海淀區(qū)2025—2026學(xué)年第一學(xué)期期中練習(xí)

高三語文2025.11

本試卷共8頁，150分?？荚嚂r(shí)長150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題紙上，在試卷上作答

無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題紙一并交回。

一、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面材料，完成1-5題。

材料一

地方志，簡稱方志，是全面系統(tǒng)地記述本行政區(qū)域自然、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的歷史與

現(xiàn)狀的資料性文獻(xiàn)，素有“一方之全史”“地方百科全書”之稱。從先秦“四方之志”到西漢魏晉

地記，從隋唐圖經(jīng)到兩宋方志，再到元明清的“一統(tǒng)志”,地方志的編修一直沒有中斷。據(jù)不完全

統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)存舊志8000余種、10萬余卷，約占我國現(xiàn)存古籍的十分之一。

地方志歷來是歷史研究的資料，但其受重視的程度又古今迥異。在傳統(tǒng)史學(xué)視域中，地方志

雖多被視作史籍列入史部地理類，但其記事的可靠性又常遭史家質(zhì)疑。清代以前的正史纂修幾乎

不采用地方志的記載，正如章學(xué)誠所言：“自有方志以來，未聞國史取以為憑也?！奔幢闶撬郊抑?/p>

作，對地方志的利用也是慎之又慎，將其限定在歷史地理的范圍之內(nèi)。顧炎武的《天下郡國利病

書》《肇域志》參考了千余種方志，這在當(dāng)時(shí)的史學(xué)著述中并不多見。

20世紀(jì)30年代，在社會(huì)史大論戰(zhàn)的背景下，地方志的史料價(jià)值得到了空前重視。顧頡剛、

陶希圣、鞠清遠(yuǎn)等人，率先在《禹貢》《食貨》等雜志上撰文，討論地方志在揭示中國歷史發(fā)展

動(dòng)力與脈絡(luò)中的史料價(jià)值，探討利用地方志的方法。有的學(xué)者則付諸實(shí)踐，利用地方志素材進(jìn)行

研究。歷史地理學(xué)家譚其驤可謂利用地方志資料研究移民史與人口史的先驅(qū)，他在20世紀(jì)30年

代根據(jù)湖南五種方志中的氏族志，撰寫畢業(yè)論文《湖南人由來考》,通過對各族的原籍、遷入地、

遷入時(shí)間的分類統(tǒng)計(jì)，對隋唐以后湖南吸收外來移民的情況做了詳細(xì)的闡述。梁方仲的《一條鞭

法》(1936年),利用1000余種地方志，梳理了明朝“一條鞭法”在各地區(qū)實(shí)際推行的情況，成

為利用方志資料探討王朝制度與地方社會(huì)狀況的經(jīng)典著作。社會(huì)經(jīng)濟(jì)史學(xué)派創(chuàng)始人傅衣凌曾明確

表示，地方志為其社會(huì)經(jīng)濟(jì)史研究奠定了重要基礎(chǔ)。此外，地方志也是海外中國學(xué)者研究中國史

的最豐富的資料來源之一。何炳棣在20世紀(jì)50年代通過對卷帙浩繁的中國方志作抽樣研究，撰

寫了《明初以降人口及其相關(guān)問題1368—1953》一書，對明清間“丁”的實(shí)質(zhì)變化進(jìn)行考證，認(rèn)

為“丁”并非人口單位，而是賦稅單位，為中國人口史和賦稅制度研究作出了重要貢獻(xiàn)。

20世紀(jì)80年代初，第一輪新編地方志工作全面展開，地方志研究從此大盛。學(xué)者們紛紛撰

文討論地方志的價(jià)值，特別是其在史學(xué)研究中的地位和作用。學(xué)者們普遍認(rèn)為，地方志更能反映

民眾的社會(huì)生活，因而可以彌補(bǔ)正史記載之不足。

(取材于李曉方的相關(guān)文字)

材料二

方志，橫陳門類，縱述史實(shí)，是系統(tǒng)記載一方的“全史”。如今，它正突破“館藏典籍”的傳

統(tǒng)定位，煥發(fā)新生。

江蘇省在方志活化與應(yīng)用方面的探索堪稱典范。省方志機(jī)構(gòu)歷經(jīng)十三年，編纂出版了《江蘇

歷代方志全書》,這是全國體量最大的省域舊志整理工程。同時(shí)，他們大力推動(dòng)方志資源的活化傳

播：省方志館的品牌活動(dòng)“江蘇方志大講堂”年均輻射受眾超300萬人次；《江蘇省情影像志》,

高三年級(語文)第1頁(共8頁)

