全國職業(yè)院校技能大賽

賽項規(guī)程

賽項名稱：康復(fù)技術(shù)

英文名稱：Rehabilitationtechnology

賽項組別：中等職業(yè)教育

賽項編號：ZZ053

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一、賽項信息

賽項類別

□每年賽隔年賽（單數(shù)年/雙數(shù)年）

賽項組別

?中等職業(yè)教育□高等職業(yè)教育

?學(xué)生賽（□個人/?團體）□教師賽（試點）□師生同賽（試點）

涉及專業(yè)大類、專業(yè)類、專業(yè)及核心課程

專業(yè)核心課程

專業(yè)類專業(yè)名稱

大類（對應(yīng)每個專業(yè)，明確涉及的專業(yè)核心課程）

康復(fù)評定技術(shù)

運動療法

物理因子療法

康復(fù)技術(shù)

作業(yè)療法

中醫(yī)康復(fù)療法

常見疾病康復(fù)

醫(yī)藥康復(fù)治療

功能障礙評估

衛(wèi)生類

肢體康復(fù)輔助器具選配

康復(fù)輔助肢體康復(fù)輔助器具維護

器具技術(shù)視力康復(fù)輔助器具選配

及應(yīng)用聽力康復(fù)輔助器具選配

聽力康復(fù)輔助器具選配

康復(fù)輔助器具營銷實務(wù)

對接產(chǎn)業(yè)行業(yè)、對應(yīng)崗位（群）及核心能力

崗位

產(chǎn)業(yè)核心能力

（群

行業(yè)（對應(yīng)每個崗位（群），明確核心能力要求）

）

1.能規(guī)范采集病史，對常見疾病和功能障礙者進行肌力、肌張力、關(guān)節(jié)運動范圍等

肢體運動功能評估

2.能指導(dǎo)患者進行肌力與耐力訓(xùn)練、關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練、有氧能力訓(xùn)練

物理

和抗阻訓(xùn)練等常規(guī)運動療法

治療

第三3.能為患者進行關(guān)節(jié)松動術(shù)、骨關(guān)節(jié)牽引、肌肉牽張等手法治療

產(chǎn)業(yè)4.能規(guī)范運用電、光、聲、磁、冷、熱、水、壓力、沖擊波療法等物理因子療法

（醫(yī)5.能正確運用基本的推拿、傳統(tǒng)手法等中醫(yī)康復(fù)療法

療服1.能對患者的日常生活活動能力、認知能力、職業(yè)能力及社會活動能力等正確評估

務(wù)業(yè)）2.能指導(dǎo)患者進行日常生活活動訓(xùn)練、感覺知覺訓(xùn)練、認知功能訓(xùn)練、手功能訓(xùn)練

作業(yè)等

治療3.能指導(dǎo)患者完成手工制作治療等治療性作業(yè)活動的訓(xùn)練

4.能指導(dǎo)患者進行一些職業(yè)性的活動練習(xí)（如機件組裝、電腦操作、文秘工作等）

5.能指導(dǎo)患者使用生活輔助器具、輪椅、假手、矯形支具及其他輔助性用品用具等

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二、競賽目標

（一）引領(lǐng)職業(yè)院校康復(fù)技術(shù)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革

賽項貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮

“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”作用。通過真實案例導(dǎo)

向和綜合運用能力考核，檢驗學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、臨床思維、

操作技能、溝通技巧、安全意識等專業(yè)綜合能力，引領(lǐng)職業(yè)

院校康復(fù)治療類專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，培

養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的技術(shù)技能型人才。

（二）促進產(chǎn)教融合、校企（院）合作及健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展

賽項響應(yīng)“健康中國”國家戰(zhàn)略，服務(wù)健康產(chǎn)業(yè)人才培

養(yǎng)需求，推動產(chǎn)教融合、校企（院）合作，提高職業(yè)院?？?/p>

復(fù)技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量。賽項對接康復(fù)治療類行業(yè)標準和先進

技術(shù)，把真實的康復(fù)治療工作過程、任務(wù)和要求融入競賽環(huán)

節(jié)，立足于解決臨床實際問題，注重德技雙修、團隊協(xié)作和

綜合能力培養(yǎng)，推進崗課賽證融合，促進產(chǎn)教融合、校企（院）

合作，引領(lǐng)職業(yè)院?？祻?fù)技術(shù)人才培養(yǎng)適應(yīng)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（三）展示職業(yè)院?？祻?fù)技術(shù)專業(yè)教學(xué)成果

