1T/SLDA0XX—202x全光譜一體式兒童學習桌燈技術要求本文件規(guī)定了以全光譜LED為光源，電源電壓不超過250V的一體式兒童學習桌燈的產品組成及類型劃分、技術要求和試驗方法，以及標志、包裝、運輸和貯存要求。本文件適用于居家和辦公等室內場所兒童讀寫用的一體式學習桌燈的照明設計、測試和生產。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內容通過文中的規(guī)范性引用而構成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB/T2900.65—2023電工術語照明(IEC60050.845:2020,IDT)GB/T3324-2017《木家具通用技術條件》GB/T3976-2014《學校課桌椅功能尺寸及技術要求》GB7000.1燈具第1部分：一般要求與試驗(IEC60598-1:2020,MOD)GB/T9473—2022讀寫作業(yè)臺燈性能要求GB/T10682—2010雙端熒光燈性能要求(IEC600081:2005,NEQ)GB17625.1電磁兼容限值第一部分：諧波電流發(fā)射限值（設備每相輸入電流≤16A）(IEC61000-3-2:2020,MOD)GB/T17743電氣照明和類似設備的無線電騷擾特性的限值和測量方法(CISPR15:2018,IDT)GB18580-2017《室內裝飾裝修材料人造板及其制品中甲醛釋放限量》GB18584-2001《室內裝飾裝修材料木家具中有害物質限量》GB/T26572電子電氣產品中限用物質的限量要求《第1號修改單》GB28007-2011《兒童家具通用技術條件》GB28481-2012《塑料家具中有害物質限量》GB/T31275照明設備對人體電磁輻射的評價(IEC62493:2015,IDT)GB/T31897.201—2016燈具性能第2-1部分：LED燈具特殊要求（IEC62722-2-1:2014,IDT）GB/T35758—2017家用電器待機功率測量方法（IEC62301:2011,IDT）GB/T39394—2020LED燈、LED燈具和LED模塊的測試方法(CIES025/E:2015,IDT)GB/T39560（所有部分）電子電氣產品中某些物質的確定（IEC62321-1:2013,IDT）GB/Z39942應用GB/T20145評價光源和燈具的藍光危害（IECTR62778:2014,IDT）GB/T41423LED封裝長期光通量和輻射通量維持率的推算（IEC63013:2017,IDT）GB/T42064—2022普通照明用設備閃爍特性光閃爍計測試法(IECTR61547-1:2020)GB43472燈具及燈具用電源導軌系統(tǒng)安全要求GB/T50034—2024建筑照明設計標準QB/T5208—2017白光光源顯色性評價方法IECTR63158:2018通用照明設備照明設備頻閃視覺效果的客觀試驗方法（Equipmentforgenerallightingpurposes—Objectivetestmethodforstroboscopiceffectsoflightingequipment）IEEEStd1789-2015IEEE為減輕觀察者的健康風險高亮度LED的調制電流的推薦措施(IEEERecommendedPracticesforModulatingCurrentinHigh-BrightnessLEDsforMitigatingHealthRiskstoViewers)ANSIC78.377-2015電燈固態(tài)照明產品色度規(guī)范（ElectricLamps—SpecificationsfortheChromaticityofSolid–stateLightingProducts）ANSI/IESLM-79-19固態(tài)照明產品電氣和光度測量（opticalandelectricalcmeasurementsofsolid-statelightingproducts）ANSI/IESLM-80-20認可方法：封裝、陣列和模塊的光通量和顏色維持率的測量方法（Approvedmethod:MeasuringLuminousFluxandColorMaintenanceofLEDPackages,ArraysandModules）ANSI/IESTM-21-19技術報告：LED光源的長期流明、光子和輻射通量維持（Technicalmemorandum：projectinglong-termlumen，photon，andradiantfluxmaintenanceofLEDlightsource）2T/SLDA0XX—202x3術語和定義GB/T2900.65—2023界定的以及下列術語和定義適用于本文件。3.1健康照明healthfullighting基于視覺和非視覺效應，改善光環(huán)境質量，有助于人們生理和心理健康的照明。[來源：GB50034—2024,2.0.2]3.2一體式學習桌燈integratedstudydesklamp組合一個或多個光源，包含電源、光學件、控制裝置和結構件等，與學習桌結構上集成為一體或固定連接的、形成不可徒手拆卸的為閱讀、書寫或類似活動提供功能照明及環(huán)境照明的可調節(jié)燈注：一種將照明燈具（通常為LED燈源）與學習桌（書桌）進行一體化設計、整合或固定安裝的家具產品。