2025年心理治療師專業(yè)技能考試《心理治療技術(shù)與實(shí)踐》備考題庫及答案解析單位所屬部門：________姓名：________考場號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.在心理治療初期建立治療關(guān)系時(shí)，心理治療師最應(yīng)關(guān)注的是（）A.盡快確定治療目標(biāo)B.展示專業(yè)知識(shí)和技能C.與來訪者建立信任和安全感D.評(píng)估來訪者的經(jīng)濟(jì)狀況答案：C解析：心理治療初期建立治療關(guān)系是治療成功的關(guān)鍵。治療師應(yīng)優(yōu)先關(guān)注與來訪者建立信任和安全感，營造一個(gè)開放、接納、支持性的治療環(huán)境。過早確定治療目標(biāo)或過分展示專業(yè)知識(shí)可能會(huì)讓來訪者感到壓力，而評(píng)估經(jīng)濟(jì)狀況則涉及隱私且非治療初期重點(diǎn)。2.當(dāng)來訪者表達(dá)強(qiáng)烈情緒時(shí)，心理治療師最適宜的回應(yīng)方式是（）A.立即打斷并給出建議B.保持沉默，等待來訪者平靜C.直接質(zhì)疑來訪者的情緒表達(dá)D.共情并確認(rèn)來訪者的感受答案：D解析：面對(duì)來訪者的強(qiáng)烈情緒，治療師應(yīng)首先共情并確認(rèn)其感受，例如說“我理解你現(xiàn)在感到非常憤怒/悲傷”。這有助于來訪者感到被理解和接納，從而更安全地表達(dá)自己。立即打斷、保持沉默或質(zhì)疑情緒都是不恰當(dāng)?shù)?，前者可能被視為不尊重，后者則可能增加來訪者的防御。3.在認(rèn)知行為療法中，行為實(shí)驗(yàn)的主要目的是（）A.證明來訪者的認(rèn)知扭曲B.通過實(shí)際行動(dòng)改變行為模式C.評(píng)估來訪者的行為功能D.教授新的認(rèn)知技能答案：B解析：行為實(shí)驗(yàn)是認(rèn)知行為療法中改變行為模式的核心技術(shù)。通過設(shè)計(jì)具體的情境讓來訪者進(jìn)行實(shí)踐，觀察其行為變化并分析原因，從而直接作用于不良行為模式。其他選項(xiàng)雖然也與治療相關(guān)，但行為實(shí)驗(yàn)的首要目標(biāo)是行動(dòng)層面的改變。4.當(dāng)來訪者拒絕改變時(shí)，心理治療師最應(yīng)采取的態(tài)度是（）A.強(qiáng)調(diào)改變的必要性B.接受來訪者的現(xiàn)狀C.對(duì)來訪者進(jìn)行批評(píng)D.保持中立，觀察其動(dòng)機(jī)變化答案：D解析：來訪者拒絕改變往往是多種因素作用的結(jié)果，治療師不應(yīng)急于批評(píng)或強(qiáng)迫。保持中立的態(tài)度，通過溝通了解其背后的原因（如恐懼、缺乏信心等），并觀察其改變的動(dòng)機(jī)變化，是更專業(yè)的方式。接受現(xiàn)狀可能意味著放棄治療，而強(qiáng)調(diào)必要性可能增加來訪者的壓力。5.在團(tuán)體心理治療中，處理成員沖突時(shí)，治療師最應(yīng)扮演的角色是（）A.評(píng)判誰對(duì)誰錯(cuò)B.促進(jìn)成員溝通和自我反思C.立即終止團(tuán)體活動(dòng)D.分散成員注意力答案：B解析：團(tuán)體治療中的沖突是成員間互動(dòng)的自然表現(xiàn)，也是成長的機(jī)會(huì)。治療師應(yīng)引導(dǎo)成員表達(dá)各自觀點(diǎn)，促進(jìn)相互理解，并幫助成員從自身角度反思行為。評(píng)判對(duì)錯(cuò)可能激化矛盾，立即終止活動(dòng)或分散注意力則剝奪了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。6.對(duì)于兒童心理治療，最適合的治療空間布置特點(diǎn)是（）A.寬敞但缺乏隱私B.趣味性強(qiáng)且充滿選擇C.過于安靜和正式D.以治療師為中心的布局答案：B解析：兒童心理治療需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)吸引孩子、讓他們感到安全的環(huán)境。趣味性強(qiáng)的布置（如玩具、繪畫材料）可以提高參與度，而提供選擇則能增強(qiáng)孩子的自主感和掌控感。寬敞但缺乏隱私可能讓孩子不適，過于安靜正式可能顯得壓抑。7.在處理創(chuàng)傷相關(guān)議題時(shí)，心理治療師需要特別注意（）A.盡快完成治療B.維持治療師邊界C.避免情緒接觸D.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)傷理論的科學(xué)性答案：B解析：創(chuàng)傷治療需要時(shí)間，但更重要的是保持專業(yè)邊界以防止治療師耗竭或過度卷入。