八年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材習(xí)題答案

第一課時(shí)我與社會(huì)

（P2?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.（1）結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說說我們可以通

過哪些方式了解社會(huì)生活。

（2）在參與社會(huì)生活的過程中，你有哪些感受？

【參考答案】（1）日常觀察，社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，看電視等方

式和途徑了解社會(huì)生活。

（2）人民生活水平日益提高、越來越幸福；社會(huì)飛速發(fā)展、保障制度更加健

全；科技不斷進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展充滿活力；國(guó)家富強(qiáng)不開人民的艱苦奮斗；幫

助他人，快樂自己。

（P3-4?探究與分享）2.暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下

來，與同學(xué)們分享。

【參考答案】事情：一天，我陪媽媽上街買菜，看到街道兩邊擺攤設(shè)點(diǎn)的符

別多，街道被堵得水泄不通。于是我就馬路市場(chǎng)問題給有關(guān)部門寫信，提出

了整改的建議。之后，政府部門對(duì)街道進(jìn)行了整改，嚴(yán)禁路邊擺攤設(shè)點(diǎn)，設(shè)

立了專門的擺攤區(qū)，并派遣專人維持?jǐn)[攤秩序、保障來往人員安全。

感受：我感受到了作為國(guó)家小主人翁的責(zé)任感；建議被采納后的成就感；看

到有人因自己的建議而受益，感到自豪和幸福。

（P5?探究與分享）3.（1）同一個(gè)人，為什么身份不同？

（2）向身份不同的阿生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同事、同學(xué)

的父母、學(xué)校的校工，你分別應(yīng)該怎樣介紹？

【參考答案】（1）因?yàn)槿说纳矸菔窃谏鐣?huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)

系中，我們具有不同身份。

（2）①未曾謀面的親戚：叔叔（或者阿姨等）您好，我是XX家的兒子（或

者女兒）。②爸爸的同事：叔叔（或者阿姨等）您好，我是您同事XX的兒

子（或者女兒）。③向同學(xué)的父母：叔叔（或者阿姨等）您好，我是您孩子

XX的同學(xué)。④向?qū)W校的校工：叔叔（或者阿姨等）您好，我是咱們學(xué)校

XX年級(jí)X義班的學(xué)生。

（P6?拓展空間）4.在社會(huì)生活中，我們與父母、同學(xué)、老師、公交車司

機(jī)、銀行職員等很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。為了更好地定位自己，試著繪

制百己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。

（1）這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？

（2）他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響？

（3）結(jié)合你繪制的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗(yàn)，說說你是如何理解個(gè)人與社

會(huì)的關(guān)系。

（1）答案具有開放性，每個(gè)人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況回答。例如，爸爸媽

媽、爺爺奶奶是通過血緣關(guān)系與我產(chǎn)生聯(lián)系的；同學(xué)、老師是通過業(yè)緣關(guān)系

與我產(chǎn)生聯(lián)系的；公交司機(jī)、銀行職員、鄰居是通過地緣關(guān)系與我產(chǎn)生聯(lián)系

的。

（2）①父母賦予我生命，含辛茹苦地?fù)嵊议L(zhǎng)大成人，他們無微不至的關(guān)懷

和照料使我盡享家庭的溫暖和親情；②同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心幫助，使我享

受到集體的溫暖；③老師教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生在我們的成長(zhǎng)中發(fā)

揮著不可替代的作用；④公交車司機(jī)為我們出行提供了便利；⑤銀行職員為

我們熱情服務(wù)，使我們辦理存取款等業(yè)務(wù)更方便快捷。

（3）個(gè)人與社會(huì)之間是相互依存的關(guān)系。人們?cè)谏鐣?huì)中形成各種關(guān)系，構(gòu)成

了科會(huì)。同時(shí)，每個(gè)人都是科會(huì)成長(zhǎng)的一員，人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定

的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。

第二課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng)

（P6?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.你是否有與小東類似的經(jīng)歷？與同學(xué)交流分享你的

付出和收獲。

【參考答案】有過。例如，參加學(xué)校組織的去敬老院看望老人的活動(dòng)。到了

敬老院之后，我和同學(xué)們一起幫忙打掃衛(wèi)生，紿老人曬被子，幫助老人澆花

等。我付出了大量的時(shí)間、精力和感情等。自己的語言表達(dá)能力、交流溝通

能力和勞動(dòng)能力得到了提升，讓我懂得了要關(guān)愛他人、幫助他人等。

（P7?探究與分享）2.結(jié)合上圖，說明食物、學(xué)習(xí)用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)

出來的。

【參考答案】①食物：需要農(nóng)民種植糧食作物和蔬果，或養(yǎng)殖各種畜禽，提

供原材料，再由食品廠或廚師加工制作成美味的食物。②學(xué)習(xí)用品：需要農(nóng)

民、工廠等提供各種原料，再經(jīng)過各類文具加工廠進(jìn)行加工和改造，生產(chǎn)出

各式各樣的學(xué)習(xí)用品。③衣服；需要農(nóng)民種植棉花、植桑養(yǎng)蠶、牧民放牧

等，工廠加工成棉麻毛絲各種織物，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)款式、花樣，再由制衣廠加

工制造成各式各樣的衣服。

（P8?探究與分享）3.結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親

社會(huì)行為。

【參考答案】①參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：如義務(wù)植樹，參加研學(xué)活動(dòng)，參加環(huán)

保、防震、防溺水宣傳活動(dòng)等。②養(yǎng)成親社會(huì)行為：我們要主動(dòng)了解社會(huì)，

關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身社會(huì)實(shí)踐；在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)

則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

（P9?拓展空間）4.從小到大，我們讀過很多成功人物的故事。以你感興趣

的一個(gè)人為例，參考下面的提示，探究其成長(zhǎng)過程。

【參考答案】答案具有開放性，可以在研讀名人傳記的基礎(chǔ)上探究其成長(zhǎng)過

程，要求選擇的成功人物一定是大家所熟知的，具有積極的社會(huì)意義。

第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間

第一課時(shí)網(wǎng)絡(luò)改變世界

（P10?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.（1）生活中，你經(jīng)常借助互聯(lián)網(wǎng)做哪些事情？

（2）如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，人們的生活會(huì)變成什么樣？

（1）查閱學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)新知識(shí)；交友和聊天；購(gòu)物；聽音樂、看電影、玩

游戲等；在朋友圈、微博、空間分享自己的日常動(dòng)態(tài)，記錄自己的所思所

想；等等。

（2）①我們獲取信息的速度變慢，信息量減少°②人們之間的交流和溝通會(huì)

受到時(shí)間和空間的限制。③休閑娛樂的方式也會(huì)變得單一。④人們會(huì)抽出更

多的時(shí)間來閱讀紙質(zhì)書籍。⑤人們更多地通過面對(duì)面交流，增進(jìn)感情；等

等。

（P11-探究與分享）2.結(jié)合上圖和生活經(jīng)歷，說說網(wǎng)絡(luò)給人際交往方式帶

來的影響。

【參考答案】網(wǎng)絡(luò)交往比其他交往方式更加方便、快捷；信息傳播及時(shí)、準(zhǔn)

確；我們可以隨時(shí)隨地與地球上任何角落的人交流、互動(dòng)不受時(shí)空限制；交

往的領(lǐng)域、對(duì)象和范圍得到擴(kuò)大；視頻聊天直觀、清晰，猶如面對(duì)面；等

等。

（P11-12?探究與分享）3.（1）你有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的經(jīng)歷嗎？如果有，你通過

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買過哪些商品？

（2）互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來哪些便利？

【參考答案】（1）有，購(gòu)買過衣服、鞋子、食品、書籍和日用品等。

（2）①互聯(lián)網(wǎng)作為一種工具，利用搜索引擎，使信息查詢和傳遞又快捷又便

利，省時(shí)省錢，提高工作、學(xué)習(xí)效率。②網(wǎng)上購(gòu)物，品種齊全，送貨上門方

便快捷，價(jià)格低廉。③網(wǎng)上銀行讓我們足不出戶，幾分鐘就可以完成交易，

提高了效率。④互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)代傳播媒介，給網(wǎng)民提供了自由交流的平臺(tái)；

⑤疫情期間，我們借助互聯(lián)網(wǎng)上“網(wǎng)課”，既不耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度又保障了師生

的健康；等等。

（P12-13?探究與分享）4.（1）政府開通這樣的網(wǎng)絡(luò)渠道有什么作用？

（2）各級(jí)政府門戶網(wǎng)站都會(huì)有類似“聯(lián)系我們”“網(wǎng)上投訴”“市長(zhǎng)信

箱”等鏈接。請(qǐng)你了解使用方法，并就生活中的一些問題，嘗試向有關(guān)部門

反映。

（1）政府開通網(wǎng)絡(luò)渠道，方便了政府工作人員知人民群眾的聯(lián)系、互動(dòng)，使

人們更加便利、有序地參與社會(huì)生活和政治生活，增強(qiáng)了人民群眾的主人翁

意識(shí)；人民群眾的意見、建議、合理要求能夠更快更好的反映給政府、體現(xiàn)

在方針政策中，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，也提高了人民對(duì)政府的滿意度、信任

度。

（2）了解各級(jí)政府門戶網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)地址；打開瀏覽器，輸入政府門戶網(wǎng)站

的網(wǎng)絡(luò)地址；進(jìn)入官方網(wǎng)站之后，尋找“聯(lián)系我們”“網(wǎng)上投訴”“市長(zhǎng)信

箱”等鏈接；打開這些鏈接，輸入自己想要反映的問題并提交。（自己嘗試

一下即可。）

（P13?探究與分享）5.根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，物聯(lián)網(wǎng)還有哪些常見的應(yīng)用？

【參考答案】在智能工業(yè)方面，物聯(lián)網(wǎng)與環(huán)保設(shè)備的融合實(shí)現(xiàn)了對(duì)工業(yè)生產(chǎn)

