級就整齊地……”這時，下課鈴響，一年級的孩子們跑進(jìn)校園小農(nóng)場,

和蝴蝶玩起捉迷藏。這景象，不禁讓人想起古詩",

9.這學(xué)期你一定也嘗試過寫詩。請你照樣子寫一寫，并試著朗讀。

朗讀這首詩，應(yīng)用_________

春天的早晨，夏天的校園，

的語氣。

怎樣的可愛呢！怎樣的_________?。?/p>

A氣勢高昂

融冶的風(fēng)。9

B干持嚴(yán)肅

飄揚的衣袖，9

C輕快舒緩

靜悄的心情。_______________的心緒。

D低沉急促

10.同學(xué)們要表演成語故事，下列準(zhǔn)備工作對應(yīng)的成語依次是（）。

道具：繩子、錐子人物：呂朵場景：夜晚。家中場邊

玩景：挑燈夜讀道具：竹簡卷牡合詞：甘著這微弱的光，或乂能看完這本書了！

A.懸梁刺股——襄螢夜讀——鑿壁偷光

B.鐵杵成針一鑿壁偷光一程門立雪

C.懸梁刺股一于不釋卷一鑿壁偷光

D.鑿壁偷光一手不釋卷——懸梁刺股

閱卷人

-二、閱讀與鑒賞（33分）

得分

閱讀理解

灰塵的旅行

①灰塵是地球上永不轟倦的旅行者，它隨空氣的動蕩而飄動。在寧靜的空氣里?；覊m硬慢落到屋

頂、門窗和地板.匕風(fēng)又把它們吹送到遙遠(yuǎn)的地方去。我們的周圍處處都有它的行蹤。真正沒有灰塵

的空間，只有在實驗室里才能制造出未。

問題①：畫橫線的這句話是什么意思？

問題②：這樣說的科學(xué)依據(jù)是什么？

②在晴朗的天空下，灰塵幾乎是看不見的。只有在陽光從百葉窗的皚瓊里射進(jìn)黑暗房間的時候，

才可能清楚地看到無數(shù)的灰塵在空中飄舞。大的灰塵內(nèi)眼圖然可以看得見，小的灰塵卻比細(xì)菌還小。

⑶科學(xué)家經(jīng)過調(diào)臉發(fā)現(xiàn)，干燥的日子里,在城市約街道上，每立方厘米的空氣里大約有10萬粒以上

的灰塵：在海洋上空、每立方厘米的空氣里大約有1000多拉灰塵；在高山上，每立方厘米的空氣里只有

幾十?；覊m：住宅區(qū)的灰塵含量則更多。

問題③：這一測繪結(jié)果可以給我們帶來哪些啟示？

④這樣多的灰塵在空中游蕩,對氣象的變化產(chǎn)生了不小的影響。灰塵還是刮速示霧的小工程師.

它們會幫助空氣中的水分疑站成云霧。沒有它們，就沒有白云在天空遨游，也沒有大雨和小雨了。夏天

如果沒有它們的阻擋，陽光將直接照射在大地上，使氣溫?zé)o法降低。這是灰塵在自然界的功用。

【資料卡】實驗室的定造材料派種珠，抗硝尿巖壁、胃窗蟲芽。防土外部灰塵進(jìn)入，關(guān)