分鄉(xiāng)土江蘇、風(fēng)味江蘇、絕技江蘇三個(gè)主題，每集約五分鐘，用方志講述江蘇文化，用影像定格

鄉(xiāng)愁記憶，被眾多中小學(xué)校引入“愛家鄉(xiāng)”德育課程。這些舉措成功地讓地方志成為涵養(yǎng)市民情

懷、提升文化吸引力的“公眾讀物”與“社會(huì)課堂”。

方志資源的開發(fā)利用，在城市建設(shè)的具體實(shí)踐中同樣成效顯著。浙江衢州在推進(jìn)“古城雙修”

工程時(shí)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為破解復(fù)原難題，深入查考《衢州府志》中關(guān)于城池水道、官署建筑的記載，

將這些記載作為規(guī)劃設(shè)計(jì)的“參考手冊”。借助方志，鼓樓得以在舊址復(fù)建，一條串聯(lián)水亭街、北

門街與孔廟的儒學(xué)文化旅游路線也隨之成形，古城的歷史脈絡(luò)得以延續(xù)，文化底蘊(yùn)得到挖掘。

方志的活化價(jià)值，還體現(xiàn)在推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的探索中。為再現(xiàn)胥山的歷史風(fēng)貌，浙江嘉興南湖

區(qū)大橋鎮(zhèn)政府系統(tǒng)梳理了《至元嘉禾志》《嘉禾八景圖》等一系列方志地情文獻(xiàn)，并以此為藍(lán)本，

規(guī)劃建設(shè)了胥山遺址公園，連續(xù)多年在園內(nèi)舉辦民俗文化節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、胥山詩歌村晚等大型

文化活動(dòng)。如今，胥山遺址公園集餐飲、休閑、民宿、展館為一體，年游客接待量超20萬人次，

年均經(jīng)營性收入超500萬元。這項(xiàng)舉措既激活了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，又增進(jìn)了村民的文化認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)了傳

統(tǒng)文化與當(dāng)代鄉(xiāng)村的共生共榮。

此外，方志還是深化精神文明建設(shè)與愛國主義教育的重要載體。福建圍頭村在紀(jì)念“八二三”

炮戰(zhàn)60周年之際建成炮戰(zhàn)紀(jì)念壇，地方志部門借助《圍頭村志》指導(dǎo)碑文撰寫，將沉睡的文字轉(zhuǎn)

化為鮮活的愛國主義教材。

方志資源正通過多元的活化路徑，在傳承文化根脈、塑造城鄉(xiāng)風(fēng)貌、厚植家國情懷等方面發(fā)

揮著不可替代的作用。

(取材于張永超、錢道本、劉欣浩等的相關(guān)文字)

1.根據(jù)材料一，下列不屬于地方志的一項(xiàng)是(3分)

A.《竹書紀(jì)年》(戰(zhàn)國，記述了帝王更替、會(huì)盟等國家重大事件)

B.《陽羨風(fēng)土記》(西晉，記述了陽羨地區(qū)的地理風(fēng)貌與民俗文化)

C.《沙州都督府圖經(jīng)》(唐代，記載了沙州山川水系、道路驛站等)

D.《乾道臨安志》(南宋，記載了臨安府乾道年間的戶籍?dāng)?shù)據(jù))

2.根據(jù)材料一，下列關(guān)于20世紀(jì)學(xué)者對地方志的關(guān)注和利用的說法，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.顧頡剛等學(xué)者在雜志上發(fā)表文章，提出地方志是研究中國歷史的核心材料。

B.譚其驤的《湖南人由來考》用五種方志，理清了湖南漢族人口的遷移歷史。

C.梁方仲的《一條鞭法》之所以成為經(jīng)典著作，是因?yàn)樗昧?000余種地方志。

D.何炳棣借助方志考證明清間“丁”的實(shí)質(zhì)變化，得出“丁”為賦稅單位的結(jié)論。

3.根據(jù)材料二，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.編修《江蘇歷代方志全書》是全國體量最大的省域舊志整理工程。

B.浙江衢州以府志作為“參考手冊”解決了旅游線路規(guī)劃中的難題。

C.胥山遺址公園中各類文化活動(dòng)的蓬勃開展，得益于對方志的有效利用。

D.三省四地的生動(dòng)案例，為其他地區(qū)提供了借助方志實(shí)現(xiàn)發(fā)展的新思路。

4.根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.清代編修的方志局限在歷史地理范圍，因而不被研究者采用。

B.隨著首輪新編地方志工作的全面展開，史學(xué)研究進(jìn)入繁榮期。

C.地方志既能為民眾普及地情知識(shí)，也能為決策者提供參考依據(jù)。

D.近百年來，地方志從助力學(xué)者研究，轉(zhuǎn)而走向了服務(wù)百姓生活。

5.根據(jù)以上兩則材料，簡述方志是如何在歷史的進(jìn)程中煥發(fā)新生的。(6分)

高三年級(語文)第2頁(共8頁)