過程中產(chǎn)生的各種污染源及污染治理各環(huán)節(jié)關(guān)鍵指標(biāo)的實(shí)時(shí)監(jiān)控，防止突發(fā)

性環(huán)境污染事故的發(fā)生；在智能物流方面，物聯(lián)網(wǎng)為物流業(yè)將傳統(tǒng)物流技術(shù)

與智能化系統(tǒng)運(yùn)作管理相結(jié)合提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，進(jìn)而能夠更好更快地

實(shí)現(xiàn)智能物流的信息化、智能化、自動(dòng)化、透明化、系統(tǒng)化的運(yùn)作模式；在

智能醫(yī)療方面，借助于物聯(lián)網(wǎng)/云計(jì)算技術(shù)、人工智能的專家系統(tǒng)、嵌入式

系統(tǒng)的智能化設(shè)備，可以構(gòu)續(xù)起完美的物聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療體系，使全民平等地享受

頂級(jí)的醫(yī)療服務(wù)，解決或減少由于醫(yī)療資源缺乏，導(dǎo)致看病難、醫(yī)患關(guān)系緊

張、醫(yī)患事故頻發(fā)等現(xiàn)象；等等。

(P14?探究與分享)6.(1)網(wǎng)絡(luò)謠言有什么危害？

(2)怎樣防范網(wǎng)絡(luò)謠言？

(1)侵犯他人合法權(quán)益；破壞互聯(lián)網(wǎng)的形象和公信力，影響互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)

展；污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序；引發(fā)社會(huì)震蕩，危害公共安全，損害公

眾利益，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定；等等。

(2)國(guó)家：完善網(wǎng)絡(luò)立法，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。社會(huì)：加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督，避免

謠言的重復(fù)傳播；加強(qiáng)思想政治教育宣傳工作，提高網(wǎng)民的辨別能力、防范

意識(shí)和思想道德修養(yǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)：加快建立區(qū)絡(luò)謠言監(jiān)測(cè)形成機(jī)制、篩選

確認(rèn)制度、破壞評(píng)估制度等；形成及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)謠言、及時(shí)處置網(wǎng)絡(luò)謠言、

及時(shí)辟謠機(jī)制；在網(wǎng)民中開展誠(chéng)信發(fā)言、抵制謠言等互動(dòng)活動(dòng)；文明辦網(wǎng)，

從嚴(yán)自律。公民：文明上網(wǎng)，依法規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，對(duì)自己的言行負(fù)

責(zé)；自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言不造謠、不信謠、不傳謠等。

(P16?探究與分享)7.(1)你或家人遇到過個(gè)人信息泄露的事情嗎？

(2)我們應(yīng)如何保護(hù)自己的個(gè)人信息？

(1)根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況回答即可。

(2)①快遞單信息的保護(hù)?？爝f單上自己的手機(jī)號(hào)碼和家庭住址，在丟棄前

應(yīng)先抹掉個(gè)人信息。②銀行小票的保護(hù)。在存錢或取餞的時(shí)候，不隨意丟棄

銀行小票。③使用公共網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)，下線時(shí)要清理瀏覽痕跡。④保管好自己的

身份證、駕駛證、護(hù)照等證件。如果證件丟失要趕緊掛失補(bǔ)辦，不要隨意留

下自己的姓名、電話號(hào)碼和身份證號(hào)碼。⑤在網(wǎng)上與陌生人聊天時(shí)，不要隨

意泄露自己的個(gè)人信息。

(P16?拓展空間)8.結(jié)合上述材料，分小組討論：新媒體給我們的生活帶

來的利與弊。

【參考答案】利：①?gòu)?qiáng)大的搜索功能。新媒體強(qiáng)大的搜索功能為我們的學(xué)

習(xí)、生活提供了便

利，提高了我們的學(xué)習(xí)、工作效率。②快捷的交流平臺(tái)。依靠一根細(xì)細(xì)的光

纜，我們可以隨時(shí)隨地與對(duì)方進(jìn)行視頻聊天，為我們的溝通交流提供了極大

的便利。③時(shí)尚的購(gòu)物選擇。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物免去了逛街購(gòu)物的繁瑣，為我們節(jié)約

了大量的時(shí)間。

弊：①疏離了和家人、親朋好友之間面對(duì)面的交流，一定程度上造成人們之

間情感冷漠、隔膜；②一些公知、網(wǎng)紅的關(guān)注者、追隨者動(dòng)輒上百萬、數(shù)千

萬，這些大咖的一些不適宜的言行舉止可能造成廣泛的負(fù)面影響；③危害我

們的身心健康。作為青少年，我們的人生觀、價(jià)值觀還未完全形成，自制力

差，好奇心強(qiáng)，易受外界不良信息的誘惑。一些不法分子利用我們的這些特

點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)上傳播色情、淫穢信息，誘導(dǎo)我們做一些違法犯罪的事情。

第二課時(shí)合理利用網(wǎng)絡(luò)

（P17?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.（1）你如何看待奶奶和爸爸的觀點(diǎn)？

（2）我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)？

【參考答案】（1）奶奶的觀點(diǎn)說明：手機(jī)兒、電腦等的使用，使一些孩子

過早地加入“屏奴”“低頭族”的行列，成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜。由此可以看出網(wǎng)

絡(luò)有弊端。爸爸的觀點(diǎn)說明：互聯(lián)網(wǎng)是重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺(tái)，可以隨

時(shí)隨地與別人溝通和工作，提高效率。由此可以看出發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)可以給我

們帶來很多便利。

（2）我們應(yīng)該提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自

我；注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息；不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)

“信息節(jié)食”；學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不良信息；掌握辨別網(wǎng)絡(luò)謠言

的方法；參與網(wǎng)絡(luò)生活時(shí)，要恪守道德、遵守法律。

（P17?探究與分享）2.你有沒有遇到過右圖中的問題？網(wǎng)絡(luò)還給你帶來哪

些困擾？

【參考答案】遇到過。經(jīng)常上網(wǎng)，影響休息；只要自己在網(wǎng)上共享自己的近

況，網(wǎng)友就會(huì)議論紛紛，給自己造成很大的困擾；和朋友在現(xiàn)實(shí)生活中的交

流減少了，關(guān)系越來越生疏；等等。

（P19?探究與分享）3.（1）你怎么看待貼吧里的這種現(xiàn)象？

（2）如果你是小林，你會(huì)以其人之道還治其人之身嗎？為什么？

【參考答案］（1）“天龍”和跟帖網(wǎng)友的做法是錯(cuò)誤的?！疤忑垺卑l(fā)布大

量小林的照片，其中有的照片明顯丑化小林，這既是不道德的行為，也是違

反法律的行為；而網(wǎng)友跟帖嘲諷小林是對(duì)小林的不尊重，違反了網(wǎng)絡(luò)道德。

“天龍”和跟帖網(wǎng)友的做法既侵犯了他人權(quán)利，損害了自身形象，也破壞了

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是對(duì)自己、對(duì)他人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，既要受到道德的譴責(zé)，也要

承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

（2）不會(huì)。因?yàn)殂∈氐赖?、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。如果以其人之

道還治其人之身，不僅不能依法維護(hù)自身合法權(quán)益，而且還會(huì)違反網(wǎng)絡(luò)道德

和法律。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，只有自覺遵守道德和法律，

才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。

（P20?探究與分享）4.你還知道哪些類似的網(wǎng)絡(luò)公益行動(dòng)？談?wù)勀愕母?/p>

受。

【參考答案】網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)：在線“幫農(nóng)義賣”活動(dòng)、淘寶“公益寶貝”計(jì)

劃、“螞蟻森林”“水滴籌”、利用網(wǎng)絡(luò)扶貧救災(zāi)等。

感受：網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)的開展，使我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大力量。通過這些網(wǎng)絡(luò)

公益活動(dòng)，弘揚(yáng)了正能量，有利于營(yíng)造積極健康的網(wǎng)絡(luò)公共空間。在今后的

生活中，我會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，積極在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量。

（P20?拓展空間）5.就網(wǎng)齡、使用網(wǎng)絡(luò)的目的和內(nèi)容、每周使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)長(zhǎng)

等內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，開展調(diào)查，了解班級(jí)同學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的情況，并

就存在的問題提出改進(jìn)建議。

【參考答案】

調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)，您好！

隨著信息技術(shù)的飛快發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了極大地改變。為進(jìn)一步了

解網(wǎng)絡(luò)等新媒體對(duì)中學(xué)生的生活方式帶來的影響，故設(shè)計(jì)本調(diào)查問卷，請(qǐng)傕

在符合自己的選項(xiàng)上選擇或填寫相應(yīng)內(nèi)容。本調(diào)查問卷是匿名問卷，不會(huì)涉

及個(gè)人隱私問題。感謝您在百忙之中為我們填寫調(diào)查問卷，希望您能根據(jù)真

實(shí)情況填寫

1.您的性別是?

A.男B.女

2.您的網(wǎng)齡是?

A.少于3年B.4年C.5年D.5年以上

3.您平均每天上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間？

A.1小時(shí)以下B.廣3小時(shí)

C.4~6小時(shí)D.7小時(shí)以上

4.您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的首選功能是?

