八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科第頁(yè)山東省東營(yíng)市河口區(qū)2025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷時(shí)間：120分鐘；滿分：120分一、積累運(yùn)用（22分）閱讀下面的語(yǔ)段，完成1-2題。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是美好的精神之旅。讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》，英雄A銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)令敵軍紛紛潰退；《國(guó)行公祭，為佑世界和平》中，國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘B震耳欲聾，讓罪惡靈魂無處遁形，也彰顯出中國(guó)矢志捍衛(wèi)世界和平的決心。朗讀《藤野先生》，我們感受到魯迅對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”C深惡痛疾的情感；在《回憶我的母親》中，我們體會(huì)到了朱德的母親對(duì)其的慰miǎn。在文字里感受其情感，讓人D流連忘返，引人無限遐思。1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。（2分）潰退慰miǎn2.文中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.銳不可當(dāng)B.震耳欲聾C.深惡痛疾D.流連忘返3.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A．電影《哪吒之魔童降世》，塑造了遭遇諸多坎坷的哪吒最終戰(zhàn)勝命運(yùn)的故事。 B．復(fù)工期間，他多次來到這家企業(yè)，詳細(xì)地了解產(chǎn)品的銷售、生產(chǎn)和研發(fā)情況。 C．選手能否從中央電視臺(tái)主持人大賽中脫穎而出，過硬的基本功是關(guān)鍵。 D．杭州亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)隊(duì)的王楚欽可以說是最大的贏家之一，他參加了四個(gè)項(xiàng)目并全部奪冠。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”B．我不知道前面的路是否能走通？但我仍然要咬緊牙關(guān)堅(jiān)定不移地走下去。 C．在學(xué)校舉行的本次防震疏散演練中，八年級(jí)表現(xiàn)最好的是五、六班。 D．一個(gè)人，如果對(duì)自己親人的性格、心理缺乏了解，對(duì)他們的習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)心，那就不能說他是個(gè)有教養(yǎng)的人。5.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）??中國(guó)書法藝術(shù)是中華大地上土生土長(zhǎng)、地地道道的民族傳統(tǒng)藝術(shù)。，，，，，，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹體現(xiàn)和輝煌標(biāo)本。①它至今仍是從頭到尾、從里到外②始終保持著地道的中國(guó)作風(fēng)與中國(guó)氣派③在生成和發(fā)展的過程中，它與中國(guó)傳統(tǒng)文化始終難解難分④唯獨(dú)書法藝術(shù)的情況不一樣⑤當(dāng)然，中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)古往今來中國(guó)的人文、歷史乃至一切事物都有深刻的滲透和影響⑥但那影響畢竟在逐漸淡化A．⑤⑥③④①② B．⑤⑥③④②① C．③⑤⑥④①② D．③⑤⑥②①④6.請(qǐng)根據(jù)提示將詩(shī)句補(bǔ)充完整。（5分）文人筆下，萬物有情?！霸孪嘛w天鏡，①”是李白筆下瑰奇的楚地山水；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，②”是白居易筆下明麗的春日西湖；“相顧無相識(shí)，③”是王績(jī)眺望原野的寂寞；“④，”是崔顥無處不在的鄉(xiāng)愁；“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，⑤”是曹操胸中自強(qiáng)不息的磅礴力量。7.請(qǐng)你根據(jù)閱讀《紅星照耀中國(guó)》所得，在下表的橫線上填入對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。