開學防疫安全教育課件第一章開學疫情防控形勢與政策背景疫情防控常態(tài)化：新形勢下的校園安全挑戰(zhàn)在疫情防控常態(tài)化的背景下,校園安全管理面臨著新的挑戰(zhàn)和要求。我們需要在保障正常教學秩序的同時,做好各項防控措施,確保師生健康安全。教育部2025年最新防控技術(shù)方案（第七版）要點根據(jù)最新發(fā)布的防控技術(shù)方案,學校需要建立健全疫情防控工作體系,落實校園網(wǎng)格化管理,強化多病共防措施。方案要求精準識別風險人員,科學制定開學方案,確保各項防控措施落實到位。乙類乙管政策下的科學防疫與校園管理在乙類乙管政策框架下,校園防疫工作更加注重科學性和精準性。學校需要優(yōu)化防控策略,避免過度防控,同時保持必要的警惕性,建立常態(tài)化監(jiān)測機制,及時發(fā)現(xiàn)和處置風險隱患。華池縣錯峰開學成功案例分享開學前的準備工作充分的開學準備是確保新學期順利進行的基礎(chǔ)。學校需要從組織體系、人員管理、環(huán)境衛(wèi)生等多個方面做好全面部署,為師生創(chuàng)造安全的學習環(huán)境。學校疫情防控領(lǐng)導體系與責任分工建立由校長擔任組長的疫情防控工作領(lǐng)導小組,明確各部門職責分工。制定詳細的防控工作方案建立應(yīng)急處置機制落實責任到人的管理制度定期召開工作協(xié)調(diào)會議師生健康信息摸排與疫苗接種情況登記全面掌握師生健康狀況是精準防控的前提條件。開展健康狀況全面排查建立師生健康檔案統(tǒng)計疫苗接種完成情況關(guān)注重點人群健康動態(tài)校園環(huán)境消殺與通風措施落實營造清潔衛(wèi)生的校園環(huán)境是防疫工作的重要保障。對教室、食堂進行全面消毒檢查通風設(shè)施運行狀況儲備充足的防疫物資第二章個人防護與健康管理個人防護要點做好個人防護是預防傳染病最簡單、最有效的方法。讓我們從日常生活的每一個細節(jié)做起,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,構(gòu)筑起健康防護的堅固屏障。正確佩戴口罩與勤洗手的重要性科學佩戴口罩可以有效阻斷病毒傳播。在校園內(nèi)的公共場所、人員密集區(qū)域應(yīng)堅持佩戴口罩。勤洗手是預防疾病傳播的關(guān)鍵,使用肥皂和流動水洗手至少20秒,特別是在餐前便后、接觸公共物品后。咳嗽禮儀與避免用手觸摸眼口鼻咳嗽或打噴嚏時應(yīng)用紙巾或肘部遮擋口鼻,避免飛沫傳播。不要用手直接觸摸眼睛、鼻子和嘴巴,這些是病毒進入身體的主要途徑。養(yǎng)成使用紙巾的習慣,用后立即丟棄并洗手。個人衛(wèi)生習慣：勤洗澡、勤換衣、不共用物品健康監(jiān)測與異常應(yīng)對建立科學的健康監(jiān)測機制,及時發(fā)現(xiàn)和處理健康異常情況,是校園疫情防控的重要環(huán)節(jié)。每位師生都應(yīng)該積極配合,主動報告,確保早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。01每日體溫監(jiān)測與健康打卡流程每天早晨進行體溫測量并在健康管理平臺完成打卡。如體溫超過37.3℃,應(yīng)立即報告并暫緩入校。家長需配合做好晨午檢,如實填報健康信息,不隱瞞、不謊報。02出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀的應(yīng)急步驟一旦出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀,應(yīng)立即佩戴口罩并報告老師。學校將安排專人引導至臨時隔離觀察室,同時通知家長和衛(wèi)生部門。在等待期間保持鎮(zhèn)定,避免與他人接觸?？乖秃怂釞z測的區(qū)別與使用時機七步洗手法是預防疾病傳播的有效方法。掌握正確的洗手步驟,讓我們的雙手成為健康的守護者而不是病毒的傳播者。記住:內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕——每一步都不可少!第三章校園環(huán)境與公共區(qū)域安全清潔衛(wèi)生的校園環(huán)境是保障師生健康的基礎(chǔ)。