完全避免情緒接觸不利于建立信任，而過分強(qiáng)調(diào)理論可能脫離實(shí)際。治療師需要在投入與保持客觀間找到平衡。8.當(dāng)來訪者提出不合理要求時(shí)，心理治療師最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）A.直接拒絕并解釋原因B.接受要求并立即滿足C.協(xié)助來訪者分析需求合理性D.轉(zhuǎn)移話題避免沖突答案：C解析：面對(duì)不合理要求，治療師應(yīng)協(xié)助來訪者進(jìn)行現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)，分析其需求的合理性與可行性。這既能維護(hù)治療關(guān)系，又能幫助來訪者學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧。直接拒絕可能傷害關(guān)系，立即滿足則可能強(qiáng)化不良模式，轉(zhuǎn)移話題則回避了問題核心。9.在心理治療記錄中，最需要保護(hù)的內(nèi)容是（）A.來訪者的興趣愛好B.治療師的專業(yè)觀點(diǎn)C.來訪者的敏感個(gè)人信息D.團(tuán)體治療成員名單答案：C解析：心理治療記錄涉及來訪者隱私，其中敏感個(gè)人信息（如家庭背景、診斷細(xì)節(jié)、財(cái)務(wù)狀況等）需要最高級(jí)別的保護(hù)，以符合保密原則。興趣愛好、治療師觀點(diǎn)和團(tuán)體成員名單雖然也屬于隱私，但其敏感程度相對(duì)較低。10.心理治療師在跨文化治療中需要特別注意（）A.追隨來訪者的文化習(xí)俗B.忽略文化差異，保持一致性C.評(píng)估文化因素對(duì)問題的影響D.避免與來訪者討論文化議題答案：C解析：跨文化治療要求治療師理解文化背景如何影響來訪者的心理和行為，包括其問題表達(dá)方式、求助模式等。評(píng)估文化因素有助于提供更有效的治療。盲目追隨習(xí)俗可能不專業(yè)，忽略差異或避免討論則可能導(dǎo)致治療失敗。11.在心理治療中，"此時(shí)此地"的技術(shù)主要應(yīng)用于（）A.回溯來訪者過去的創(chuàng)傷經(jīng)歷B.分析來訪者當(dāng)前的行為和感受C.評(píng)估來訪者的家庭背景D.檢驗(yàn)來訪者的認(rèn)知扭曲答案：B解析："此時(shí)此地"是心理治療中的重要概念，強(qiáng)調(diào)治療焦點(diǎn)應(yīng)放在治療關(guān)系中的當(dāng)下互動(dòng)，而非過去的經(jīng)歷或未來的擔(dān)憂。通過觀察和分析來訪者在此刻的行為、情緒和溝通模式，治療師能更直接地了解其內(nèi)在狀態(tài)和關(guān)系模式。其他選項(xiàng)雖然也是治療內(nèi)容，但并非"此時(shí)此地"技術(shù)的核心應(yīng)用。12.當(dāng)來訪者出現(xiàn)阻抗時(shí)，心理治療師首先應(yīng)該（）A.明確告知來訪者其存在阻抗B.評(píng)估阻抗背后的原因和意義C.嘗試使用強(qiáng)制性的治療技巧D.責(zé)備來訪者不配合治療答案：B解析：阻抗是治療中常見的現(xiàn)象，治療師首先要做的不是評(píng)判或?qū)?，而是理解阻抗背后的原因。這可能涉及未解決的情感沖突、對(duì)改變的恐懼、治療關(guān)系中的問題等。通過評(píng)估阻抗的意義，治療師能找到更貼合來訪者需求的介入方式。直接指責(zé)或強(qiáng)制技巧往往會(huì)使阻抗加劇。13.人本主義療法最強(qiáng)調(diào)的治療條件是（）A.治療師的心理學(xué)知識(shí)水平B.治療師與來訪者的關(guān)系質(zhì)量C.治療師使用的特定技術(shù)D.來訪者的家庭支持系統(tǒng)答案：B解析：人本主義療法強(qiáng)調(diào)治療關(guān)系（特別是共情、無條件積極關(guān)注和真誠）是治療有效性的核心條件，常被稱為"治療態(tài)度三角"的基石。雖然知識(shí)、技術(shù)和環(huán)境也很重要，但良好的人際關(guān)系質(zhì)量被認(rèn)為是人本主義療法區(qū)別于其他流派的關(guān)鍵。其他選項(xiàng)雖然相關(guān)，但并非人本主義的核心強(qiáng)調(diào)。14.在心理治療中，"傾聽"技術(shù)最關(guān)鍵的部分是（）A.適時(shí)打斷以提出問題B.僅僅聽到來訪者的字面內(nèi)容C.理解并回應(yīng)來訪者的情感和意圖D.保持專注而不做任何回應(yīng)答案：C解析：有效的傾聽遠(yuǎn)超字面內(nèi)容的接收，它要求治療師不僅聽見，更要理解來訪者言語背后的情感、非言語線索和潛在意圖。