人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊第七單元統(tǒng)計(jì)課后復(fù)習(xí)總結(jié)一、單元學(xué)習(xí)主要內(nèi)容本單元圍繞“統(tǒng)計(jì)”展開，核心是讓同學(xué)們學(xué)會從生活中收集數(shù)據(jù)、用簡單方法整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息，回答“誰最多/最少”“相差多少”“一共多少”等簡單問題，初步培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識和數(shù)據(jù)分析能力。二、需掌握的知識點(diǎn)及配套練習(xí)知識點(diǎn)1：數(shù)據(jù)的收集方法（重點(diǎn)：舉手法、“正”字記錄法）知識點(diǎn)解讀常用的數(shù)據(jù)收集方法有3種：①舉手計(jì)數(shù)法（統(tǒng)計(jì)時讓符合條件的同學(xué)舉手，數(shù)出人數(shù)）；②分類計(jì)數(shù)法（按類別逐一數(shù)出物體數(shù)量）；③“正”字記錄法（每個“正”字有5畫，數(shù)完后方便計(jì)算總數(shù)，是本單元重點(diǎn)）。練習(xí)題二（1）班老師統(tǒng)計(jì)同學(xué)喜歡的課外書類型，用舉手法記錄：喜歡故事書的有8人，喜歡漫畫書的有10人，喜歡繪本的有6人。請把記錄結(jié)果填在橫線上：故事書（）人，漫畫書（）人，繪本（）人，三種書一共被多少人喜歡？小明用“正”字法統(tǒng)計(jì)家里的水果數(shù)量：蘋果記錄為“正一”，香蕉記錄為“正正”，橙子記錄為“正”。請算出每種水果的數(shù)量：蘋果（）個，香蕉（）個，橙子（）個，哪種水果數(shù)量最多？答案及解析故事書（8）人，漫畫書（10）人，繪本（6）人；總數(shù)：8+10+6=24（人）。解析：先直接填寫舉手記錄的人數(shù)，求“一共多少人”用加法，把三種書的喜歡人數(shù)相加即可。蘋果（6）個，香蕉（10）個，橙子（5）個；香蕉數(shù)量最多。解析：“正”字每畫代表1個，1個“正”字是5畫。蘋果“正一”是5+1=6個，香蕉“正正”是5+5=10個，橙子“正”是5個；比較3個數(shù)：10＞6＞5，所以香蕉最多。知識點(diǎn)2：簡單統(tǒng)計(jì)表的認(rèn)識與填寫知識點(diǎn)解讀統(tǒng)計(jì)表是整理數(shù)據(jù)的重要工具，由“表頭”（表格最上方，說明統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，如“物品名稱”“數(shù)量”）、“項(xiàng)目欄”（左邊或上方，列出統(tǒng)計(jì)的類別）、“數(shù)量欄”（填寫對應(yīng)類別的數(shù)量）組成。核心是能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確填表格，或從表格中找信息。練習(xí)題下面是二（2）班統(tǒng)計(jì)的“班級植物數(shù)量”統(tǒng)計(jì)表，請補(bǔ)充完整并回答問題。|植物名稱|多肉|綠蘿|吊蘭||----------|------|------|------||數(shù)量（盆）|5|（）|4|已知三種植物一共12盆，綠蘿有多少盆？哪種植物數(shù)量最少？老師統(tǒng)計(jì)同學(xué)們的文具數(shù)量，統(tǒng)計(jì)表如下，請回答問題。|文具類型|鉛筆|橡皮|尺子||----------|------|------|------||數(shù)量（塊/支）|15|8|7|鉛筆比橡皮多多少支？尺子和橡皮一共有多少塊？答案及解析綠蘿（3）盆；吊蘭數(shù)量最少。解析：求綠蘿數(shù)量用“總數(shù)-多肉數(shù)量-吊蘭數(shù)量”，即12-5-4=3盆；比較數(shù)量：5＞4＞3，所以吊蘭最少。鉛筆比橡皮多7支；尺子和橡皮一共15塊。解析：“求多多少”用減法：15-8=7（支）；“求一共多少”用加法：8+7=15（塊）。知識點(diǎn)3：象形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識與解讀知識點(diǎn)解讀象形統(tǒng)計(jì)圖用“圖形”表示數(shù)量（如用“○”代表1個蘋果，“△”代表1個同學(xué)），能直觀看出不同類別的數(shù)量多少。核心是能數(shù)出每個圖形代表的數(shù)量，比較數(shù)量差異。練習(xí)題下面是二（3）班“小組人數(shù)”象形統(tǒng)計(jì)圖（每個“△”代表1人）：第一組：△△△△第二組：△△△△△第三組：△△△請數(shù)出每組人數(shù)：第一組（）人，第二組（）人，第三組（）人，第二組比第三組多幾人？超市統(tǒng)計(jì)水果銷量，象形統(tǒng)計(jì)圖如下（每個“??”代表1個蘋果，“??”代表1個梨）：蘋果：??????梨：??????????蘋果有多少個？梨比蘋果多多少個？蘋果和梨一共多少個？答案及解析第一組（4）人，第二組（5）人，第三組（3）人；第二組比第三組多2人。解析：數(shù)出每個組“△”的個數(shù)就是人數(shù)；求“多幾人”用減法：5-3=2（人）。蘋果有3個；梨比蘋果多2個；一共8個。解析：數(shù)“??”的個數(shù)得蘋果數(shù)量3個，“??”有5個；多的數(shù)量：5-3=2（個）；總數(shù)：3+5=8（個）。知識點(diǎn)4：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決簡單問題知識點(diǎn)解讀這是本單元的綜合運(yùn)用，需要先從統(tǒng)計(jì)表或象形統(tǒng)計(jì)圖中找到關(guān)鍵數(shù)據(jù)，再解決“求總數(shù)”“求相差數(shù)”“比較多少”等問題，核心是“先找數(shù)據(jù)，再算一算”。練習(xí)題二（4）班“一周天氣”統(tǒng)計(jì)表如下：|天氣類型|晴天|陰天|雨天||----------|------|------|------||天數(shù)（天）|4|2|1|①晴天比雨天多幾天？②一周中晴天和陰天一共多少天？學(xué)校統(tǒng)計(jì)“運(yùn)動會參賽人數(shù)”象形統(tǒng)計(jì)圖（每個“□”代表1人）：跑步：□□□□□跳繩：□□□□跳遠(yuǎn)：□□①跑步的人數(shù)比跳繩多幾人？②三種項(xiàng)目一共多少人參賽？答案及解析①晴天比雨天多3天；②晴天和陰天一共6天。解析：①