A.玩游戲B.看新聞時(shí)事C.查資料D.聊天

5.您上網(wǎng)主要做什么？

A.聊天B.看新聞C.查資料D.玩游戲

6.您最喜歡瀏覽哪種類型的網(wǎng)站？

A.門戶網(wǎng)站B.社交網(wǎng)站C.購(gòu)物網(wǎng)站D.游戲網(wǎng)站

7.在網(wǎng)上，您主要通過哪種方式與他人聯(lián)系？

A.電子郵件B.社區(qū)論壇C.QQD.微信

8.您會(huì)將生活中觀察或發(fā)現(xiàn)的事件發(fā)布到網(wǎng)上嗎？

A.會(huì)B.不會(huì)C.視情況而定

9.您會(huì)甄別來自網(wǎng)絡(luò)的信息嗎？

A.都會(huì)甄別B.只對(duì)自己感興趣的信息進(jìn)行甄別C.從不甄別

10.您會(huì)瀏覽不健康網(wǎng)站嗎？

A.會(huì)B.不會(huì)C.視情況而定

同學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的情況：

從調(diào)查結(jié)果看，大部分同學(xué)的網(wǎng)齡都比較長(zhǎng)，而且?guī)缀趺刻於紩?huì)上網(wǎng)，且時(shí)

間較長(zhǎng)；部分同學(xué)上網(wǎng)玩游戲或者聊天，只有個(gè)別同學(xué)會(huì)查找學(xué)習(xí)資料；大

部分同學(xué)都不會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息，有的甚至?xí)g覽不健康網(wǎng)站。

建議：端正上網(wǎng)態(tài)度，理智上網(wǎng)；合理安排上網(wǎng)時(shí)間，明確上網(wǎng)目的，作出

詳細(xì)計(jì)劃；提高辨別不良信息的能力，不瀏覽無關(guān)信息；等等。

第二單元遵守社會(huì)規(guī)則

第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則

第一課時(shí)維護(hù)秩序

（P22?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.（1）以上圖片體現(xiàn)了哪些方面的社會(huì)秩序？

（2）如果沒有秩序，我們的生活將會(huì)怎樣？

【參考答案】（1）第一幅圖片體現(xiàn)了社會(huì)管理佚序；第二幅圖片體現(xiàn)了生

產(chǎn)秩序；第三幅圖片體現(xiàn)了交通秩序；第四幅圖片體現(xiàn)了公共場(chǎng)所秩序。

（2）如果沒有秩序，社會(huì)上的不安定因素會(huì)大大增加，社會(huì)將會(huì)陷入一片混

亂，無法正常運(yùn)行；如果沒有社會(huì)秩序，人民的正常生活和工作會(huì)受到影

響，無法安居樂業(yè)，感受生活的美好，甚至人們的生命財(cái)產(chǎn)安全都將存在威

脅。

（P23?探究與分享）2.（1）校門口的這種混亂狀況會(huì)造成哪些影響？

（2）你認(rèn)為應(yīng)該如何改變這種混亂的狀況？

【參考答案】（1）家長(zhǎng)和車輛都在校門口擁堵著，交通秩序混亂，浪費(fèi)家

長(zhǎng)和學(xué)生的寶貴時(shí)間，降低大家的通行效率，還可能引發(fā)交通事故，危及人

身安全。

（2）改變這種混亂的狀況需要人人都遵守交通規(guī)則。家長(zhǎng)要樹立規(guī)則意識(shí)，

在學(xué)校劃定的區(qū)域內(nèi)等待自己的孩子；學(xué)校安排值勤老師充當(dāng)臨時(shí)指揮，確

保學(xué)生按秩序走出校門；等等。

（P24?探究與分享）3.（1）你還知道哪些類似的規(guī)則？

（2）這些規(guī)則在生活中起什么作用？

【參考答案】（1）本題答案具有開放性，根據(jù)自身實(shí)際回答即可。例如，

學(xué)生在考試時(shí)，要遵守誠(chéng)信應(yīng)考的規(guī)則；乘客在乘坐高鐵時(shí)，要遵守嚴(yán)禁吸

煙和嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品的規(guī)則；在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩；等等。

（2）我們可以依據(jù)這些規(guī)則審視自己的行為，并及時(shí)調(diào)整自己的行為，從而

各司其職各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。我們的生活井然有序，才能安居

樂業(yè)。

（P26?拓展空間）4.請(qǐng)選擇一個(gè)你想去的旅游景點(diǎn)，查閱資料，了解在該

景點(diǎn)旅游要遵守哪些規(guī)則，并與同學(xué)交流分享。

【參考答案】本題答案不唯一，具有開放性。例如，我想去北京的八達(dá)嶺長(zhǎng)

城。我們?cè)陂L(zhǎng)城旅游的時(shí)候要遵守以下規(guī)則：到達(dá)景區(qū)前，應(yīng)提前申領(lǐng)健康

碼，并通過全網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制方式預(yù)約門票；到達(dá)景區(qū)后，應(yīng)接受體溫測(cè)量，如

發(fā)現(xiàn)體溫異常或其他緊急狀況，須在臨時(shí)隔離點(diǎn)配合接受檢查；參觀游覽須

全程佩戴口罩，按照規(guī)定線路游覽，自覺服從景區(qū)工作人員的引導(dǎo)和管理，

保持1米及以上安全距離，嚴(yán)禁聚集、扎堆；保護(hù)景區(qū)的生態(tài)環(huán)境，自覺維

護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰、亂扔垃圾；愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)景區(qū)內(nèi)的名勝古

跡，不亂刻亂畫；等等。

第二課時(shí)遵守規(guī)則

（P26?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.（1）結(jié)合上述材料，談一談我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)

待規(guī)則。

（2）說一說你生活口見過的大家遵守規(guī)則的例子，分享你對(duì)這些事情的感

受。

【參考答案】（1）我們?cè)谏鐣?huì)生活中要各司其職，自覺地遵守規(guī)則，使規(guī)

則的作用得到充分發(fā)揮。

（2）本題答案不唯一，具有開放性。例如，①司機(jī)和行人都根據(jù)交通信號(hào)燈

通行；②學(xué)校組織的各種考試中，教師認(rèn)真監(jiān)考，學(xué)生誠(chéng)信考試；③在圖書

館，大家都安靜閱讀書籍，不接打手機(jī)、不大聲喧嘩；等等。感受：①自覺

遵守交通規(guī)則，交通井然有序，有利于保障我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全；②遵守

考試規(guī)則，有利于培養(yǎng)我們誠(chéng)信的品質(zhì)；③遵守圖書館規(guī)則，有利于保障大

家的閱讀質(zhì)量；④我們的生活需要規(guī)則，自覺遵守規(guī)則讓我們的生活更美

好。

（P27?探究與分享）2.你如何看待這位男士打手機(jī)的“自由”？

【參考答案】這位男士有打手機(jī)的自由，但候車室屬于公共場(chǎng)所，該男士在

這里大聲打手機(jī)的行為過于隨心所欲，且沒有遵守公共場(chǎng)合不大聲喧嘩的規(guī)

則，會(huì)影響其他乘客聽取站內(nèi)信息，打擾他人休息。因此，這位男士應(yīng)該降

低自己打手機(jī)的聲調(diào)，避免影響他人。

（P27?探究與分享）3.為什么這兩位乘客看似在行使權(quán)利，最后卻受到處

罰？

【參考答案】自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約

束。兩位乘客為了自己的利益阻止列車正常運(yùn)行，不聽乘務(wù)人員勸阻，胡攪

蠻纏，導(dǎo)致列車延誤。他們的行為不僅損害了其他乘客的合法的權(quán)利，還違

反了《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》的相關(guān)規(guī)定，最終受到了應(yīng)有的處

罰。

（P28?探究與分享）4.（1）你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點(diǎn)？

（2）你認(rèn)為該如何做到許衡所說的“我心有主”？

【參考答案】（1）這一觀點(diǎn)表明了在社會(huì)生活中我們遇到的社會(huì)規(guī)則可能

并不具有強(qiáng)制性，但我們要通過自律加強(qiáng)自我約束，自覺遵守社會(huì)規(guī)則。

（2）要做到“我心有主”，就要嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的

不良行為，做到自覺遵守規(guī)則。

（P29?探究與分享）5.你怎么看待以上觀點(diǎn)？

【參考答案】三位同學(xué)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。他們的觀點(diǎn)是缺乏自覺遵守規(guī)則

意識(shí)的體現(xiàn)，

沒有做到對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任，沒有做到發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為

自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。

（P29-30?探究與分享）6.（1）生活中還有哪些類似的行為？

（2）為了改變這種狀況，兩位同學(xué)討論解決方案，請(qǐng)你參與其中。

【參考答案】（1）本題答案具有開放性。例如，不按秩序排隊(duì)上公交車；

在課堂上交頭接耳；在公共場(chǎng)合大聲喧嘩；等等。

［參考答案］我的方案：1,建議有關(guān)部門在醒目處設(shè)立提醒、警示牌；2,

安排文明勸導(dǎo)員巡邏勸導(dǎo)、糾正各類不文明行文。

（P31?探究與分享）7.你還知道哪些被改進(jìn)的規(guī)則？說說為什么有這些變

化。

【參考答案】《中小學(xué)生守則》《鐵路安全管理?xiàng)l例》，小學(xué)升初中由考試

變?yōu)橹鄙?搖號(hào)等。

理由：隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要制

定；一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除；一些原有的規(guī)則不能

完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。

（P31?拓展空間）8.（1）明確網(wǎng)購(gòu)“后悔權(quán)”，有什么積極意義？

（2）“7天無理由退貨”這一規(guī)定從無到有，再到不斷完善，給你怎樣的啟

發(fā)？

（3）針對(duì)網(wǎng)店店主所說的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)如何進(jìn)一步完善規(guī)則？

【參考答案】（1）對(duì)消費(fèi)者：有利于保障消費(fèi)者的合法權(quán)益，使消費(fèi)者能

夠在網(wǎng)上放心、安全、理性消費(fèi)；對(duì)經(jīng)營(yíng)者：有利于經(jīng)營(yíng)者自覺依法經(jīng)營(yíng)，

提高產(chǎn)品質(zhì)量、提升服務(wù)水平；對(duì)國(guó)家：有利于促進(jìn)消費(fèi)需求，拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)

