2024年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試卷（全國乙卷）注意事項答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上?；卮疬x擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一從古至今，人類舉頭望月，傳頌動人神話，譜寫優(yōu)美詩篇，卻很少有人意識到，億萬年來，月亮的“圖案”從未變化。月球繞地球一圈的公轉(zhuǎn)周期完全等于月球自轉(zhuǎn)周期，所以人們只能看到它固定朝向地球的一面，我們把月球背向地球的一面稱為“月背”。2019年1月11日，在北京航天飛行控制中心大廳里，科技人員見證了“嫦娥四號”和“玉兔二號”順利完成“兩器互拍”，這標(biāo)志著“嫦娥四號”任務(wù)取得圓滿成功，我國成為世界上首個成功實施在月球背面軟著陸并巡視探測的國家，人類開啟了探索月球背面的新紀(jì)元！這是一次前無古人的科學(xué)探險。月背探測是中國航天的首個世界第一，它具有巨大的科學(xué)和工程意義，是人類航天史上的重大突破。“玉兔二號”凝聚著中國航天人的勇氣和智慧，像一位孤膽英雄，面對未知的風(fēng)險與挑戰(zhàn)，勇敢進(jìn)發(fā)，努力探索。得益于駕駛員團(tuán)隊的悉心照料與陪伴，“玉兔二號”已經(jīng)創(chuàng)造了人類月面巡視器生存時間最長的世界紀(jì)錄?！坝裢枚枴碧綔y到了馮?卡門撞擊坑的地下結(jié)構(gòu)以及月球背面的最低溫度等，取得了一系列科學(xué)成果，為人類揭開了月背的神秘面紗。本書完稿之際，我國首個火星探測器“天問一號”已飛離地球，中國航天人的目光又隨之投向深空。我由衷期盼這本書能引領(lǐng)讀者走近探月、走近航天，滋潤心中科學(xué)的幼苗，點燃胸中追夢的火焰，更希望年輕人能夠沿著這一代航天人的足跡，不懼孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不斷追逐心中的星辰大海。（摘編自吳偉仁《〈月背征途〉推薦序》）材料二2013年，“嫦娥三號”搭載“玉兔一號”在月球虹灣地區(qū)成功著陸，這是中國航天器首次在地外天體軟著陸?！坝裢靡惶枴睌y帶的測月雷達(dá)探測到月球雨海區(qū)域存在多層地下結(jié)構(gòu)，表明該地區(qū)有著復(fù)雜的地質(zhì)史，這與“阿波羅號”宇航員探索地區(qū)的情況有所不同。我國學(xué)者在《科學(xué)》雜志上發(fā)表的研究成果，為人類認(rèn)識月球演化提供了全新視角。2019年“嫦娥四號”任務(wù)的成功，更是實現(xiàn)了人類探測器首次在月背軟著陸，其攜帶的載荷對月背表層物質(zhì)成分、月幔物質(zhì)狀態(tài)等進(jìn)行了精準(zhǔn)探測，相關(guān)數(shù)據(jù)已通過國際合作渠道共享給全球科研機(jī)構(gòu)。材料三從1969年美國“阿波羅11號”首次將人類送上月球，到2019年中國“嫦娥四號”登陸月背，人類探月歷程已走過半個多世紀(jì)。“阿波羅11號”任務(wù)中，土星5號火箭將“哥倫比亞”號指令艙和“鷹”號登月艙送入軌道，在飛行過程中，各級火箭按預(yù)定程序依次分離。當(dāng)“鷹”號登月艙接近月面時，出現(xiàn)了燃料消耗過快、預(yù)定著陸區(qū)有障礙物等突發(fā)狀況，宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林憑借冷靜的判斷和嫻熟的操作，最終在月面靜海成功著陸。下列對材料一中畫橫線語句的圖解，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.⑥②④①⑤③B.②④①⑥③⑤C.⑥④①②⑤③D.