二、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面文言文，完成6-10題。

襄、樊自咸淳丁卯被圍以來1,生兵【22日增，水陸之防日密，自是孤城困守者凡四五歲，

往往扼關(guān)隘不克進(jìn)，皆束手視為棄物。所幸城中有宿儲(chǔ)可堅(jiān)忍，然所乏鹽、薪、布帛為急。

既而荊閫(33移屯舊郢州，重賞募死士，得三千人，皆襄、郢、西山民兵之驍悍善戰(zhàn)者。求將

久之，得民兵部官張順、張貴，其智勇素為諸軍所服。先于中水峪立硬寨，造水哨輕舟百艘，每

艘三十人，鹽一袋，布二百。且令之曰：“此行有死而已，或非本心，亟去，毋敗吾事?！比巳烁?/p>

激思奮。五月二十四日夜，起出江。貴先登，順為殿，乘風(fēng)破浪，徑犯重圍。至磨洪灘以上，

敵舟布滿江面，無罅可入。鼓勇乘銳，凡斷鐵垣【4)攢棧5數(shù)百，屯兵雖眾，盡皆披靡避其鋒。

二十五日黎明，乃抵襄城。城中久絕援，聞救至，人人踴躍，氣百倍。及收軍點(diǎn)視，則獨(dú)失張順。

越數(shù)日，有浮尸溯流而上。被介冑，執(zhí)弓矢，直抵浮梁，視之，順也。身中四槍六箭，怒氣勃勃

如生，軍中驚以為神，結(jié)冢斂葬，立廟祀之。然自此圍益密，水道連鎖數(shù)十里，雖魚鱉不得度矣。

外勢既蹙，貴乃募壯士至夏節(jié)使軍求援。許以軍五千駐龍尾洲以助夾擊。刻日既定，貴提所

部軍，點(diǎn)視登舟，失帳前親隨一人，乃宿來有過遭撻者。貴驚嘆曰：“吾事泄矣!然急出，或未及

知耳。”乃乘夜鼓噪，沖突斷姮，破圍前進(jìn)，眾皆辟易。既度險(xiǎn)要之地，時(shí)夜半天黑，至小新城，

敵方覺，遂以兵數(shù)萬邀擊之。貴又為無底船百余艘，中立旗幟，各立軍士于兩舷以誘之，敵皆競

躍以入，溺死者萬余，亦昔人未出之奇也。將近龍尾洲，遠(yuǎn)望軍船櫛櫛，旗幟紛紜。貴軍皆喜躍，

舉流星火以示之。軍船見火，皆前相迎，逮勢近欲合，則來舟北軍也。蓋夏軍前二日，以風(fēng)雨驚

疑，退屯三十里矣。北軍蓋得逃卒之報(bào)，遂據(jù)洲上，以逸待勞。至是，既不為備，殺傷殆盡。貴

身被數(shù)十創(chuàng)，力不支，遂為生得，至死不屈，此是歲十一月十七日夜也。北軍以四降卒輿尸至襄，

以示援絕，且諭之降。呂帥文煥盡斬四卒，以貴附葬順家，為立雙廟。明年正月十三日，樊城破；

三月十八日，襄陽降。此天意，非人力也。

此事親得之襄州、順化老卒，參之眾說，雖有微異，而大意則同。不敢以文害辭沒其實(shí)，因

直書之，以備異時(shí)之傳忠義者云。

(取材于南宋·周密《齊東野語·二張?jiān)濉?

注釋：【1】1267年(即咸淳丁卯)忽必烈軍隊(duì)圍困襄陽后，南宋朝廷多次增援，但均以失敗告終。張順、張貴援助襄

陽發(fā)生在戰(zhàn)爭開始后的第五年。【2】生兵：敵軍?！?】閫(kǔn):軍事機(jī)構(gòu)的別稱?！?】組(gēng):粗繩索。

【5】棧(yì):小木樁。

6.下列對句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.順為殿殿：殿后

鼓：振作

B.鼓勇乘銳

C.外勢既蹙蹙：緊迫

提：提拔

D.貴提所部軍

7.下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)

A.B.

C.D.

高三年級(語文)第3頁(共8頁)

8.下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.所幸城中有宿儲(chǔ)可堅(jiān)忍

幸而城里有積存的物資，尚可堅(jiān)持

B.盡皆披靡避其鋒

都驚慌潰敗，避開北軍的鋒芒

C.亦昔人未出之奇也

這也是前人沒想出來的奇計(jì)

D.不敢以文害辭沒其實(shí)

不敢因文辭虛飾而掩蓋了他們的真實(shí)事跡

9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.襄陽、樊城遭圍困，敵方兵力日增，封鎖益密，對峙了四五年，南宋軍隊(duì)救援難度越來越大。