這種深度理解有助于建立共情，并作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。適時(shí)打斷可能打斷思路，純粹的字面接收缺乏深度，而被動(dòng)傾聽則可能遺漏重要信息。15.對(duì)于焦慮障礙的來訪者，行為療法最常用的技術(shù)是（）A.認(rèn)知重構(gòu)訓(xùn)練B.系統(tǒng)脫敏療法C.正念冥想練習(xí)D.支持性心理談話答案：B解析：系統(tǒng)脫敏療法是行為療法中針對(duì)焦慮障礙的經(jīng)典技術(shù)，通過漸進(jìn)式暴露于焦慮觸發(fā)因素，結(jié)合放松訓(xùn)練，幫助來訪者降低焦慮反應(yīng)。認(rèn)知重構(gòu)屬于認(rèn)知療法，正念冥想可能用于輔助治療，而支持性談話更偏向一般性心理治療。系統(tǒng)脫敏直接作用于行為層面，是行為療法的代表性技術(shù)。16.心理治療師在制定治療計(jì)劃時(shí)，首要考慮的應(yīng)是（）A.治療師擅長的技術(shù)B.來訪者的支付能力C.來訪者問題的嚴(yán)重程度和緊迫性D.治療機(jī)構(gòu)的規(guī)定和限制答案：C解析：制定治療計(jì)劃應(yīng)以來訪者的需求為中心，首要考慮其問題的性質(zhì)、嚴(yán)重程度以及需要緊急干預(yù)的程度。雖然治療師的專業(yè)、資源的限制等因素也需要考慮，但來訪者的具體情況理應(yīng)是最優(yōu)先的考量因素。其他因素應(yīng)在滿足來訪者基本需求的前提下進(jìn)行協(xié)調(diào)。17.在團(tuán)體心理治療中，"角色扮演"技術(shù)的主要目的是（）A.展示治療師的專業(yè)能力B.幫助成員探索不同的人際互動(dòng)模式C.評(píng)估成員的情緒穩(wěn)定程度D.教授具體的應(yīng)對(duì)技巧答案：B解析：角色扮演是團(tuán)體治療中常用技術(shù)，通過模擬真實(shí)的人際情境，成員可以在安全的環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)不同的互動(dòng)模式。這有助于提高成員的社交技能、改善溝通方式，并認(rèn)識(shí)到自身的行為模式。其他選項(xiàng)雖然可能有所涉及，但不是角色扮演的主要目的。18.當(dāng)來訪者表達(dá)對(duì)治療師的負(fù)面看法時(shí)，最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)方式是（）A.立即反駁并解釋自己沒有那樣做B.保持沉默，等待來訪者情緒平復(fù)C.共情并詢問其感受背后的原因D.轉(zhuǎn)移話題，避免處理敏感內(nèi)容答案：C解析：面對(duì)來訪者的負(fù)面反饋，治療師應(yīng)首先表現(xiàn)出共情，理解其感受的重要性。然后通過開放式提問探究其背后的原因和具體情境，這既能處理當(dāng)前問題，又能增進(jìn)理解。直接反駁可能破壞信任，沉默或轉(zhuǎn)移話題則可能被視為回避或否定。19.心理治療師在處理危機(jī)情況時(shí)，首要任務(wù)是（）A.完成當(dāng)次治療的所有計(jì)劃內(nèi)容B.確保來訪者當(dāng)前的安全C.獲取來訪者的詳細(xì)病史D.安排下一次治療時(shí)間答案：B解析：危機(jī)干預(yù)中，保障來訪者的人身安全永遠(yuǎn)是首要任務(wù)。這包括評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)、提供緊急支持、必要時(shí)聯(lián)系家人或相關(guān)機(jī)構(gòu)。其他治療內(nèi)容、資料收集或日程安排都應(yīng)在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行，甚至可能需要暫時(shí)擱置。安全是危機(jī)處理中不可逾越的底線。20.在心理治療中，"反移情"現(xiàn)象需要治療師（）A.完全忽視，不進(jìn)行處理B.積極識(shí)別并反思自身情緒反應(yīng)C.通過專業(yè)培訓(xùn)消除所有個(gè)人情感D.將反移情體驗(yàn)作為治療資源答案：B解析：反移情是治療師對(duì)來訪者產(chǎn)生的非專業(yè)情感反應(yīng)，可能源于自身經(jīng)歷或治療關(guān)系中的互動(dòng)。治療師需要通過自我覺察和專業(yè)反思來識(shí)別和處理反移情，以確保治療焦點(diǎn)始終在來訪者身上。完全忽視可能導(dǎo)致治療失誤，消除所有個(gè)人情感不現(xiàn)實(shí)，而將反移情直接作為資源也可能有害。識(shí)別和反思是關(guān)鍵步驟。二、多選題1.