②⑥①④③⑤答案：B解析：結(jié)合航天發(fā)射流程邏輯，首先呈現(xiàn)船箭一體的初始狀態(tài)（②），排除A、C項；隨后火箭各級按程序分離，“哥倫比亞”號指令艙從箭體分離為后續(xù)步驟（④），而非直接進(jìn)入⑥的分離環(huán)節(jié)，故④應(yīng)緊跟②，排除D項。最終排序符合航天任務(wù)執(zhí)行順序，答案為B。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.土星5號“體型”龐大，因為它需要把逃逸塔和登月艙送入月球軌道，不過在飛行途中它會不斷地分離，以減輕自重。B.鷹號的著陸過程并不順利，飛船飛過了預(yù)定著陸區(qū)，前方情況不明，但是兩位宇航員鎮(zhèn)定、冷靜地解決了突發(fā)問題。C.2013年，“嫦娥三號”搭載“玉兔一號”在月球安全著陸，這為我國探月工程后續(xù)任務(wù)的實施打下了良好的基礎(chǔ)。D.“玉兔二號”在月球的生存時間已經(jīng)超過了“玉兔一號”，它探測到了全新的科學(xué)數(shù)據(jù)，為人類揭開了月背的神秘面紗。答案：A解析：材料三明確表述“各級火箭按照預(yù)定程序點火，第一級火箭、逃逸塔、第二級火箭一一分離”，可見逃逸塔在飛行途中即分離，并未被送入月球軌道，選項A中“把逃逸塔和登月艙送入月球軌道”的表述錯誤。B、C、D三項均能從材料中找到對應(yīng)依據(jù)，表述準(zhǔn)確。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（3分）A.材料一中“此時此刻，那些遠(yuǎn)在地球上的人……期待著”“此時此刻……人們鴉雀無聲”等語句，烘托了登月艙即將著陸時的緊張氣氛。B.材料二引用我國學(xué)者在《科學(xué)》雜志上的研究成果，將“玉兔一號”和“阿波羅號”的探測結(jié)果進(jìn)行比對，然后對后者提出質(zhì)疑。C.材料三使用“世界上首個”“首個世界第一”等詞語，表明“嫦娥四號”探測器取得不凡成就，也表現(xiàn)了駕駛員團(tuán)隊獲得成功后激動的心情。D.從材料一的成功登陸月面，到材料二“探測到……不同的地下層”，再到材料三的月背征途，可以看出人類在不斷地對未知事物進(jìn)行探索。答案：D解析：A項語句實際展現(xiàn)的是人類對太空探索的普遍關(guān)注與期待，而非“緊張氣氛”；B項材料二僅指出探測結(jié)果“有所不同”，并未“對后者提出質(zhì)疑”；C項“世界上首個”等表述是作者對探月成就的客觀評價，并非體現(xiàn)“駕駛員團(tuán)隊激動的心情”；D項梳理三則材料的時間線與成果，可清晰呈現(xiàn)人類探月從近月到月背、從基礎(chǔ)探測到深度研究的遞進(jìn)過程，符合“不斷探索未知”的邏輯，故正確?！丁丛卤痴魍尽低扑]序》對讀者了解這本書有哪些幫助？請根據(jù)材料三概括說明。（4分）答案：①補充月背探測的背景信息，闡釋月背探測的科學(xué)與工程意義，幫助讀者理解書籍核心內(nèi)容的價值；②介紹“嫦娥四號”“玉兔二號”的探測成果（如地下結(jié)構(gòu)、最低溫度等），明確書籍涵蓋的科學(xué)素材；③展現(xiàn)中國航天人的精神品質(zhì)（勇氣、智慧、執(zhí)著），揭示書籍承載的精神內(nèi)涵與育人價值；④提及“天問一號”等后續(xù)探索，拓展讀者對中國航天事業(yè)的認(rèn)知，深化對書籍時代意義的理解。解析：從“背景—內(nèi)容—精神—意義”四個維度梳理材料三信息，需緊扣“幫助讀者了解書籍”的核心需求，避免脫離文本過度延伸，確保答案源于原文且邏輯清晰?！翱茖W(xué)無國界，科學(xué)家有祖國”，這在中國航天人身上是如何體現(xiàn)的？請根據(jù)材料簡要分析。（6分）答案：科學(xué)無國界：①中國航天探測成果具有全球性價值，“玉兔一號”“嫦娥四號”的地質(zhì)探測、月背環(huán)境數(shù)據(jù)等，為全人類認(rèn)識月球提供了新視角與新依據(jù)；②中國主動共享科研資源，如“嫦娥四號”探測數(shù)據(jù)通過國際合作渠道共享，推動全球航天科學(xué)共同發(fā)展，體現(xiàn)科學(xué)的開放性與普惠性。