賽項貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于推

動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》和國家新職業(yè)教育法等

文件精神，助推“三教改革”。通過賽項交流平臺，展示參

賽職業(yè)院校康復(fù)治療類專業(yè)師生風(fēng)采、教學(xué)水平；助力學(xué)生

增強自信，開拓視野；提升全社會對康復(fù)醫(yī)療行業(yè)的關(guān)注和

重視，吸納更多優(yōu)秀專業(yè)人才、社會力量積極參與康復(fù)醫(yī)療

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領(lǐng)域的創(chuàng)新與發(fā)展。

三、競賽內(nèi)容

本賽項內(nèi)容包括理論知識競賽和技能操作競賽兩部分。

（一）理論知識競賽

理論知識考核占團體總成績的15%。

理論知識競賽采用計算機考試形式，考試內(nèi)容參照《全

國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)（士）考試大綱》。

題型為單項選擇題，題量50題/套（2分/題），共100分，

考試時長為40分鐘。主要考核參賽選手的專業(yè)知識運用能

力、臨床思維能力、分析問題和解決問題的能力。

（二）技能操作競賽

技能操作占團體總成績的85%。

技能操作競賽以真實案例為導(dǎo)向，按照臨床康復(fù)治療的

工作流程，科學(xué)設(shè)置競賽內(nèi)容。技能操作標準參照原衛(wèi)生部

頒發(fā)的《常用康復(fù)治療技術(shù)操作規(guī)范（2012版）》要求，主

要考核學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、康復(fù)評估能力、康復(fù)治療

技術(shù)的運用能力和操作規(guī)范?？己谁h(huán)節(jié)包括操作前準備、操

作過程、操作后處理等。

競賽內(nèi)容：神經(jīng)系統(tǒng)疾?。X卒中、脊髓損傷）、肌肉

骨骼系統(tǒng)疾?。i椎病、腰椎間盤突出癥）的康復(fù)評定與康

復(fù)治療。

競賽程序：①備賽（時間20分鐘）：參賽隊由候考室

進入備賽室，隨機抽取一份臨床案例；3名參賽選手通過隨

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機抽簽進行分工，1名選手負責(zé)詢問病史和主觀性評估，1

名選手負責(zé)康復(fù)評估技能操作，1名選手負責(zé)康復(fù)治療技能

操作；②競賽（時間20分鐘）：參賽隊由備賽室進入賽場，

按照臨床康復(fù)治療工作過程，3名選手依據(jù)分工分別進行問

診、評估、治療3個技能競賽環(huán)節(jié)的操作及回答提問，每個

環(huán)節(jié)時長分配由團隊選手自行決定，不限定答問選手?？偡?/p>

100分（問診20%，評估35%，治療35%、回答問題10%）。

模

類別主要內(nèi)容比賽分值

塊時長

模出題范圍為康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)（士）資格考試內(nèi)分

理論100

塊容，其中基礎(chǔ)知識，相關(guān)專業(yè)知識，專40（占總成績

考試15%15%分鐘

一業(yè)知識40%，專業(yè)實踐能力30%15%）

任務(wù)：查閱病歷、詢問病史、與患者交流，了解

病情。

分

技能操作要求：100

（占

問儀表大方，舉止端莊，修飾著裝整潔；

1.技能

診了解患者病情病史、功能障礙情況、情緒、合

2.操作

作程度、有無治療禁忌證等；

20%）

3.問診全面準確，重點突出；

4.與患者溝通語言規(guī)范，態(tài)度和藹，關(guān)心患者

任務(wù)一：評估前準備（儀表、溝通、物品準備）。

技能操作要求：100

儀表：儀表大方，舉止端莊，修飾著裝整潔；分

模技1.

溝通：向患者講明康復(fù)評定的意義、將要采?。ㄕ?/p>

塊能2.20

分鐘總成

二操的評估方法和注意事項等；

績

作3.物品準備：正確選擇、擺放評定工具或量表。

任務(wù)二：規(guī)范進行評估操作（患者體位、治療師100分85%

體位、操作方法、反應(yīng)觀察）。（占）

評

技能操作要求：技能

估

1.患者體位：正確、安全、舒適、便于配合操作；操作

2.治療師體位：舒適、安全、省力、便于操作；35%）

3.操作方法：動作標準、規(guī)范、嫻熟、準確、穩(wěn)

重、有序；

4.口令交流：明確、簡潔、規(guī)范、高效；

5.反應(yīng)觀察：隨時觀察、詢問操作反應(yīng)，及時調(diào)

整或停止操作。

任務(wù)三：評估結(jié)束后整理，做出評定結(jié)論。

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技能操作要求：

1.能根據(jù)檢查評估的情況對患者作出正確的功能

評定結(jié)論；

2.評估結(jié)束后整理用物

任務(wù)一：治療操作前準備（儀表、溝通、物品準

備）。

技能操作要求：

1.儀表：儀表大方，舉止端莊，修飾著裝整潔；

2.溝通：向患者講明康復(fù)治療的意義、將要采取

的康復(fù)治療措施和作用、注意事項等；

3.物品準備：正確選擇、擺放治療設(shè)備和工具。

任務(wù)二：規(guī)范進行治療操作（患者體位、治療師

體位、操作方法、口令交流、反應(yīng)觀察）。

技能操作要求：

1.患者體位：正確、安全、舒適、便于配合操作；100分

治療師體位：舒適、安全、省力、便于操作；（占

治2.

操作方法：操作手法正確、規(guī)范、有效，角度、技能

療3.

力度適宜，過程熟練；操作

4.口令交流：明確、簡潔、規(guī)范、高效；35%）

5.反應(yīng)觀察：隨時觀察、詢問操作反應(yīng)，及時調(diào)

整或停止操作。

任務(wù)三：治療結(jié)束后進行治療評價，健康宣教，

整理用物。

技能操作要求：

1.治療評價：評價患者感受、治療反應(yīng)及治療目

標達到的程度；

2.健康宣教：根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容，布置課后訓(xùn)練項目

或叮囑注意事項；

3.整理用物：整理床單位，整理設(shè)備和物品

100分

（占

問回答問題：語言表達流利，思路清晰，回答全面、

技能

答專業(yè)知識技術(shù)應(yīng)用正確熟練

操作

10%）

四、競賽方式

（一）競賽形式

本賽項為線下比賽。

（二）組隊方式

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1.本賽項為團隊賽，以團隊方式報名參賽。

2.各省、自治區(qū)、直轄市以院校為單位組隊參賽，不得

跨校組隊，同一學(xué)校參賽隊不超過1隊。每支參賽隊由1名

領(lǐng)隊、3名選手和1～2名指導(dǎo)教師組成。參賽選手需為中等

職業(yè)學(xué)校全日制在籍學(xué)生。凡在往屆全國職業(yè)院校技能大賽

中獲一等獎的選手，不能再參加同一專業(yè)類賽項的比賽。

3.參賽選手和指導(dǎo)教師報名獲得確認后不得隨意更換。

如比賽前參賽選手和指導(dǎo)教師因故無法參賽，須由省級教育

行政部門于本賽項開賽10個工作日之前出具書面說明，經(jīng)