B.張順、張貴在行前動(dòng)員民兵說，前去救援有死無生，有顧慮者可離去，眾人特別感激他的體諒。

C.張貴犧牲后，敵軍讓降卒把他的遺體運(yùn)送到襄陽城下，向守軍表示后援已絕，投降是唯一出路。

D.作者參考了流傳的眾多說法，記下張順、張貴的英雄事跡，以利于后人弘揚(yáng)他們的忠義精神。

10.在作者看來，救援襄、樊，南宋已盡“人力”。請根據(jù)全文，用自己的話簡要說明作者持這種

看法的原因。(6分)

三、本大題共5小題，共30分。

閱讀下面詩歌，完成11-13題。(共12分)

酬諸公見過【1

王維

嗟予未喪，哀此孤生。

屏居藍(lán)田，薄地躬耕。

歲晏【2】輸稅，以奉粱盛【3】。

晨往東皋，草露未晞。

暮看煙火，負(fù)擔(dān)來歸。

我聞?dòng)锌?，足掃荊扉。

簞食伊何，副【4】瓜抓棗。

仰廁【5】群賢，皤然一老。

愧無莞簟【6】,班荊席藁【7】。

泛泛登陂，折彼荷花。

靜觀素鮪，俯映白沙。

山鳥群飛，日隱輕霞。

登車上馬，倏忽云散。

雀噪荒村，雞鳴空館。

還復(fù)幽獨(dú)，重欷累嘆。

注釋：【1】此詩作于王維因守母喪居輞川期間，其時(shí)他官位仍在，但未任職。【2】歲晏：年末?！?】粱(zī)盛：

盛在祭器中的谷物?！?】副：切分?！?】廁：置身?！?】莞(guān)簟(diàn):蒲席和竹席?！?】班荊席薬

(gǎo):鋪荊條、禾桿而坐。

高三年級(語文)第4頁(共8頁)

11.下列對詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.本詩為古體詩，題目中“見過”的意思是“看望我”。

B.“屏居”四句寫出躬耕一年，繳稅后所剩無多的無奈。

C.“晨往”四句所寫內(nèi)容與陶淵明筆下的田園生活有相似之處。

D.“簞食”兩句寫詩人以瓜棗待客，簡樸中透露出熱情與真誠。

12.下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.開篇兩句抒發(fā)了哀傷之情，表達(dá)了孤寂之感，結(jié)尾與之形成呼應(yīng)。

B.本詩善用白描，以簡練之語勾勒出詩人勞作、待客和游賞的畫面。

C.“仰廁”二句，通過對比表現(xiàn)出詩人年華已逝、功業(yè)未成的失落感。

D.用韻富于變化，使本詩更具音韻美和層次感，增強(qiáng)了藝術(shù)表現(xiàn)力。

13.本詩“泛泛登陂……雞鳴空館”句體現(xiàn)了詩人情感的變化，請簡要分析。(6分)

14.在橫線處填寫作品原句。要求：字跡清晰。(共8分)

(1)蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中以“談笑間，①”描繪了周瑜大破曹軍時(shí)的從容淡定。

(2)《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾遙想了劉裕率軍北伐、氣壯山河的場景：“想當(dāng)

年，②③?！?/p>

(3)古人常以冰雪比喻人格的高潔，如張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中的詩句“④

⑤”。

(4)魏征在《諫太宗十思疏》中提醒唐太宗位高而險(xiǎn)，應(yīng)謙虛處之，加強(qiáng)自身修養(yǎng)：

“⑥,⑦?！?/p>

(5)在《答司馬諫議書》中，王安石以“⑧,是而不見可悔故也”兩句，解釋自己

的行事準(zhǔn)則，表明變法的堅(jiān)定態(tài)度。

15.根據(jù)要求，回答問題。(共10分)

《紅樓夢》第五十五回(節(jié)選):

鳳姐因問為何去這一日。平兒便笑著，將方才的原故細(xì)細(xì)的說與他聽了。鳳姐笑道：“好，

好，好!好個(gè)三姑娘【注】!我說他不錯(cuò)?！阒牢疫@幾年生了多少省儉的法子，一家子大約

也沒個(gè)不背地里恨我的，我如今也是騎上老虎了……若不趁早兒料理省儉之計(jì)，再幾年就都賠盡

了?！逼絻旱溃骸翱刹皇沁@話?！兵P姐笑道：“……這正碰了我的機(jī)會(huì)、我正愁沒個(gè)膀臂?！?/p>

【甲】和【乙】他兩個(gè)倒好，偏又都是親戚，又不好管咱們家務(wù)事。況且一個(gè)是美人燈兒，風(fēng)吹吹

就壞了；一個(gè)是拿定了主意‘不干己事不張口，一問搖頭三不知’,也難十分去問他。倒只剩了三

姑娘一個(gè).心里嘴里都也來得.又是咱家的正人，太太又疼他：雖然面上淡淡的、皆因是趙姨娘

那老東西鬧的，心里卻是和寶玉一樣呢?！?/p>

【注】三姑娘：指賈探春。

(1)請判斷文中【甲】【乙】兩處分別是小說中的哪個(gè)人物，寫出其名字，并根據(jù)選文簡要說

明理由。(4分)