科學(xué)家有祖國：①中國航天人以技術(shù)突破實現(xiàn)國家航天目標(biāo)，如“嫦娥四號”實現(xiàn)月背軟著陸，創(chuàng)下多個“世界第一”，彰顯對國家使命的擔(dān)當(dāng)；②航天成就提升國家國際地位，激發(fā)國民自豪感，且通過書籍等載體培育青年科學(xué)志向，為國家未來儲備人才，體現(xiàn)對祖國發(fā)展的責(zé)任。解析：需分別拆解兩個分句的內(nèi)涵，結(jié)合材料中“國際共享”“國家突破”“精神傳承”等關(guān)鍵信息，構(gòu)建“成果共享體現(xiàn)無國界—使命擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)有祖國”的分析框架，確保論據(jù)與論點精準(zhǔn)對應(yīng)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。千里江山圖（節(jié)選）孫甘露（前文背景：1933年，黨中央機(jī)關(guān)計劃從上海轉(zhuǎn)移至瑞金，地下黨員陳千里執(zhí)行“千里江山圖”行動計劃，在上海與戰(zhàn)友葉桃接頭后，面臨緊急撤離的抉擇。）陳千里走進(jìn)弄堂深處，石庫門的烏漆大門虛掩著，他推開門，天井里的青苔在暮色中泛著幽光。葉桃正站在窗前整理行裝，看見他進(jìn)來，轉(zhuǎn)過身，手里還攥著那件半舊的藍(lán)布旗袍?！岸紲?zhǔn)備好了？”陳千里的聲音壓得很低，目光掃過桌上的油紙包——里面是密寫的行動計劃。葉桃點頭，將旗袍疊好放進(jìn)藤箱：“明天一早的船票，去寧波，再轉(zhuǎn)道往南。”她的指尖劃過藤箱邊緣的銅鎖，那是去年陳千里送她的，此刻銅鎖在昏暗中閃著微光。陳千里走到桌邊，拿起油紙包塞進(jìn)懷里，指尖觸到里面硬挺的紙張，像觸到了滾燙的烙鐵?！白蛲淼膭屿o，你聽說了？”他問。昨夜法租界巡捕突然搜查了三處聯(lián)絡(luò)點，幸好同志們提前轉(zhuǎn)移。葉桃的臉色白了些，卻依舊鎮(zhèn)定：“聽說了，老周他們已經(jīng)安全了?！彼叩疥惽Ю锷磉?，從懷里掏出一枚銅制的梅花別針，“這個你帶著，遇到接應(yīng)的人，以此為憑?！眲e針的尖端被磨得光滑，顯然是常年佩戴的物件。陳千里接過別針，冰涼的金屬貼著掌心，他忽然想起三年前在廣州碼頭，葉桃也是這樣遞給他一枚同樣的別針，那時她還是剛加入組織的學(xué)生，眼里閃著倔強的光。如今她的眼神沉靜了許多，卻多了幾分決絕?！按巳ド礁咚h(yuǎn)，你……”陳千里的話沒能說完，巷口突然傳來急促的腳步聲，夾雜著巡捕的呵斥聲。葉桃猛地將陳千里推向里間的儲藏室：“快躲起來！這里我來應(yīng)付！”“不行，要走一起走！”陳千里抓住她的手腕，她的手很涼，卻異常堅定?！斑@是命令！”葉桃的聲音帶著不容置疑的力量，“計劃比生命重要，你必須把‘千里江山圖’送到瑞金！”她用力甩開他的手，將藤箱塞到他懷里，“箱子里有換洗衣物和盤纏，記住，接頭暗號是‘江山無恙’?！眱Σ厥业拈T在陳千里身后關(guān)上，他從木板的縫隙里看見葉桃整理了一下衣襟，打開大門。巡捕的手電筒光刺得人睜不開眼，他聽見葉桃平靜地說：“我丈夫出去做工了，家里就我一個人?！蹦_步聲漸遠(yuǎn)，陳千里靠在冰冷的墻壁上，懷里的藤箱還帶著葉桃的體溫，掌心的梅花別針硌得他生疼。他知道，這一別，或許就是永訣。但他更知道，葉桃用生命守護(hù)的，不僅是他這個人，更是無數(shù)共產(chǎn)黨人用熱血澆灌的“千里江山”。下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.小說開篇對“青苔”“幽光”的描寫，既渲染了弄堂的寂靜氛圍，也暗示了地下工作的隱蔽性。B.