大賽執(zhí)委會辦公室核實后予以更換。如未經(jīng)報備，發(fā)現(xiàn)實際

參賽選手與報名信息不符的情況，均不得入場比賽。

4.不邀請境外代表隊參賽，歡迎境外代表隊到場觀賽。

五、競賽流程

（一）競賽時間安排

本賽項競賽擬安排在3～4月進行。

（二）競賽日程

本賽項賽程三天。技能競賽分為A、B兩組同時進行，

每組競賽內(nèi)容與流程一致。具體日程安排如下：

日期時間項目參加人員地點

8:00-14:00報到專家、裁判員、參賽代表隊入住酒店

14:00-17:30裁判員培訓(xùn)專家、全體裁判員技能競賽考場

第一天14:00-21:00標準化病人培訓(xùn)專家、標準化病人入住酒店

14:30-16:00賽前說明會專家、參賽代表隊領(lǐng)隊承辦院校

16:00-17:00選手熟悉賽場參賽選手技能競賽考場

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17:30-次日啟賽封閉賽場專家技能競賽考場

19:00-19:40理論考試專家、裁判、參賽選手理論考場

8:00-8:30領(lǐng)隊會議（抽簽分組）各參賽隊領(lǐng)隊抽簽室

8:00-候考參賽選手候考室

第二天9:00-12:00操作競賽參賽選手、裁判員技能競賽考場

12:00-13:00午餐、休息

13:00-18:00操作競賽參賽選手、裁判員技能競賽考場

9:00-18:00組織現(xiàn)場觀摩和直播各院校觀摩人員直播室

第三天9:00-12:00閉幕式專家、裁判、參賽代表隊承辦院校

（三）抽簽流程

1.由賽項執(zhí)委會按照競賽流程召開領(lǐng)隊（省領(lǐng)隊、校領(lǐng)

隊）會議，組織各校領(lǐng)隊參加公開抽簽，確定各隊組別及參

賽次序。參賽隊按照抽簽確定的參賽次序進入競賽場地參賽。

2.各參賽隊按次序在比賽前30分鐘到賽項指定地點接

受檢錄。備考開始前由工作人員將參賽選手帶至備賽室抽取

角色分工及試題。

（四）競賽流程

1.理論知識競賽

所有選手必須參加。場地按照標準計算機機考考場設(shè)置，

配備監(jiān)考員2位，核查證件→發(fā)卷→收卷→電腦自動閱卷→

統(tǒng)分→公布成績。

2.技能操作競賽

選手進入候考區(qū)→待考→檢錄→抽題、抽角色分工→備

考→進入賽場→試題交給監(jiān)考員→向評委報告題號→開始

—8—

操作→操作結(jié)束→評委提問→宣布“考試時間到”→選手退

出技能操作區(qū)→評委打分→監(jiān)考員監(jiān)督、記分員計分→引導(dǎo)

員歸還試題→選手離場→進入指定休息室→比賽結(jié)束統(tǒng)一

離場。

小組所有選手操作結(jié)束，統(tǒng)分、記分員、監(jiān)督員、評委、

評委組長簽字→交給統(tǒng)分負責(zé)人員。

六、競賽規(guī)則

（一）參賽選手報名

1.各省（自治區(qū)、直轄市）教育行政部門按照大賽執(zhí)委

會確定的報名時間和名額，通過全國職業(yè)院校技能大賽網(wǎng)絡(luò)

報名系統(tǒng)組織完成本省（自治區(qū)、直轄市）的參賽報名工作。

2.各地區(qū)的省內(nèi)選拔、名額分配和參賽師生資格審查工

作由省級教育行政部門負責(zé)。大賽執(zhí)委會辦公室行使對參賽

人員資格進行抽查的權(quán)利。

（二）召開賽前說明會

比賽前一天，召開賽前說明會，宣布競賽紀律和有關(guān)事

宜。

（三）正式競賽賽場規(guī)則

1.賽場各類工作人員必須統(tǒng)一佩戴由賽項執(zhí)委會印制的

相應(yīng)證件，著裝整齊，進入工作崗位，遵守賽事規(guī)定，認真

做好所負責(zé)的工作。

2.各賽場除大賽組委會成員、賽項執(zhí)委會成員、現(xiàn)場裁

判、賽場配備的工作人員外，其他人員未經(jīng)賽項執(zhí)委會允許

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不得進入賽場。

3.新聞媒體等進入賽場必須經(jīng)過賽項執(zhí)委會允許，并且

聽從現(xiàn)場工作人員的安排和指揮，不得影響競賽正常進行。

4.裁判組和裁判員要嚴格按照競賽規(guī)范和流程有序開展

競賽，客觀公正準確評分，保證競賽順利按時完成。裁判員

佩戴裁判員證，通訊工具統(tǒng)一管理，嚴格按照評分標準客觀

公正進行獨立評分。各裁判組長負責(zé)本賽評判工作和進程。

裁判長負責(zé)競賽總體評判工作和進程，做好巡視工作，嚴格

把握評判質(zhì)量和規(guī)范。

5.參賽隊校領(lǐng)隊抽取參賽分組和出場順序，并對抽簽結(jié)