(2)王熙鳳認(rèn)為探春能做“膀臂”的重要原因是“心里嘴里都也來得”,請聯(lián)系原著中的相

關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓@一評價(jià)的理解。(6分)

高三年級(語文)第5頁(共8頁)

四、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面作品，完成16-19題。

大地筆記

①單位大樓后面，是檀溪村的菜地、堰塘，稍遠(yuǎn)是縱橫的麥田。農(nóng)民們把田塊收拾得整整齊

齊，溝是溝，壟是壟；只是還不到立春，麥沒起苗，細(xì)細(xì)的葉片多被黃土掩著；前幾日寒流突然

來襲，把菜園里那些沒來得及用薄膜蓋住的白菜、包菜、芹菜、紫菜，都凍壞了，冰雪在一夜間

洗去了它們的血色，天一放晴，爛黃的葉子隨風(fēng)在地里打旋兒。倒是菠菜和油菜能跟麥葉一樣經(jīng)得起

寒，青綠如昨。幾個(gè)眼熟的農(nóng)民正趁晴雪的夾縫天在堰塘邊破水，補(bǔ)肥。這時(shí)候，我不禁會(huì)想起我的

父親母親。父親母親在田地里滾爬了七十多年后，去世了，去了我目力難以抵達(dá)的地方。有時(shí)下班

后，我不是立即回家，而是拐出大院朝地壟里走，在那里或駐足，或徘徊一陣，好像要尋找什么。

②“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！痹卩l(xiāng)下，上學(xué)

之前的孩子都會(huì)唱二十四節(jié)氣的歌了。還有九九歌：“夏至到頭九，羽扇握在手；二九一十八，脫

冠著羅紗……”當(dāng)?shù)谝宦暣豪诐L滾而來的時(shí)候，當(dāng)晨露掛滿草葉打濕褲子鞋腳的時(shí)候，當(dāng)麥黃風(fēng)

刮過廣袤的原野的時(shí)候……在田頭唱的這些歌子，格外動(dòng)聽。

③常為在城里長大的年輕人感到缺憾。因?yàn)榭照{(diào)和暖氣，他們不知道季節(jié)的來去，也幾乎沒有

能力與自然保持同一呼吸；因?yàn)閷訉痈邩牵麄冸x土地愈來愈遠(yuǎn)，吃稻米不知稻米是如何成熟的，五

谷的作用之于他們只是填飽肚子，他們永遠(yuǎn)體驗(yàn)不到五谷生長給人帶來的欣喜和快樂。我時(shí)常聽到

他們抱怨生活的無聊、空虛，腳底打滑，危機(jī)重重。這是不是因?yàn)槿鄙倭送恋氐淖虧櫤椭?

④在我的故鄉(xiāng)，清晨總是有水霧從河道中氤氳升騰，漫卷開來，和緩而輕柔，像一層層紗帳

慢慢把大地展露。農(nóng)人走在有露水的地埂上，腳步與節(jié)氣變換一樣從容淡定。一場雨過，下種才

三天的蘿卜籽就出土了，芽瓣們把地皮拱得翹起，像一只只的小雞啄破蛋殼；扁豆、綠豆也開始

發(fā)蔓拖長；莧菜的嫩苗起初是紫色的，長到兩批葉時(shí)開始泛綠，等到采摘時(shí)又變成玫紅色了；最

叫人驚奇的是剛伸開脖兒的絲瓜藤子，你簡直就能看見有一股子春氣在往上涌，一眨眼就房檐樹

梢地涌到藍(lán)天上去了……一顆麥子的生長是一個(gè)故事，一個(gè)瓜果的成熟是一個(gè)故事，這些故事里

有時(shí)光，有土地，有人情。與四季的莊稼在一起，總讓人有成就感，踏實(shí)感。如果你吃著自己種

出的糧食和蔬菜，就知道了什么叫和胃入腹，就知道了土地和人原來是這樣的貼近!