葉桃整理藍(lán)布旗袍、摩挲銅鎖的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出她對過往歲月的留戀，也體現(xiàn)了她的細(xì)心沉穩(wěn)。C.陳千里將油紙包比作“滾燙的烙鐵”，既寫出行動計劃的重要性，也表現(xiàn)他內(nèi)心的緊張與責(zé)任感。D.葉桃兩次遞出梅花別針的情節(jié)形成呼應(yīng)，說明她與陳千里早已約定以此作為唯一聯(lián)絡(luò)憑證。答案：D解析：第一次遞別針是“三年前在廣州碼頭”，彼時任務(wù)場景與此次不同，無法體現(xiàn)“早已約定作為唯一聯(lián)絡(luò)憑證”；此次遞別針是針對當(dāng)前“千里江山圖”行動的臨時安排，選項中“唯一”“早已約定”的表述過于絕對，故D項錯誤。下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說以“千里江山圖”為線索，將具體的接頭場景與宏大的革命背景相結(jié)合，做到了以小見大。B.文中通過“冰涼的金屬”“滾燙的烙鐵”等觸覺描寫，巧妙傳遞出人物內(nèi)心的情感波動。C.巡捕的出現(xiàn)推動了情節(jié)發(fā)展，制造了緊張沖突，也為展現(xiàn)葉桃的革命意志提供了契機(jī)。D.小說結(jié)尾通過陳千里的心理活動直接點明主旨，使“江山”的象征意義更清晰，情感更濃烈。答案：D解析：結(jié)尾并未“直接點明主旨”，而是通過“藤箱體溫”“別針硌疼”等細(xì)節(jié)暗示人物情感，以“無數(shù)共產(chǎn)黨人用熱血澆灌的‘千里江山’”含蓄揭示主旨，屬于間接抒情而非直接點題，故D項錯誤。小說中“別離”這一情節(jié)蘊含著多重內(nèi)涵，請結(jié)合文本簡要分析。（4分）答案：①個人情感的別離：陳千里與葉桃之間既有戰(zhàn)友情誼，亦有隱晦的情愫，此次分離可能是永訣，飽含不舍與牽掛；②革命責(zé)任的傳承：葉桃以自身留下周旋為代價，確保陳千里攜帶行動計劃撤離，是革命任務(wù)在戰(zhàn)友間的接力；③個人與家國的取舍：兩人的別離是個體生命對革命事業(yè)的讓步，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人“舍小我為大我”的家國情懷；④光明與黑暗的抗?fàn)帲簞e離發(fā)生在巡捕搜捕的危急情境中，暗含著地下革命者與反動勢力的殊死較量。解析：從“個人情感—革命責(zé)任—家國取舍—時代抗?fàn)帯彼膫€層面遞進(jìn)分析，需結(jié)合情節(jié)細(xì)節(jié)與人物行為，挖掘“別離”背后的表層情感與深層意義。孫甘露在創(chuàng)作中注重“以細(xì)節(jié)見精神”，請從文中找出兩處細(xì)節(jié)，并分析其體現(xiàn)的人物精神。（6分）答案：①葉桃“指尖劃過藤箱邊緣的銅鎖”“整理了一下衣襟”的細(xì)節(jié)：銅鎖是戰(zhàn)友間的信物，衣襟整理是臨危前的從容，體現(xiàn)了她對戰(zhàn)友的信任、對革命的忠誠，以及面對危險時的鎮(zhèn)定沉穩(wěn)；②陳千里“指尖觸到里面硬挺的紙張，像觸到了滾燙的烙鐵”的細(xì)節(jié)：將密寫計劃比作“滾燙的烙鐵”，既寫出計劃的重要性，也表現(xiàn)出他對革命任務(wù)的敬畏之心與堅定的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；③葉桃“用力甩開他的手，將藤箱塞到他懷里”的細(xì)節(jié)：“甩開”“塞”的動作果斷有力，展現(xiàn)了她在危急時刻的決斷力，以及為守護(hù)計劃、完成使命不惜犧牲自我的決絕精神。解析：選取細(xì)節(jié)時需兼顧動作、物品、心理等不同類型，分析時需建立“細(xì)節(jié)描寫—行為特征—精神品質(zhì)”的關(guān)聯(lián)，確保每個細(xì)節(jié)的解讀都有文本依據(jù)且邏輯連貫。