濟(jì)增長(zhǎng)。

（2）這說明規(guī)則不是一成不變的。隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，一些

原來沒有的規(guī)則，需要制定；一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢

除；一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。

我們應(yīng)該積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，使之更加符合人民的利益和社會(huì)發(fā)展

的要求。

（3）可以引入第三方監(jiān)督機(jī)制，如果店主認(rèn)為衣服并非全新的，可以申請(qǐng)購(gòu)

物平臺(tái)、消協(xié)等參與裁定，提供照片、視頻等證據(jù)，由第三方?jīng)Q定是否允許

退貨。

第四課社會(huì)生活講道德

第一課時(shí)尊重他人

（P32?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.（1）面對(duì)上述兩種場(chǎng)景，你的感受有何不同？

（2）就上述場(chǎng)景，談?wù)勎覀冊(cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)該如何尊重他人。

【參考答案】（1）左側(cè)場(chǎng)景中的兩位運(yùn)動(dòng)員在比賽之后相互握手，是尊重

對(duì)手的表現(xiàn)；右側(cè)場(chǎng)景中的學(xué)生隨手亂扔垃圾，是不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)成果

的表現(xiàn)，反映了該學(xué)生素質(zhì)偏低，缺乏修養(yǎng)。

（2）在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該提升自身的內(nèi)在修養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重他人，尊重各

行各業(yè)的勞動(dòng)者。

（P33?探究與分享）2.（1）你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？舉例說明你支持的觀

點(diǎn)。

（2）有人說：“尊重比幫助更重要?！蹦阏J(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說說你的理由,

【參考答案】（1）我贊同左邊兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。列舉自己生活中的例子說

明即可。

（2）我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社

會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿

足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑

感、挫敗感等。幫助或許可以解決物質(zhì)方面的問題，但良好的心理體驗(yàn)更重

要，因此“尊重比幫助更重要”。

（P34?探究與分享）3.你如何看待以上觀點(diǎn)？

【參考答案】①圖書館是社會(huì)公共資源，每個(gè)人都有權(quán)利進(jìn)館閱讀，但是衣

冠不整本身就是不文明的表現(xiàn)，進(jìn)館讀書會(huì)影響其他人的閱讀體驗(yàn)，也有損

圖書館的形象。②穿戴整齊是對(duì)他人基本的尊重，也是文明的體現(xiàn)，尤其是

圖書館這樣的場(chǎng)所，衣冠不整是對(duì)其他讀者的不尊重。③如何穿著是個(gè)人的

自由，但是在圖書館這樣的公共場(chǎng)所，穿著不當(dāng)不僅影響自己的形象，也容

易引起其他讀者的反感，不利于社會(huì)和諧。④圖書館不允許衣冠不整者進(jìn)館

讀書，體現(xiàn)了管理者強(qiáng)調(diào)人與人之間要相方尊重的理念，是社會(huì)進(jìn)步的表

現(xiàn)，能夠促進(jìn)社會(huì)生活和諧融洽，減少摩擦。

（P34?探究與分享）4.如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由。

【參考答案】①如果遇到情境一中的情況，我會(huì)先為小萌同學(xué)解答完數(shù)學(xué)問

題再去參觀美術(shù)館。因?yàn)槲覀儜?yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心地

解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。②如果遇到情境二中的情況，我會(huì)先

跟幾個(gè)同學(xué)討論撰寫演講稿的事情。因?yàn)槲覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，不冷落和

忽視他人。③如果遇到情境三中的情況，我應(yīng)該尊重舅舅，認(rèn)真傾聽舅舅對(duì)

該電影的談?wù)摗Ｒ驗(yàn)槲覀冃枰紤]他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)

有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，不能冷落、忽視他人。

（P35?探究與分享）5.（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。

（2）你還有哪些看法？

【參考答案】（1）贊同。在社會(huì)生活中，我們要平等地對(duì)待他人。我們每

個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)

所有的人一視同仁，不能以家境、身體、智力、性別等方面的原因而輕視、

歧視他人。

（2）我的看法：在崗位上默默奉獻(xiàn)的人值得我們尊重；我們應(yīng)該尊重關(guān)愛他

人的人；等等。

（P36?拓展空間）6.請(qǐng)你參與他們的討論，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

【參考答案】我們應(yīng)該尊重自己，尊重他人，尊重身邊的所有生命；我們應(yīng)

該尊重不同的經(jīng)濟(jì)和政治制度，尊重多種多樣的藝術(shù)形式；尊重情感，尊重

創(chuàng)造，尊重民族差異，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)感恩……

第二課時(shí)以禮待人

（P37?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.（1）你認(rèn)為小巖哪些方面做得不合適？應(yīng)該如何

改進(jìn)？

（2）如果你是一起就餐的客人，你會(huì)有什么反應(yīng)？會(huì)如何做？

【參考答案】（1）①不合適的地方：搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，

自顧自玩手機(jī)。改進(jìn)：應(yīng)該請(qǐng)父母先坐，然后自己端正的坐好，等待客人的

到來。②不合適的地方：父母的朋友主動(dòng)與小巖打招呼，小巖只是答應(yīng)了一

句，眼睛沒有離開他的手機(jī)。改進(jìn)：應(yīng)該放下手機(jī)，站起來迎接父母的朋友

并熱情問候。③不合適的地方：菜剛上齊，小巖就拿起筷子夾菜吃。改進(jìn)：

請(qǐng)客人先吃或者等大家一起吃。④不合適的地方：媽媽提醒他別著急，小巖

因此生氣。改進(jìn)：改變對(duì)媽媽的態(tài)度，承認(rèn)錯(cuò)誤。

（2）①如果我是一起就餐的客人，我會(huì)覺得小巖的舉止不夠得體，沒有做到

尊重父母及客人，內(nèi)在修養(yǎng)有待提高。②我會(huì)用委婉的語言提醒小巖講文

明、懂禮貌是一個(gè)人的良好品質(zhì)，要做一個(gè)文明有禮的人。

（P38?探究與分享）2.（1）你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為

給小區(qū)居民造成了哪些影響？

（2）你對(duì)文明小區(qū)的期望有哪些？

【參考答案】（1）我生活的小區(qū)存在以下不文明行為：小區(qū)內(nèi)隨意停放車

輛；下水道井蓋無故丟失；垃圾隨意堆放在小區(qū)門口；等等。這些行為給小

區(qū)居民造成的影響：影響了小區(qū)道路的正常通行；給小區(qū)居民的生命安全帶

來隱患；破壞了小區(qū)的綠化環(huán)境；等等。

（2）對(duì)文明小區(qū)的期望：小區(qū)內(nèi)的車輛可以有序停放；小區(qū)內(nèi)的垃圾、落葉

等可以及時(shí)得到清理；小區(qū)內(nèi)的生活環(huán)境得到進(jìn)一步改善；小區(qū)內(nèi)人與人之

間和睦相處；等等。

（P38?探究與分享）3.上述情境體現(xiàn)了什么？淡談自己的感想。

【參考答案】上述情境體現(xiàn)了觀眾在體育賽事中文明有禮的行為，也體現(xiàn)了

我國(guó)良好的國(guó)家形象。這種文明有禮的行為有助于人們友好交往，增進(jìn)人們

的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。

（P39?探究與分享）4.你如何評(píng)價(jià)楊時(shí)和游酢的行為？說說你的理由。

【參考答案】楊時(shí)和游酢在向老師請(qǐng)教的時(shí)候，為了不打擾老師休息，站在

老師家門口靜靜等待，這是文明有禮、尊敬師長(zhǎng)的行為，我們應(yīng)該向他們學(xué)

習(xí)。因?yàn)槲覀円鑫拿饔卸Y的人，就要態(tài)度謙恭，以禮相待。

（P40?拓展空間）5.（1）分小組搜集社會(huì)生活中講文明、懂禮貌的事例，

辦一期板報(bào)。

（2）結(jié)合調(diào)研結(jié)果，開展一次以“文明有禮，從我做起”為主題的演講活

動(dòng)。

【參考答案】（1）事例：進(jìn)出電梯時(shí)，讓老人和小孩先行；騎車遇到水坑

時(shí)。減速慢行；等等。

（2）具體活動(dòng)步驟：①主持人讀開場(chǎng)白，介紹比賽規(guī)則。②比賽開始，選手

按順序登臺(tái)演講并由評(píng)委打分。③比賽完畢，評(píng)委點(diǎn)評(píng)。④公布比賽結(jié)果。

第三課時(shí)誠(chéng)實(shí)守信

（P41?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.（1）你怎么看待小方的言行？

（2）我們應(yīng)該如何避免類似的行為？

【參考答案】（1）小方在和朋友約定的時(shí)間內(nèi)沒有按時(shí)到達(dá)，沒有做到誠(chéng)

實(shí)守信。

（2）我們應(yīng)該堅(jiān)持和弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，在

社會(huì)活動(dòng)中講信用、守諾言、誠(chéng)實(shí)不欺，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

（P42?探究與分享）2.（1）從上面的故事中你能得到什么啟發(fā)？

（2）舉一個(gè)生活中類似的例子，與同學(xué)分享。

【參考答案】（1）誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，我們只有堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信，

才能更好地融入社會(huì)，贏得別人的信任。

（2）本題答案具有開放性。例如，四川省成都市的一對(duì)夫婦清晨開車送人

時(shí)，不小心將路燈撞壞。當(dāng)時(shí)無人知曉，但他們?cè)谵k完事情后卻找到了路燈

管理機(jī)構(gòu)，主動(dòng)要求賠償。而路燈管理機(jī)構(gòu)的同志從未遇到過損壞路燈后主

動(dòng)找上門賠償?shù)那樾危虼颂岢鲎屗麄冋蹆r(jià)賠償，而他們堅(jiān)持照原價(jià)賠了

4000多元。

（P42?探究與分享）3.結(jié)合以上案例，談?wù)勂髽I(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的意義。