用高效空氣過濾器，過濾掉99.97%以上的減小‘霸絲。尖酸合、工具等均使用抗靜屯、不易

吸耐灰塵的特殊材籽制成。

H.讀了這篇短義后，可以從哪些力面米介紹“灰塵”？完成下圖。

12.讀短文，判斷下列說是否正確，

④從這天后，王子再也看不見了。燕子就把城里發(fā)生的事說給王子聽?！拔覝喩碣N滿了上好的黃金

片”，王子一次次請求她幫忙，“你把它們?nèi)∠聛?，給那些挨餓的孩子們送去，她們就能買面包了。“小燕

子將黃金葉『一片一片地啄下來送去給窮苦百姓，直到快樂王廣變得灰暗無光。

⑤現(xiàn)在的快樂王子變得很難看，他沒「藍(lán)寶石的眼睛，沒/純金外衣……他的雕像很快因為失去觀

賞價值而被推倒，但他成為了真正的快樂王子。

17.閱讀完童話，同學(xué)們按照故事內(nèi)容繪制了連環(huán)畫。

⑴按照故事發(fā)展的順序，請你為前四幅連環(huán)畫排排序：

⑵聯(lián)系故事內(nèi)容，給圖④配一個小標(biāo)題,最合適的是。

A王子因人間苦難而難過B王子感到孤獨寂寞

C王子請求燕子幫忙D王子被百姓感動而落淚

⑶觀察圖⑤，王子看到了什么？他想怎么做？發(fā)揮想象，在第③段橫線處補充王子的請求。

18.從人物的言行中能讀出人物的內(nèi)心，下列說法正確的一項是（）。

A.快樂王子想留下燕子陪著白己，所以一次次開口請求燕子幫忙。

B.第③段王子笑著說“沒關(guān)系”，是因為他知道燕子會告訴他發(fā)生的事。

c.第④段王子說自己“渾身貼滿了上好的黃金片是為了展示自己的財富。

D.文中王子多次用哀求的語氣請燕子幫忙，體現(xiàn)了他迫切地想要幫助他人。

19.聯(lián)系全文，寫一寫你對“他成為了真正的快樂王子”這句話的理解。

閱卷人

三、表達(dá)與交流（30分）

得分

20.班級習(xí)作欄征集關(guān)于“快樂”的故事，選擇下面一個任務(wù)，完成習(xí)作。

《快樂王子》新編樂享校園

假如快樂王子擁有點金術(shù)或其他魔法，他如果外校同學(xué)要來你的學(xué)校參觀，你最

會請小燕子幫什么忙呢？故事的結(jié)局乂會發(fā)生想跟他們分享什么呢？是校園游覽路線？還

什么改變呢？發(fā)揮想象重新編寫這個童話，給是某個你喜歡的角落？又或是發(fā)生在校園里

讀者帶去關(guān)于“快樂”的啟示。的一件趣事？選擇其中一個角度介紹吧！

要求：⑴任選一題作文，題目自擬。⑵書寫工整，語句通順，完成后自己讀一讀，試著用修改符號

進(jìn)行完善。⑶不少于350字。

答案解析部分

【答案】1.需要、驚天動地、努力、健康、燦爛

2.C

3.C

4.洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺

【知識點】議論文閱讀

【解析】【點評】此題考查看拼音寫詞語、詞語辨析等，有些字詞在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會辨

析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯。

1.本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的

結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“需要”的“需'’不要寫成同音字“須”，“驚天動地''的"掠’'不要寫成形近字

“掠”，“健康”的“健”不要寫成同音字“鍵:

故答案為：需要、驚天動地、努力、健康、燦爛

2.選擇合適的字詞：忘記：經(jīng)歷的事物不再存留在記憶中；不記得。忘懷：忘懷指忘記；不放在心

上。煥發(fā)：意為光彩四射或充分顯露。它體現(xiàn)出一種積極且充滿活力的展現(xiàn)狀態(tài)。

小州的括號里應(yīng)選擇“煥發(fā)”和“忘記橫線處應(yīng)填入強(qiáng)調(diào)勤奮學(xué)習(xí)的句子，選擇C項“少年不知勤學(xué)苦，

老來方知讀書遲

故答案為：煥發(fā)；忘記；C

3.小吳觀點中使用不恰當(dāng)?shù)脑~語是“鐵公雞”，它形容吝尚，而非工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

故答案為：C

4.寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特

別是“洛''和“壺”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正

確和美觀。

故答案為：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺

【答案】5.修改后：艾青是中國現(xiàn)代著名的詩人。他曾獲得法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。根據(jù)資料記載，艾

青一生創(chuàng)作了大量作品，包括詩歌、散文等..