（3分）閱讀經(jīng)典，爭(zhēng)做時(shí)代紅星。選文題目“他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人魅力和領(lǐng)袖自信的奇怪混合產(chǎn)物?！薄都t星照耀中國(guó)》“他”指的是①（填人名）?！敖鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒”——《七律?長(zhǎng)征》描寫了長(zhǎng)征路上的兩次戰(zhàn)役，一次是②，另一次是③。8.腳踏實(shí)地，仰望星空。航天，如今已然成為舉國(guó)上下關(guān)注的熱點(diǎn)之一。請(qǐng)按照要求完成新聞探究活動(dòng)。（4分）（1）請(qǐng)為下面一則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（字?jǐn)?shù)不超過20字）據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，北京時(shí)間2022年4月16日09時(shí)56分，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸。09時(shí)06分，北京航天飛行控制中心通過地面測(cè)控站發(fā)出返回指令，神舟十三號(hào)載人飛船軌道艙與返回艙成功分離。此后，飛船返回制動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火，返回艙與推進(jìn)艙分離。返回艙成功著陸后，擔(dān)負(fù)搜救回收任務(wù)的搜救分隊(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)并第一時(shí)間抵達(dá)著陸現(xiàn)場(chǎng)。返回艙艙門打開后，醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航天員身體健康。（2分）（2）神舟十三號(hào)已經(jīng)返回地球，如果你有機(jī)會(huì)采訪航天員，請(qǐng)?jiān)诓稍L之前擬寫好下面的“采訪提綱”。注意：新聞采訪要求報(bào)道的題材和內(nèi)容要有意義，有價(jià)值，彰顯正能量。（2分）采訪提綱采訪對(duì)象：翟志剛、王亞平、葉光富采訪目的：了解航天員在飛行任務(wù)中的情況采訪方式：深度訪談、照片拍攝采訪用具：紙、筆、相機(jī)或手機(jī)采訪問題：①②二、閱讀（48分）（一）除夜宿石頭驛①（4分）戴叔倫旅館誰(shuí)相問，寒燈獨(dú)可親。一年將盡夜，萬里未歸人。寥落悲前事，支離笑此身。愁顏與衰鬢，明日又逢春?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)作于詩(shī)人晚年任撫州（今江西臨川）刺史時(shí)期。9.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.首聯(lián)用設(shè)問的語(yǔ)氣，更能突出旅人凄苦不平之情，“獨(dú)可親”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)已經(jīng)沒有親人的悲哀之情。B.頷聯(lián)呼應(yīng)題目“除夜”，再吐露與親人有相隔萬里之感，把悠遠(yuǎn)的時(shí)間和廣漠的空間并列在一起。C.詩(shī)人在除夜中回憶往事，在憶后回到現(xiàn)實(shí)，對(duì)自身的漂泊流離感到無可奈何。D.全詩(shī)感情真摯，真切地抒寫了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的際遇，蘊(yùn)含著無窮的感慨和凄涼之情。10.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析“明日又逢春”蘊(yùn)含了哪些情感？（2分）（二）閱讀甲、乙兩段文言文，完成下列各題。（14分）【甲】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇繒显褂渭好显?，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西入僧舍歷小巷，民夷③雜揉，屠沽④紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑤問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚⑥無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也?！