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。材料一魏文侯謂李克曰：“先生嘗教寡人曰‘家貧則思良妻，國亂則思良相’。今所置非成則璜，二子何如？”李克對曰：“臣聞之，卑不謀尊，疏不謀戚。臣在闕門之外，不敢當(dāng)命?！蔽暮钤唬骸跋壬R事勿讓?！崩羁嗽唬骸熬徊旃室?。居視其所親，富視其所與，達(dá)視其所舉，窮視其所不為，貧視其所不取，五者足以定之矣，何待克哉！”文侯曰：“先生就舍，吾之相定矣?！崩羁顺觯^翟璜之家。翟璜曰：“今者聞君召先生而卜相，果誰為之？”李克曰：“魏成子為相矣?！钡澡奕蛔魃唬骸耙远恐糜洠己呜?fù)于魏成子？西河之守，臣之所進(jìn)也。君內(nèi)以鄴為憂，臣進(jìn)西門豹。君謀欲伐中山，臣進(jìn)樂羊。中山已拔，無使守之，臣進(jìn)先生。君之子無傅，臣進(jìn)屈侯鮒。臣何以負(fù)于魏成子！”李克曰：“子之言克于子之君者，豈將比周以求大官哉？君問相于克，克之對如是。所以知魏成子之為相也。魏成子以食祿千鐘，什九在外，什一在內(nèi)，是以東得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆師之。子之所進(jìn)五人者，君皆臣之。子惡得與魏成子比也？”翟璜逡巡再拜曰：“璜，鄙人也，失對，愿卒為弟子?！保ü?jié)選自《史記?魏世家》）材料二留侯從上擊代，出奇計馬邑下，及立蕭何相國，所與上從容言天下事甚眾，非天下所以存亡，故不著。留侯乃稱曰：“家世相韓，及韓滅，不愛萬金之資，為韓報讎強秦，天下振動。今以三寸舌為帝者師，封萬戶，位列侯，此布衣之極，于良足矣。愿棄人間事，欲從赤松子游耳?！蹦藢W(xué)辟谷，道引輕身。會高帝崩，呂后德留侯，乃強食之，曰：“人生一世間，如白駒過隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，強聽而食。（節(jié)選自《史記?留侯世家》）材料三韓子之術(shù)，明法尚功。賢，無益于國不加賞；不肖，無害于治不施罰。雖有孝子慈孫，功不立，名不遂，則不與爵祿。其進(jìn)用者，必試之以能；其退貶者，必核之以事。故官無廢職，位無廢人。然韓子以殺止殺，以刑止刑，重刑少恩，傷恩薄厚。雖得天下，危矣。夫仁者，愛人而立政，故其為政也，寬以容眾，和以接下，故眾親而愛之。（節(jié)選自《論衡?非韓》）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.留侯乃稱曰/家世相韓/及韓滅/不愛萬金之資/為韓報讎強秦/天下振動/今以三寸舌為帝者師/封萬戶/位列侯/此布衣之極/于良足矣/B.留侯乃稱曰/家世相韓/及韓滅不愛/萬金之資為韓報讎/強秦天下振動/今以三寸舌為帝者師/封萬戶/位列侯/此布衣之極/于良足矣/C.留侯乃稱曰/家世相韓及韓/滅不愛萬金之資/為韓報讎強秦/天下振動/今以三寸舌為帝者/師封萬戶/位列侯/此布衣之極/于良足矣/D.留侯乃稱曰/家世相韓/及韓滅/不愛萬金之資/為韓報讎強秦/天下振動/今以三寸舌為帝者/師封萬戶/位列侯/此布衣之極/于良足矣/答案：A解析：“及韓滅”表時間節(jié)點，應(yīng)獨立成句，排除B、C；“帝者師”指帝王的老師，為固定搭配，不可斷開，排除D。故正確斷句為A項。下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.“什九在外”中的“什九”指十分之九，與《史記?貨殖列傳》中“什一之利”的“什一”表意方式相同。B.“翟璜逡巡再拜”中的“再拜”指拜兩次，是古代表示恭敬的禮節(jié)，與《鴻門宴》中“再拜獻(xiàn)大王足下”的“再拜”含義一致。C.“呂后德留侯”中的“德”指感激，與《史記?項羽本紀(jì)》中“吾德公，公卒不言吾子”的“德”詞性和含義不同。D.“韓子之術(shù)”中的“韓子”指韓非子，他是法家學(xué)派代表人物，主張以法治國，與商鞅、申不害的思想有共通之處。