⑤當(dāng)然，天時(shí)運(yùn)行，世事滄桑，也會(huì)有干旱、有水澇——或大地龜裂，種子難以發(fā)芽；或沼

村澤田，到手的收獲眼看著爛在地里。不過農(nóng)人們不會(huì)因此失去對土地的依賴和希冀。禍福交替

之后，仍舊是吆喝一聲耕牛，他們相信，冬天里播下的種子，已深埋地下，它會(huì)在來年的第一場

春雪里破皮蘇醒。

⑥沒有誰比農(nóng)民對土地有更深的了解，更深的情意了。他們堅(jiān)守著與自然的約定，以農(nóng)時(shí)來

調(diào)動(dòng)自己的生活節(jié)律，小心敬畏著大地的養(yǎng)育，使大地呈祥。我在書本上讀過許多關(guān)于愛護(hù)土地

的長篇大論，其實(shí)，遠(yuǎn)不如我們村里的農(nóng)人說出的八個(gè)字要緊：土養(yǎng)人，人也要養(yǎng)土。他們幾十

年如一日堅(jiān)持做著一件事情，不管是走到哪兒，不管路有多遠(yuǎn)，只要在路上遇見了牛糞，都會(huì)撿

回來撒在地里。

高三年級(語文)第6頁(共8頁)

語⑦我至今對父輩們大步撒種的情景難以忘懷。在鄂西北，大面積的撒種一般在寒露前后，秋

收的谷物還山樣的堆垛在稻場等待脫粒，為了即將下種的冬小麥，一眼望不到邊的田地已被深耕

耙細(xì)?！憧窗?，在一個(gè)早晨或黃昏，當(dāng)古銅色的陽光鋪在黃褐的土地上，也鋪在大步奔走的

撒種者的身上時(shí)，你會(huì)有一種人土合一的幻覺，有一種莊稼滿地麥子滿場的幻覺。同時(shí)，你也會(huì)

看到一個(gè)農(nóng)人把兩腳踩扎在土地里的堅(jiān)實(shí)力量，那就是承載整個(gè)社會(huì)的力量吧!然而農(nóng)人們是不

言的，重力的擠壓或許使他們腿彎腰駝，但不會(huì)改變他們對土地的摯愛。他們像蟲蟻一樣貼地行

走，護(hù)佑著一份做人的本分，并保持尊嚴(yán)，在崎嶇詭譎的歷史長河中，在亙古如斯的大地上。

⑧有幸結(jié)識(shí)了守林員老盧。整整四十年，他就干了一件事：栽樹護(hù)林。他每天早晨六點(diǎn)起床，

七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出工，或去苗圃地，或轉(zhuǎn)林。萬畝林分幾個(gè)片區(qū)，路途遠(yuǎn)，一個(gè)片區(qū)就得轉(zhuǎn)大半天。扛

著鐵鍬穿行在林海里，人瞬間就小了下來。老盧說，他去年已經(jīng)六十歲了，該退休了，可場部里

還沒找到愿意來接替的人，連他的兒子也不愿意來。

⑨他說，其實(shí)，沒人來接替他也是好事，他可以一直干下去，干到入土?！叭嗽谀膬翰欢际?/p>

土里來土里去嘛，我在這兒守了一輩子林了，是看著這些樹長大的，這些樹就像自己的娃子。”說這

些話的時(shí)候，老盧臉上泛起一種很滿足、很安然的笑容。歲月把老盧雕塑出樹皮一樣的皮膚和泥土

一樣的顏色，而他一旦笑起來，竟十分迷人。

⑩忽然間記起了一首詩，便憑記憶在筆記本上寫下了其中幾句：

興衰和榮辱無損于大地/歲月的煙塵遮不住美麗/仰頭尋覓的你看到了什么/太陽并非天

空的唯一

(取材于謝倫的同名文章)

16.下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.冰雪在一夜間洗去了它們的血色血色：生命活力

B.幾個(gè)眼熟的農(nóng)民正趁晴雪的夾縫天在堰塘邊破水夾縫天：時(shí)間間隙

C.也幾乎沒有能力與自然保持同一呼吸呼吸：節(jié)奏，節(jié)律

D.我在書本上讀過許多關(guān)于愛護(hù)土地的長篇大論長篇大論：重要言論

17.下列對文章作品的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文章開篇描述下雪前后菜地、麥田的景象和農(nóng)民勞作忙碌的場景，引發(fā)作者關(guān)于父母、大

地的溫情懷想。

B.第③段寫作者遺憾于城里長大的年輕人缺少土地的滋養(yǎng)，并認(rèn)為他們對生活空虛無聊的

“抱怨也可能與此有關(guān)。

C.第⑦段結(jié)尾以歷史的動(dòng)蕩變遷和大地的亙古不變來延展時(shí)空的跨度，凸顯了農(nóng)人堅(jiān)守本

分、保持尊嚴(yán)的生命姿態(tài)。

D.文章對民間歌謠信手拈來，表現(xiàn)出作者對農(nóng)村生活的熟悉和對家鄉(xiāng)生活的眷戀，以及對

民間語言、民間文藝的情有獨(dú)鐘。

18.第⑥段說“土養(yǎng)人，人也要養(yǎng)土”,請結(jié)合全文解說這句話的內(nèi)涵。(6分)

19.文章第⑦段畫線句表達(dá)較有特色，請加以賞析。(6分)