咀⑨尅竣偕显恨r(nóng)歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。③民：指漢族。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤過：蘇軾的小兒子。⑥韓退之釣魚：韓愈曾在詩(shī)中借釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好，不得志。11.解釋加點(diǎn)字。（2分）（1）念無與為樂者（2）蓋竹柏影也。（3）有老書生數(shù)人來過（4）予欣然從之12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是（）（3分）A.欣然起行然亦笑韓退之釣魚無得B.相與步于中庭生于憂患C.放杖而笑而山不加增D.予欣然從之稱善者久之13.請(qǐng)用/給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）步城西入僧舍歷小巷14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）但少閑人如吾兩人者耳。（2）過問先生何笑，蓋自笑也。15.以下對(duì)甲乙兩文的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.甲文畫線句寫出了月光的動(dòng)態(tài)美以及因月色不期而至引發(fā)的愉悅之情。B.乙文結(jié)尾用韓愈的典故，把人生比作釣魚，表達(dá)了作者對(duì)人生得失的辯證思考。C.甲、乙兩文都表現(xiàn)了作者被貶后抑郁無法排遣，尋求解脫不得的苦悶心情。D.甲、乙兩文分別用凝練之筆描寫了庭中夜色之美和上元夜繁榮之景、淳樸民風(fēng)。（三）閱讀下面文章，完成下面小題。（7分）（甲）①……但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)?！以偃齽袼槐厝ァＫ徽f：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”②他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)?！雹塾谑菗鋼湟律系哪嗤?，心里很輕松似的，過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”④他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”（乙）①……到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚……②他往車外看了看說……這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。③等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。④我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉地黑布馬褂的背影，唉！我不知何時(shí)再能與他相見！——節(jié)選自《背影》16.楊振聲稱朱自清的《背影》“風(fēng)華從樸素中來，腆厚從平淡中來”。對(duì)甲文段中車站送別時(shí)父親對(duì)我說的話賞析正確的是（）（3分）A.第①句中父親的話，聯(lián)系全文就可看出這句很短的話里包含著對(duì)茶房的不放心，也暗含著父親的舐犢之情。但此時(shí)父親對(duì)兒子的關(guān)懷，兒子卻不太領(lǐng)情。B.父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，親自進(jìn)兒子去車站，到車站后，又去買橘子，又不厭其煩地囑咐兒子注意行李和人身安全。②③④句體現(xiàn)了父親對(duì)兒子除了關(guān)心外，還有不舍和牽掛。C.作為一篇抒情性很強(qiáng)的寫人記事散文，車站送別時(shí)父親的四句話樸素但不失細(xì)膩，它們用強(qiáng)烈而直白的方式表達(dá)出“慈父式”的“父愛子”之情。D.對(duì)父親車站送別的語(yǔ)言描寫，簡(jiǎn)單而樸實(shí)，沒有精雕細(xì)琢的痕跡。但這些樸素而通體干凈的語(yǔ)言，卻蓄含著多少憐惜、體貼、依依不舍的感情。17.“眼淚”是作者情感的自然流露，就乙文段“四次流淚”所體現(xiàn)出的情感及整體藝術(shù)效果。寫出你的發(fā)現(xiàn)。（4分）（四）閱讀下面文章，完成題目。（9分）門楣上的文化瑰寶①匾額作為中華民族獨(dú)特的民俗文化精品，以凝練的詩(shī)文、精湛的書法和深遠(yuǎn)的寓意，將中國(guó)傳統(tǒng)文化中的辭賦詩(shī)文、書法篆刻、建筑藝術(shù)融為一體，集字、印、雕、色的大成，述說著上千年的歷史，被稱為“古建筑的靈魂”。