果簽字確認。

6.參賽選手在比賽前30分鐘到賽項指定地點接受檢錄，

逾時15分鐘未到視為自動放棄。參賽選手憑身份證和賽項

執(zhí)委會統(tǒng)一簽發(fā)的參賽證在引導(dǎo)員指引下提前進入指定的

地點進行賽前準備。

7.參賽選手應(yīng)認真閱讀競賽須知，自覺遵守競賽規(guī)則和

賽場紀律，不得攜帶任何通訊設(shè)備、袋包、紙質(zhì)材料等物品

進入候考區(qū)域和競賽場地。比賽期間不得以任何方式公開參

賽隊及個人信息，違規(guī)者取消本次競賽資格。

8.參賽選手比賽期間必須嚴格遵守安全操作規(guī)程，確保

人身安全。

9.參賽選手競賽開始、終止時間由計時裁判記錄在案；

比賽結(jié)束前2分鐘給予不干擾提醒。比賽時間到，參賽選手

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停止比賽，按照要求有序地離開競賽區(qū)域。參賽選手提前結(jié)

束競賽并示意后，不得再進行任何操作。

（四）成績評定與結(jié)果公布

1.在賽項執(zhí)委會領(lǐng)導(dǎo)下，裁判組負責(zé)各賽道的成績評定，

總裁判長負責(zé)賽項成績的審核確認和公布。

2.理論考試結(jié)束1小時后公布考試成績，技能競賽成績

現(xiàn)場公布。

3.閉幕式上宣布競賽結(jié)果、獲獎單位和人員名單。

七、技術(shù)規(guī)范

本賽項遵循的技術(shù)規(guī)范可參考如下：

（一）專業(yè)教學(xué)標準要求

賽項依據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)?？祻?fù)技術(shù)專業(yè)教

學(xué)標準（2015年）》《職業(yè)教育專業(yè)簡介（720601康復(fù)技

術(shù)，2022年修訂）》中的素質(zhì)、知識、能力和職業(yè)態(tài)度要求，

符合專業(yè)核心課程《康復(fù)評定技術(shù)》《運動療法》《物理因

子療法》《作業(yè)療法》《常見疾病康復(fù)》等課程目標和教學(xué)

內(nèi)容的要求。

（二）行業(yè)、職業(yè)技術(shù)標準

《常用康復(fù)治療技術(shù)操作規(guī)范（2012版）》《2024年

全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)（士）考試大

綱》。

（三）設(shè)備技術(shù)標準

賽場須配備康復(fù)評定與康復(fù)治療的基本設(shè)備，包括握力

—11—

測定儀、捏力測定儀、通用量角器、多體位治療床、可升降

治療床、PT凳、彈力帶、沙袋、體操棒、八件套、抗阻肌力

訓(xùn)練器、神經(jīng)肌肉電刺激儀（含電極片）、經(jīng)皮神經(jīng)電刺激

儀、中頻電治療儀（含電極若干）、超短波、紅外線、作業(yè)

治療綜合訓(xùn)練臺、滾筒、插件類、手工類、日常生活活動類

器具、作業(yè)類輔助器具等。設(shè)備均符合國家衛(wèi)健委《康復(fù)醫(yī)

療中心基本標準（試行）》要求。

八、技術(shù)環(huán)境

（一）競賽環(huán)境

競賽場地要求通風(fēng)、寬敞明亮，配備雙線路供電系統(tǒng)和

漏電保護裝置，配備實況監(jiān)控視頻轉(zhuǎn)播系統(tǒng)。在規(guī)定賽場內(nèi)，

須設(shè)置：

1.理論考試競賽區(qū)為標準計算機機考考場。

2.技能操作競賽區(qū)為分候賽區(qū)、備賽區(qū)、技能競賽區(qū)和

休息區(qū)，建議每區(qū)面積60～200平方米。

（二）技術(shù)平臺

賽項的設(shè)備、器材由承辦院校具體負責(zé)，比賽攝像及同

步直播平臺和網(wǎng)絡(luò)平臺也由承辦院校提供。標準化病人

（StandardPatient，SP）由專家組抽取，培訓(xùn)后上崗。

本賽項使用標準化病人（StandardPatient，SP）配合案

例展現(xiàn)。按照案例病種數(shù)和賽道數(shù)進行配比。SP的條件：具

備良好的表演能力、理解能力、記憶力、溝通能力，同時有

良好的體力和耐力，有足夠時間參加培訓(xùn)及比賽。針對這一

—12—

比賽，SP賽前接受統(tǒng)一標準化培訓(xùn)，掌握相關(guān)疾病的主要癥

狀、功能障礙和特點，心理和社會問題的相關(guān)特征，能表現(xiàn)

出案例要求的相應(yīng)身體、情緒感受和體驗，按照競賽腳本要

求配合完成選手的技能操作任務(wù)；要保證在同一案例中表演

和配合一致性，為每一名選手提供公平一致的配合。SP培訓(xùn)

前要簽署保密責(zé)任書，服從大賽安排。

（三）競賽設(shè)備和器材

賽場須配備康復(fù)評定與康復(fù)治療的基本設(shè)備和器材。

1.康復(fù)評定：采用SP進行操作。配備握力測定儀、捏力

測定儀、通用量角器、電子量角器、指關(guān)節(jié)測量器、脊柱活

動測量器、評定量表、上肢肌力與關(guān)節(jié)評估與訓(xùn)練系統(tǒng)、PT

凳等相關(guān)器材。

2.運動療法：采用SP進行操作。提供多體位治療床、可

升降治療床、PT凳、彈力帶、沙袋、體操棒、八件套、抗阻

肌力訓(xùn)練器等相關(guān)器材。

3.物理因子療法：采用SP進行操作。提供中低頻電治療

儀（含電極若干）、紅外線、神經(jīng)肌肉電刺激儀（含電極片）、

經(jīng)皮神經(jīng)電刺激儀等儀器。

4.作業(yè)療法：采用SP進行操作。提供作業(yè)治療綜合訓(xùn)練

臺、滾筒、插件類、手工類、日常生活活動類器具、認知訓(xùn)