6.B

7.D

8.擠在一起；重疊在一起；靜靜地交叉；好像舞蹈教練在指揮；按著節(jié)拍飄動在一起；兒童急走追黃

蝶,；飛入菜花無處尋

9.熱鬧：蟬鳴的樂章：搖史的樹影：歡快的笑聲：C

【知識點】修改病句；古詩詞填空

【解析】【點評】第（1）題考查對文學(xué)常識的掌握，需注意艾青的國籍、成就及作品體裁的準(zhǔn)確性。

第（2）題需通過三首詩歌的標(biāo)題，分析其共同主題或形式特征，判斷分類依據(jù)。

第（3）題需結(jié)合《新月集》內(nèi)容，排除未提及的情節(jié)。

第（4）題考查對艾青詩歌《綠》和古詩《宿新市徐公店》的背通與情境運用。

第（5）題要求仿寫詩歌，需注意句式結(jié)構(gòu)、意象選擇與情感表達(dá)的統(tǒng)一性。

5.修改點：①國籍表述錯誤：艾青是中國詩人，而非“法國在“法國”前添力口“獲得

②成就表述錯誤：艾青獲得的是“法國文學(xué)藝''刪除"法國”，改為"獲得

術(shù)最高勛章''，但原文中“曾法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章”缺少動詞“獲得”。

③作品體裁錯誤：艾青以詩歌創(chuàng)作為主，原文中”包括詩歌、散文和小說''中的“小說''不符合事實。

刪除“小說”或改為“散文等”。

修改后：艾青是中國現(xiàn)代著名的詩人。他曾獲得法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。根據(jù)資料記載。艾青一生創(chuàng)作

了大量作品，包括詩歌、散文等……

故答案為：艾青是中國現(xiàn)代著名的詩人。他曾獲得法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。根據(jù)資料記載。艾青一生創(chuàng)

作了大量作品，包括詩歌、散文等……

6.主首詩歌《白樺》《第一次的茉莉》《小藍(lán)花》均以植物為主題，屬于自然意象的描寫。

選項B《依據(jù)內(nèi)容分類）符合題意，因三首詩內(nèi)容均圍繞植物展開。

故答案為：B

7.選項A“幻想自己是金色花”出自《金色花》。

選項B“用沙子蓋房，用枯葉編小船”出自《孩童之道》。

選項C“和哥哥商量要去捉月亮”出自《云與波》。

選項D“與流浪貓玩捉迷藏”未在《新月集》中提及。

故答案為：D

8.①艾青《綠》：依次填寫“擠在一起””重疊在一起””靜靜地交叉““一陣風(fēng)““轉(zhuǎn)向

②古詩《宿新市徐公店》：填寫“兒童急走追黃蝶”“飛入菜花無處尋

故答案為：擠在一起；重疊在一起；靜靜地交叉；好像舞蹈教練在指揮；按著節(jié)拍飄動在一起；兒童急

走追黃蝶，飛入菜花無處尋

9.仿寫示例：夏天的校園，怎樣的熱鬧啊！蟬鳴的樂章，搖曳的樹影，歡快的笑聲。

朗讀語氣：選擇C.輕快舒緩，符合夏F1校園的生機(jī)與童趣。

故答案為：熱鬧；蟬鳴的樂章；搖曳的樹影；歡快的笑聲。C

10.【答案】C

【知識點】成語運用

【解析】【分析】題目要求根據(jù)“繩子、椅子”道具和“挑燈夜讀”場景選擇對應(yīng)的成語。

“繩子、椅子”對應(yīng)成語“懸梁刺段”，描述懸梁自勵、刺股警醒的學(xué)習(xí)方法?！疤魺粢棺x”場景與“鑿壁偷光''