心理治療師在建立治療關(guān)系時(shí)，需要展現(xiàn)哪些重要特質(zhì)（）A.真誠B.無條件積極關(guān)注C.專業(yè)知識(shí)豐富D.清晰的治療目標(biāo)E.適當(dāng)?shù)那楦芯嚯x答案：ABE解析：治療關(guān)系的建立是心理治療成功的基礎(chǔ)。真誠（A）是治療師展現(xiàn)真實(shí)自我的表現(xiàn)，有助于建立信任；無條件積極關(guān)注（B）意味著接納來訪者的任何感受和表現(xiàn)，不加以評(píng)判；適當(dāng)?shù)那楦芯嚯x（E）能幫助治療師保持專業(yè)客觀，避免過度卷入。豐富的專業(yè)知識(shí)（C）和清晰的目標(biāo)（D）雖然重要，但更多是在關(guān)系建立后或治療過程中逐步明確和展現(xiàn)的，并非建立關(guān)系時(shí)首要的、直接的特質(zhì)要求。2.認(rèn)知行為療法中，常用的行為技術(shù)包括哪些（）A.暴露療法B.行為實(shí)驗(yàn)C.放松訓(xùn)練D.認(rèn)知重構(gòu)E.社交技能訓(xùn)練答案：ABCE解析：認(rèn)知行為療法強(qiáng)調(diào)行為改變，其常用行為技術(shù)包括：暴露療法（A），用于處理恐懼和焦慮；行為實(shí)驗(yàn)（B），檢驗(yàn)認(rèn)知假設(shè)的準(zhǔn)確性；放松訓(xùn)練（C），常用于焦慮管理或作為暴露中的應(yīng)對(duì)技巧；社交技能訓(xùn)練（E），用于改善人際關(guān)系和溝通。認(rèn)知重構(gòu)（D）屬于認(rèn)知技術(shù)，而非行為技術(shù)。3.心理治療師在處理來訪者阻抗時(shí)，可能采取哪些應(yīng)對(duì)策略（）A.直接指出阻抗的存在B.評(píng)估阻抗背后的原因C.調(diào)整治療計(jì)劃和目標(biāo)D.增加治療的趣味性E.建立更清晰的治療邊界答案：BCE解析：面對(duì)阻抗，治療師的專業(yè)應(yīng)對(duì)包括：深入評(píng)估阻抗產(chǎn)生的原因（B），理解其背后的恐懼、防御或沖突；根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整治療計(jì)劃或目標(biāo)（C），使其更符合來訪者的需求和動(dòng)機(jī)；有時(shí)調(diào)整治療節(jié)奏或方式，如增加趣味性（D）也是一種策略，但并非普遍適用。直接指出阻抗（A）可能引起對(duì)抗，通常不是首選。建立清晰邊界（E）是基礎(chǔ)，但主要針對(duì)與邊界相關(guān)的阻抗，而非所有阻抗。4.人本主義療法強(qiáng)調(diào)哪些治療條件（）A.共情B.無條件積極關(guān)注C.真誠D.治療師的權(quán)威性E.充足的治療時(shí)間答案：ABC解析：人本主義療法強(qiáng)調(diào)治療關(guān)系的核心條件，即卡爾·羅杰斯提出的"態(tài)度三角"：共情（A），即深入理解并感受來訪者的世界；無條件積極關(guān)注（B），即無論來訪者如何表現(xiàn)，都給予接納和尊重；真誠（C），即治療師展現(xiàn)真實(shí)的自我。治療師的權(quán)威性（D）并非人本主義所強(qiáng)調(diào)，人本主義更重視平等關(guān)系。充足的治療時(shí)間（E）是重要保障，但不是人本主義的核心條件。5.心理治療記錄應(yīng)包含哪些主要內(nèi)容（）A.治療過程的關(guān)鍵互動(dòng)B.來訪者的主要問題陳述C.治療師的專業(yè)評(píng)估D.治療計(jì)劃的調(diào)整E.來訪者的家庭住址答案：ABCD解析：心理治療記錄是為了回顧、評(píng)估和持續(xù)治療而保留的文件，應(yīng)包含治療過程中的重要信息。這包括來訪者的主要問題（B）、關(guān)鍵的治療互動(dòng)和對(duì)話（A）、治療師的專業(yè)評(píng)估（C）以及治療計(jì)劃任何的調(diào)整（D）。來訪者的家庭住址（E）屬于敏感個(gè)人信息，只有在必要時(shí)（如緊急情況）才需記錄，并非記錄的核心內(nèi)容。6.團(tuán)體心理治療相比個(gè)體治療，可能具有哪些優(yōu)勢（）A.提供更多反饋視角B.增強(qiáng)社會(huì)支持感C.學(xué)習(xí)社交技能D.降低治療成本E.減少治療師的負(fù)擔(dān)答案：ABC解析：團(tuán)體心理治療具有獨(dú)特的優(yōu)勢：成員可以在團(tuán)體中觀察到他人面對(duì)類似問題的反應(yīng)，獲得多元視角和反饋（A）；團(tuán)體互動(dòng)本身能提供社會(huì)支持和歸屬感（B）；成員間可以練習(xí)和改進(jìn)社交技能（C）。雖然有時(shí)可能更經(jīng)濟(jì)（D），但這并非其核心優(yōu)勢，且效果因人而異。