通過科學的消毒管理、良好的通風措施和規(guī)范的公共區(qū)域使用,我們可以最大限度地降低病毒傳播風險,營造安全舒適的學習生活環(huán)境。校園消毒與通風管理科學規(guī)范的消毒和通風是維護校園環(huán)境安全的兩大支柱。通過系統(tǒng)化的管理措施,我們可以有效降低環(huán)境中的病毒載量,為師生創(chuàng)造更加安全的學習空間。教室、食堂、圖書館等重點區(qū)域消毒頻次教室每日消毒不少于2次,課桌椅、門把手等高頻接觸物體表面每日消毒3次以上。食堂餐前餐后必須進行全面消毒,餐具高溫消毒。圖書館每日開館前后各消毒一次,歸還圖書需靜置消毒24小時后再上架。定期開窗通風,保持空氣流通教室應(yīng)保持全日開窗通風,每日不少于3次,每次不少于30分鐘。氣溫較低時可采取課間開窗通風的方式。使用空調(diào)時也要注意定期開窗換氣,保持室內(nèi)空氣新鮮。圖書館、實驗室等場所同樣需要加強通風管理。公共區(qū)域消毒用品擺放與使用規(guī)范在教學樓入口、衛(wèi)生間、食堂等公共區(qū)域設(shè)置免洗手消毒液。消毒用品應(yīng)擺放在顯眼且便于取用的位置,并配有使用說明。師生應(yīng)掌握正確的消毒液使用方法,注意安全,避免誤食或接觸眼睛。食品與飲用水安全食品和飲用水安全直接關(guān)系到師生的身體健康。學校必須嚴格把關(guān)食品采購、加工、儲存等各個環(huán)節(jié),確保師生吃得安全、喝得放心。1食堂食品采購與衛(wèi)生管理食堂必須從正規(guī)渠道采購食材,嚴格查驗供貨商資質(zhì)和產(chǎn)品合格證明。建立食材進貨臺賬,確保來源可追溯。2飲水設(shè)備清潔與安全保障定期清洗和消毒飲水設(shè)備,每周至少一次。定期檢測水質(zhì),確保符合飲用水衛(wèi)生標準。3錯峰就餐與保持用餐距離實行錯峰就餐制度,避免用餐高峰期人員聚集。就餐時保持安全距離,盡量減少交談。校園安全行為規(guī)范除了疫情防控,校園安全還涉及消防、交通、人身安全等多個方面。遵守校園安全規(guī)范,增強安全意識,是保障我們學習生活順利進行的重要前提。不攜帶易燃易爆及管制刀具入校嚴禁攜帶打火機、煙花爆竹、汽油等易燃易爆物品進入校園。禁止攜帶管制刀具、棍棒等危險物品。學校將定期進行安全檢查,發(fā)現(xiàn)違規(guī)物品將嚴肅處理,確保校園環(huán)境安全。遵守上下樓梯秩序,避免擁擠踩踏上下樓梯時要靠右行走,不推搡、不奔跑、不逆行。特別是在課間、放學等人流高峰時段,更要保持秩序,避免發(fā)生踩踏事故。遇到緊急情況要保持冷靜,聽從老師指揮。熟悉逃生通道與消防器材使用每位師生都應(yīng)熟悉教學樓的疏散通道和安全出口位置。掌握滅火器、消防栓等消防器材的使用方法。定期參加消防演練,提高應(yīng)急逃生能力。發(fā)現(xiàn)火情及時報警,不要盲目施救。第四章上下學及交通安全上下學途中的交通安全是學生安全教育的重要組成部分。無論是步行、騎車還是乘坐交通工具,都要時刻保持安全意識,遵守交通規(guī)則,確保平安往返學校和家庭。上下學安全須知上下學路上的每一步都關(guān)系到我們的生命安全。無論路程遠近,都要時刻保持警惕,嚴格遵守交通規(guī)則,選擇安全的交通方式,確保平安到校、安全回家。1走斑馬線、天橋或地下通道,遵守交通信號過馬路時必須走人行橫道、過街天橋或地下通道,絕不能隨意橫穿馬路。嚴格遵守交通信號燈指示,紅燈停、綠燈行。即使綠燈時也要左右觀察,確認安全后再通過。不在馬路上追逐打鬧,注意避讓車輛。2不乘坐無資質(zhì)車輛,不搭陌生人車堅決不乘坐無牌無證、超載超員的車輛,不搭乘陌生人的車輛。乘坐出租車或網(wǎng)約車時要核對車牌號,上車后將行程信息告知家長。如遇可疑情況要及時報警求助,保護自身安全。3校車乘坐規(guī)范:系安全帶,按時上下車乘坐校車時要在指定地點候車,排隊上車,不擁擠推搡。上車后立即找座位坐好并系好安全帶,不在車內(nèi)走動或打鬧。到站后等車停穩(wěn)再起身下車,下車后不在車輛周圍逗留。遇到惡劣天氣的安全措施惡劣天氣會給上下學帶來額外的安全隱患。面對暴雨、雷電、大風等極端天氣,我們需要提高警惕,采取正確的應(yīng)對措施,必要時可以請假在家,安全第一。避開泥石流、滑坡等危險路段暴雨過后要特別注意山區(qū)道路安全,遠離可能發(fā)生泥石流、滑坡的危險區(qū)域。