答案：C解析：“呂后德留侯”與“吾德公”中的“德”均為動詞，意為“感激、感恩”，詞性和含義完全相同，選項C中“詞性和含義不同”的表述錯誤。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.魏文侯詢問李克相位人選，李克提出“五視”之法，強調(diào)通過觀察人的行為舉止來判斷其品行能力，文侯據(jù)此確定魏成子為相。B.翟璜列舉自己推薦西河守、西門豹等人才的功績，認(rèn)為自己不比魏成子差，聽李克解釋后，認(rèn)識到自身不足，甘愿拜其為師。C.留侯張良為漢朝立下汗馬功勞，卻在功成名就后欲棄官學(xué)道，因呂后感激他的恩情，極力勸說，才不得已恢復(fù)飲食。D.韓非子主張“明法尚功”，任用官員需考察其能力，罷免官員需核實其事功，這種理念能避免官職虛設(shè)，但過于嚴(yán)苛寡恩。答案：C解析：材料二明確“呂后德留侯，乃強食之”，“德”是“感激”而非“恩情”，選項中“因呂后感激他的恩情”表述錯誤，應(yīng)為“呂后感激留侯（的功勞）”。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）卑不謀尊，疏不謀戚。臣在闕門之外，不敢當(dāng)命。（2）賢，無益于國不加賞；不肖，無害于治不施罰。答案：（1）地位低下的人不謀劃地位尊貴者的事，關(guān)系疏遠(yuǎn)的人不謀劃關(guān)系親近者的事。我在宮廷之外，不敢接受您的命令。（解析：“卑”“疏”“戚”“闕門之外”“當(dāng)命”為得分點，需準(zhǔn)確翻譯“卑”為“地位低下”、“戚”為“親近者”、“當(dāng)命”為“接受命令”，確保語句通順。）（2）有才能的人，如果對國家沒有益處就不加以賞賜；沒有才能的人，如果對治理沒有危害就不加以懲罰。（解析：“賢”“不肖”“益于國”“害于治”為得分點，“賢”“不肖”需名詞作狀語譯為“有才能的人”“沒有才能的人”，“益”“害”需準(zhǔn)確體現(xiàn)“益處”“危害”的含義。）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。雨后為山亭獨臥葉夢得已收風(fēng)雨放春晴，臨水依山照眼明。獨臥高亭風(fēng)滿袖，卷簾時聽兩三聲。禽魚得意自相樂，草木無名亦有情。誰道坐來無一事，百年心事總成程。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)寫風(fēng)雨過后春光明媚，山水相映，“放”“照眼明”等詞賦予景物鮮活的生命力。B.頷聯(lián)刻畫詩人獨臥亭中、清風(fēng)滿袖的形象，“時聽兩三聲”以動襯靜，凸顯環(huán)境的清幽。C.頸聯(lián)由景及情，寫禽魚自得其樂、草木飽含情意，暗含詩人對自然生機(jī)的贊美之情。D.全詩語言華麗典雅，對仗工整，從寫景到抒情層層遞進(jìn)，展現(xiàn)了詩人細(xì)膩的情感變化。答案：D解析：全詩語言風(fēng)格為清新自然、質(zhì)樸平實，如“風(fēng)滿袖”“兩三聲”等表述通俗易懂，并非“華麗典雅”，選項D中“語言華麗典雅”的賞析錯誤。詩人的“百年心事”具體指什么？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）答案：①對自然閑逸生活的沉醉與滿足：雨后春晴的山水、清幽的亭臺、自得的禽魚草木，讓獨臥的詩人感受到自然之美，“風(fēng)滿袖”“聽禽聲”的細(xì)節(jié)體現(xiàn)出他對這種閑逸狀態(tài)的享受；②對生命本質(zhì)的感悟與思考：詩人從“禽魚得意”“草木有情”中看到萬物的生機(jī)與自在，引發(fā)對生命平等、自然和諧的深層思索；③對人生歷程的淡然與篤定：“百年心事總成程”將人生過往的思慮、追求歸結(jié)為自然演進(jìn)的過程，體現(xiàn)出詩人歷經(jīng)世事滄桑后，對人生的坦然與通透。解析：需結(jié)合“景—情—理”的脈絡(luò)，從表層的自然欣賞，到中層的生命感悟，再到深層的人生態(tài)度，逐層挖掘“百年心事”的內(nèi)涵，避免僅停留在景物描寫層面。