團(tuán)體治療對(duì)治療師的要求更高，不會(huì)減少其負(fù)擔(dān)（E），反而可能增加。7.在處理創(chuàng)傷相關(guān)議題時(shí)，心理治療師需要特別注意哪些原則（）A.保障來訪者安全B.控制治療節(jié)奏C.獲得來訪者同意D.避免重復(fù)創(chuàng)傷E.建立信任關(guān)系答案：ABCDE解析：創(chuàng)傷治療需要特別謹(jǐn)慎，涉及的原則包括：確保來訪者當(dāng)前和未來的安全（A）；根據(jù)來訪者的承受能力控制治療節(jié)奏（B）；所有干預(yù)都必須在獲得來訪者的知情同意（C）下進(jìn)行；避免治療過程本身成為重復(fù)創(chuàng)傷（D）；建立穩(wěn)定、安全的治療關(guān)系是基礎(chǔ)（E）。這些原則共同構(gòu)成了創(chuàng)傷治療的核心考量。8.心理治療師在跨文化治療中可能遇到哪些挑戰(zhàn)（）A.文化差異導(dǎo)致的誤解B.來訪者對(duì)治療師文化背景的質(zhì)疑C.對(duì)來訪者文化知識(shí)的缺乏D.治療技術(shù)適用性的問題E.來訪者語言障礙答案：ABCDE解析：跨文化治療涉及治療師與來自不同文化背景的來訪者之間的互動(dòng)，可能面臨多重挑戰(zhàn)：因文化價(jià)值觀、習(xí)俗不同導(dǎo)致的誤解或溝通障礙（A）；來訪者可能因文化差異對(duì)治療師產(chǎn)生不信任或質(zhì)疑（B）；治療師自身可能缺乏對(duì)來訪者文化的了解和知識(shí)（C）；某些治療技術(shù)可能不完全適用于特定文化（D）；語言不通是常見的直接障礙（E）。這些因素都需要治療師注意和應(yīng)對(duì)。9.心理治療師的專業(yè)倫理要求包括哪些方面（）A.保密原則B.不傷害原則C.自主原則D.公平收費(fèi)原則E.持續(xù)專業(yè)成長答案：ABCE解析：心理治療師的專業(yè)倫理涉及多個(gè)核心原則：保密（A），保護(hù)來訪者隱私；不傷害（B），避免對(duì)來訪者造成身心傷害；尊重來訪者自主權(quán)（C），包括知情同意；公平收費(fèi)（D）屬于實(shí)踐倫理，也是尊重自主權(quán)的體現(xiàn)；持續(xù)專業(yè)成長（E）是維護(hù)專業(yè)能力和倫理責(zé)任的要求。這些共同構(gòu)成了治療師的倫理規(guī)范。10.對(duì)于兒童心理治療，哪些因素對(duì)治療成功至關(guān)重要（）A.治療師與孩子的關(guān)系B.治療空間的適宜性C.家長的參與和支持D.治療技術(shù)的趣味性E.孩子的年齡和認(rèn)知發(fā)展水平答案：ABDE解析：兒童心理治療的成功受多方面因素影響：治療師能否與孩子建立良好的信任關(guān)系（A）是關(guān)鍵；治療空間是否安全、有趣、吸引孩子（B）很重要；對(duì)于不同年齡段的孩子，治療師需要考慮其認(rèn)知發(fā)展水平（E）并選擇適宜的技術(shù)。家長的態(tài)度和支持（C）雖然重要，但并非所有兒童治療都要求深度家長參與，且有時(shí)家長本身是問題來源。治療技術(shù)的趣味性（D）對(duì)吸引和維持兒童參與非常關(guān)鍵。11.心理治療師在評(píng)估來訪者時(shí)，需要考慮哪些方面的信息（）A.來訪者的個(gè)人史B.來訪者的家庭及社會(huì)環(huán)境C.來訪者的當(dāng)前癥狀表現(xiàn)D.來訪者的治療期望E.來訪者的文化背景答案：ABCDE解析：全面的來訪者評(píng)估是有效治療的前提。治療師需要收集多方面的信息：個(gè)人史（A），包括成長經(jīng)歷、重要人際關(guān)系等；家庭及社會(huì)環(huán)境（B），了解其支持系統(tǒng)和壓力源；當(dāng)前癥狀表現(xiàn)（C），如情緒、行為、認(rèn)知方面的問題；治療期望（D），了解來訪者對(duì)治療的看法和目標(biāo)；文化背景（E），理解其價(jià)值觀和行為模式。這些信息有助于形成完整的評(píng)估，指導(dǎo)治療方案的制定。12.在認(rèn)知行為療法中，"行為激活"技術(shù)主要適用于哪些情況（）A.抑郁障礙B.社交焦慮障礙C.強(qiáng)迫癥D.睡眠障礙E.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙答案：AD解析：行為激活（BehavioralActivation,BA）是認(rèn)知行為療法中一種主要針對(duì)抑郁障礙的技術(shù)，其核心思想是通過增加有價(jià)值的活動(dòng)來改善情緒。雖然其原理可能對(duì)其他情況有啟發(fā)，但其最經(jīng)典和主要的應(yīng)用領(lǐng)域是抑郁（A）。