人教版小學(xué)一年級科學(xué)上冊第一單元走近科學(xué)怎樣學(xué)科學(xué)課后復(fù)習(xí)總結(jié)一、課程學(xué)習(xí)主要內(nèi)容本單元“走近科學(xué)3.0”圍繞“怎樣學(xué)科學(xué)”展開，旨在引導(dǎo)一年級學(xué)生初步建立科學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，掌握科學(xué)探究的基礎(chǔ)方法。課程通過趣味觀察活動（如觀察校園里的植物、教室里的物品）、簡單動手操作（如用不同工具感知物體特征）以及小組交流討論，讓學(xué)生明白科學(xué)學(xué)習(xí)不是單一的知識記憶，而是“觀察—提問—嘗試解決—分享發(fā)現(xiàn)”的過程。同時，課程還強調(diào)科學(xué)學(xué)習(xí)中的基本習(xí)慣，比如認(rèn)真觀察、如實表達(dá)、愛護(hù)實驗材料等，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。二、需掌握的知識點及對應(yīng)練習(xí)題知識點1：認(rèn)識科學(xué)學(xué)習(xí)的基本步驟——“觀察→提問→思考辦法”科學(xué)學(xué)習(xí)通常從“觀察身邊的事物”開始，在觀察中發(fā)現(xiàn)疑問（提問），再嘗試思考解決問題的簡單辦法。這是本單元核心知識點，需讓學(xué)生能結(jié)合具體場景說出“先看什么、再問什么、能想到什么辦法”。練習(xí)題小明在校園里看到螞蟻一直往一個方向爬，按照科學(xué)學(xué)習(xí)的步驟，他接下來應(yīng)該做什么？（）A.直接回家告訴媽媽B.提出疑問，比如“螞蟻要去哪里呀？”C.把螞蟻抓走答案：B解析：科學(xué)學(xué)習(xí)第一步是觀察，觀察后要進(jìn)行“提問”，A選項沒有提問環(huán)節(jié)，C選項的行為不符合科學(xué)探究的要求，所以選B。小紅觀察到“樹葉有的是綠色，有的是黃色”，她提出的問題中，屬于科學(xué)學(xué)習(xí)中“合理提問”的是（）A.樹葉為什么有不同顏色？B.黃色樹葉好看嗎？C.我能摘一片黃色樹葉嗎？答案：A解析：科學(xué)提問應(yīng)圍繞“事物的原因、特征”等探究性問題，B是關(guān)于“好看與否”的主觀判斷，C是關(guān)于“能否做某事”的行為提問，均不屬于科學(xué)探究的提問，所以選A。小剛觀察到“杯子里的熱水會冒熱氣”，他想到的“解決疑問的辦法”中，合適的是（）A.用手摸一摸熱氣（注意：實際教學(xué)中需提醒安全，此處題目假設(shè)在成人指導(dǎo)下）B.假裝沒看見C.把杯子藏起來答案：A解析：科學(xué)學(xué)習(xí)中“思考辦法”是為了進(jìn)一步了解事物，B、C都是回避問題的行為，A是通過“感知”進(jìn)一步探究，符合科學(xué)學(xué)習(xí)的步驟，所以選A。請你仿照科學(xué)學(xué)習(xí)步驟，完成下面的內(nèi)容：觀察到“小狗總愛搖尾巴”，接下來提問：，再思考辦法：。答案：示例：提問“小狗為什么搖尾巴呀？”；思考辦法“觀察小狗搖尾巴時身邊有沒有人（或其他小動物）”。解析：提問需圍繞“小狗搖尾巴的原因”，思考辦法需是“能進(jìn)一步了解搖尾巴原因的行動”，答案不唯一，符合邏輯即可。知識點2：知道科學(xué)觀察的基本方法——用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞（安全前提下）、用手摸（安全前提下）科學(xué)觀察不是只“看”，而是利用多種感官感知事物的特征，同時要明確“安全第一”，比如不隨便聞未知物品、不摸尖銳/高溫物品。練習(xí)題要了解“蘋果是什么味道”，合適的觀察方法是（）A.用眼睛看B.用鼻子聞C.嘗一嘗（需在確認(rèn)干凈、安全的前提下）答案：C解析：“味道”需要通過“嘗”來感知，A只能看到顏色/形狀，B只能聞到氣味，所以選C（題目需隱含“安全前提”，教學(xué)中需強調(diào)）。要知道“鬧鐘會不會響”，應(yīng)該用哪種感官觀察？（）A.耳朵聽B.手摸C.鼻子聞答案：A解析：“響不響”是聲音，需要用耳朵聽，B摸鬧鐘只能感知形狀/溫度，C聞鬧鐘沒有意義，所以選A。下列觀察行為中，“不安全”的是（）A.用手摸光滑的橡皮B.聞媽媽剛做好的飯菜香味C.用手摸正在發(fā)光的燈泡答案：C解析：正在發(fā)光的燈泡可能很燙，用手摸容易受傷，屬于不安全的觀察行為；A摸橡皮、B聞飯菜（安全前提下）都是安全的，所以選C。小明想了解“積木的特征”，他用了“看積木的顏色、摸積木的硬度、聽積木敲桌子的聲音”三種方法，這說明他用了（）種感官觀察。A.2B.3C.4答案：B解析：“看”用眼睛，“摸”用手（皮膚），“聽”用耳朵，共3種感官，所以選B。請寫出兩種觀察“書本”的方法，并說明用了什么感官：①______，用了______；②______，用了______。答案：示例：①看書本的封面圖案，用了眼睛；②摸書本的紙張是否光滑，用了手（皮膚）。解析：觀察方法需對應(yīng)書本的可感知特征，感官需與方法匹配，比如“聞書本的紙張氣味（鼻子）”“翻書聽紙張的聲音（耳朵）”也可，答案合理即可。知識點3：理解科學(xué)學(xué)習(xí)中“要如實表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)”科學(xué)學(xué)習(xí)不追求“統(tǒng)一答案”，但要求“把自己真實看到、聽到、感受到的內(nèi)容說出來”，不編造、不模仿他人說法，這是科學(xué)探究的基本態(tài)度。練習(xí)題小組觀察“樹葉”時，小紅明明看到樹葉上有3個小洞，卻因為同桌說“有2個小洞”就跟著說“2個”，小紅的做法（）A.對，因為要和同桌保持一致B.錯，因為沒有如實表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)C.對，因為同桌可能看得更清楚答案：B解析：科學(xué)學(xué)習(xí)要求如實表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，即使和他人不一樣，也應(yīng)先說自己看到的，再交流差異，小紅跟著同桌說，沒有如實表達(dá)，所以選B。小剛觀察“小金魚”后，對老師說“我看到小金魚用嘴巴吐泡泡，還看到它的尾巴一直在動”，小剛的說法（）A.是如實表達(dá)發(fā)現(xiàn)B.編造了內(nèi)容C.漏說了重要信息答案：A解析：小剛說的是自己“看到”的真實情況，符合“如實表達(dá)”的要求，沒有編造，也沒有明顯漏說（一年級不要求全面，能說真實發(fā)現(xiàn)即可），所以選A。下列說法中，屬于“如實表達(dá)發(fā)現(xiàn)”的是（）A.小麗說“我沒看到蝴蝶，但我覺得蝴蝶是紅色的”B.小亮說“我看到花盆里的小苗長高了一點，比昨天高了大概1厘米”C.小芳說“我看到小狗，但我要跟大家說我看到了小貓”答案：B解析：A是“覺得”（想象），不是看到的；C是故意說假的；B是小亮“看到”的小苗長高的真實情況，屬于如實表達(dá)，所以選B。