相符，指在簡陋條件下刻苦學(xué)習(xí)。

選項A、B、D均包含與場景或道具不符的成語，例如“囊董夜讀”、“鐵杵成針”、“程門立雪”。只有選項

C“懸梁刺股——手不釋卷——鑿壁偷光”中，“懸梁刺股”與道具相關(guān)，“鑿壁偷光”與場景相符，雖然“手

不釋卷”與場景道具無關(guān)，但并不沖突。因此，正確答案是C。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生對歷史典故的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘

抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會迎刃而解。

【答案】11.它隨空氣的動蕩而飄動；灰塵含量；作用；對人類生活的危害性；在自然界的功用

12.有誤；正確

13.C；②；田野和高山的空氣灰塵含量較少，主要因為這些地區(qū)人跡罕至，人類活動少，灰塵來源有

限。住宅區(qū)灰塵含量最高，主要因為人口密集、交通頻繁，且缺乏自然凈化空間。

14.不能。因為灰塵不是“處處都有“，實驗室就是例外，用“幾乎”更符合實際情況。

15.C

16.十萬個為什么；這是一套科普知識系列叢書，內(nèi)容包羅萬象。大到天文地理，小到生活瑣事，每一

篇文章都告訴我們一個科學(xué)的小道理。它采取一問一答的方式介紹各類科學(xué)知識，文字不長，深入淺

出，非常符合我們小學(xué)生的認(rèn)知方式和閱讀特點。

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】這篇文章以生動的筆觸描繪了灰塵在自然界的旅行，揭示了灰塵不僅無處不在，還在氣