【參考答案】誠(chéng)信是企業(yè)無形的資產(chǎn)。企業(yè)堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，能的

塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶：壞能帶來持久的效希，長(zhǎng)盛不衰C

（P44?探究與分享）4.（1）你是否贊同上述同學(xué)的觀點(diǎn)？說說你的理由。

（2）結(jié)合一個(gè)典型輿例，分析說明應(yīng)該如何處理誠(chéng)實(shí)與保護(hù)隱私的關(guān)系。

【參考答案】（1）不贊同，左面兩位同學(xué)的說法是錯(cuò)誤的，右面同學(xué)的說

法是片面的。社會(huì)生活是復(fù)雜的，我們要運(yùn)用智慧來化解誠(chéng)實(shí)與隱私的矛

盾，既要恪守誠(chéng)實(shí)的原則，也要尊重他人的隱私。

（2）本題答案具有開放性。例如，紫萱看到自己的同桌曉婷的家庭信息表格

中“是否為單親家庭”一欄是空的，于是紫萱當(dāng)著眾人的面大聲問曉婷：

“你是不是單親家庭?。俊痹谏鐣?huì)生活中，我們有時(shí)會(huì)面臨兩難的選擇。當(dāng)

尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求權(quán)衡

利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人隱私。

（P44?探究與分享）5.（1）吳恒忠為什么獲得大家的好評(píng)？

（2）搜集有關(guān)誠(chéng)信的故事，并與同學(xué)分享。

【參考答案】（1）因?yàn)樗趦鹤尤ナ篮笕詧?jiān)持用自己的辛勤勞動(dòng)為兒子還

債，用行動(dòng)踐行了誠(chéng)實(shí)守信的美德。

（2）本題答案具有開放性。例如，賀新義始終堅(jiān)守“誠(chéng)信是金、德行天下”

的人生信條，創(chuàng)立了“以客運(yùn)帶動(dòng)勞務(wù)、以勞務(wù)促進(jìn)扶貧”的脫貧模式，組

建“扶貧車隊(duì)”，為家鄉(xiāng)困難外出務(wù)工人員減免車費(fèi)5000余萬元，帶動(dòng)

3000多個(gè)農(nóng)村家庭走上了脫貧致富路。他幫鄉(xiāng)親捎帶工錢回家累計(jì)上億元，

無一差錯(cuò)，被人們稱為“移動(dòng)銀行”“信義大哥”。

（P45?拓展空間）6.（1）分組搜集身邊的誠(chéng)信典型人物及其事跡，與大家

分享。

（2）思考：他們?yōu)殂∈卣\(chéng)信付出了哪些努力？他們堅(jiān)守誠(chéng)信的原因是什么？

（3）以“傳承中華誠(chéng)信美德”為主題，撰寫演講詞，在班級(jí)組織一次演講比

賽。

【參考答案】（1）本題答案具有開放性。例如，陳美麗的丈夫?yàn)閾渚壬交?/p>

而意外身亡，這不僅使她陷入孤苦無助的生活困境中，還給她留下了數(shù)萬元

債務(wù)。她原本可以靠丈夫的死亡賠償金維持一大家子的生計(jì)，但“欠賬還

錢，天經(jīng)地義”的信念，使她毅然做出用死亡賠償金來償還債務(wù)的決定。

（2）努力：他們?yōu)榱算∈卣\(chéng)信而付出了金錢和時(shí)間，甚至是生命。

原因：誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種

道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德；誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，是

我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”；誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。

（3）

誠(chéng)實(shí)守信是一種美德

走進(jìn)校園，在學(xué)校西教學(xué)樓的墻壁上有個(gè)“信”字，這個(gè)“信”字包含著誠(chéng)

實(shí)守信這一美德。中國(guó)的誠(chéng)信觀源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷代君王賢達(dá)都崇尚“言必行，

行必果”的道德理念，這也是華夏文化的道德淵源。人類社會(huì)發(fā)展至今，X

文明程度已經(jīng)到了一個(gè)很高的階，然而令人不解的是，現(xiàn)在在許多領(lǐng)域出現(xiàn)

了誠(chéng)信危機(jī)。商業(yè)欺詐，假冒偽劣，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。

一個(gè)人要想在社會(huì)上立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。一

個(gè)弄虛作假，欺上瞞下，糊弄國(guó)家與社會(huì)，騙取榮譽(yù)與報(bào)酬的人，是要遭人

唾罵的。誠(chéng)信是立人之本，是高境界的道德價(jià)值取向，做人必須有德，才能

贏得別人的尊敬。

時(shí)代的發(fā)展呼喚著我們需要弘揚(yáng)“誠(chéng)實(shí)守信”的美德。我們的黨和政府做到

了“誠(chéng)信”就能取信于民，得到人民的擁護(hù)。我們的企業(yè)做到了“誠(chéng)信”，

就能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

作為一名中學(xué)生，要想做到誠(chéng)實(shí)守信，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在，老師在與不在一個(gè)樣。

2.誠(chéng)信應(yīng)考一，不作弊。

3.答應(yīng)別人的事要努力做到，做不到要說明理由。

4.如果我們做錯(cuò)了事情，就要勇于承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)取他人的諒解。

第五課做守法的公民

第一課時(shí)法不可違

（P46?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.（1）小勤為什么會(huì)被送到派出所？

（2）這樣的事情可以避免嗎？

【參考答案】（1）因?yàn)樾∏谠诠さ厣蠐焓拌F卡子的行為實(shí)際上侵犯了他人

的合法權(quán)益，觸犯了法律，所以才被保安送到派出所。

【參考答案】（2）可以避免。如果小勤懂得法律，知道可以做什么，必須

做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，他就不會(huì)做違法的事情，從而也就可

以避免上述行為的發(fā)生。

（P47?探究與分享）2.上述行為是不是違法行為？屬于哪一類違法行為？

【參考答案】鏡頭一中朱某撿拾他人遺失的物品拒絕歸還，違反了民法典的

相關(guān)規(guī)定，侵犯了他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，屬于民事違法行為。

鏡頭二中李某等人在公共場(chǎng)合做出不文明行為，擾亂了體育館的觀看秩序，

不僅影響和侵害了其他觀眾的合法權(quán)益，還擾亂了社會(huì)公共秩序，妨害社會(huì)

管理，違反了治安管理處罰法的相關(guān)規(guī)定，屬于行政違法行為。

鏡頭三中趙某手持利器搶奪他人財(cái)物，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，觸犯了刑法,

屬于刑事違法行為，即犯罪。

（P49?探究與分享）3.想一想，你自己或者身為有人做過這些事嗎？

【參考答案】有或者沒有。根據(jù)實(shí)際情況回答即可。

（P50-探究與分享）4.根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，上述行為違法嗎？說說你的理由。

【參考答案】上述行為均屬于違法行為。

鏡頭一中賣方收款卻只發(fā)放一半貨物，是能夠履行合同義務(wù)，但卻未完全履

行合同義務(wù)的行為，違反了民法典的相關(guān)規(guī)定，是典型的違約行為，造成買

方損失，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。

我國(guó)民法典規(guī)定：未經(jīng)肖像權(quán)人同意，肖像作品權(quán)利人不得以發(fā)表、復(fù)制、

發(fā)行、出租、柵欄等方式使用或者公開肖像權(quán)人的肖像。鏡頭二中照相館沒

有經(jīng)過他人同意，以營(yíng)利為目的使用的顧客的肖像，是侵犯顧客肖像權(quán)的行

為，應(yīng)立即停止侵權(quán)行為。

中華人民共和國(guó)著作權(quán)法規(guī)定，未經(jīng)著作權(quán)人許可，發(fā)表其作品的應(yīng)當(dāng)承擔(dān)

相應(yīng)的侵權(quán)責(zé)任。鏡頭三中出版社未經(jīng)作者同意發(fā)表其作品，違反了著作權(quán)

法中的相關(guān)規(guī)定，屬于違法行為。

（P52?拓展空間）5.公安機(jī)關(guān)為什么會(huì)處罰小土？

【參考答案】因?yàn)樾⊥鯖]能作答文明飼養(yǎng)寵物，擾亂了鄰居的正常生活秩

序，侵犯了鄰

居的合法權(quán)利，違反了治安管理處罰法的相關(guān)規(guī)定，所以小王受到了公安機(jī)

關(guān)的處罰。

第二課時(shí)預(yù)防犯罪

（P52?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.我國(guó)刑法對(duì)四百多種氾罪行為分別規(guī)定了刑罰。

查閱刑法，分析圖片中行為的性質(zhì)和應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。

【參考答案】圖片中的行為都屬于犯罪（刑事違法行為），應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)

任。

左上圖中人的行為是盜竊他人財(cái)物，犯了盜竊罪。我國(guó)刑法第二百六十四條

規(guī)定：盜竊公私財(cái)物，數(shù)額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜

竊、扒竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)

額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；

數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒

刑，并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)。

左下圖中人的行為是在食品中非法添加食品添加劑，犯了生產(chǎn)、銷售偽劣商

品罪。我國(guó)刑法第一百四十三條規(guī)定：生產(chǎn)、銷售不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食

品，足以造成嚴(yán)重食物中毒事故或者其他嚴(yán)重食源性疾病的，處三年以下有

期徒刑或者拘役，并處罰金；對(duì)人體健康造成嚴(yán)重危害或者有其他嚴(yán)重情節(jié)