練用具、作業(yè)類輔助器具等設(shè)備。

九、競賽樣題

根據(jù)大賽賽題管理辦法規(guī)定，建立理論考試題庫和技能

—13—

操作案例題庫，由大賽組委會參考《全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格

考試康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)（士）考試大綱》組織出題，題庫中

70%在大賽網(wǎng)絡(luò)信息平臺公開，30%保密封存。賽前一日，

由裁判長指定1名裁判在監(jiān)督組的監(jiān)督下隨機組10套試卷。

賽前10分鐘，由理論知識競賽1號座位選手從1～10號套

題中抽取考試試題套號。選手在規(guī)定時間內(nèi)完成答題，理論

考試結(jié)束2小時內(nèi)公布成績。賽項比賽結(jié)束后一周內(nèi)，正式

賽卷（包括評分標準）通過大賽網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布平臺公布。

樣題如下：

【理論知識競賽樣題】

單選題（以下每一道考題下面有A、B、C、D、E五個

備選答案。請從中選擇一個最佳答案）

1.頸椎病發(fā)生的根本原因是：

A.急性頸部損傷B.頸椎管狹窄C.頸椎不穩(wěn)

D.頸椎椎間盤退行性變E.頸部肌肉痙攣

【技能操作案例樣題】

案例描述：

患者，男性，60歲，右側(cè)肢體麻木1月，不能活動伴嗜

睡2小時入院。經(jīng)溶栓治療后患者意識清醒，有高血壓史10

余年，無心臟病病史。

查體：T36.8℃，P80次/分，R20次/分，BP160/90mmHg。

雙眼向左凝視，雙瞳孔等大2mm，光反應(yīng)正常，右側(cè)鼻唇溝

淺，伸舌偏右，心率80次/分，律齊，無異常雜音。右側(cè)上

—14—

下肢肌力0級，右側(cè)腱反射低，右側(cè)巴氏征（+）。

參賽選手任務(wù)：（1、2、3題為操作演示題，4為口述

題）

1.請從康復(fù)治療師的角度對這個患者進行問診并總結(jié)問

診結(jié)果。

2.請針對本病例說出康復(fù)評定的內(nèi)容包括哪些？并演示

2個典型的康復(fù)評定技術(shù)。

3.請為此患者設(shè)計一套治療方案，并演示2個典型的康

復(fù)治療技術(shù)。

4.請陳述導(dǎo)致患者出現(xiàn)癥狀和體征的原因？患者目前主

要功能障礙？康復(fù)治療的短期目標、長期目標以及康復(fù)計劃

分別如何？

十、賽項安全

（一）賽項安全管理

競賽所涉設(shè)備、器材均符合國家有關(guān)安全規(guī)定。賽項執(zhí)

委會將在賽前對本賽項全體裁判員、工作人員進行安全培訓(xùn)，

并制定專門方案保證賽項命題、賽題保管、發(fā)放、回收和評

判過程的安全。

（二）競賽環(huán)境安全管理

1.賽項執(zhí)委會須在賽前組織專人對比賽現(xiàn)場、住宿場所

和交通保障進行考察，并對安全工作提出明確要求。承辦院

校賽前、賽中、賽后按照賽項執(zhí)委會要求進行安全巡查，排

除安全隱患。

—15—

2.賽場周圍要設(shè)立警戒線，防止無關(guān)人員進入，避免發(fā)

生意外事件。比賽現(xiàn)場內(nèi)應(yīng)參照相關(guān)職業(yè)崗位的要求為選手

提供必要的勞動保護。

3.競賽期間，參賽選手應(yīng)嚴格按照賽場指示的線路進行

作業(yè)，并服從競賽裁判員及工作人員的指揮。

4.參賽選手、賽項裁判、工作人員嚴禁攜帶通訊、攝錄

設(shè)備和未經(jīng)許可的記錄用具進入比賽區(qū)域；如確有需要，由

賽項承辦單位統(tǒng)一配置，統(tǒng)一管理。賽項可根據(jù)需要配置安

檢設(shè)備，對進入賽場重要區(qū)域的人員進行安檢，可在賽場相

關(guān)區(qū)域安放無線屏蔽設(shè)備。

（三）醫(yī)療服務(wù)保障

承辦院校須在賽場設(shè)置醫(yī)療工作站，備齊急救物品和相

應(yīng)藥品。配備醫(yī)生、護士等醫(yī)療救護專業(yè)人員，能夠?qū)x手、

裁判、專家及工作人員等突發(fā)的緊急健康問題開展有效救護

工作。

十一、成績評定

（一）評分標準制定原則

按照《全國職業(yè)院校技能大賽成績管理辦法》的相關(guān)要

求，評分標準由全國職業(yè)院校技能大賽執(zhí)委會專家組制定。

評分標準包括對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)（包括專業(yè)態(tài)度、儀表、溝

通能力等）、專業(yè)知識和技術(shù)的掌握運用、操作前的準備、

操作過程的規(guī)范性、準確性及熟練程度的評價，全面考量學(xué)

生分析問題和解決問題的實際應(yīng)用能力，以及團隊協(xié)作溝通

—16—

及組織與管理能力，同時兼顧團隊協(xié)作精神、價值觀與態(tài)度、

職業(yè)道德素養(yǎng)進行綜合評價。

（二）評分方法

1.成績評定

（1）團體競賽成績采用百分制計分：其中理論考試占

15%，技能操作占85%。理論考試100分（單項選擇50題，

每題2分），取3名選手的平均分×15%計入團隊總分（精確

到小數(shù)點后兩位，四舍五入）；技能操作100分（問診20%，

評估35%，治療35%、回答問題10%），技能操作得分×85%

計入團隊總分（精確到小數(shù)點后兩位，四舍五入）。

（2）理論考試按照評分標準評分；技能操作每組裁判

不少于7人，依據(jù)評分標準評分，去掉一個最高分和一個最

低分，取其余裁判給分之和的算術(shù)平均值為參賽選手技能操

作得分（精確到小數(shù)點后兩位，四舍五入）。

2.成績審核及公布方法

（1）成績審核方法：為保障成績評判的準確性，監(jiān)督

組對賽項總成績排名前30%的所有參賽選手的成績進行復(fù)