發(fā)現(xiàn)路面有裂縫、樹木傾斜等異常情況要立即繞行。不要在山體下方、河道附近長時間停留,選擇安全路線行走。暴雨雷電時尋找安全避難場所遇到暴雨雷電天氣應(yīng)立即尋找安全的避雨場所,不要在大樹下、電線桿旁或空曠地帶停留。遠離金屬物體和電器設(shè)備,關(guān)閉手機等電子設(shè)備。如在室外無處躲避,應(yīng)蹲下并雙腳并攏,降低被雷擊的風險。及時通知家長,避免冒險行走遇到惡劣天氣影響出行時,要及時與家長溝通,說明情況。在家長和老師的指導下做出安全決策,必要時可以請假在家或延遲出發(fā)。切不可為了不遲到而冒險趕路,生命安全永遠是第一位的。安全過馬路是我們每天都要面對的事情。牢記交通安全規(guī)則,遵守信號燈指示,走人行橫道,左右觀察——這些看似簡單的動作,卻是保護生命的重要防線。讓我們攜手共建安全的上下學環(huán)境!第五章心理健康與行為規(guī)范健康不僅是身體上的無病無痛,更包括心理上的積極向上。在疫情防控常態(tài)化的背景下,關(guān)注心理健康、培養(yǎng)良好行為習慣顯得尤為重要。讓我們共同營造積極健康的校園氛圍。心理健康教育疫情給我們的心理帶來了不小的影響,焦慮、恐慌、壓力等負面情緒時有出現(xiàn)。正視這些情緒,學會調(diào)節(jié)和疏導,培養(yǎng)積極心態(tài),是我們每個人都需要掌握的重要能力。關(guān)注疫情帶來的焦慮與恐慌情緒疫情帶來的不確定性可能引發(fā)焦慮和恐慌。這些情緒是正常的心理反應(yīng),不必過分擔心。通過運動、音樂、閱讀等方式緩解壓力,保持規(guī)律的作息和健康的生活方式。學校心理疏導與心理健康資源介紹學校設(shè)有專業(yè)的心理咨詢室,配備心理健康教師。如遇到心理困擾,可以通過預約、熱線電話等方式尋求幫助。學校還定期開展心理健康講座和團體輔導活動,幫助大家更好地認識和管理情緒。培養(yǎng)積極心態(tài),增強心理韌性培養(yǎng)樂觀積極的心態(tài),學會從積極角度看待問題。增強心理韌性,提高應(yīng)對挫折的能力。多與家人朋友交流,分享感受,建立良好的社會支持系統(tǒng)。參加集體活動,增強歸屬感和安全感。健康行為倡導良好的行為習慣是健康成長的基石。我們要自覺抵制不良行為,遠離危險活動,做遵紀守法、文明有禮的好學生,為創(chuàng)建和諧校園貢獻自己的力量。不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,遠離不良信息合理安排上網(wǎng)時間,不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)世界虛實難辨,要提高辨別能力,遠離暴力、色情等不良信息。不輕信網(wǎng)絡(luò)謠言,不傳播未經(jīng)證實的消息。保護個人隱私,不隨意泄露個人信息。拒絕打架斗毆、欺凌行為同學之間要友好相處,互相尊重,遇到矛盾要通過正當途徑解決。堅決抵制校園欺凌行為,不做欺凌者,也不做旁觀者。發(fā)現(xiàn)欺凌行為要及時報告老師,共同維護和諧的校園環(huán)境。遠離煙酒及非法活動,做文明學生嚴格遵守法律法規(guī)和校規(guī)校紀,不吸煙、不飲酒、不賭博。遠離毒品等違禁物品,拒絕參與任何違法犯罪活動。樹立正確的價值觀,做品德高尚、行為文明的好學生,為社會做出積極貢獻。第六章傳染病預防與應(yīng)急處置秋季是傳染病高發(fā)季節(jié),除了新冠病毒,還有多種常見傳染病需要我們重視。了解傳染病的預防知識,掌握應(yīng)急處置流程,是保護自己和他人健康的必備技能。常見校園傳染病介紹校園是人員密集場所,傳染病容易傳播。了解常見傳染病的特點和預防方法,做到早發(fā)現(xiàn)、早治療,可以有效控制疾病的傳播,保護師生健康。手足口病主要癥狀為手、足、口腔等部位出現(xiàn)皰疹。通過密切接觸傳播,注意個人衛(wèi)生,勤洗手,避免接觸患者。流行性感冒表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀。接種流感疫苗是有效預防措施,保持室內(nèi)通風,增強體質(zhì)。流行性腮腺炎以腮腺腫大為特征,可引起多種并發(fā)癥。接種疫苗可預防,患病后應(yīng)隔離治療,避免傳染他人。