演講人：日期:大班豐收節(jié)活動(dòng)流程目錄CATALOGUE01前期準(zhǔn)備工作02開場(chǎng)儀式環(huán)節(jié)03互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)04表演展示環(huán)節(jié)05美食分享活動(dòng)06收尾整理工作PART01前期準(zhǔn)備工作物資采購(gòu)與分配采購(gòu)新鮮蔬果、谷物等農(nóng)產(chǎn)品作為展示核心，確保種類豐富且符合季節(jié)特點(diǎn)，同時(shí)準(zhǔn)備標(biāo)簽注明名稱和生長(zhǎng)特性，便于幼兒認(rèn)知學(xué)習(xí)。農(nóng)作物展示物資包括彩紙、膠水、剪刀、自然材料（如干樹葉、種子）等，用于制作豐收主題手工藝品，需按小組分配數(shù)量以避免浪費(fèi)或短缺。手工材料準(zhǔn)備購(gòu)置橫幅、彩旗、仿真稻草捆等裝飾品，營(yíng)造節(jié)日氛圍，分配時(shí)需考慮各區(qū)域（如入口、舞臺(tái)、展示區(qū)）的視覺協(xié)調(diào)性。裝飾道具采購(gòu)搭建簡(jiǎn)易舞臺(tái)并鋪設(shè)豐收主題背景板，兩側(cè)擺放農(nóng)作物裝飾，預(yù)留表演和頒獎(jiǎng)空間，確保視線無遮擋且安全通道暢通。主舞臺(tái)設(shè)計(jì)設(shè)置“采摘模擬”“谷物分類”等游戲區(qū)，配備道具和說明牌，地面需鋪設(shè)防滑墊，避免幼兒活動(dòng)時(shí)滑倒?；?dòng)體驗(yàn)區(qū)規(guī)劃利用長(zhǎng)桌陳列幼兒手工作品和農(nóng)產(chǎn)品，按主題分塊擺放（如“五谷區(qū)”“蔬果區(qū)”），預(yù)留參觀動(dòng)線并設(shè)置互動(dòng)問答卡增加趣味性。展示區(qū)布局場(chǎng)地布置方案教師職責(zé)劃分分配家長(zhǎng)參與簽到引導(dǎo)、游戲協(xié)助、攝影記錄等工作，提前培訓(xùn)明確職責(zé)，避免現(xiàn)場(chǎng)混亂或職責(zé)重疊。家長(zhǎng)志愿者安排后勤保障協(xié)調(diào)指定專人負(fù)責(zé)音響調(diào)試、緊急醫(yī)療支持及清潔維護(hù)，活動(dòng)前檢查設(shè)備并制定應(yīng)急預(yù)案，如突發(fā)天氣調(diào)整方案等。主班教師負(fù)責(zé)活動(dòng)流程把控和主持，配班教師分組帶領(lǐng)幼兒參與游戲，保育員協(xié)助物資搬運(yùn)及安全巡查，確保各環(huán)節(jié)無縫銜接。人員分工確認(rèn)PART02開場(chǎng)儀式環(huán)節(jié)教育理念傳遞園長(zhǎng)通過致辭強(qiáng)調(diào)豐收節(jié)的教育意義，結(jié)合自然教育與勞動(dòng)教育，鼓勵(lì)幼兒珍惜糧食、感恩自然，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。情感聯(lián)結(jié)建立園長(zhǎng)以親切的語言表達(dá)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的祝福，肯定師生和家長(zhǎng)在活動(dòng)籌備中的付出，營(yíng)造溫馨和諧的節(jié)日氛圍。活動(dòng)目標(biāo)闡述明確豐收節(jié)的核心目標(biāo)，如提升幼兒動(dòng)手能力、觀察力及對(duì)農(nóng)耕文化的認(rèn)知，為后續(xù)環(huán)節(jié)奠定基調(diào)。園長(zhǎng)致辭與祝福主題流程簡(jiǎn)介環(huán)節(jié)邏輯說明主持人分階段介紹活動(dòng)流程，包括開場(chǎng)表演、親子互動(dòng)游戲、農(nóng)作物展示與講解、手工創(chuàng)作等，確保參與者清晰了解整體安排。安全注意事項(xiàng)說明游戲積分規(guī)則、獎(jiǎng)品兌換方式及團(tuán)隊(duì)協(xié)作要求，激發(fā)幼兒的參與積極性與集體榮譽(yù)感。強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的安全規(guī)范，如工具使用指導(dǎo)、場(chǎng)地分區(qū)管理，并提醒家長(zhǎng)全程陪同幼兒參與高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)?