的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金；后果特別嚴(yán)重的，處七年以

上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)。

右圖中三人的行為犯了非法拘禁罪。我國(guó)刑法第二百三十八條規(guī)定：非法拘

禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘

役、管制或者剝奪政治權(quán)利。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。

（P53?探究與分享）2.（D試對(duì)比分析上述行為。

（2）你還能舉出類似的例子嗎？

【參考答案】（1）行為一造成的輕微傷害，社會(huì)危害相對(duì)輕微，觸犯了治

安管理處罰法，是行政違法行為，屬于一般違法行為。行為二致人重傷或死

亡，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，觸犯了刑法，是刑事違法行為，即犯罪。

（2）開放性答案。云例：強(qiáng)行勒索少量財(cái)物，由于情節(jié)較為輕微，科會(huì)危害

不大，屬于一般違法行為；持刀搶劫，并致人重傷就觸犯了刑法，屬于犯罪

行為。

（P54?探究與分享）3.為什么要對(duì)暴力襲擊人民警察的行為從重處罰？

【參考答案】在我國(guó)，廣大人民警察處于維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定第一線，

時(shí)常面臨各種危險(xiǎn)，他們的人身安全理應(yīng)受到法律保護(hù)；暴力襲擊人民警察

的行為，嚴(yán)重危害了人民警察的人身安全，嚴(yán)重妨害了公務(wù)活動(dòng)，直接危及

社會(huì)秩序和社會(huì)穩(wěn)定；對(duì)暴力襲擊人民警察的行為從重處罰可以為警察提供

更好的職業(yè)保障，有利于震懾和預(yù)防違法犯罪。

（P55?探究與分享）4.陳某是怎樣走上犯罪道路的？

【參考答案】陳某認(rèn)識(shí)能力不強(qiáng)，辨別是非的能力比較弱，法治意識(shí)淡薄。

通過結(jié)識(shí)一群不良青年，繼而無心學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課，后又偷東西、打罵同學(xué)

受到學(xué)校紀(jì)律處分，但仍不思悔改，反而因經(jīng)常偷竊財(cái)物被公安機(jī)關(guān)拘留，

最終因犯搶劫罪被判刑，一步步從不良行為走上了犯罪的道路。

（P57?拓展空間）5.（1）小組以多種形式展示搜集到的不良行為或相關(guān)案

例。

（2）針對(duì)不良行為制定整改措施，并填寫在下表中。

【參考答案】（1）通過文字、圖片或影像視頻等展示搜集到的不良行為或

相關(guān)案例。

不良行為產(chǎn)生原因整改措施

學(xué)習(xí)的積極性步伐哦，產(chǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；老師和家長(zhǎng)不

生畏難、厭學(xué)情緒，抵觸要急于批評(píng)，要多理解、多溝通、多

曠課

家長(zhǎng)、老師，自我約束能幫助；消除導(dǎo)致學(xué)生曠課的各種影響

力差。源，幫助學(xué)生。

個(gè)人行事霸道，沾染不良學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念；養(yǎng)成

打架習(xí)氣，講哥們兒義氣，容良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格；

易沖動(dòng)，暴躁易怒學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。

存在不勞而獲、投機(jī)、僥正確認(rèn)識(shí)賭博，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)?、有益?/p>

賭博幸的思想，自制力查完，心的興趣愛好。

經(jīng)受不住不良誘惑

..................

第三課時(shí)善用法律

（P57?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.（1）你對(duì)此事的看法是什么？

（2）如果你是小華的朋友，你會(huì)怎樣幫助他

【參考答案】（1）①超市保安強(qiáng)迫小華脫下衣服接受檢查，侵犯了小華的

人格尊嚴(yán)權(quán)，是違法行為，因此商場(chǎng)應(yīng)該向小華賠禮道歉。②小華及家人應(yīng)

積極通過合法途徑維護(hù)自身權(quán)益。

（2）建議小華與超方協(xié)商，要求超市賠禮道歉并賠償精神損失。若協(xié)商不

成，要及時(shí)尋求法律幫助，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，如報(bào)警或向人民法睨

提起訴訟。

（P58?探究與分享）2.遇到類似情形，你會(huì)怎么應(yīng)對(duì)？

【參考答案】鏡頭一：弟弟被打傷，他人的人身權(quán)受到了侵害，作為學(xué)生，

我們可以向家長(zhǎng)和學(xué)校老師求助，請(qǐng)他們幫助我們依法維護(hù)合法權(quán)益，我們

也可以報(bào)警，向警察尋求幫助來維護(hù)合法權(quán)益。

鏡頭二：遇到這種情況，我會(huì)通過向律師事務(wù)所等法律服務(wù)機(jī)構(gòu)咨詢，尋求

法律的幫助，依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，必要時(shí)可以直接向人民法院起訴。

（P59?探究與分享）3.小峰是通過什么方式維于自己的合法權(quán)益的？

【參考答案】訴訟。

（P60?探究與分享）4.日常生活中，如果遇到侵害他人的違法犯罪行為，

你會(huì)怎么做？說說你的理由。

【參考答案】我會(huì)機(jī)智勇敢地同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)?？梢源螂娫拡?bào)警、找

大人幫忙、大聲呼救、記住違法犯罪分子的體貌特征等。理由：同違法犯罪

作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。當(dāng)國(guó)家利益、

公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時(shí)，我們要敢于并善于依法維護(hù)

正當(dāng)權(quán)益。但是，我們身為未成年人，體力不具備優(yōu)勢(shì)，心智尚未成熟，如

果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪，因此要善于斗

爭(zhēng)。

（P62?拓展空間）15.小倩可以通過哪些途徑尋求法律救助？

【參考答案】小倩可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)自身合法權(quán)益；也可以尋求

國(guó)家的法律救濟(jì)，依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個(gè)機(jī)

關(guān)控告、舉報(bào)，必要時(shí)可以直接向人民法院起訴。

第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任

第六課責(zé)任與角色同在

第一課時(shí)我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)

（P64?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.回顧自己參加的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐，完成下表。

扮演的角色法律宣傳員

完成的任務(wù)開展社區(qū)普法宣傳，向社區(qū)居民宣傳民法典的相關(guān)內(nèi)容。

主要收獲通過活動(dòng)學(xué)到一些新的法律知識(shí)，鍬煉了自己的口才和反應(yīng)能力，

培養(yǎng)了自己的社會(huì)實(shí)踐能力和人際交往能力。

（P64-65?探究與分享）2.請(qǐng)你續(xù)寫爸爸的話。

【參考答案】開放性答案，言之有理即可。例如：你要學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任,

自己對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

（P65?探究與分享）3.下面這些責(zé)任來自哪里?

顧客遵守商場(chǎng)秩序，排隊(duì)付款。這個(gè)責(zé)任來自道德規(guī)范等。

作為家庭成員，尊老愛幼，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自道德規(guī)范、法律規(guī)

范等。

答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到。這個(gè)責(zé)任來自道德規(guī)范、對(duì)他人的承諾等。

（P66?探究與分享）4.（1）在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別

承擔(dān)了什么賁任？

（2）社會(huì)上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？

（3）你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？

【參考答案】（1）承擔(dān)責(zé)任的人有：消防隊(duì)員、戰(zhàn)士、醫(yī)生、民政部門的

工作人員。

分別承擔(dān)的責(zé)任有：消防隊(duì)員承擔(dān)了滅火搶險(xiǎn)的責(zé)任；戰(zhàn)士承擔(dān)了救援被困

群眾的責(zé)任；醫(yī)生承擔(dān)了救死扶傷的責(zé)任；民政部門的工作人員承擔(dān)了運(yùn)送

救援物資和組織募捐的責(zé)任。

（2）社會(huì)上為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任的人還有生產(chǎn)災(zāi)區(qū)急需物資的工廠工人；為災(zāi)區(qū)

捐款捐物的普通群眾；為災(zāi)區(qū)運(yùn)送救災(zāi)物資的司機(jī)；全國(guó)各地的志愿者們奔

赴一線支援抗震救災(zāi)；等等。

（3）作為一名中學(xué)生，我可以捐出自己的壓歲錢，為幫助災(zāi)區(qū)人民盡自己妁

綿薄之力；為災(zāi)區(qū)小朋友捐獻(xiàn)書籍；等等。

（P67?探究與分享）5.在當(dāng)前的生活中：（1）哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？

（2）哪些責(zé)任本該日你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？

【參考答案】（1）開放性答案，符合實(shí)際即可。例如，洗衣服、獨(dú)立完成

作業(yè)、按時(shí)起床上學(xué)等。

（2）開放性答案，符合實(shí)際即可。例如，整理自己的房間、打掃家里衛(wèi)生、

倒垃圾等責(zé)任被父母承擔(dān)了。

（P68?探究與分享）6.（1）對(duì)你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，

你還能列舉出哪些？

（2）以一項(xiàng)職業(yè)為例，說說履行職業(yè)責(zé)任的重要性。

【參考答案】（1）交警冒雨在十字路口執(zhí)勤，履行著維持交通秩序的責(zé)

任；清潔工人認(rèn)真打掃街道，履行著保持道路清潔的責(zé)任；等等。

（2）老師履行教書育人的職成。正是因?yàn)槔蠋熑祟惖闹R(shí)才能得以傳承，人

類文明得以發(fā)展，老師培育很多優(yōu)秀的人才，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展奠定基

礎(chǔ)，老師以身作則，培養(yǎng)的學(xué)生高貴的品質(zhì)和高尚的情操，如果沒有老師，

人類的文明將難以傳承，文化難以傳播，沒有老師，我們的生活將難以想

象。

（P69?拓展空間）7.（1）回顧自己沒有認(rèn)真履行責(zé)任的事情，分析其對(duì)自

己、他人或社會(huì)可能產(chǎn)生的影響。

（2）分組查找有關(guān)最美司機(jī)、最美教師、最美環(huán)衛(wèi)工人等履行責(zé)任的感人故

事，并相互交流。

【參考答案】（1）事情：在過馬路時(shí)沒有遵守交通規(guī)則，闖紅燈。影響：

對(duì)自己的人身安全造成隱患，使自己受到了交警同志的批評(píng)，給其他行人的

出行帶來了不便，擾亂了社會(huì)秩序，不利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，影響文明