②提到匾額，許多人可能覺得很陌生。但如果說到老字號(hào)商鋪“稻香村”“張一元”，再說到皇宮寺廟的“太和殿”“雍和宮”，就會(huì)感到匾額離我們并不遠(yuǎn)。它既是一種文化載體，也是一種傳統(tǒng)象征，既是人文風(fēng)景，更是歷史印記。③匾額興起于先秦，歷經(jīng)兩千余年沉淀與打磨，成為我國(guó)傳統(tǒng)文化中一個(gè)自成體系的分支。匾額簡(jiǎn)稱為匾，古代“匾”寫作“扁”。漢代許慎《說文解字》對(duì)“扁”作了如下解釋：“扁，署也，從戶冊(cè)。戶冊(cè)者，署門戶之文也?！奔袋c(diǎn)出了匾額作為“建筑命名”的原始功能。④匾額習(xí)俗的形成源于古人對(duì)門的重視。在古代，門被稱為“衡門”，是一種領(lǐng)地的標(biāo)識(shí)，我國(guó)一些少數(shù)民族至今仍然保留著在衡門上放置獵物作為其領(lǐng)地標(biāo)識(shí)的風(fēng)俗。當(dāng)部落發(fā)展成為國(guó)家，氏族首領(lǐng)化家為國(guó)，衡門上的標(biāo)志也簡(jiǎn)化成為文字，成為國(guó)號(hào)。我國(guó)古代第二個(gè)奴隸制王朝商朝的國(guó)號(hào)為商，《詩(shī)?商頌?玄鳥》中曾說“天命玄鳥，降而生商”，“商”字的甲骨文極像衡門之上放置鳥牲。⑤中國(guó)的古建筑，凡樓、臺(tái)、亭、閣，或軒、榭、堂、館，匾額是不可缺少的裝飾品，相當(dāng)于古建筑的眼睛。由于匾額在建筑物中占據(jù)了顯耀的位置，因此極受古人重視。⑥匾額廣泛流傳，由官方傳至民間是從唐末開始的。當(dāng)時(shí)里坊制度被廢除，百姓可以臨街開店，掛出各自的匾額來招攬生意。到了宋代，商品經(jīng)濟(jì)繁榮，匾額就更多了。⑦俗語(yǔ)道“創(chuàng)出金字招牌，買賣找上門來”，流入民間的匾額逐漸成了商家的招牌、店鋪的品牌。著名的招牌，實(shí)際上也就是著名的商標(biāo)，它往往同優(yōu)質(zhì)的商品聯(lián)系在一起，同顧客的認(rèn)同感、信任感聯(lián)系在一起。⑧20世紀(jì)30年代，上海老字號(hào)童涵春堂曾因債臺(tái)高筑，不得不把部分產(chǎn)權(quán)出售，經(jīng)過出、受盤人雙方協(xié)商，在出盤的時(shí)候，將招牌這塊無形資產(chǎn)作價(jià)80萬兩白銀，折合112萬銀圓，可見名店招牌的珍貴。⑨除了為建筑物和商鋪“標(biāo)識(shí)名稱”外，匾額在古代還是宣揚(yáng)教化的重要傳播媒介，宣揚(yáng)修身、齊家、治國(guó)、平天下的理念，維護(hù)社會(huì)秩序和規(guī)范倫理道德。⑩明清之際，牌坊匾額成為最高統(tǒng)治者褒獎(jiǎng)功德孝賢的重要形式，需經(jīng)皇帝降旨或恩準(zhǔn)才能建造，在正樓檐下和頂枋之上的正中間建有一個(gè)小龕，內(nèi)有一塊小石板，上鐫“圣旨”“恩榮”等字樣。?清朝律例規(guī)定，匾額作為一項(xiàng)特殊的旌表物品賞賜給壽民，從而使得匾額被廣泛運(yùn)用到祝壽之中。據(jù)說，乾隆登基后的第一塊匾，賜予了山東按察使黃叔琳，因其母吳氏年近九十，賜“德門壽母”額，而且在其執(zhí)政的六十年中，凡朝臣七十壽誕，要員父母八十、九十高壽，乾隆都不忘題匾賜匾以彰慶賀。他的做法深深影響了嘉慶、道光、咸豐、同治等多位皇帝，使得老人祝壽區(qū)在清代成為一時(shí)風(fēng)尚，至今仍有大量實(shí)物留存。18.閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“匾額”的發(fā)展史及作用。（3分）19.文章第⑧段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）20.簡(jiǎn)要分析第?段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）（五）閱讀下面文章，完成題目。（14分）一桌人生郭發(fā)仔①人過中年，開始有點(diǎn)兒念舊。熟悉而又陌生的泉塘村，經(jīng)常莫名地追到千里之外的都市，伴著那張小方桌，在我的夢(mèng)中浮現(xiàn)。②我上學(xué)第一天是踢著小歡步去的，記得放學(xué)時(shí)夕陽(yáng)把我的影子拉得很長(zhǎng)，我越過山坡，蹬過小河，踩著風(fēng)回了家。一進(jìn)屋，我就尋了一條板凳，鋪開作業(yè)本寫字。狹長(zhǎng)的板凳直搖晃，本子也跟著搖晃。傍晚，爹牽著老水?；亓思摇＠纤Ｒ簧砟嗨?，搖搖晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也搖搖晃晃的。③我一天天往上長(zhǎng)，板凳卻像忘記了生長(zhǎng)這回事?！暗蚁朐谑釆y桌上寫字。”爹正招呼牛喝水，我的話夾在風(fēng)里，一晃就過去了，他似乎沒聽見?！