；?dòng)規(guī)則提示集體宣誓環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)創(chuàng)意環(huán)節(jié)如“播種希望種子”或“豐收樹掛牌”，由園長(zhǎng)、幼兒代表共同完成，象征活動(dòng)正式開幕。象征性啟動(dòng)儀式氛圍調(diào)動(dòng)設(shè)計(jì)配合宣言播放輕快音樂或放飛氣球，調(diào)動(dòng)全場(chǎng)情緒，過渡到后續(xù)表演或游戲環(huán)節(jié)。由教師帶領(lǐng)幼兒宣讀簡(jiǎn)短的豐收節(jié)宣言，內(nèi)容聚焦節(jié)約糧食、熱愛自然等主題，通過儀式感強(qiáng)化價(jià)值觀教育。節(jié)日宣言啟動(dòng)PART03互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)農(nóng)作物認(rèn)知游戲準(zhǔn)備多種常見農(nóng)作物（如玉米、南瓜、小麥等），引導(dǎo)幼兒通過觀察外形、觸摸質(zhì)感進(jìn)行辨識(shí)，并分組完成分類任務(wù)，培養(yǎng)觀察力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。實(shí)物辨識(shí)與分類設(shè)計(jì)農(nóng)作物從種子到成熟的生長(zhǎng)階段拼圖，幼兒需按正確順序排列，結(jié)合講解幫助理解植物生長(zhǎng)過程，強(qiáng)化自然科學(xué)認(rèn)知。生長(zhǎng)周期拼圖設(shè)置趣味問答環(huán)節(jié)，如“哪種作物可以磨成面粉？”“紅薯長(zhǎng)在地下還是地上？”，通過搶答形式激發(fā)幼兒興趣并鞏固知識(shí)。問答競(jìng)賽豐收手工制作區(qū)谷物貼畫創(chuàng)作提供稻谷、紅豆、綠豆等材料，幼兒用膠水在卡紙上拼貼出豐收主題圖案（如麥穗、拖拉機(jī)），鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作與藝術(shù)創(chuàng)造力。秸稈編織體驗(yàn)教師示范用干燥秸稈編織簡(jiǎn)易小筐或裝飾品，幼兒在輔助下嘗試基礎(chǔ)編織技巧，感受傳統(tǒng)農(nóng)藝的趣味性。將蘋果、土豆等切面蘸取安全顏料，在畫布上拓印出色彩紋理，引導(dǎo)幼兒探索自然形狀與色彩的組合效果。蔬果拓印藝術(shù)趣味采摘挑戰(zhàn)賽設(shè)置軟質(zhì)障礙賽道，終點(diǎn)放置仿真果蔬籃，幼兒需跨越障礙并“采摘”指定數(shù)量的果蔬，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性與任務(wù)目標(biāo)感。模擬農(nóng)田采摘分組用小型推車或籃子運(yùn)輸輕質(zhì)作物模型，完成接力賽，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)配合與平衡控制能力。團(tuán)隊(duì)運(yùn)輸接力將不同果蔬放入不透明布袋，幼兒通過觸摸猜測(cè)名稱并取出，增強(qiáng)觸覺敏感度與記憶聯(lián)想能力。盲摸猜物挑戰(zhàn)PART04表演展示環(huán)節(jié)班級(jí)豐收主題節(jié)目詩歌朗誦《金色的田野》由班級(jí)集體朗誦原創(chuàng)或經(jīng)典豐收主題詩歌，搭配手繪豐收背景板，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍。03以角色扮演形式演繹播種、澆水、收獲的全過程，穿插互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，加深幼兒對(duì)農(nóng)耕文化的理解。02情景劇《小農(nóng)夫的故事》豐收舞蹈表演幼兒身著農(nóng)作物造型服裝，通過活潑的舞蹈動(dòng)作展現(xiàn)豐收的喜悅，融入《豐收之歌》等背景音樂，增強(qiáng)舞臺(tái)感染力。01親子合作表演手工道具秀家長(zhǎng)與幼兒共同利用稻草、玉米皮等自然材料制作創(chuàng)意農(nóng)具模型，并上臺(tái)展示制作理念，體現(xiàn)環(huán)保與協(xié)作精神。豐收歌曲合唱選取《拔蘿卜》等童謠改編為親子對(duì)唱版本，加入打擊樂器伴奏，增強(qiáng)表演的趣味性和參與感。