核；對其余成績進行抽檢復(fù)核，抽檢覆蓋率不得低于15%。

參賽選手的成績經(jīng)復(fù)核無誤，由裁判長、監(jiān)督人員和仲裁人

員簽字確認。

（2）成績公布方法：理論考試成績在考試結(jié)束后2小

時內(nèi)公布，技能操作成績現(xiàn)場公布，賽項成績在指定地點，

以紙質(zhì)或電子屏形式向全體參賽隊進行公布，公示時間2小

—17—

時。成績無異議后，在閉幕式上宣布競賽結(jié)果并頒發(fā)證書。

（3）參賽選手的成績排序：依據(jù)競賽成績由高到低排

列名次，成績相同參賽選手名次并列，后續(xù)選手名次依次遞

增。

（三）評分標準及評分細則

1.問診（100分）

標準：學(xué)生需要表現(xiàn)出有良好的職業(yè)素質(zhì)和很好的溝通

交流技巧，對于自身所進行的操作能夠很好地把握，如自身

操作時所處的姿勢和患者在檢測時的主觀感受；意識到操作

時患者的體位；詢問病史：詢問與患者病情相關(guān)的問題（如：

外傷史、高血壓等相關(guān)疾病史，疼痛以及其他有關(guān)癥狀；家

庭情況、生活方式及家庭支持情況；相關(guān)的活動狀態(tài)；有利

于制定合理治療計劃的其他相關(guān)信息等）。

評分標準

項目工作技術(shù)操作要求得分

ABCDE

1.1治療師準備

（1）衣著整潔，修飾得體（1分）

54321

（2）指甲修剪符合操作要求（2分）

（3）洗凈雙手，消毒（2分）

準備1.2環(huán)境準備

項目1

（10分）（1）環(huán)境安靜整潔（1分）

32.521.51

（2）光線充足（1分）

（3）溫濕度適宜（1分）

1.3患者準備

21.510.50

患者體位放置合適（2分）

2.1判斷

（1）判斷病患意識（1分）21.510.50

（2）判斷患者語言表達能力（1分）

—18—

項目2溝通2.2詢問

（10分）（1）是否愿意配合（1分）

32.521.51

（2）問診前有無其它需要（1分）

（3）是否有無其它不適（1分）

2.3講解

21.510.50

問診目的和目標（2分）

2.4語言

（1）語言親和有力（1分）

32.521.51

（2）語速適中，表達清晰（1分）

（3）聲音大小恰當（1分）

3.1詢問病史

（1）現(xiàn)病史（9分）

24181385

（2）既往史（7分）

（3）其它（8分）

3.2詢問?？魄闆r

實施（1）功能障礙（15分）

項目3302016128

（60分）（2）日常生活（10分）

（3）社會生活（5分）

3.3詢問居家情況

（1）家屬配合（1分）21.510.50

（2）自我照料（1分）

3.4總結(jié)問診結(jié)果（4分）43210

觀察（1）病患反應(yīng)（5分）

項目4108642

（10分）（2）病患感受（5分）

（1）操作過程中保護關(guān)愛病患（2

分），沒有保護意識不得分

（2）適當?shù)膮f(xié)助（1分）

注意事項（3）尊重理解病患，鼓勵病患及家

108642

（10分）屬主動參與配合（1分）

（4）問診熟練、準確、無重復(fù)（6

分），不熟練扣2分，不準確扣2分，

欠規(guī)范扣2分

合計100分實際得分

2.評估（100分）

標準：學(xué)生需要表現(xiàn)出有良好的專業(yè)行為和很好的交流

溝通技巧，能意識到進行操作時自身所處的姿勢和患者的體

—19—

位，能根據(jù)體格檢查的程序?qū)颊哌M行恰當和精確的康復(fù)評

估（如：測量關(guān)節(jié)活動范圍、評估肌力和肌張力、評估平衡

與協(xié)調(diào)能力等，VAS量表評定疼痛情況、ADL評定等）。

評分標準

項目工作技術(shù)操作要求得分

ABCDE

1.1治療師準備

（1）衣著整潔，修飾得體（1

分）

32.521.51

（2）指甲修剪符合操作要求

（1分）

（3）洗凈雙手，消毒（1分）

1.2患者準備

準備工作（1）患者體位擺放合適（2

項目1

（10分）分）32.521.51

（2）患者衣物暴露合適（1

分）

1.3物品準備

（1）評定床凳的高低適合（2

分）43210

（2）評定設(shè)備選取合理（2

分）

2.1判斷

（1）判斷病患意識（1分）

21.510.50

（2）判斷患者語言表達能力

（1分）

2.2詢問

（1）是否愿意配合（1分）

（2）評定前有無其它需要（1

32.521.51

溝通分）

項目2

（10分）（3）是否有無其它不適（1

分）

2.3講解

21.510.50

評定目的和目標（2分）

2.4語言

（1）語言親和有力（1分）

32.521.51

（2）語速適中，表達清晰（1

分）

—20—

（3）聲音大小恰當（1分）

3.1口述評估內(nèi)容

（1）運動功能（8分）

20151050

（2）感覺功能（6分）

（3）其它（6分）

3.2演示康復(fù)評定技術(shù)

（1）評定內(nèi)容的典型性和重

要性（5分）

（2）評定方法的準確性和規(guī)