象變化中扮演著重要的角色。文章通過細(xì)致的描述和科學(xué)數(shù)據(jù)，使我們對灰塵的認(rèn)識更加具體和深入。

在文中提到灰塵對云霧和雨點的形成有重要作用，令人耳目一新，增加了科普知識的趣味性。同時.，作

者以簡潔生動的語言，易于讀者理解和接受。總體而言，文章語言生動，易懂有趣，科學(xué)性與趣味性并

重，是一篇優(yōu)秀的科普作品。

本題考查說明文。先閱讀文章，了解文章主要內(nèi)容，并且能從文中提取有用的信息。

答說明文的閱讀題，我們首先要去熟讀課文，了解主要內(nèi)容，明確說明對象和說明方法。要學(xué)會從文中

獲取有用的信息完成答題。

11.結(jié)合第①自然段”灰塵是地球上永不轟倦的旅行者，它隨空氣的動蕩而飄動?！被覊m的“旅行”方式

它隨空氣的動蕩而飄動；結(jié)合結(jié)合第③自然段”干燥的日子里，在城市約街道上，每立方厘米的空

氣里大約有10萬粒以上的灰塵：在海洋上空、每立方厘米的空氣里大約有1000多拉灰塵；在高山上，

每立方厘米的空氣里只有幾十粒灰塵：住宅區(qū)的灰塵含量則更多。”可知灰塵含量：城市畢道,海半〉高

山；結(jié)合結(jié)合第③自然段“對氣象的變化產(chǎn)生了不小的影響。灰塵還是刮速云霧的小工程師，它們會

幫助空氣中的水分疑站成云霧。沒有它們，就沒有白云在天空遨游，也沒有大雨和小雨了。夏天如果沒

有它們的阻擋，陽光將直接照射在大地上，使氣溫?zé)o法降低。這是灰塵在自然界的功用.”可知

對人類生活的危害性及在自然界的功用。

故答案為：它隨空氣的動蕩而飄動；灰塵含量；作用；對人類生活的危害性；在自然界的功用

12.②有誤，在晴朗的天空下，灰塵幾乎是看不見的。只有在陽光從百葉窗的皚瓊里射進(jìn)黑暗房間的

時候，才可能清楚地看到無數(shù)的灰塵在空中飄舞。

②正確，沒有它們，就沒有白云在天空遨游，也沒有大雨和小雨了。

故答案為：②有誤②正確

13.本題考查閱讀方法和策略。根據(jù)文章內(nèi)容提出問題，并給出可行的解決方法即可。如：根據(jù)第②自

然段的內(nèi)容：“真正沒有灰塵的空間，只有在實驗室里才能制造出來。”可提出問題“世界二存在真正沒有

灰塵的空間嗎?”解決方法為聯(lián)系上下文，選擇①；根據(jù)第④自然段的內(nèi)容：田野和高山的空氣里每一立

方匣米只有幾十?；覊m；在海洋上空的空氣里；每一立方厘米大約有一千多粒灰塵；在城市街道上的空

氣里，每一立方厘米大約有十萬粒以上的灰塵；在住宅區(qū)的空氣里，灰塵還要多得多。”可提出問題“為

什么田野和高山的空氣里灰塵含量最少，住宅區(qū)的空氣里含量最多?這和周圍的環(huán)境有關(guān)系嗎?”解決方法

為課后查找資料，選擇②。田野和高山的空氣灰塵含量較少，主要因為這些地區(qū)人跡罕至，人類活動

少，灰塵來源有限。住宅區(qū)灰塵含量最高，主要因為人口密集、交通頻繁，且缺乏自然凈化空間。

故答案為：C；②；田野和高L的空氣灰塵含量較少，主要因為這些地區(qū)人跡罕至，人類活動少,灰塵

來源有限。住宅區(qū)灰塵含量最高，主要因為人口密集、交通頻繁，且缺乏自然凈化空間。

14.本題考查分析字詞的含義和作用。結(jié)合所給語境，分析“幾乎”“一詞在句子中的意思和作用，并說明

是否能去掉及其原因，結(jié)合文章第②自然段句子中“我們周圍的空氣，從室內(nèi)到室外，從城市到郊野，

從平地到高山，從沙漠到海洋，幾乎處處都有它的行蹤?！笨芍皫缀酢钡囊馑际牵罕硎臼纸咏?；差不

多。這句話的意思是絕大多數(shù)地方都存在灰塵，并不絕對。如果去掉就變成了肯定的說處處都有灰塵的

行蹤，這句話的意思就變了，不符合常理。故不能去掉，因為這樣體現(xiàn)了說明文用詞嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。

故答案為：不能。因為灰塵不是“處處都有“，實驗室就是例外，用“幾乎”更符合實際情況。

15.題目考察對《灰塵的旅行》內(nèi)容的理解。A選項正確，咳書包含科學(xué)童話、科學(xué)小品和科學(xué)趣談；B

選項正確，書中以第一人稱視角描寫微觀世界；D選項正確，書中細(xì)菌自稱“菌兒”。C選項錯誤，書中

并未提及細(xì)菌嗜好“全生的血因此，答案為C。

故答案為：C

16.解答此題先寫出自己推薦的書籍名字，再寫出推薦的理由，做好此類題，平時要認(rèn)真閱讀，有意識

地積累教材中的名家名篇。

故答案為：示例；十萬個為什么；這是一套科普知識系列叢書，內(nèi)容包羅萬象。大到天文地理，小到生

活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學(xué)的小道理。它采取一問一答的方式介紹各類科學(xué)知識，文字不

長，深入淺出，非常符合我們小學(xué)生的認(rèn)知方式和閱讀特點。

【答案】17.①③②④；D；王子看到一個孩子再昏暗的油燈下讀書，王子就讓燕子把自己的黃金葉

片送給孩子，孩子買來了潔白的蠟燭，這樣他就能在明亮的房間里學(xué)習(xí)了。

18.D

19.快樂王子通過無私地幫助他人，他的精神和品質(zhì)讓他在精神層面上超越了物質(zhì)的快樂，成為了一個

真正擁有快樂靈魂的王子。

【知識點】童話故事閱讀

【解析】【點評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全

文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們

再仔細(xì)閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應(yīng)起來。③理清要點，認(rèn)真答題。

抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好諳言作答。

17.結(jié)合故事內(nèi)容，圖①描述快樂王子的雕像高高地聳立在城市里；圖③描述王子看到女裁縫的孩子生

病了，王子讓燕子給他們送去紅寶石；圖②描述王子讓燕子給雪中的貧苦的人們送去藍(lán)寶石；圖④描述

王子讓燕子把自己的黃金葉片送給挨餓的孩子們；結(jié)合圖中表述，展開豐富的想象，進(jìn)行作答。

故答案為：(1)①③②④(2)D(3)王子看到一個孩子再昏暗的油燈下讀書，王子就讓燕子把自己

的黃金葉片送給孩子，孩子買來了潔白的蠟燭，這樣他就能在明亮的房間里學(xué)習(xí)了。

18.A、B、C選項曲解了快樂王子言行的動機(jī)?？鞓吠踝诱埱笱嘧訋兔κ菫榱藥椭F人，并非為了陪伴

或炫耀財富。只有D選項準(zhǔn)確地把握了王子行為背后的動機(jī)一他迫切地想要幫助他人。

故答案為：D

19.“他成為了真正的快樂王子”指的是快樂王子通過無私奉獻(xiàn)，將自身珍貴的裝飾品送給窮苦大眾，實

現(xiàn)了精神上的升華。他放棄了物質(zhì)上的華麗和享受，用行動詮釋了真正的快樂，即源于幫助他人、奉獻(xiàn)

愛心的精神滿足，而非外在的財富和地位。他最終獲得的快樂，超越了物質(zhì)層面的快樂，是?種精神層

面的、更高層次的快樂。

故答案為：快樂王子通過無私地幫助他人，他的精神和品質(zhì)讓他在精神層面上超越了物質(zhì)的快樂，成為

了一個真正擁有快樂靈魂的王子。

20.【答案】魔法之心快樂王子站在高高的石柱上，望著這座城青里閃爍著一種新的光芒——點金

術(shù)的魔法。

一天，一只小燕子飛累了，停在快樂王子的腳下?？鞓吠踝诱f：“親愛的小燕子，我有一個請求。我

的點金術(shù)可以將任何東西變成黃金，但我的手臂太短：無法觸及這座城市的所有角落。請你幫我把這份

魔法帶給需要的人吧。”

小燕子被快樂王子的善良感動，答應(yīng)了他的請求。快樂王子將一滴魔法淚水滴在小燕子的翅膀上，

小燕子的羽毛立刻變得金光閃閃。

小燕子飛向城市的各個角落，將點金術(shù)帶給需要的人。一個貧困的家庭得到了黃金，一個生病的孩

子得到了黃金做的藥丸。人們歡呼著，感謝快樂王子的迂慨。然而，快樂王子卻越來越憂郁。他發(fā)現(xiàn)，

雖然人們得到了黃金，但他們的眼神里依然充滿了疲憊和不滿。一個富商得到了更多的黃金，卻變得更

加貪懶；一個母親用黃金為孩子買了玩具，但孩子卻因為沒有時間陪伴而哭泣。

快樂王子意識到，真正的快樂并非來自物質(zhì)的豐富，而是來自內(nèi)心的滿足和對他人的關(guān)愛。他決定

放棄點金術(shù)，用自己原有的方式——傾聽和理解，幫助人們找到內(nèi)心的快樂。

小燕子再次飛到快樂王子的腳下，快樂王子說：“親愛的小燕子，謝謝你幫我傳遞魔法。但現(xiàn)在，我

需要你幫我傳遞另一種魔法——愛與理解。請告訴人們，真正的快樂來自內(nèi)心的滿足和這他人的關(guān)愛。”