社會(huì)建設(shè)。

（2）①最美司機(jī)：司機(jī)吳斌駕駛大客車在高速公路上正常行駛時(shí)，面對(duì)突然

飛來的鐵塊造成身體嚴(yán)重挫傷的危急時(shí)刻，用驚人的毅力完成了一系列安全

操作，確保了24名莢客安然無恙，他卻因傷勢(shì)過重獻(xiàn)出了寶貴的生命。

②最美教師：從山東荷澤到黑龍江漠河，2700多公里；從毛頭小伙到鬢角斑

白，24年一一這是馬建國(guó)從教的時(shí)空印跡。他所在的北極鎮(zhèn)中心學(xué)校，位于

黑龍江省漠河市北極村，地處我國(guó)版圖最北端，被稱為“最北學(xué)?！?/p>

③最美環(huán)衛(wèi)工人：孫國(guó)慶，是環(huán)衛(wèi)工人隊(duì)伍中的杰出代表。20多年來，她從

一名普通清掃工干起，雖然身份在變化，但她始終沒有離開平凡的清掃崗

位。在執(zhí)著堅(jiān)定中她創(chuàng)造著不平凡的業(yè)績(jī)，用一把掃帚書寫著無怨無悔的

“馬路情緣”。

第二課時(shí)做負(fù)責(zé)任的人

（P69-70?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.在以下情境中，你會(huì)怎樣做？

情境一：老師表?yè)P(yáng)你的黑板報(bào)辦得好，其實(shí)你知道這次曉杰同學(xué)付出最多，

自己只是協(xié)助而已。

情境二：你買早點(diǎn)時(shí)，店主多找了錢紿你。

情境三：看到有人駕車撞人后逃逸。

【參考答案】情境一：對(duì)曉杰的付出表示感謝，并告訴老師實(shí)情。同時(shí)，自

己努力提高自身的能力和服務(wù)意識(shí)，爭(zhēng)取下次把黑板報(bào)做得更好，作出更多

的貢獻(xiàn)。

情境二：說明情況，并將店主多找的錢立刻還回去。

情境三：為受害人提供力所能及的幫助，記下肇事車輛的車牌號(hào)及時(shí)報(bào)警、

撥打120急救電話等。

（P70-71?探究與分享）2.（1）我選擇的責(zé)任是什么？

（2）如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？

（3）如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助？

（4）有沒有哪種選擇不需要付出代價(jià)？

【參考答案】（1）我選擇的責(zé)任是參與班級(jí)管理，為班集體服務(wù)。

（2）我可能會(huì)犧牲學(xué)習(xí)的時(shí)間、精力來管理班集體，也可能因?yàn)樽龅貌缓枚?/p>

受到同學(xué)、老師的埋怨和責(zé)備，甚至受到處罰。

（3）承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，可以鍛煉自己管理班級(jí)的能力、處理人際關(guān)系的能力

等，提升自身的價(jià)值。

（4）沒有。任何選擇都會(huì)有相應(yīng)的代價(jià)，每一種選擇都意味著一種責(zé)任，承

擔(dān)責(zé)任就會(huì)感受到責(zé)任沉甸甸的分量。

（P71-72?探究與分享）3.小青為什么這么做？她這樣做值得嗎？

【參考答案】小青是一個(gè)負(fù)貢任的人，雖然有些事情雖然不是我們自愿選擇

的，但是關(guān)乎集體榮譽(yù)和利益，我們必須勇于承擔(dān)并且努力把它做好；同

時(shí)，這也是老師對(duì)她能力的認(rèn)可，也能夠鍛煉自己的能力，提升個(gè)人的價(jià)

值。所以，她這樣做是值得的。

第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)

第一課時(shí)關(guān)愛他人

（P75?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，當(dāng)時(shí)你的感受如

何？

【參考答案】回答有或者沒有。如果有，當(dāng)時(shí)的感受是：覺得很溫暖，在不

認(rèn)識(shí)“我”的情況下，別人仍愿意幫助“我”，使“我”覺得被他人關(guān)愛

著，感覺世界是非常美好的。

（P76?探究與分享）2.（1）你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？

（2）你從中體會(huì)到關(guān)愛具有怎樣的作用？

【參考答案】售票員、司機(jī)和乘客們的行為都是關(guān)愛他人的行為，他們都體

諒這位拄著拐杖的老人的不便，善待老人，他們的行為是值得我們學(xué)習(xí)的。

（2）關(guān)愛他人會(huì)受到他人的尊重和認(rèn)可，提升道德境界，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。關(guān)

愛他人可以傳遞美好情感，給人帶來溫暖和希望。關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)

滑劑和正能量，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。

（P77?探究與分享）3.小李的做法給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

【參考答案】懂得分享與合作，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)共同發(fā)

展和進(jìn)步。關(guān)愛他人，熱心幫助他人能夠贏得他人的尊重和認(rèn)可，使自己獲

得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。這啟示我們應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。關(guān)愛他人，收獲幸福。從

一定意義上說，關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。

（P77-78?探究與分享）4.（1）你如何看待這位中學(xué)生的行為？

（2）如果是你，你會(huì)怎么辦？

【參考答案】（1）這位中學(xué)生的行為是關(guān)愛他人的表現(xiàn)。他在看到別人的

自行車歪倒的時(shí)候，沒有考慮太多，而是心懷善意地幫助別人扶起自行車，

即使被自行車的主人誤解，也沒有抱怨，他的行為值得我們學(xué)習(xí)。

（2）我會(huì)像這名中學(xué)生一樣，熱心幫助他人，濟(jì)倒了的自行車扶起來。同

時(shí)，適當(dāng)?shù)夭扇∫恍┍苊獗徽`解的措施，如果遭到誤解，我會(huì)耐心地向車主

解釋，并主動(dòng)尋求他人的幫助。

（P7778?探究與分享）5.你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類似的情況，你

怎么辦？

【參考答案】我支持“我要把我的壓歲錢和珍愛的書捐給他們”的觀點(diǎn)，不

同意“獻(xiàn)愛心是大人的事情，我們是小孩子還是以后再說吧”的觀點(diǎn)，反對(duì)

“我又不認(rèn)識(shí)他們，跟我有什么關(guān)系”的陌路行為。關(guān)愛不分大小，沒有年

齡之分，貴在有愛心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解

難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，社會(huì)

才會(huì)充滿愛的陽(yáng)光。

如果遇到類似的情況，“我”會(huì)將自己的壓歲錢和課外書籍等捐給貧困山區(qū)

的孩子，盡己所能地去幫助他們。

（P79?拓展空間）6.美愛他人不是一朝一夕的事情，需要我們長(zhǎng)期付出努

力和共同行動(dòng)。為此，讓我們訂一份關(guān)愛宣言，讓關(guān)愛的春風(fēng)吹拂每個(gè)人的

心田。

從今天起，做一個(gè)幸福的人，關(guān)愛他人，善待自己。

在社會(huì)生活中：

當(dāng)在大街上發(fā)現(xiàn)有盲人獨(dú)自過馬路時(shí)；

我們要主動(dòng)幫助他。

當(dāng)在教室里遇到同學(xué)因考試成績(jī)不理想而悶悶不樂時(shí)；

我們要主動(dòng)開導(dǎo)他。

當(dāng)在家里發(fā)現(xiàn)媽媽很疲憊但還要為全家人準(zhǔn)備晚餐時(shí)；

我們要主動(dòng)幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。

第二課時(shí)服務(wù)社會(huì)

（P80?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.你參加過哪些類似的活動(dòng)？與同學(xué)分享你的感

受。

【參考答案】“我”參加過的類似的活動(dòng)有：去敬老院幫助老人打掃衛(wèi)生，

給老人講故事；周末去書店做志愿者；撿拾公園草坪上和馬路上的垃圾；等

等。在參加這些活動(dòng)時(shí)，“我”的感受是：開始時(shí)，我感覺很新鮮、很好

奇，在活動(dòng)中也會(huì)感覺很辛苦、很勞累。但是當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，收到他人的認(rèn)

可和贊許，我覺得自己長(zhǎng)大了，能夠承擔(dān)一定的責(zé)任，為社會(huì)做力所能及的

事情，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

（P80-81?探究與分享）2.（1）曹師傅的行動(dòng)為什么能影響周圍的人？

（2）他的事跡對(duì)我們有什么啟示？

【參考答案】（1）因?yàn)椴軒煾档男袨槭菫樯鐣?huì)服務(wù)的行為。在社會(huì)生活

中，有很多像曹師傅這樣時(shí)時(shí)刻刻想著為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人，曹師傅傳遞了社

會(huì)正能量，得到了身邊人的回應(yīng)。曹師傅勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回

報(bào)，感染了身邊的人。

（2）服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都無一例外地享用

著社會(huì)所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報(bào)社會(huì)，為他人和社會(huì)提

供服務(wù)。只有積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自

身的價(jià)值。

（P81?探究與分享）3.（1）小方的經(jīng)歷給你帶來怎樣的感受？

（2）結(jié)合自己參與志愿服務(wù)的經(jīng)歷，談?wù)勀愕氖斋@.