它通過識(shí)別并安排能提升情緒的活動(dòng)，幫助來訪者打破抑郁的惡性循環(huán)。社交焦慮（B）、強(qiáng)迫癥（C）、睡眠障礙（D）和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（E）雖也有行為療法，但行為激活并非其首選或核心技術(shù)。13.心理治療師如何建立和維護(hù)治療師的邊界（）A.明確告知來訪者治療時(shí)間和費(fèi)用B.避免與來訪者發(fā)生雙重關(guān)系C.工作時(shí)間外不主動(dòng)與來訪者聯(lián)系D.接受來訪者超出標(biāo)準(zhǔn)的禮物E.保持專業(yè)溝通方式答案：ABCE解析：治療師邊界的建立和維護(hù)至關(guān)重要，包括：明確溝通治療規(guī)則，如時(shí)間、費(fèi)用、頻率等（A）；避免可能造成利益沖突或關(guān)系混淆的雙重關(guān)系（B）；工作時(shí)間外一般不與來訪者進(jìn)行非必要的接觸（C）；不接受可能影響專業(yè)判斷或違反收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的禮物或款待（D錯(cuò)誤，應(yīng)拒絕或按規(guī)定處理）；溝通方式應(yīng)保持專業(yè)性，不涉及過多私人話題（E）。這些措施有助于保持治療的純潔性和有效性。14.人本主義療法中，治療師的角色特點(diǎn)有哪些（）A.促進(jìn)者B.引導(dǎo)者C.觀察者D.評(píng)判者E.共情者答案：ABCE解析：人本主義療法中，治療師的角色更像是促進(jìn)者（A）、引導(dǎo)者（B）、觀察者（C）和共情者（E），旨在為來訪者提供一個(gè)安全、支持性的環(huán)境，幫助其自我探索和成長。治療師不過度干預(yù)或指導(dǎo)，不扮演評(píng)判者（D）的角色，而是陪伴來訪者一起發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在資源。這種角色強(qiáng)調(diào)合作和平等。15.心理治療中，來訪者可能出現(xiàn)的阻力形式有哪些（）A.情緒回避B.記憶障礙C.治療目標(biāo)不明確D.無故缺席E.表達(dá)與感受不符答案：ABCDE解析：來訪者在治療中可能出現(xiàn)多種形式的阻力，表明其可能處于不適或沖突中：回避敏感話題或情緒（A）；出現(xiàn)遺忘、記不住治療內(nèi)容等記憶問題（B）；對(duì)治療目標(biāo)感到困惑或缺乏認(rèn)同（C）；找借口缺席治療（D）；言語表達(dá)與實(shí)際感受、行為不一致（E）。這些都是治療師需要關(guān)注并嘗試?yán)斫獾默F(xiàn)象。16.團(tuán)體心理治療中，處理成員沖突的技巧可能包括哪些（）A.中立傾聽各方觀點(diǎn)B.設(shè)定清晰的行為規(guī)范C.引導(dǎo)成員進(jìn)行角色扮演D.及時(shí)結(jié)束沖突性討論E.幫助成員認(rèn)識(shí)沖突根源答案：ABE解析：團(tuán)體治療中成員間的沖突是常見的，處理技巧包括：治療師保持中立，耐心傾聽各方（A）；在必要時(shí)，幫助團(tuán)體建立或重申關(guān)于溝通和互動(dòng)的行為規(guī)范（B）；引導(dǎo)成員探討沖突背后的需求和感受，而非指責(zé)（E）。角色扮演（C）可能用于處理相關(guān)議題，但不是直接處理沖突的主要技巧。直接結(jié)束討論（D）可能使問題懸而未決，除非討論完全失控。關(guān)鍵在于促進(jìn)建設(shè)性的溝通和解決。17.心理治療師在記錄治療過程時(shí)，需要注意哪些倫理要求（）A.保護(hù)來訪者隱私B.準(zhǔn)確反映治療關(guān)鍵信息C.避免記錄主觀評(píng)判D.明確記錄治療目標(biāo)E.為自身留有專業(yè)辯護(hù)空間答案：ABCD解析：治療記錄需遵守倫理規(guī)范：必須保護(hù)來訪者隱私，只記錄必要信息（A）；記錄應(yīng)客觀、準(zhǔn)確，反映治療中的關(guān)鍵互動(dòng)和進(jìn)展（B）；盡量避免記錄帶有強(qiáng)烈主觀評(píng)判色彩的內(nèi)容，保持專業(yè)性（C）；清晰記錄治療目標(biāo)及達(dá)成情況，便于評(píng)估和繼續(xù)治療（D）。記錄也需符合專業(yè)要求，但不應(yīng)以犧牲隱私和客觀性為代價(jià)來主要為自身辯護(hù)（E）。18.對(duì)于有自殺風(fēng)險(xiǎn)的來訪者，心理治療師需要采取哪些措施（）A.評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)B.建立緊急安全計(jì)劃C.立即通知其家屬D.限制來訪者獲取潛在危險(xiǎn)物品E.