人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元表內(nèi)除法（一）備課教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生在具體情境中理解平均分的含義，知道平均分的兩種情況：按份數(shù)平均分和按每份個(gè)數(shù)平均分。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用除法算式表示平均分的過(guò)程和結(jié)果，認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱，知道除法算式的讀法和寫法。引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用2-6的乘法口訣求商，能正確計(jì)算表內(nèi)除法算式。過(guò)程與方法通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法概念的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和初步的抽象概括能力。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作交流，體驗(yàn)解決問題的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在解決實(shí)際問題的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解平均分的含義，掌握平均分的方法。認(rèn)識(shí)除法算式，知道除法算式各部分的名稱，會(huì)讀、寫除法算式。能運(yùn)用2-6的乘法口訣熟練求商。教學(xué)難點(diǎn)理解除法的意義，體會(huì)除法與平均分的關(guān)系。靈活運(yùn)用乘法口訣求商解決實(shí)際問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件（包含平均分的情境圖、除法算式的例題等）。實(shí)物教具：小棒、圓片、糖果、卡片（上面寫有除法算式和乘法口訣）等。板書設(shè)計(jì)所需的粉筆、黑板擦等。學(xué)生準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備小棒若干根、圓片若干個(gè)。練習(xí)本、鉛筆。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣，引入平均分5分鐘同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一些糖果，想分給表現(xiàn)好的同學(xué)?？矗@里有6顆糖果，要分給3個(gè)同學(xué)，怎么分才公平呢？大家想一想，動(dòng)手用圓片擺一擺。（巡視學(xué)生操作，然后提問）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？學(xué)生動(dòng)手操作，然后積極舉手回答：“我是1顆1顆分的，每個(gè)同學(xué)分2顆?！薄拔沂?顆2顆分的，每個(gè)同學(xué)也分2顆。”平均分：每份分得同樣多二、探究新知認(rèn)識(shí)平均分8分鐘大家分的結(jié)果都是每個(gè)同學(xué)2顆，這種每份分得同樣多的分法，在數(shù)學(xué)上叫做平均分。那如果有8個(gè)蘋果，要平均分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)呢？大家用小棒擺一擺，分一分。（學(xué)生操作后）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么平均分的？學(xué)生操作后回答：“我把8個(gè)蘋果，2個(gè)2個(gè)地分給每個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分4個(gè)?！薄拔?個(gè)1個(gè)地分，最后每個(gè)小朋友也是分4個(gè)。”8個(gè)蘋果平均分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分4個(gè)認(rèn)識(shí)除法算式10分鐘我們剛才把8個(gè)蘋果平均分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分4個(gè)，這種平均分的過(guò)程可以用一種新的算式來(lái)表示，就是除法算式。寫成8÷2=4。這個(gè)符號(hào)“÷”叫做除號(hào)，讀作“除以”。8÷2讀作8除以2，等于4。在這個(gè)算式中，8是要分的總數(shù)，叫做被除數(shù)；2是要分的份數(shù)，叫做除數(shù)；4是每份的個(gè)數(shù)，叫做商。那如果是把6顆糖果平均分給3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分2顆，怎么用除法算式表示呢？學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，然后回答：“6÷3=2?！背ㄋ闶剑?÷2=4除號(hào)被除數(shù)÷除數(shù)=商6÷3=2學(xué)習(xí)用乘法口訣求商7分鐘我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了除法算式，那怎么計(jì)算除法算式的結(jié)果呢？其實(shí)我們可以用乘法口訣來(lái)求商。比如計(jì)算6÷3，想3和幾相乘得6，口訣是“二三得六”，所以6÷3=2。那大家試試計(jì)算12÷4，用哪句乘法口訣呢？學(xué)生思考后回答：“想4和幾相乘得12，口訣是‘三四十二’，所以12÷4=3?！庇贸朔谠E求商：6÷3，想“二三得六”，商是212÷4，想“三四十二”，商是3三、鞏固練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)5分鐘現(xiàn)在我們來(lái)做一些練習(xí)，看誰(shuí)做得又快又對(duì)。（出示題目：10÷2=15÷3=8÷4=）大家在練習(xí)本上做一做，做完后同桌互相檢查。學(xué)生在練習(xí)本上做題，然后同桌互相檢查，做錯(cuò)的及時(shí)改正。10÷2=515÷3=58÷4=2四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容5分鐘同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的收獲？總結(jié)：1.平均分：每份分得同樣多2.除法算式及各部分名稱3.用乘法口訣求商五、教學(xué)拓展課堂拓展活動(dòng)開展“分物品”比賽，讓學(xué)生分組將一定數(shù)量的書本平均分給組內(nèi)成員，并用除法算式表示分的過(guò)程和結(jié)果，看哪組完成得又快又好。玩“對(duì)口令”游戲，老師說(shuō)除法算式，學(xué)生說(shuō)對(duì)應(yīng)的乘法口訣和商；或者老師說(shuō)乘法口訣，學(xué)生說(shuō)相應(yīng)的除法算式。課后作業(yè)回家后幫媽媽分水果，比如把12