站名：站名：年級專業(yè)：姓名：學號：凡年級專業(yè)、姓名、學號錯寫、漏寫或字跡不清者，成績按零分記?！堋狻€…………第1頁，共2頁湖南應用技術(shù)學院《美學原理》2024-2025學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、法國作家雨果的《巴黎圣母院》塑造了眾多鮮明的人物形象，以下哪個角色是外表丑陋但內(nèi)心善良的典型？（）A.克洛德·弗羅洛B.菲比斯C.卡西莫多D.愛斯梅拉達2、在20世紀拉丁美洲“爆炸文學”中，以下哪位作家的作品以其獨特的敘事結(jié)構(gòu)和豐富的想象力而備受矚目？（）A.胡利奧·科塔薩爾B.卡洛斯·富恩特斯C.加西亞·馬爾克斯D.馬里奧·巴爾加斯·略薩3、美國作家菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》反映了20世紀20年代美國的社會現(xiàn)實。以下關(guān)于這部作品的主題，不準確的是？（）A.批判了美國夢的虛幻和破滅B.展現(xiàn)了上層社會的奢華和空虛C.歌頌了愛情的堅貞和偉大D.反映了階級差距和社會不公4、關(guān)于17世紀歐洲文學中的古典主義悲劇，以下哪個特點是其常見的表現(xiàn)形式？（）A.遵循“三一律”B.人物形象高大完美C.結(jié)局通常是悲慘的D.以上都是5、對于古代埃及文學，以下哪種文學體裁主要用于記錄法老的功績和宗教儀式？（）A.神話B.詩歌C.傳記D.箴言6、在德國文學中，海涅的詩歌具有鮮明的特色。以下關(guān)于海涅詩歌的特點，哪一項最能體現(xiàn)其思想性？（）A.對德國社會的批判B.浪漫主義情懷C.優(yōu)美的語言韻律D.豐富的想象力7、英國文學中的玄學派詩歌以獨特的表現(xiàn)手法著稱。以下關(guān)于玄學派詩歌的特點，哪一項最能展現(xiàn)其巧智與創(chuàng)新？（）A.復雜的比喻和象征B.對愛情和宗教的思考C.嚴謹?shù)母衤尚问紻.哲學性的思辨8、日本作家芥川龍之介的短篇小說構(gòu)思精巧，以下對于《羅生門》的藝術(shù)特點，描述不正確的是（）A.視角獨特，情節(jié)撲朔迷離B.對人性的丑惡進行了深刻揭露C.語言簡潔明快，富有表現(xiàn)力D.充滿了樂觀向上的情緒9、俄國文學巨匠托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》是一部宏偉的史詩巨著。關(guān)于這部作品的主題，以下哪項表述不夠準確？（）A.展現(xiàn)了俄國社會在戰(zhàn)爭與和平時期的廣闊生活B.探討了戰(zhàn)爭對人性和社會的深刻影響C.主要聚焦于貴族階層的生活和情感D.表達了對人類命運和歷史發(fā)展的思考10、意大利文藝復興時期文學成就顯著，薄伽丘的《十日談》影響深遠。以下關(guān)于《十日談》的價值，哪一項最為重要？（）A.對人性解放的倡導B.短篇小說形式的創(chuàng)新C.對教會腐敗的揭露D.豐富多樣的故事題材11、在俄國文學中，果戈里的作品以諷刺和幽默見長。以下哪部作品通過荒誕的情節(jié)揭示了社會的黑暗和人性的丑惡？（）A.《外套》B.《欽差大臣》C.《死魂靈》D.以上都是12、日本平安時代女作家清少納言的《枕草子》記錄了宮廷生活的點滴，其文學風格是？（）A.優(yōu)美典雅B.樸實自然C.詼諧幽默D.以上都是13、在英國文學中，關(guān)于狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》，以下哪種對其人物塑造的評價是準確的？（）A.成功塑造了眾多生動鮮活、性格各異的人物形象，展現(xiàn)了社會的多樣性B.人物形象較為單一，缺乏深度和復雜性C.主要人物形象突出，但配角形象模糊，對情節(jié)推動作用不大D.人物塑造過于理想化，與現(xiàn)實社會脫節(jié)14、日本近代文學在西化的浪潮中呈現(xiàn)出新的特點。以下關(guān)于日本近代文學的發(fā)展，不準確的是？（）A.積極吸收西方文學的思想和技巧B.依然保持著濃厚的傳統(tǒng)文學風格C.以描寫愛情和家庭生活為主D.缺乏對社會現(xiàn)實問題的關(guān)注15、對于20世紀愛爾蘭文學，以下哪位作家的作品以其獨特的語言風格和對民族歷史的深刻反思而著稱？（）A.葉芝B.喬伊斯C.王爾德D.蕭伯納二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）簡述浪漫主義文學對民間文學和傳統(tǒng)文化的借鑒。2、（本題5分）闡述古希臘悲劇《俄狄浦斯王》中命運悲劇的主題是如何通過俄狄浦斯的個人經(jīng)歷展現(xiàn)出來的，以及這一主題對后世文學的深遠影響。3、（本題5分）闡述《圣經(jīng)》文學的宗教內(nèi)涵和文學價值，分析其對西方文學的深遠影響。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）在外國語言文學教學中，培養(yǎng)學生的批判性思維能力有助于他們對文學作品和語言現(xiàn)象進行深入分析和評價。請全面論述如何在教學過程中通過提問、討論、寫作等活動培養(yǎng)學生的批判性思維能力，同時探討教師應如何引導學生進行獨立思考和創(chuàng)新。2、（本題5分）分析比較不同語言的語用規(guī)則（如問候語、告別語、請求語等），探討語用失誤的原因和避免方法，以及跨文化語用能力的培養(yǎng)。3、（本題5分）論述印度文學中耆那教文學的特點和價值，分析耆那教經(jīng)典和文學作品如何傳播耆那教教義、道德觀念和哲學思想，以及對印度宗教文化和文學傳統(tǒng)的豐富和補充。4、（本題5分）探討在跨文化旅游中，外國語言的運用和文化體驗。分析如何通過語言交流更好地了解當?shù)匚幕?、風俗和歷史，討論語言障礙對旅游體驗的影響及應對方法，結(jié)合實際的旅游經(jīng)歷，闡述如何在跨文化旅游中提升語言能力和豐富文化感受。5、（本題5分）分析比較法國和英國文學中的浪漫主義詩歌。選取兩國浪漫主義詩人的代表作品，比較詩歌在情感表達、意象運用和形式創(chuàng)新方面的特點，探討浪漫主義詩歌在兩國文學史上的地位和影響。四、案例分析題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）深入剖析