小燕子點點頭，飛向城市，將快樂王子的話帶給每一個人。人們開始學(xué)會傾聽彼此的心聲，學(xué)會分享和

幫助。這座城市變得越來越溫暖，人們的眼神里充滿了真止的快樂。

快樂王子微笑著，他的金箔在陽光下閃閃發(fā)光，但他的心比金子還要珍貴。他終于明白，真正的快

樂不是給予別人物質(zhì)上的幫助，而是幫助他們找到內(nèi)心的滿足和幸福。

校園的小花園

我們的校園有一處美麗的小花園，它是我心中的樂園。

走進(jìn)小花園，首先映入眼簾的是幾棵高大的桂花樹。秋天一到，滿樹金黃的桂花競相開放，小小的

花朵簇?fù)碓谝黄?，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，整個校園都沉浸在這甜美的芬芳中。

花園的一角，有一片翠綠的竹林。細(xì)長的竹葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的聲響，仿佛在演奏著

一首美妙的樂曲。陽光透過竹葉的縫隙灑下來，地上形成一片片斑駁的光影，如夢如幻?；▓@中央有一

個小小的池塘，清澈的水面上漂浮著幾片荷葉，偶爾還能看到幾條小魚在水中歡快地游來游去，它們時

而躲在荷葉下，時而躍出水面，為小花園增添了許多生機(jī)。

課間休息時，我和同學(xué)們總喜歡來到小花園，在這里聊天、嬉戲，感受著大自然的美好。校園的小

花園，不僅美化了校園環(huán)境，更給我們帶來了無盡的歡樂。

【知識點】寫景類作文；作文續(xù)寫

【解析】【分析】題目提供了兩個寫作任務(wù)：改編《快樂王子》或介紹校園生活。

任務(wù)一：如果快樂王子擁有點金術(shù)，他會請小燕子將魔法帶給需要幫助的人。然而，王子發(fā)現(xiàn)物質(zhì)財富

并不能帶來真正的快樂，真正的快樂源于關(guān)愛和理解。最終.他放棄點金術(shù)，選擇用愛與理解幫助人們

獲得內(nèi)心的平靜與滿足。故事的結(jié)局是王子明白了真正的快樂并非來自物質(zhì)，而是來自精神上的富足。

任務(wù)二：本題為自命題作文，要求任意選擇一個方面書寫心聲。你可以寫一處校園美景；可以編一個童

話故事，可以續(xù)寫《斑馬的條紋》；可以表達(dá)自己的想法，為校園集市活動提山改進(jìn)建議和解決辦法；可

以寫發(fā)生在校園里的一件開心的事情。你想跟大家分享什么呢?結(jié)合自己的生活實際，選擇自己最想表達(dá)

的去寫?？梢赃x擇介紹校園里發(fā)生的趣事，例如同學(xué)們在老髦樹下發(fā)生的有趣互動，展現(xiàn)同學(xué)間的友誼

和校園生活的快樂，以此向外校同學(xué)展現(xiàn)學(xué)校的積極向上和充滿活力的一面。無論寫什么，都要注意內(nèi)

容要具體，語句要通順連貫，表達(dá)出自己的真情實感，書寫工整，正確使用標(biāo)點符號。

【點評】（1）小作者圍繞魔法之心來寫，最后獲得啟示：真正的快樂并非來自物質(zhì)的豐富，而是來自內(nèi)

心的滿足和對他人的關(guān)愛。當(dāng)我們學(xué)會傾聽和理解他人時，我們才能找到真正的快樂。

（2）這篇習(xí)作圍繞校園小花園展開描寫，生動展現(xiàn)出其獨特魅力。開篇點明小花園在作者心中的地位，

總領(lǐng)全文。接著分別從桂花樹、竹林、池塘等不同角度描繪小花園的景色，運用”簇?fù)怼薄拜p輕搖曳””游來

游去”等詞語，將景物寫得富有動態(tài)美，使小花園充滿生機(jī)。同時，還融入了嗅覺（桂花香氣）、聽覺（竹葉

沙沙聲）等多種感官描寫，讓讀者身臨其境。結(jié)尾寫小花園給同學(xué)們帶來歡樂，進(jìn)一步凸顯其美好。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：85分

客觀題（占比）2.0(2.4%)

分值分布

主觀題（占比）83.