農(nóng)耕動(dòng)作模仿賽設(shè)置“插秧”“摘果”等趣味動(dòng)作挑戰(zhàn)，由親子組合限時(shí)完成，評(píng)委根據(jù)默契度與完成度評(píng)分。豐收成果表彰儀式表彰在班級(jí)種植區(qū)日常維護(hù)中表現(xiàn)突出的幼兒，頒發(fā)自制麥穗勛章及種子禮包，鼓勵(lì)勞動(dòng)實(shí)踐。最佳種植小能手獎(jiǎng)評(píng)選繪畫、黏土雕塑等豐收主題手工作品，獲獎(jiǎng)作品陳列于校園展覽區(qū)，附上創(chuàng)作者姓名與創(chuàng)作故事。創(chuàng)意豐收作品獎(jiǎng)綜合親子表演環(huán)節(jié)的創(chuàng)意、配合度等維度，授予定制獎(jiǎng)狀及家庭園藝工具套裝，強(qiáng)化家園共育理念。親子協(xié)作特別獎(jiǎng)PART05美食分享活動(dòng)時(shí)令蔬果品嘗區(qū)精選當(dāng)季新鮮蔬果設(shè)置展示臺(tái)陳列南瓜、蘋果、葡萄等應(yīng)季農(nóng)產(chǎn)品，由教師講解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和生長(zhǎng)特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀和氣味?；?dòng)感官體驗(yàn)設(shè)計(jì)“盲摸猜果”游戲，讓幼兒通過觸覺、嗅覺辨別不同水果，并記錄其口感描述，培養(yǎng)觀察力和語言表達(dá)能力。健康飲食科普通過對(duì)比新鮮蔬果與加工食品的差異，向家長(zhǎng)和幼兒傳遞“少添加、多天然”的飲食理念，搭配營(yíng)養(yǎng)師制作的搭配建議卡。親子烹飪工坊02

03

廚余回收教育01

簡(jiǎn)易食譜實(shí)踐活動(dòng)后示范果皮堆肥處理流程，講解廚余分類知識(shí)，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。創(chuàng)意擺盤競(jìng)賽鼓勵(lì)家庭利用食材制作動(dòng)物或風(fēng)景造型，由幼兒投票評(píng)選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，激發(fā)想象力并提升食物美感認(rèn)知。提供南瓜餅、水果沙拉等易操作食譜，家長(zhǎng)與幼兒共同完成削皮、攪拌等步驟，強(qiáng)調(diào)安全刀具使用和廚房協(xié)作規(guī)范。感恩分享茶話會(huì)故事分享環(huán)節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)講述家庭種植或采摘的經(jīng)歷，幼兒分享參與烹飪的感受，強(qiáng)化勞動(dòng)成果的珍惜意識(shí)。公益理念延伸介紹剩余食材捐贈(zèng)至社區(qū)食堂的流程，鼓勵(lì)家庭自愿參與，傳遞分享精神的社會(huì)價(jià)值?；ブ澄锝粨Q參與者攜帶自制點(diǎn)心進(jìn)行交換，教師引導(dǎo)幼兒用禮貌用語表達(dá)感謝，促進(jìn)社交禮儀學(xué)習(xí)。PART06收尾整理工作垃圾分類與處理明確劃分可回收物、廚余垃圾和其他垃圾的投放區(qū)域，安排專人負(fù)責(zé)監(jiān)督垃圾分類及后續(xù)清運(yùn)工作，確保場(chǎng)地恢復(fù)整潔。桌椅器材歸位指派小組負(fù)責(zé)將活動(dòng)使用的桌椅、展架等器材按原定位置歸位，檢查是否有損壞或遺失，并做好登記備案。地面清潔與消毒使用專業(yè)清潔工具對(duì)活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行全面清掃，重點(diǎn)處理食物殘?jiān)蛭蹪n，必要時(shí)進(jìn)行消毒處理以符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。場(chǎng)地清潔分工裝飾物品回收統(tǒng)計(jì)氣球、彩帶、橫幅等裝飾物的使用情況，可重復(fù)利用的物資需分類打包并標(biāo)注存儲(chǔ)位置，避免浪費(fèi)。物資回收清點(diǎn)剩余食材管理核對(duì)未消耗的食材數(shù)量，按生鮮、干貨等類別分別儲(chǔ)存或捐贈(zèng)，記錄保質(zhì)期并制定后續(xù)使用計(jì)劃。工具設(shè)備檢查清點(diǎn)音響、投影儀等租賃或自有設(shè)備，確認(rèn)功能完好后歸還或入庫，留存交接單據(jù)以備后