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，7分）補寫出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）白居易《琵琶行》中“，”兩句，寫琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當(dāng)時出名的兩首樂曲。（2）李商隱《錦瑟》中“，”兩句中的數(shù)目字，引發(fā)了后世讀者的多種解讀。（3）龔自珍《己亥雜詩》（其五）中“，”兩句，以花落歸根為喻，抒發(fā)了詩人雖然辭官，但仍關(guān)切國家前途命運的情懷。（4）《荀子?勸學(xué)》中“________________”一句，以馬為喻，強調(diào)堅持不懈的重要性。答案：（1）輕攏慢捻抹復(fù)挑初為《霓裳》后《六幺》（2）錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年（3）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花（4）駑馬十駕解析：需注意易錯字的書寫，如“捻”“霓裳”“幺”“錦瑟”“駑”等，結(jié)合詩句語境與題干中“兩首樂曲”“數(shù)目字”“花落歸根”“馬為喻”等提示準(zhǔn)確默寫。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成17～18題。中國航天事業(yè)的發(fā)展，離不開一代代航天人的執(zhí)著堅守與默默奉獻(xiàn)。從“嫦娥”探月到“天問”探火，從“神舟”飛天到“天宮”遨游，每一項突破都凝聚著航天人的智慧與汗水。他們①，在茫茫戈壁中扎根，在浩瀚星空下求索，用青春和熱血詮釋著“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的航天精神。在航天團(tuán)隊中，既有白發(fā)蒼蒼的資深專家，也有②的青年骨干。資深專家憑借豐富的經(jīng)驗，為航天任務(wù)保駕護(hù)航；青年骨干則以蓬勃的朝氣，為航天事業(yè)注入新的活力。他們攜手并肩，攻堅克難，讓中國航天在世界舞臺上③。請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）答案：①矢志不渝②風(fēng)華正茂③嶄露頭角解析：①處需體現(xiàn)航天人長期堅守的信念，“矢志不渝”指堅定志向不改變，符合語境；②處形容青年骨干的朝氣，“風(fēng)華正茂”指年輕有為、朝氣蓬勃，貼合語義；③處表現(xiàn)中國航天的成就，“嶄露頭角”指突出表現(xiàn)，符合“在世界舞臺上”的語境。文中畫波浪線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。（4分）答案：①句式上，四個“從……到……”的結(jié)構(gòu)構(gòu)成排比，句式整齊，節(jié)奏感強，增強了語言的氣勢；②內(nèi)容上，依次列舉“嫦娥”“天問”“神舟”“天宮”等航天工程，全面展現(xiàn)中國航天的發(fā)展成就，凸顯航天人付出的艱辛與取得的突破；③情感上，排比句式的疊加強化了對航天人執(zhí)著堅守與奉獻(xiàn)精神的贊美之情，更具感染力。解析：從“句式特征—內(nèi)容呈現(xiàn)—情感表達(dá)”三個維度分析，需緊扣排比修辭的核心特點（句式整齊、增強氣勢），結(jié)合文本內(nèi)容具體闡釋其作用。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成19～21題。①，是應(yīng)對氣候變化、保護(hù)生物多樣性的重要舉措。近年來，我國不斷加大生態(tài)保護(hù)修復(fù)力度，取得了顯著成效。