【參考答案】（1）小方的經(jīng)歷給“我”帶來的感受是：面對(duì)“生命中的第

一次“，我們要自信，勇敢地進(jìn)行嘗試。在服務(wù)社會(huì)中可能會(huì)出現(xiàn)困難，我

們要勇于克服困難，促進(jìn)自我的全面發(fā)展。我們?cè)诜?wù)社會(huì)的過程中，不僅

能夠給他人帶去幸福和感動(dòng)，而且還能鍛煉自己的能力，促進(jìn)自己的全面發(fā)

展，我們應(yīng)多參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)。

（2）“我”參加過的志愿服務(wù)：寒假期間，“我”在馬路上當(dāng)小交警，協(xié)助

交警叔叔指揮交通?！拔摇钡氖斋@：在“我”的指揮下，大家都能做到文明

出行，這讓“我”倍感欣慰。通過這次活動(dòng)，“我”學(xué)到了很多交通知識(shí)，

人際交往能力得到提升，道德境界得到提高。

（P82?探究與分享）4.（1）你參加過哪些類似的活動(dòng)？

（2）在參加類似的活動(dòng)時(shí)，你遇到過哪些困難？你是如何克服的？

（1）在社區(qū)宣傳防X知識(shí)，參加學(xué)校組織的到烈士陵園祭掃活動(dòng)參與學(xué)校組

織的義務(wù)植樹、到車站當(dāng)志愿者引導(dǎo)乘客自覺排隊(duì)等活動(dòng)

（2）困難：在社區(qū)宣傳防火知識(shí)時(shí)很多人不理解、不支持、不理睬甚至責(zé)怪

道“不好好學(xué)習(xí)，搞這高那，成何體統(tǒng)”；參與學(xué)校組織的義務(wù)植樹活動(dòng)

時(shí)，因?yàn)椴粫?huì)種樹而不知所措……

克服：我會(huì)笑著面對(duì)，進(jìn)行解釋說明；求助他人、向他人學(xué)習(xí)，提高服務(wù)本

領(lǐng)；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，毅煉自己，多參加服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)等

（P84?拓展空間）5.微公益活動(dòng)雖小，卻意義重大。請(qǐng)以小組為單位，制

訂一份微公益活動(dòng)策劃方案。

【參考答案】活動(dòng)內(nèi)容：變廢為寶一一瓶子DIY

活動(dòng)背景：在前期的微公益活動(dòng)中，我們收集了很多被丟棄的飲料瓶。

活動(dòng)目的：通過這次活動(dòng)將各種飲料瓶變成更有欣賞價(jià)值和紀(jì)念意義的工藝

品，鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力，豐富同學(xué)們的課余生活，也讓微公益活動(dòng)更有

意義。

活動(dòng)過程：參加活動(dòng)的同學(xué)可以準(zhǔn)備各式各樣的瓶子、若干白紙、少量彩

紙、少量紙杯和一些吸管，用來制作精美的瓶子藝術(shù)品。大家可以自由活

動(dòng)、自由組合，最后將做好的瓶子藝術(shù)品進(jìn)行拍賣，所得善款都捐給貧困山

區(qū)的兒童。

活動(dòng)要求：提前準(zhǔn)備材料，提前做好預(yù)算等工作。在活動(dòng)中要體現(xiàn)微公益的

宗旨，要讓同學(xué)們了解到服務(wù)社會(huì)的意義。

第四單元維護(hù)國(guó)家利益

第八課國(guó)家利益至上

第一課時(shí)國(guó)家好大家才會(huì)好

（P86?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.你如何理解“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜

的書桌了”這句話？

【參考答案】國(guó)家利益是人民利益的集中表現(xiàn)。如果國(guó)家利益得不到保障，

人民利益就會(huì)受到損害，人民就會(huì)遭受奴役、欺凌和屈辱。日本帝國(guó)主義發(fā)

動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，使我國(guó)的國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整、國(guó)家安全等國(guó)家利益受到嚴(yán)重

損害，人民利益必然失去保障，所以說“華北之大，巳經(jīng)安放不得一張平靜

的書桌了”。

（P87?探究與分享）2.結(jié)合篆書“國(guó)”字和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分析國(guó)家生

存和發(fā)展需要具備哪些條件。

【參考答案】國(guó)家生存需要具備國(guó)土、人口和主權(quán)等；國(guó)家發(fā)展需要具備強(qiáng)

大的國(guó)防力量、和平的周邊環(huán)境、充分的能源供應(yīng)和平等的貿(mào)易關(guān)系等。

（P88?探究與分享）3.上述舉措的目的和意義是什么？

1參考答案］我國(guó)在南海設(shè)立三沙市政府有助于進(jìn)一步維護(hù)南海的海洋權(quán)

益，維護(hù)我國(guó)的領(lǐng)土完整；我國(guó)保護(hù)文化遺產(chǎn)，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化，維護(hù)國(guó)家的文化利益；我國(guó)堅(jiān)守18億畝耕地紅線，有利于保障糧

食安全和社會(huì)穩(wěn)定，促使人們堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、科學(xué)用地，使各地從存量土地

中挖潛力；保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)空，有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)、國(guó)家安全、領(lǐng)土完整，維

護(hù)國(guó)家利益。

（P89?探究與分享）4.（1）在新的一年你的愿望是什么？

（2）個(gè)人愿望與國(guó)家利益之間有什么關(guān)系？

【參考答案】（1）示例：我希望假期可以外出旅游，欣賞一下祖國(guó)的大好

河山。（答案具有開放性，依據(jù)自身實(shí)際回答既可。）

（2）每個(gè)人都渴望安居樂業(yè)、家庭和睦，都期盼社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家富強(qiáng)。人們

對(duì)美好生活的向往與企盼就是人民的切身利益，它離不開國(guó)家利益。在我們

國(guó)家，國(guó)家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。國(guó)家利

益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。只有國(guó)家利益得到維護(hù)，個(gè)人

的愿望才有可能實(shí)現(xiàn)。

（P90?拓展空間）5.（1）搜集或者自己創(chuàng)作一首愛國(guó)詩(shī)歌，組織一次朗誦

比賽，交流朗誦感受。

（2）以“祖國(guó)在我心中”為主題，出一期板報(bào)°

【參考答案】（1）搜集的愛國(guó)詩(shī)歌，如唐代杜甫的《春望》：國(guó)破山河

在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白

頭搔更短，渾欲不勝簪。（也可以自己創(chuàng)作，只要符合愛國(guó)主題即可。）結(jié)

合自身實(shí)際，談?wù)劸唧w感受即可。

（2）板報(bào)的形式可以樣化，但是注意所出的板報(bào)要符合“祖國(guó)在我心中”這

個(gè)主題，宣傳的內(nèi)容應(yīng)是積極向上、充滿正能量的。

第二課時(shí)堅(jiān)持國(guó)家利益至上

（P91?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)）1.（1）你如何評(píng)價(jià)陸之方一家兩代人守衛(wèi)祖國(guó)邊疆

的事跡？

（2）與同學(xué)分享你所知道的以國(guó)家利益為重的先進(jìn)人物的事跡。

【參考答案】（1）陸之方一家兩代人始終心懷愛國(guó)之情，堅(jiān)持國(guó)家利益至

上，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家利益。

（2）事跡：“感動(dòng)已國(guó)”人物一“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華，拋家舍業(yè)，t

姓埋名，為我國(guó)國(guó)防事業(yè)、核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。30多年中，

8個(gè)兄弟姐妹都不知道黃旭華搞核潛艇，父親臨終時(shí)也不知道他的職業(yè)是什

么。

（P91?探究與分享）2.我們應(yīng)該從以上事例中吸取什么教訓(xùn)？

【參考答案】在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們要自覺遵守快絡(luò)規(guī)則，堅(jiān)持國(guó)家利益至上

的觀念，樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和防范意識(shí)，對(duì)危害國(guó)家利益、威脅國(guó)家生存

和發(fā)展的行為時(shí)刻保持警惕，不說危害國(guó)家利益的話、不做有損國(guó)家利益的

事。

（P92?探究與分享）3.對(duì)以上觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并就如何正確表達(dá)愛國(guó)情感

談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【參考答案】左邊同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。作為中國(guó)人，每個(gè)人都有表達(dá)愛國(guó)

情感的權(quán)利，但僅僅通過簡(jiǎn)單抵制某國(guó)的企業(yè)及其產(chǎn)品是不理智的。在經(jīng)濟(jì)

全球化的今天，我國(guó)與其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，盲目排外也會(huì)使我國(guó)

經(jīng)濟(jì)受到影響，損害我國(guó)國(guó)家利益。右上方同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。圍堵和打

砸行為損害了他人的利益，擾亂了社會(huì)秩序，觸犯了法律，應(yīng)當(dāng)受到法律處

罰。右下方同學(xué)的觀點(diǎn)也是正確的。我們應(yīng)該珍惜難得的發(fā)展機(jī)遇，努力學(xué)

習(xí)，提高素質(zhì)，為維護(hù)國(guó)家利益貢獻(xiàn)力量。

看法：正確地表達(dá)愛國(guó)情感，我們應(yīng)該增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感和使命

感；應(yīng)該用理性、務(wù)實(shí)、文明的心態(tài)，合法有序地表達(dá)愛國(guó)情感，維護(hù)國(guó)家

利益；應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)，將國(guó)家建設(shè)得更好、更富強(qiáng)，為維護(hù)

國(guó)家利益貢獻(xiàn)自身的力量。

（P93?探究與分享）4.（1）結(jié)合以上案例，說說錢偉長(zhǎng)是如何處理國(guó)家利

益與個(gè)人利益之間的關(guān)系的。

（2）當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家需要發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？

【參考答案】（1）當(dāng)錢偉長(zhǎng)考入清華大學(xué)，準(zhǔn)備選擇歷史專業(yè)或中文專業(yè)

時(shí)，他聽到了日本關(guān)東軍在東北制造九一八事變的消息，便毅然決定轉(zhuǎn)學(xué)物

理，以求科學(xué)救國(guó)；當(dāng)他在美國(guó)事業(yè)如日中天的時(shí)候，聽到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利

的消息，當(dāng)即決定回國(guó)任教；當(dāng)他有機(jī)會(huì)回美國(guó)時(shí)，為了國(guó)家利益，他選擇

放棄。錢偉長(zhǎng)一直都把國(guó)家利益放在首位，顧全大局，當(dāng)國(guó)家利益與個(gè)人利

益發(fā)生矛盾時(shí)，他放棄個(gè)人利益，以國(guó)家利益為重，正