確保告知下一次治療時(shí)間答案：ABD解析：面對(duì)有自殺風(fēng)險(xiǎn)的來訪者，治療師需采取緊急干預(yù)措施：首先準(zhǔn)確評(píng)估其自殺風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)（A）；制定并協(xié)助來訪者建立具體的緊急安全計(jì)劃（B）；在安全允許的情況下，可能需要通知家屬或相關(guān)支持系統(tǒng)，但這需獲得來訪者同意或評(píng)估為必要（C需謹(jǐn)慎）；在治療環(huán)境中，可能需要移除或限制來訪者接觸危險(xiǎn)物品（D）；確保告知下次治療時(shí)間（E）也很重要，但保障安全是首要任務(wù)。19.認(rèn)知行為療法中，概念化來訪者問題的常用框架有哪些（）A.功能性分析B.生態(tài)系統(tǒng)模型C.認(rèn)知三角模型D.人際關(guān)系模式E.生物學(xué)基礎(chǔ)模型答案：ACD解析：認(rèn)知行為療法常使用特定框架來理解和概念化來訪者的問題：功能性分析（A）關(guān)注行為與其后果的關(guān)系；認(rèn)知三角模型（C）是貝克認(rèn)知療法的核心，解釋情緒由想法、情緒和行為組成；人際關(guān)系模式（D）如艾利斯理性情緒行為療法關(guān)注不合理信念及其人際影響。生態(tài)系統(tǒng)模型（B）更偏向系統(tǒng)式家庭治療視角。生物學(xué)基礎(chǔ)模型（E）雖然是理解心理問題的一部分，但不是CBT的核心概念化框架。20.心理治療師在處理文化差異時(shí)，應(yīng)采取哪些態(tài)度（）A.保持文化中立B.尊重文化多樣性C.反思自身文化偏見D.學(xué)習(xí)不同文化知識(shí)E.避免對(duì)來訪者文化進(jìn)行評(píng)判答案：BCDE解析：在跨文化治療中，治療師應(yīng)：尊重并理解不同文化背景的價(jià)值觀和行為方式（B）；意識(shí)到自身可能存在的文化偏見并努力反思（C）；主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解來訪者所屬的文化（D）；避免將自己的文化標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于來訪者或?qū)ζ溥M(jìn)行評(píng)判（E）。保持文化中立（A）可能意味著忽視文化差異的實(shí)際影響，更理想的是采取文化敏感（culturalsensitive）的態(tài)度。三、判斷題1.在心理治療中，共情意味著完全認(rèn)同來訪者的觀點(diǎn)和感受。（）答案：錯(cuò)誤解析：心理治療中的共情（Empathy）是指深入理解和感受來訪者的內(nèi)心世界及其主觀體驗(yàn)，但并不等同于完全認(rèn)同其觀點(diǎn)或感受。共情要求治療師保持客觀立場，理解來訪者的立場和情感，但不代表必須同意其看法或判斷。治療師需要在共情的基礎(chǔ)上進(jìn)行專業(yè)的評(píng)估和引導(dǎo)，而不是被動(dòng)地接受所有觀點(diǎn)。因此，題目表述錯(cuò)誤。2.所有心理治療技術(shù)都適用于所有類型的來訪者問題。（）答案：錯(cuò)誤解析：心理治療的各種技術(shù)都有其特定的理論基礎(chǔ)、適用范圍和限制條件。不同的治療流派和技術(shù)針對(duì)的是不同的問題和人群。例如，認(rèn)知行為療法（CBT）更適用于情緒障礙和行為問題，人本主義療法強(qiáng)調(diào)關(guān)系和體驗(yàn)，系統(tǒng)式家庭治療關(guān)注家庭互動(dòng)模式等。治療師需要根據(jù)來訪者的具體情況（如問題類型、嚴(yán)重程度、個(gè)人特點(diǎn)、治療資源等）選擇最適宜的治療方法，而不是不加區(qū)分地套用所有技術(shù)。因此，題目表述錯(cuò)誤。3.來訪者拒絕改變是阻抗的一種表現(xiàn)形式，心理治療師應(yīng)立即指出并批評(píng)。（）答案：錯(cuò)誤解析：來訪者拒絕改變確實(shí)是阻抗的一種常見形式，但心理治療師的處理方式不應(yīng)是立即指出并批評(píng)。阻抗往往是來訪者應(yīng)對(duì)困難、恐懼或沖突的一種無意識(shí)方式。治療師更專業(yè)的方法是首先理解阻抗背后的原因和意義，評(píng)估其對(duì)治療進(jìn)程的影響，然后以合作、支持的態(tài)度與來訪者一起探索和解決阻抗問題，而不是采取對(duì)抗或指責(zé)的態(tài)度。直接批評(píng)可能加劇阻抗，破壞治療關(guān)系。因此，題目表述錯(cuò)誤。4.在團(tuán)體心理治療中，治療師的主要角色是領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)主導(dǎo)所有討論和活動(dòng)。