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五、本大題共3小題，共66分。

20.語言基礎(chǔ)運(yùn)用(共6分)

①京西稻又稱“御稻”,是原產(chǎn)于北京地區(qū)的優(yōu)質(zhì)粳稻品種，海淀作為其核心種植區(qū)，延續(xù)著

深厚的稻作傳統(tǒng)。②歷史上，“三山五園”地區(qū)的皇家園林與京西稻田交相輝映，形成了宮廷文化

與民間農(nóng)耕文化融合的獨(dú)特景觀。③然而，由于水位變化及城市規(guī)劃發(fā)展的原因，京西稻的種植

率一度大幅縮減。④從2014年起，在有關(guān)部門的推動(dòng)下，海淀在部分區(qū)域恢復(fù)了京西稻的種植，

實(shí)現(xiàn)了生態(tài)與城市發(fā)展的和諧共生。⑤隨著京西稻的文化價(jià)值被不斷挖掘，它也成為了海淀的一

張“金名片”。⑥如今，“京西稻”不僅是水稻名稱，更是海淀特有的文化符號。

(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.第①和第⑤句中畫波浪線的兩處引號，作用相同。

B.第②句中的“交相輝映”使用恰當(dāng)。

C.第④句中畫線的兩處不可互換位置。

D.第⑥句如把“更”替換成“還”,句意會(huì)發(fā)生變化。

(2)第③句畫橫線的部分有語病，請?jiān)诒３志湟獠蛔兊幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，并將修改后的答案

寫在答題紙上。(3分)

21.微寫作(10分)

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。

(1)一地有一地之風(fēng)物，一區(qū)有一區(qū)之時(shí)尚。有人說，海淀的時(shí)尚是“終身學(xué)習(xí)”,也有人

說，海淀的時(shí)尚是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”……你認(rèn)為海淀的時(shí)尚是什么?請寫一段話，談?wù)勀愕目捶?。?/p>

求：觀點(diǎn)明確，言之有理。

(2)為了讓高三的同學(xué)們感受到同伴互助的力量，班級將舉辦“一程相伴，一路晴朗”的主

題班會(huì)。請你圍繞該主題為班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，并說明這樣設(shè)計(jì)的理由。要求：簡要說明活

動(dòng)內(nèi)容，重點(diǎn)陳述理由。

(3)請以“我的回答”為題目，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動(dòng)，

有感染力。

22.作文(50分)

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題紙上。不透露所

在學(xué)校及個(gè)人信息。

(1)面對價(jià)值的多元、觀點(diǎn)的沖突，有人提倡論辯，認(rèn)為道理越辯越明，也有人回避論辯，

認(rèn)為事實(shí)勝于雄辯；有人更注重論辯的過程，有人更在意論辯的結(jié)果……

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請以“說‘論辯’”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

(2)生活中，人們會(huì)在某個(gè)時(shí)刻突然把手停住，如奮筆疾書時(shí)、整理舊物時(shí)、正要簽字時(shí)等。

手突然停住，或源于情感被觸動(dòng)，或因?yàn)閮?nèi)心產(chǎn)生了矛盾，或是對后果有了警覺……

請以“的手，突然停住了”為開頭，寫一篇記敘文。

要求：在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語或短語，使句子完整；自擬題目；思想健康；內(nèi)容合理、充

實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

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海淀區(qū)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期期中考試參考答案及評分說明

語文

一、(本大題共5小題，共18分)

1.(3分)A2.(3分)D3.(3分)B4.(3分)C

5.(6分)參考答案：

①20世紀(jì)30年代，學(xué)者們的不斷探討與實(shí)踐，使方志從不受重視的文獻(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)研究

的重要參考資料。

②20世紀(jì)80年代，首輪新編方志工作全面展開，地方志研究從此大盛，其反映民情、彌

補(bǔ)正史的重要作用獲得學(xué)界認(rèn)可。

③如今，傳播形式的創(chuàng)新、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)上的應(yīng)用、愛國主義教育實(shí)踐等多元活化方

式，使方志在傳承文化根脈、塑造城鄉(xiāng)風(fēng)貌、厚植家國情懷等方面發(fā)揮了巨大作用。

【評分說明】歷史進(jìn)程，1分；如何煥發(fā)新生，5分。意思對即可。

二、(本大題共5小題，共18分)