暗?！”爹抬起頭掃了我一眼，只“唔”了一聲，起身進(jìn)了光線暗淡的里屋。他滿是泥巴的生活里大多時(shí)候是沉默的。④梳妝桌是家里唯一可以被稱為桌子的物品。桌面上的漆脫落得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，布滿裂紋，還缺了一條腿，用一堆磚塊墊著。爹把梳妝桌收拾出一半，我總算有了自己的書桌。我側(cè)著身子，半邊屁股斜放在緊挨著的床頭，努力地把一行行“人口手上中下”寫端正。⑤我開始習(xí)慣那張缺了腿的書桌，爹卻開始不習(xí)慣我。他會(huì)沖著黑屋子吼：“柴火沒了，牛餓了，雞鴨也到處撲騰。日子不是紙上畫出來的！”確實(shí)，那時(shí)村里的孩子讀書都像趕集一般，在學(xué)校里耍打幾年就回來了，然后該干啥干啥。爹吼出來的聲音很大很硬，我的心碎成一地畏懼。⑥有一次，班主任家訪，跟正在碼草垛的爹說：“娃是塊讀書的料！”一連說了好幾遍，爹似乎沒聽見，半晌才從草堆里冒出頭來“唔”了一聲，繼續(xù)碼草垛。⑦讀書就像爬樓梯，我一步步登高。每天回家，我就鉆進(jìn)黑屋子，世界小得只有面前那半張桌子大。不過，書本里的世界遠(yuǎn)比泉塘村的生活有趣。崎嶇的山路擋不住我前行的步伐。我的中學(xué)生活順利得一馬平川，天寬地闊。放學(xué)路上，伴隨我的，除了松軟的田野，歡暢的校歌，還有鮮艷的獎(jiǎng)狀和背后或羨慕或褒獎(jiǎng)的目光，這一切都讓我陶醉。不過，我一般不跟爹說，爹也從來不管我讀書的事。他只管低著頭在土地里找下一年的出路，就像那頭老水牛。⑧在一個(gè)冬日，我把所有的獎(jiǎng)狀翻出來，涂上米湯，糊在桌前的墻壁上。頓時(shí)那間黑屋子像漏進(jìn)了一道光。爹進(jìn)屋，我看見他咧了咧嘴，似乎有話要說，但最終什么也沒說。爹那土色的臉像松了綁，連胡茬也生動(dòng)了許多。⑨春風(fēng)從遠(yuǎn)處的山谷里擠過來，暖暖的。那天，我正像往常一樣推門進(jìn)來，爹一把拉我出門。夕陽(yáng)的余暉里，一嶄新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷著木紋新漆?！皩懽肿?，給你做的！”爹說這話時(shí)，聲音大得像半夜里的春雷，驚得屋檐下的燕子逃也似的飛走了。⑩自那以后，我不再一放學(xué)就鉆進(jìn)黑屋子，而是將桌子擺在屋檐下，讀書，寫字。村里的小孩兒看見我讀書的樣子，也紛紛拿了作業(yè)過來，和我擠在一張桌上，有的一本正經(jīng)，有的裝模作樣。夕陽(yáng)下，我仿佛看見小小的方桌上，長(zhǎng)出不一樣的春天。?初三時(shí)我開始住校，家里的小方桌用不上了。我在學(xué)校拓展世界的同時(shí)，泉塘村也似乎被掘開了一個(gè)口子，一些沒有讀書的后生都去了外地打工。漸漸地，打工在鄉(xiāng)間刮起一股強(qiáng)勁的風(fēng)，不少人家換了漂亮的書桌，可桌前寫字的孩子卻越來越少。?爹又開始沉默下去。“我也去打工吧?！蔽腋f。爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出來的汗珠子出賣了他。他清楚我的命運(yùn)掌握在他的手里?！澳愕米x書?！钡肷尾耪f，轉(zhuǎn)身牽著牛出了門。?后來，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，將桌面擦得干干凈凈，然后默默走開……?就這樣，我翻著書，一本又一本，從一張書桌跳到另一張書桌，從鄉(xiāng)下讀到縣城，從縣城再讀到大城市。泉塘村漸漸成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的存在。后來我聽說，家鄉(xiāng)越來越好，那些外出打工的人也紛紛回鄉(xiāng)。我還聽說，家家屋檐下都有了一張長(zhǎng)滿春天的書桌。?人生的起點(diǎn)，只有半張桌子那么大，但我的世界卻在桌面之外，海闊天空，層林盡染。光影流轉(zhuǎn)，那一方小小的書桌，永遠(yuǎn)是記憶深處的一道光。（有刪改）21.請(qǐng)圍繞“我”的桌子，梳理文章相關(guān)內(nèi)容。（3分）上學(xué)第一天，“我”踢著小歡步，回來在狹長(zhǎng)的板凳上寫作業(yè)→①→一個(gè)冬日，“我”所有的獎(jiǎng)狀糊在墻上，后來父親給“我”一嶄新的方桌→②→初三時(shí)，小方桌用不上了→③22.結(jié)合文中語(yǔ)境，賞析下列句子。（4分）（1）爹說這話時(shí)，聲音大得像半夜里的春雷，驚得屋檐下的燕子逃也似的飛走了。（從修辭的角度）（2）夕陽(yáng)下，我仿佛看見小小的方桌上，長(zhǎng)出不一樣的春天。（從字詞的角度）23.“方寸之間藏情懷，一桌之上系人生”。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說文中的“桌”與“我”及許多人的人生之間的關(guān)系。