范性（8分）262015105

（3）評定過程的熟練性和流

暢性（8分）

（4）評定結(jié)果的有效性和合

實施

項目3理性（5分）

（60分）

3.3醫(yī)患配合

（1）醫(yī)患溝通充分（2分）

（2）醫(yī)患配合默契（2分）64210

（3）醫(yī)患體位姿勢恰當（2

分）

3.4物品設(shè)備處理

（1）物品設(shè)備使用合理正確

（2分）43210

（2）物品設(shè)備用后整理到位

（2分）

3.5總結(jié)評定

43210

總結(jié)評定結(jié)果（4）

觀察（1）病患反應(yīng)（5分）

項目4108642

（10分）（2）病患感受（5分）

（1）操作過程中保護關(guān)愛病

患（2分），沒有保護意識

不得分

（2）適當?shù)膮f(xié)助（1分）

注意事項

（3）尊重理解病患，鼓勵病108642

（10分）

患及家屬主動參與配合（1

分）

（4）操作熟練、準確、無重

復(fù)多余的動作（6分）

合計100分實際得分

—21—

3.治療（100分）

標準：學(xué)生需要表現(xiàn)出良好的專業(yè)行為和很好的交流溝

通技巧，能意識到進行操作時自身所處的姿勢和患者的體位，

選擇恰當?shù)牟僮骷夹g(shù)解決患者的功能障礙問題，并提出有針

對性的問題。能夠?qū)颊哌M行安全有效的技術(shù)操作，同時包

括對患者的康復(fù)宣教。

評分標準

項目工作技術(shù)操作要求得分

ABCDE

1.1治療師準備

（1）衣著整潔，修飾得體（1

分）

32.521.51

（2）指甲修剪符合操作要求

（1分）

（3）洗凈雙手，消毒（1分）

1.2患者準備

準備工作（1）患者體位放置合適（2

項目1

（10分）分）32.521.51

（2）患者衣物暴露合適（1

分）

1.3物品準備

（1）治療床凳的高低適合（2

分）43210

（2）治療設(shè)備選取合理（2

分）

2.1判斷：

（1）判斷病患意識（1分）

21.510.50

（2）判斷患者語言表達能力

（1分）

溝通2.2詢問：

項目2

（10分）（1）是否愿意配合（1分）

（2）評定前有無其它需要（1

32.521.51

分）

（3）是否有無其它不適（1

分）

—22—

2.3講解

21.510.50

治療的目的（2分）

2.4語言

（1）語言親和有力（1分）

（2）語速適中，表達清晰（132.521.51

分）

（3）聲音大小恰當（1分）

3.1口述治療方案

（1）康復(fù)治療目標的可行性

（5分）

1612853

（2）康復(fù)治療方案制定的合

理、恰當（5分）

（3）其它（6分）

3.2演示康復(fù)治療

（1）選取操作技術(shù)的典型性

（5分）

（2）治療方法的合理性（5

分）

（3）操作手法的規(guī)范性（5

分）3025201510

（4）操作過程的熟練性（5

分）

實施

項目3（5）引導(dǎo)指令的有效性（5

（60分）

分）

（6）治療結(jié)果的高效性（5

分）

3.3醫(yī)患配合

（1）醫(yī)患溝通充分（2分）

（2）醫(yī)患配合默契（2分）64210

（3）醫(yī)患體位姿勢恰當（2

分）

3.4物品設(shè)備處理

（1）物品設(shè)備使用合理正確

（2分）43210

（2）物品設(shè)備使用后整理到

位（2分）

3.5總結(jié)治療

43210

總結(jié)治療結(jié)果（4分）

—23—

觀察（1）患者反應(yīng)（5分）

項目4108642

（10分）（2）患者感受（5分）

（1）操作過程中保護關(guān)愛患

者（2分），沒有保護意識不

得分

注意事項（2）適當?shù)膮f(xié)助（1分）

108642

（10分）（3）尊重理解患者，鼓勵患

者及家屬主動參與配合（1分）

（4）操作熟練、準確、無重

復(fù)多余的動作（6分）

合計100分實際得分

4.回答問題（100分）

標準優(yōu)秀（90%～100%）良好（80%～90%）差（70%～80%）得分

語言表達流利，思路語言表達較流利，語言表達不夠流

清晰，回答問題全面，思路較清晰，回答利，思路不夠清

回答問題專業(yè)知識應(yīng)用正確熟問題較全面，專業(yè)晰，回答問題不夠70

練知識應(yīng)用較熟練全面，專業(yè)知識應(yīng)