預防傳染病的關(guān)鍵在于提高免疫力、注意個人衛(wèi)生、保持環(huán)境清潔。一旦出現(xiàn)相關(guān)癥狀,應(yīng)立即就醫(yī),配合治療,避免病情加重和傳播給他人。應(yīng)急預案與演練完善的應(yīng)急預案和定期的演練是提高學校傳染病防控能力的重要保障。通過模擬真實情況,讓每個人都清楚自己的職責和應(yīng)對流程,確保在真正發(fā)生疫情時能夠迅速、有序地處置。學校傳染病防控組織體系建立由校長負總責,各部門協(xié)同配合的防控工作體系。明確疫情報告人、消毒人員、隔離觀察人員等崗位職責,形成快速響應(yīng)機制,確保防控工作有序開展。疫情報告流程與信息上報發(fā)現(xiàn)疑似病例立即啟動報告程序:班級報告年級,年級報告校醫(yī),校醫(yī)報告校領(lǐng)導和疾控部門。報告內(nèi)容包括患者基本信息、癥狀、密切接觸者等,確保信息準確及時。緊急隔離與轉(zhuǎn)診流程演練定期組織應(yīng)急演練,模擬發(fā)現(xiàn)病例后的處置過程。包括將患者轉(zhuǎn)移至隔離觀察室、通知家長、聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)轉(zhuǎn)診、對相關(guān)區(qū)域消毒、追蹤密切接觸者等環(huán)節(jié),提高應(yīng)急處置能力。應(yīng)急演練不是走過場,而是真正提升我們應(yīng)對突發(fā)疫情能力的重要途徑。通過一次次的演練,我們能夠熟悉流程、發(fā)現(xiàn)問題、完善方案,確保在真正需要時能夠從容應(yīng)對,最大限度保護師生安全。第七章家校合作與社會支持疫情防控不是學校單方面的事情,需要家庭、學校、社會的密切配合。只有形成教育合力,構(gòu)建全方位的防護網(wǎng)絡(luò),才能為孩子們創(chuàng)造一個真正安全的成長環(huán)境。家長配合防疫的重要性家長是孩子健康的第一責任人,也是學校防疫工作的重要伙伴。家長的理解、支持和配合,對于做好校園疫情防控工作至關(guān)重要。讓我們攜手共同守護孩子的健康成長。配合健康碼、核酸檢測等要求家長應(yīng)積極配合學校的各項防疫要求,按時完成健康碼查驗、核酸檢測等工作。如實填報家庭成員健康狀況和旅居史,不隱瞞、不謊報。關(guān)注孩子健康,及時報告異常情況每天觀察孩子的健康狀況,進行體溫測量。如發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀,應(yīng)及時就醫(yī)并向?qū)W校報告,不要讓孩子帶病上學,避免疫情在校園傳播。家庭衛(wèi)生與防護措施指導在家中營造良好的衛(wèi)生環(huán)境,定期清潔消毒,保持通風。教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,監(jiān)督孩子勤洗手、正確佩戴口罩。合理安排孩子的作息和飲食,增強免疫力。社區(qū)與政府支持疫情防控是一項系統(tǒng)工程,需要政府部門、社區(qū)組織、醫(yī)療機構(gòu)等多方力量的支持。了解和利用好這些資源,可以為我們的健康安全提供更強大的保障。疫苗接種點與醫(yī)療資源介紹社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和指定醫(yī)院設(shè)有疫苗接種點,提供新冠疫苗和其他常規(guī)疫苗接種服務(wù)。了解附近接種點位置和開放時間按照接種程序完成疫苗接種建立預防接種證明檔案防疫物資保障與心理援助渠道政府和社區(qū)為居民提供必要的防疫物資保障,并開通心理援助熱線。社區(qū)發(fā)放口罩、消毒液等防疫物資心理咨詢熱線提供24小時服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺提供心理健康教育資源社區(qū)疫情防控宣傳與志愿服務(wù)社區(qū)通過多種形式開展防疫宣傳,并組織志愿者參與防控工作。定期發(fā)布防疫知識和政策信息組織居民參加健康教育活動招募志愿者參與體溫測量等工作第八章開學防疫安全的未來展望隨著科技的進步和防疫經(jīng)驗的積累,校園疫情防控工作正在向更加智能化、精準化的方向發(fā)展。讓我們展望未來,用科技和智慧守護校園安