從黃土高原的“綠水青山”到長江流域的“魚翔淺底”，從荒漠戈壁的“人工綠洲”到沿海濕地的“候鳥天堂”，生態(tài)環(huán)境的改善有目共睹。生態(tài)保護(hù)修復(fù)不是簡單的“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，②。例如，在黃河流域生態(tài)保護(hù)中，我們不僅要治理水土流失，還要兼顧水資源節(jié)約、水污染防治等多重任務(wù)；在濕地保護(hù)中，既要恢復(fù)濕地植被，也要保護(hù)水生生物棲息地，實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的整體提升。同時，生態(tài)保護(hù)修復(fù)也需要③。一方面，要依靠科技創(chuàng)新，運用遙感監(jiān)測、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)手段，提高生態(tài)修復(fù)的科學(xué)性與精準(zhǔn)性；另一方面，要調(diào)動群眾積極性，鼓勵社會力量參與，形成“政府主導(dǎo)、社會參與、科技支撐”的良好格局。請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）答案：①加強生態(tài)保護(hù)修復(fù)②而要進(jìn)行系統(tǒng)性治理③科技與社會力量協(xié)同解析：①處為段首總起句，結(jié)合后文“生態(tài)保護(hù)修復(fù)力度”可知核心話題為“生態(tài)保護(hù)修復(fù)”，故補寫“加強生態(tài)保護(hù)修復(fù)”；②處前有“不是簡單的……”，需體現(xiàn)轉(zhuǎn)折后的系統(tǒng)性思維，補寫“而要進(jìn)行系統(tǒng)性治理”；③處后文分“科技創(chuàng)新”與“群眾參與”兩方面，故補寫“科技與社會力量協(xié)同”。文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（3分）原句：從黃土高原的“綠水青山”到長江流域的“魚翔淺底”，從荒漠戈壁的“人工綠洲”到沿海濕地的“候鳥天堂”，生態(tài)環(huán)境的改善有目共睹。答案：從黃土高原的“綠水青山”到長江流域的“魚翔淺底”，從荒漠戈壁的“人工綠洲”到沿海濕地的“候鳥天堂”，生態(tài)環(huán)境的改善有目共睹。（解析：原句無明顯語病，若從表達(dá)精準(zhǔn)性優(yōu)化，可改為“從黃土高原的‘披綠生金’到長江流域的‘魚翔淺底’，從荒漠戈壁的‘人工綠洲’到沿海濕地的‘候鳥天堂’，生態(tài)環(huán)境的改善有目共睹”，將“綠水青山”改為“披綠生金”，更貼合黃土高原生態(tài)修復(fù)的具體成效，但原句表述亦合理，故可保留原句或優(yōu)化修改。）請根據(jù)文段內(nèi)容，為我國生態(tài)保護(hù)修復(fù)工作擬寫一條宣傳標(biāo)語，要求簡潔有力，不超過20個字。（4分）答案：①系統(tǒng)修復(fù)生態(tài)，共筑綠色家園②科技賦能生態(tài)，全民守護(hù)自然解析：標(biāo)語需包含“生態(tài)保護(hù)修復(fù)”核心話題，結(jié)合文中“系統(tǒng)性治理”“科技支撐”“社會參與”等關(guān)鍵詞，做到簡潔對仗、號召力強，符合字?jǐn)?shù)要求。四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達(dá)未知之境。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作解析（一）審題立意核心材料解讀：材料以“嫦娥四號”探月、“天問一號”探火為切入點，強調(diào)人類對太空“未知之境”的探索；進(jìn)而引申到個人層面，指出每個人都在抵達(dá)“未知之境”，核心關(guān)鍵詞為“未知之境”“探索”“成長”。立意方向