（）答案：錯(cuò)誤解析：團(tuán)體心理治療中，治療師的角色是多重的，包括領(lǐng)導(dǎo)者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者和成員等。雖然治療師需要設(shè)定方向、建立結(jié)構(gòu)、處理沖突，但過度主導(dǎo)所有討論和活動(dòng)可能剝奪成員的成長機(jī)會(huì)和自主性。一個(gè)有效的團(tuán)體治療師會(huì)鼓勵(lì)成員的參與和互動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)安全、開放的環(huán)境，讓成員能夠自我探索、相互學(xué)習(xí)和支持，而不是成為治療師的單邊表演舞臺(tái)。因此，題目表述錯(cuò)誤。5.心理治療記錄中包含的個(gè)人信息越多，越有利于治療評(píng)估。（）答案：錯(cuò)誤解析：心理治療記錄確實(shí)需要包含關(guān)鍵信息以支持治療評(píng)估和continuityofcare，但并非信息越多越好。過多的個(gè)人信息，特別是那些與當(dāng)前治療問題關(guān)聯(lián)不大的細(xì)節(jié)，可能包含不必要的隱私，增加數(shù)據(jù)管理的復(fù)雜性，甚至可能引發(fā)倫理風(fēng)險(xiǎn)。治療師應(yīng)根據(jù)“最小必要”原則，記錄與治療目標(biāo)直接相關(guān)、對(duì)評(píng)估和決策有幫助的核心信息，同時(shí)嚴(yán)格遵守保密規(guī)定。因此，題目表述錯(cuò)誤。6.人本主義治療師不需要掌握特定的治療技術(shù)，只需提供一個(gè)真誠、共情的氛圍即可。（）答案：錯(cuò)誤解析：人本主義治療強(qiáng)調(diào)治療關(guān)系的重要性，治療師的態(tài)度（真誠、共情、無條件積極關(guān)注）是其核心工具。然而，這并不意味著治療師可以完全忽視技術(shù)。雖然人本主義不像其他流派那樣強(qiáng)調(diào)特定技術(shù)步驟，但治療師仍需掌握基本的溝通技巧、傾聽能力、反饋技巧以及處理不同情況（如危機(jī)、阻抗）的策略。完全脫離任何技巧的“純粹”態(tài)度可能導(dǎo)致治療流于形式或無效。因此，題目表述錯(cuò)誤。7.當(dāng)來訪者出現(xiàn)嚴(yán)重自殺風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，心理治療師有責(zé)任強(qiáng)制其接受治療。（）答案：錯(cuò)誤解析：雖然心理治療師有責(zé)任評(píng)估和管理自殺風(fēng)險(xiǎn)，但在大多數(shù)國家和地區(qū)，強(qiáng)迫他人接受治療違反了自愿原則。對(duì)于有自殺風(fēng)險(xiǎn)的來訪者，治療師應(yīng)采取緊急措施，包括：進(jìn)行嚴(yán)格的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、制定安全計(jì)劃、增加聯(lián)系頻率、必要時(shí)聯(lián)系緊急服務(wù)或家屬（需獲得同意或法律授權(quán)），并提供安全的環(huán)境。但強(qiáng)制治療通常不是合法或有效的選項(xiàng)，反而可能破壞信任。因此，題目表述錯(cuò)誤。8.文化敏感性是心理治療師必須具備的基本素養(yǎng)，但不需要深入學(xué)習(xí)特定文化知識(shí)。（）答案：錯(cuò)誤解析：文化敏感性（CulturalCompetence/Sensitivity）要求心理治療師認(rèn)識(shí)到文化因素對(duì)來訪者心理和行為的影響，并努力提供公平、適宜的服務(wù)。這不僅僅是態(tài)度上的尊重，更要求治療師具備一定的跨文化知識(shí)（CulturalKnowledge），了解不同文化群體的價(jià)值觀、信仰、溝通方式、家庭結(jié)構(gòu)等。沒有相關(guān)知識(shí)支持的敏感性可能是表面性的，難以真正滿足來自不同文化背景的來訪者需求。因此，題目表述錯(cuò)誤。9.心理治療師在記錄中可以加入個(gè)人對(duì)來訪者行為的評(píng)判性意見，以便同行交流。（）答案：錯(cuò)誤解析：心理治療記錄的核心原則是客觀、專業(yè)和保密。治療師在記錄時(shí)應(yīng)盡量避免加入主觀臆斷、評(píng)判性意見或個(gè)人情緒化的表達(dá)。記錄應(yīng)聚焦于來訪者的陳述、行為、情緒以及治療過程中的關(guān)鍵事件和進(jìn)展。即使是為了同行交流，記錄也應(yīng)保持專業(yè)性和客觀性，避免包含可能侵犯隱私或帶有偏見的內(nèi)容。評(píng)判性意見可能會(huì)影響后續(xù)評(píng)估的客觀性，