人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元表內(nèi)除法（一）課后復(fù)習(xí)總結(jié)本單元是學(xué)生首次系統(tǒng)學(xué)習(xí)除法，核心是理解“平均分”的含義，掌握除法算式的讀寫(xiě)與各部分名稱(chēng)，學(xué)會(huì)用2-6的乘法口訣求商，并能解決簡(jiǎn)單的除法實(shí)際問(wèn)題，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的除法知識(shí)奠定基礎(chǔ)。一、除法的初步認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)1：平均分的含義核心內(nèi)容：把一些物品分成若干份，每份分得“同樣多”，就是平均分。平均分有兩種形式：①把物品平均分成幾份，求每份有多少；②按指定每份的數(shù)量分，求能分成幾份。練習(xí)題判斷下面的分法是否是平均分，是的畫(huà)“√”，不是的畫(huà)“×”。把8個(gè)梨分成3份，分別是3個(gè)、3個(gè)、2個(gè)。（）把10塊糖分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分2塊。（）把12根小棒平均分成4份，每份有（）根；如果每3根分一份，可以分成（）份。有15個(gè)蘋(píng)果，要保證是平均分，不可能分成（）份。A.3份B.4份C.5份答案及解析×、√解析：第一題中3份梨數(shù)量分別是3、3、2，不是“同樣多”，所以不是平均分；第二題5個(gè)小朋友各分2塊，每份同樣多，是平均分。3、4解析：“平均分成4份”用總數(shù)12÷4=3（根）；“每3根分一份”用12÷3=4（份），均體現(xiàn)平均分。B解析：15÷3=5（個(gè)）、15÷5=3（個(gè)），每份數(shù)量是整數(shù)，符合平均分；15÷4=3.75（個(gè)），物品數(shù)量不能是小數(shù)，所以不能分成4份。知識(shí)點(diǎn)2：除法算式的讀寫(xiě)及各部分名稱(chēng)核心內(nèi)容：平均分的過(guò)程可以用除法算式表示。例如“把12平均分成3份，每份4個(gè)”，算式是“12÷3=4”；讀作“12除以3等于4”。算式中，“12”是被除數(shù)（要分的總數(shù)），“÷”是除號(hào)，“3”是除數(shù)（平均分的份數(shù)或每份的數(shù)量），“4”是商（每份的數(shù)量或分成的份數(shù)）。練習(xí)題根據(jù)“把9個(gè)漢堡平均分給3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分3個(gè)”，寫(xiě)出除法算式：（），讀作：（）。在算式“18÷6=3”中，被除數(shù)是（），除數(shù)是（），商是（）。算式“20÷4=5”表示的含義是（）。A.把20分成4份，每份5個(gè)B.把20平均分成4份，每份5個(gè)C.20里面有4個(gè)5答案及解析9÷3=3；12除以3等于4解析：總數(shù)9是被除數(shù)，平均分的份數(shù)3是除數(shù)，每份數(shù)量3是商，讀寫(xiě)時(shí)注意“除號(hào)”讀作“除以”。18、6、3解析：除法算式中，“被除數(shù)÷除數(shù)=商”，對(duì)應(yīng)位置直接識(shí)別即可。B解析：A選項(xiàng)未強(qiáng)調(diào)“平均分”，不符合除法含義；C選項(xiàng)是算式的另一種含義，但選項(xiàng)B更貼合“平均分成幾份”的核心，題目中未體現(xiàn)“包含幾個(gè)”，故優(yōu)先選B。二、用2-6的乘法口訣求商核心內(nèi)容：除法是乘法的逆運(yùn)算，求商時(shí)可以想“除數(shù)×（）=被除數(shù)”，對(duì)應(yīng)的乘法口訣就是求商的依據(jù)。例如“12÷4”，想“4×（）=12”，口訣“三四十二”，所以商是3。練習(xí)題直接寫(xiě)出得數(shù)，并寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的乘法口訣。15÷5=（），口訣：（）18÷3=（），口訣：（）24÷6=（），口訣：（）根據(jù)乘法口訣“二五一十”，寫(xiě)出兩道除法算式：（）、（）。在（）里填上合適的數(shù)。（）÷4=4（）÷2=530÷（）=5連線：把算式和對(duì)應(yīng)的商連起來(lái)。12÷2610÷5318÷6220÷45答案及解析3（三五十五）、6（三六十八）、4（四六二十四）解析：求商時(shí)反向思考乘法口訣，如15÷5，想“5乘幾得15”，對(duì)應(yīng)“三五十五”，商為3。10÷2=5、10÷5=2解析：一句乘法口訣（非兩個(gè)相同數(shù)相乘的口訣）可對(duì)應(yīng)兩道除法算式，被除數(shù)是口訣的結(jié)果，除數(shù)和商是口訣的兩個(gè)因數(shù)。16、10、6解析：根據(jù)“被除數(shù)=除數(shù)×商”“除數(shù)=被除數(shù)÷商”計(jì)算：4×4=16，2×5=10，30÷5=6。12÷2—6；18÷6—3；10÷5—2；20÷4—5解析：12÷2想“二六十二”得6，18÷6想“三六十八”得3，10÷5想“二五一十”得2，20÷4想“四五二十”得5。三、用除法解決實(shí)際問(wèn)題核心內(nèi)容：解決問(wèn)題的關(guān)鍵是判斷是否為“平均分”場(chǎng)景：①已知總數(shù)和平均分的份數(shù)，求每份數(shù)量，用“總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)”；②已知總數(shù)和每份數(shù)量，求分成的份數(shù)，用“總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)”。解題時(shí)要先找“總數(shù)”和“平均分的關(guān)鍵信息”，再列算式。練習(xí)題老師買(mǎi)了18支鉛筆，平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾支鉛筆？媽媽有24顆草莓，每4顆裝一盒，可以裝幾盒？二年級(jí)（1）班有30名同學(xué)，要分成5個(gè)小組參加活動(dòng)，每個(gè)小組有多少名同學(xué)？如果每個(gè)小組有6名同學(xué)，可以分成幾個(gè)小組？答案及解析18÷6=3（支）解析：總數(shù)是18支鉛筆，“平均分給6個(gè)小朋友”是“平均分的份數(shù)”，求每份數(shù)量，用總數(shù)÷份數(shù)，結(jié)果帶單位“支”。24÷4=6（盒）解析：總數(shù)是24顆草莓，“每4顆裝一盒”是“每份數(shù)量”，求分成的份數(shù)，用總數(shù)÷每份數(shù)，結(jié)果帶單位“盒”。30÷5=6（名）；30÷6=5（個(gè)）解析：第一問(wèn)“分成5個(gè)小組”是份數(shù)，求每份人數(shù)，用30÷5=6（名）；第二問(wèn)“每個(gè)小組6名”是每份數(shù)量，求份數(shù)，用30÷6=5（個(gè)），注意單位不同。單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)理解“平均分”