（3分）24.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容及鏈接材料，說說你對(duì)文中父親形象的理解。（4分）材料一：中國(guó)式的父親，是用最硬的方式做最軟的事?！俣炔牧隙簮凼浅聊?，如果你感受到了父愛，那就不是父愛了?！娜?、作文（50分）25.閱讀下面的文字，按要求作文。在記憶的長(zhǎng)河中，總有一盞明燈，在黑暗中驟然亮起，照亮我們的心靈，溫暖我們的世界。那燈，或許是探索時(shí)的靈感迸發(fā)，或許是困境中的鼓勵(lì)幫助，或許是不經(jīng)意間的點(diǎn)滴感動(dòng)……這樣的珍貴時(shí)刻，值得我們用文字定格。請(qǐng)以“那一刻，燈亮了”為題，寫一篇記敘文。要求：①立意自定，不得套作，不得抄襲；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。八年級(jí)語(yǔ)文答案kuì勉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：沒空一分，錯(cuò)字、錯(cuò)音均不得分。2.B【解析】B.不恰當(dāng)，“震耳欲聾”單純形容聲音特別響亮，不符合語(yǔ)境，應(yīng)為“振聾發(fā)聵”。3.D【解析】A.有誤，搭配不當(dāng)“塑造”與“故事”不搭配，應(yīng)將“塑造”改為“講述”；B.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“研發(fā)”，再“生產(chǎn)”，最后“銷售”，可改為“詳細(xì)地了解產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售情況”；C.有誤，兩面對(duì)一面，“能否”是兩面，“過硬的基本功是關(guān)鍵”是一面，可在“過硬”前加上“是否有”。D.正確。4.B【解析】B．有誤，“我不知道這條路是否能走通”表示陳述的語(yǔ)氣，不表示疑問內(nèi)容，所以不用問號(hào)，應(yīng)該用逗號(hào)。5.C【解析】根據(jù)“中國(guó)書法藝術(shù)是中華大地上土生土長(zhǎng)、地地道道的民族傳統(tǒng)藝術(shù)……是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹體現(xiàn)和輝煌標(biāo)本”，可知本段是談中國(guó)書法藝術(shù)的價(jià)值和作用。第③句點(diǎn)明“在生成和發(fā)展的過程中，它與中國(guó)傳統(tǒng)文化始終難解難分”的特點(diǎn)，有總括作用，且從主語(yǔ)的一致性看，也緊承了前一句主語(yǔ)“中國(guó)書法藝術(shù)”，應(yīng)排第一位；⑤句緊承③句“中國(guó)傳統(tǒng)文化”作補(bǔ)充說明，使論述更加全面、嚴(yán)密，應(yīng)排第二位；⑥句緊承⑤句的“影響”指出中國(guó)傳統(tǒng)文化淡化的趨勢(shì)，應(yīng)排第三位；④句在前面與“中國(guó)傳統(tǒng)文化”的基礎(chǔ)上，突出書法藝術(shù)的獨(dú)特，應(yīng)排第四位；①句指出點(diǎn)明書法藝術(shù)的獨(dú)特之處的范圍，應(yīng)排第五位；②句緊承①句的范圍點(diǎn)明其特點(diǎn)，應(yīng)排在最后。因此語(yǔ)序?yàn)椋孩邰茛蔻堍佗?。故選：C。6.①云生結(jié)海樓②誰(shuí)家新燕啄春泥（注意“啄”的書寫）③長(zhǎng)歌懷采薇④日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁⑤壯心不已評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題1分，錯(cuò)字、別字、漏字均不得分。7.①周恩來；②巧渡金沙江；③飛奪瀘定橋。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空一分，出現(xiàn)錯(cuò)別字不得分。8（1）神舟十三號(hào)載人飛船成功著陸。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：言之成理即可得分。（2）示例一：中國(guó)空間站的環(huán)境怎么樣？航天員們使用感受如何？宇宙中有沒有什么令你印象深刻的景致？示例二：您在飛行任務(wù)中遇到的最大困難是什么？又是怎樣克服的？中學(xué)生想要長(zhǎng)大后成為宇航員的話，需要作哪些準(zhǔn)備？評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：采訪問題合理即可得分。A【解析】A.有誤，“獨(dú)可親”是因?yàn)樵?shī)人在除夜這天還在外，親人不在眼前，只有一盞寒燈相伴，并不是說詩(shī)人沒有任何親人了。