用不夠熟練

回答問題反應(yīng)迅速，回答問題反應(yīng)較回答問題反應(yīng)一

反應(yīng)能力邏輯性強為迅速，邏輯性較般，邏輯性欠佳30

強

十二、獎項設(shè)置

本賽項設(shè)團體獎和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎兩個獎項。

（一）團體獎

設(shè)團體一、二、三等獎，以參賽隊總數(shù)為基數(shù)，一、二、

三等獎獲獎比例分別為10%、20%、30%（小數(shù)點后四舍五

入）。如出現(xiàn)總分相同，按照技能操作得分更高者排序在前。

若仍出現(xiàn)成績相同則報請大賽執(zhí)委會審核批準給與并列。

（二）優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎

獲得團隊一等獎的參賽選手的指導(dǎo)教師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教

—24—

師獎”。

十三、賽項預(yù)案

比賽期間發(fā)生意外事故，發(fā)現(xiàn)者應(yīng)第一時間報告執(zhí)委會，

同時采取措施避免事態(tài)擴大。執(zhí)委會應(yīng)立即啟動預(yù)案予以解

決并報告組委會辦公室，事后執(zhí)委會應(yīng)向組委會報告詳細情

況。

（一）火災(zāi)安全事故緊急處理預(yù)案

若發(fā)生火災(zāi)，及時通知安保負責(zé)人，向消防部門119報

警，組織人員疏散、切斷電源，將易燃易爆物品及時轉(zhuǎn)移到

安全地帶，同時組織人員使用適宜的滅火器材滅火。對輕傷

人員有醫(yī)護人員進行處置；對重傷人員及時送往醫(yī)院救治。

（二）電力供應(yīng)事故緊急處理預(yù)案

若比賽過程中突發(fā)臨時停電，安保負責(zé)人維持秩序的同

時，積極調(diào)配專業(yè)電工，查明停電原因，采取相應(yīng)措施。同

時現(xiàn)場配有動力電，以備停電時使用。

（三）賽場人員突發(fā)傷病緊急處理預(yù)案

賽場指定區(qū)域配備救護車和醫(yī)護人員以及相應(yīng)的藥品，

現(xiàn)場不能處理的及時送120急救中心。

（四）設(shè)備事故緊急處理預(yù)案

正式開賽前，在監(jiān)督人員的監(jiān)視下，進行綜合模擬演練，

確保設(shè)備正常運行、預(yù)案可靠可行。賽前準備備用設(shè)備和備

用賽場，若比賽過程中出現(xiàn)技術(shù)平臺故障，技術(shù)人員立即匯

報裁判長，暫停該賽室比賽，及時配合裁判長等相關(guān)人員，

—25—

提出妥善的處置方案，對設(shè)備進行調(diào)試或更換。若需要更換

設(shè)備，經(jīng)專家組組長、裁判長批準后啟動備用設(shè)備或備用賽

場。

十四、競賽須知

（一）參賽隊須知

1.所有參賽選手必須購買在競賽期間的意外傷害保險。

2.參賽選手、指導(dǎo)教師、領(lǐng)隊往返的交通費、食宿費及

保險費等均由參賽院校自理。

3.各省參賽隊由領(lǐng)隊、指導(dǎo)教師和參賽選手組成，由省

級教育行政部門指定領(lǐng)隊帶隊，否則不予接洽。

4.領(lǐng)隊應(yīng)由省（自治區(qū)、直轄市）教育行政部門審核推

薦，并對領(lǐng)隊進行賽事工作和制度培訓(xùn)。領(lǐng)隊負責(zé)組織本區(qū)

域參賽隊參加比賽；負責(zé)參賽隊與賽項組織機構(gòu)及承辦院校

的對接工作和比賽的協(xié)調(diào)工作；按時參加賽前領(lǐng)隊會議，并

認真?zhèn)鬟_會議精神，執(zhí)行賽項的各項規(guī)定，加強對參賽選手

的管理，落實本參賽隊人員的日常生活及安全管理措施。

5.領(lǐng)隊負責(zé)申訴工作。參賽隊認為存在不符合競賽規(guī)定

的設(shè)備、工具、軟件，有失公正的評判、獎勵，以及工作人

員的違規(guī)行為等情況時，須由領(lǐng)隊在該賽項競賽結(jié)束后2小

時內(nèi)，向賽項監(jiān)督仲裁組提交書面申訴材料。

6.各參賽隊的領(lǐng)隊、指導(dǎo)教師可憑證件進入賽項直播室

進行觀摩。

（二）指導(dǎo)教師須知

—26—

1.指導(dǎo)教師必須是參賽選手所在學(xué)校的在職專兼職教師，

每個參賽團隊限報2名指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師一經(jīng)上報不得隨

意更換。

2.指導(dǎo)教師應(yīng)該根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和賽項規(guī)程合理制定

訓(xùn)練方案，認真指導(dǎo)參賽選手訓(xùn)練，培養(yǎng)選手的良好的職業(yè)

素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力，克服功利化思想，避免為賽而學(xué)、以

賽代學(xué)。

3.指導(dǎo)教師應(yīng)該根據(jù)賽項規(guī)程要求做好參賽選手保險辦

理工作，比賽期間對參賽選手做好日常管理工作和安全教育

工作。

4.指導(dǎo)教師參加賽項觀摩等活動，不得違反賽項規(guī)定進

入賽場干擾比賽正常進行。

5.指導(dǎo)教師應(yīng)自覺遵守大賽各項制度，尊重專家、裁判、

監(jiān)督仲裁及賽項承辦單位工作人員。要引導(dǎo)和教育參賽選手

對于認為有影響個人比賽成績的裁判行為或設(shè)備故障等，按

照賽項指南規(guī)定和大賽制度進行申訴，不得在網(wǎng)絡(luò)、微信群

等各種媒體發(fā)表、傳播有待核實信息和過激言論。對比賽過

程中的爭議問題，要按大賽制度規(guī)定程序處理，不得采取過

激行為。

（三）參賽選手須知

1.參賽選手須嚴格按照規(guī)定時間持本人身份證和參賽證

進入比賽場地，證件不齊全者不準進入考場。不允許攜帶任

何競賽規(guī)程禁止使用的電子產(chǎn)品及通訊工具，以及其它與競

—27—

賽有關(guān)的資料和書籍，違規(guī)者取消本次競賽資格。

2.參賽選手著裝不應(yīng)出現(xiàn)地域、院校及個人等涉及競賽

場上應(yīng)該保密的信息，并符合安全及競賽要求。

3.競賽開始、終止時間由工作人員記錄在案；比賽時間

到，選手停止撰寫或?qū)嵅伲凑找箅x開競賽區(qū)域。參賽選

手提前結(jié)束競賽并示意后，不得再進行任何操作。

4.參賽選手應(yīng)該文明參賽，服從裁判統(tǒng)一指揮，尊重賽

場工作人員，自覺維護賽場秩序。競賽過程中如有特殊情況，

需提交監(jiān)考人員或裁判人員處理，不得擅自停止比賽或離開

賽場，否則以棄權(quán)處理。

5.參賽選手對于認為有影響個人比賽成