6.(3分)D7.(3分)C8.(3分)B9.(3分)B

10.(6分)答案要點(diǎn)：

①南宋朝廷多次救援失敗后，重賞招募民間勇士，尋得張順、張貴二將。

②張順、張貴二人慷慨誓師，率領(lǐng)勇士奮勇血戰(zhàn)，馳援二城。

③局勢惡化后，張貴派人出城求援，相約夾擊敵人。

④張貴在計(jì)謀泄露后，果斷提前出擊，乘夜突圍。

⑤張貴面對強(qiáng)敵，巧設(shè)“無底船”計(jì)，使敵軍傷亡慘重。

⑥張貴遭遇埋伏后，力戰(zhàn)不屈。

⑦呂文煥在張貴犧牲后，面對敵軍勸降，繼續(xù)堅(jiān)守不降。

【評分說明】每點(diǎn)1分，答出任意6點(diǎn)得滿分。意思對即可。

三、(本大題共5小題，共30分)

11.(3分)B12.(3分)C

13.(6分)答案示例：

詩人與朋友登高望遠(yuǎn)，折花觀魚，清幽的景致和友人的陪伴使詩人感到悠然自在，心情愉悅；

當(dāng)朋友登車上馬離開時(shí)，空中浮云散去，歡樂時(shí)光也隨之結(jié)束，詩人感到悵惘與失落；詩人

只身返回后，在荒村空館中只聽到雀噪雞鳴，心中倍添寂寥，悲傷之情加重。

【評分說明】情感變化，3分；詩句分析，3分。

14.(8分)

(1)檣櫓灰飛煙滅

(2)金戈鐵馬，氣吞萬里如虎

(3)孤光自照，肝肺皆冰雪

(4)念高危則思謙沖而自牧，懼滿溢則思江海下百川

(5)度義而后動(dòng)

【評分說明】每空1分，共8分。句中有錯(cuò)別字、多字、少字或字跡不清，該句不得分。

15.(10分)答案要點(diǎn)：

①【甲】林黛玉理由：她是賈府親戚，且身體弱不禁風(fēng)。

【乙】薛寶釵理由：她是賈府親戚，且處事明哲保身。

【評分說明】意思對即可，共4分。

②“心里來得”指探春有預(yù)見力、盤算謀劃能力等。

“嘴里來得”指探春口才好，說話時(shí)有魄力，說的話有分量。

【評分說明】“心里來得”“嘴里來得”的內(nèi)涵，2分；能結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容展開合

理分析，4分。

四、(本大題共3小題，共18分)

16.(3分)D17.(3分)D

18.(6分)答案要點(diǎn)：

①土地養(yǎng)育人：土地能給人提供糧食、蔬菜等生活物資，也能給人提供精神、情感的滋養(yǎng)

和支撐。

②人對土地要感恩，敬畏，愛護(hù)：人為土地補(bǔ)充肥料，按照農(nóng)時(shí)來耕作生活，栽樹護(hù)林，

守護(hù)土地。

③這句話體現(xiàn)出農(nóng)人對人與土地之間相互支撐、不可分割關(guān)系的深刻理解。

【評分說明】第①點(diǎn)2分，第②點(diǎn)3分，第③點(diǎn)1分，意思對即可。

19.(6分)

答案示例一：

本句中，“古銅色”一詞和兩個(gè)“鋪”字巧妙地將陽光、大地和勞動(dòng)者肌膚融為一體，構(gòu)成了人

與自然交融的和諧畫面(2分)。“大步奔走”形象地寫出了撒種者奮力昂揚(yáng)的姿態(tài)，蘊(yùn)含著

對勞動(dòng)者的贊美(2分)。“幻覺”兩句運(yùn)用了聯(lián)想和想象的手法：由眼前畫面產(chǎn)生了“人土合

一”的聯(lián)想，以及在播種時(shí)刻對豐收景象的想象，展現(xiàn)了勞動(dòng)者與土地互相依存的關(guān)系，寄

托了對未來美好生活的期待與希望(2分)。

答案示例二：

本句中，“古銅色”一詞和兩個(gè)“鋪”字巧妙地將陽光、大地和勞動(dòng)者肌膚融為一體，構(gòu)成了人

與自然交融的和諧畫面，由眼前畫面產(chǎn)生了“人土合一”的聯(lián)想，展現(xiàn)了勞動(dòng)者與土地互相依

存的關(guān)系(3分)?！按蟛奖甲摺毙蜗蟮貙懗隽瞬シN者奮力昂揚(yáng)的姿態(tài)，蘊(yùn)含著對勞動(dòng)者的贊

美，由播種時(shí)刻想象到了豐收的景象，寄托了對未來美好生活的期待與希望(3分)。

五、(本大題共3小題，共66分)

20.(1)(3分)A

(2)(3分)

答案示例一：

由于水位變化及城市規(guī)劃發(fā)展，京西稻的種植率一度大幅下降。

答案示例二：

受水位變化及城市規(guī)劃發(fā)展的影響，京西稻的種植面積一度大幅縮減。

【評分說明】

答案示例一中“種植率一度大幅下降”可替換為“種植面積一度大幅縮減”。

答案示例二中“種植面積一度大幅縮減”可替換為“種植率一度大幅下降”。

21.