①新年將至，萬象更新，而詩(shī)人卻日漸衰老，透露出對(duì)人生遲暮的無奈；②詩(shī)人年年逢春，年年仍在漂泊，歲歲滿腹愁緒，表達(dá)了詩(shī)人的羈旅漂泊之苦。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出一點(diǎn)即可得2分。參考譯文：在這寂寞的旅店中有誰(shuí)來看望慰問，只有一盞孤燈與人相伴相親。今夜是一年中的最后一個(gè)夜晚，我還在萬里漂泊未能歸家。回首前塵竟是一事無成，令人感到悲涼傷心；孤獨(dú)的我只有苦笑與酸辛。愁苦使我容顏?zhàn)兝希瑑婶W斑白，在一片嘆息聲中又迎來了一個(gè)新春。11.（1）考慮，想到；（2）原來是；（3）拜訪；（4）跟隨。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思一致即可得分。12.B【解析】A.不同，……的樣子/連詞，然而；B.相同，在；C.不同，連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折；D.不同，代詞，他們/句末語(yǔ)氣詞，無實(shí)義。13.故斷為：步城西/入僧舍/歷小巷?！窘馕觥坎叫械搅顺俏?，進(jìn)入了僧舍，走過了小巷。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：斷對(duì)一處得一分，斷三處及以上不得分。14（1）只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：重點(diǎn)詞語(yǔ)：但，只是；耳，罷了。蘇過問我為什么笑，大概是自己笑自己吧。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：重點(diǎn)詞語(yǔ)：過，指蘇軾的兒子蘇過；何笑，賓語(yǔ)前置，笑什么；蓋，原來是；自笑，賓語(yǔ)前置，笑自己。15.C【解析】C.有誤，兩文都“表現(xiàn)了作者被貶后抑郁不能排遣，追求解脫而不得的苦悶心情”不正確，從甲文最后一句“但少閑人如吾兩人者耳”，乙文“放杖而笑，孰為得失？”一句可知，作者的心情是達(dá)觀的。參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光照在門上，于是我就高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是我前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，大概是竹子和柏樹的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月光？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了?！疽摇考好晟显?，我在儋州，有幾個(gè)老書生過來對(duì)我說：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我很高興的跟從他們，步行到了城西，進(jìn)入了僧舍，走過了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序?；氐郊抑幸呀?jīng)三更了。家里的人閉門熟睡，睡得很鼾甜。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？蘇過問我為什么笑，大概是自己笑自己吧！然而也是笑韓退之釣魚沒有釣到，還想要到更遠(yuǎn)的地方釣魚，卻不知道在海邊的人也未必能釣到大魚。16.選：D?！窘馕觥緼.有誤，父親惟恐兒子路上有什么閃失，沒有“對(duì)茶房的不放心”；B.有誤，②③④都體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心，③句體現(xiàn)了父親對(duì)兒子除了關(guān)心外，還有不舍和牽掛；C.有誤，車站送別時(shí)父親的四句話直白而不強(qiáng)烈；D.正確。17.示例：文章寫作者四次流淚：第一次寫家道衰敗，作者睹物思人，觸目傷懷，流下悲傷之淚；第二次是作者看到父親艱難地爬上月臺(tái)的背影，被深沉的父愛感動(dòng)而流淚；第三次是作者看到父親的背影混入人群，因?qū)Ω赣H的不舍而流淚；第四次是作者看到父親的來信，想到父親老境頹唐、生活不易，想到父親的舐犢深情，因思念父親而流淚。文中四次流淚的描寫，不作任何修飾、渲染，既無華麗的辭藻，更沒有故作姿態(tài)的矯飾，卻能夠融情于述，寓情于淚，傳達(dá)出深切豐厚的情感和思想內(nèi)涵，讓每一位讀者怦然心動(dòng)、潸然淚下，起到了無聲勝有聲的藝術(shù)效果。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)