其核心特點是燈具并非獨立或可隨意移動的配件，而是作為學習桌結構不可分割或專為特定型號設計匹配的一部分，旨在為使用者（主要是學生、辦公人員等）提供專屬、穩(wěn)定、符合人體工學且護3.3全光譜fullspectrum根據(jù)需求將自然光的優(yōu)點最大化及人工光源的缺點最小化，其光譜特性具有由藍到紅（380～780nm）的連續(xù)光帶的典型日光光譜功率分布曲線，近似于相同色溫的自然光光譜功率分布。3.4顯色指數(shù)colorrenderingindexCRIR被測照明體照射物體所呈現(xiàn)的心理物理色與由參照照明體照射同一物體所呈現(xiàn)的心理物理色一致程度的度量，其中已考慮了適當?shù)纳m應狀態(tài)。注2：本條目在IEC60050-845:1987中編[來源：GB/T2900.65—2023，845-22-109]3.5CIE1974特殊顯色指數(shù)CIE1974specialcolourrenderingindex被測照明體照射CIE試樣所呈現(xiàn)的心理物理色與由參照照明體照射同一試樣所呈現(xiàn)的心理物理色一致程度的度量，其中已考慮了適當?shù)纳m應狀態(tài)。[來源：GB/T2900.65—2023，845-22-110]3.6照度均勻度illuminanceuniformity有效工作區(qū)域內的最大照度與最小照度的比值[來源：GB/T9473—2022,3.4]3.7閃變指數(shù)short-termflickerindicatorofilluminance短期內低頻（80Hz以內）光輸出閃爍影響的度量。[來源：GB/T50034—2024，2.0.49]T/SLDA0XX—202x33.8頻閃效應可視度stroboscopiceffectvisibilitymeasureSVM光輸出頻率范圍為80Hz～2000Hz時，短期內頻閃效應影響程度的度量。[來源：GB/T50034—2024，2.0.50]3.9顏色保真指數(shù)colorfidelityindex對于規(guī)定的一組99種試驗色樣的特殊顏色保真指數(shù)Rfces,f的平均值。[來源：QB/T5208—2017，3.2]3.10色域指數(shù)gamutindex表征被測照明體照射下顏色飽和度的參數(shù)，由99種試驗色樣分別在被測照明體和參考照明體條件下構建的色域多邊形面積比計算得到。[來源：QB/T5208—2017，3.4]4產品組成4.1產品構成全光譜一體兒童學習桌燈（以下簡稱“一體式兒童學習桌燈”）由燈體（光源模塊、燈體結構）、人體工學調節(jié)部件、供電與控制模塊、智能感知模塊、安裝固定組件等組成，典型產品的示例見圖1。a）一體式兒童學習桌燈示例圖b）一體式兒童學圖1一體式兒童學習桌燈示例圖4.2各部分配置要求4.2.1光源模塊光源模塊主要由LED燈珠/燈板和光學擴散層組成，符合以下配置要求：a）LED燈珠/燈板應采用無藍光危害（RG0級）、高顯色指數(shù)（Ra≥95）的LED芯片；b）應基于照度均勻度的需求設計LED燈珠的排列方式，比如矩陣式、側發(fā)光導光板設計；c）應基于光線均勻漫射、消除點狀眩光等需求，設計光學擴散層，即覆蓋在燈珠表面的柔光板/擴散膜。T/SLDA0XX—202x44.2.2燈體結構燈體結構主要由燈臂/支架系統(tǒng)和燈頭外殼組成，符合以下配置要求：a）燈臂/支架系統(tǒng)包括懸臂式支架、固定式支架等，懸臂式支架宜為多關節(jié)金屬臂（如鋁合金應支持多角度調節(jié)（如旋轉、升降或伸縮等固定式支架與桌面或桌體框架剛性連接，應不可移動（如嵌入式燈條b）燈頭外殼為包裹光源的殼體，材質應符合輕量化與散熱需求，比如采用ABS塑料、金屬等；造型設計應避開視線直射（如非對稱光型、前檐遮光結構）。4.2.3人體工學調節(jié)部件宜配置人體工學調節(jié)部件，包括轉軸與阻尼結構、角度限位器等，符合以下配置要求：a）轉軸與阻尼結構應確保燈臂懸停穩(wěn)定性，避免使用中下垂，宜為多段式轉軸；b）角度限位器為限制燈頭旋轉范圍，防止碰撞用戶或超出照明區(qū)域。4.2.4供電與控制模塊供電與控制模塊由電源系統(tǒng)、控制器（含控制核心電路、控制面板和驅動電路板等）組成，符合以下配置要求：a）電源系統(tǒng)包括內置電池（如鋰電池）、外接適配器和桌面隱藏布線等，符合以下配置：1)內置電池（如鋰電池宜為無線便攜型，應支持USB-C充電；2)外接適配器：應支持直接連接插座供電，工作電流包括12Vdc、5Vdc等；3)桌面隱藏布線：宜通過桌體內部走線連接電源。b）控制器的控制面板包括物理按鍵、無線控制等，符合以下要求：1)物理按鍵：集成于燈頭或桌面邊緣，可為旋鈕、觸摸鍵等；2)無線控制：支持藍牙、WiFi模塊，宜支持APP、語音操控（如接入智能家居）。c）控制器的驅動電路板應集成調光、調色溫功能芯片，支持無頻閃恒流驅動；d）控制器支持與智能感知模塊連接，通過接收不同感知模塊的信息按照設定功能規(guī)則分析處理，控制照明狀態(tài)。4.2.5智能感知模塊宜配置智能感知模塊，包括環(huán)境光傳感器、紅外感應器等，將監(jiān)測信息傳送給控制與管理模塊分析處理，符合以下配置要求：a）環(huán)境光傳感器自動感知環(huán)境亮度，通過控制與管理模塊分析處理，完成動態(tài)補償桌面照度功能（如達到國標AA級，照度不應小于500lx（光源半徑30cmb）紅外感應器監(jiān)測入座、離座狀態(tài)，通過控制與管理模塊控制燈亮和延時關閉等，即實現(xiàn)入座亮燈、離座延時關閉等功能。4.2.6安裝固定組件配置安裝固定組件，應適宜各部分的安裝固定結構，比如嵌入式軌道系統(tǒng)、螺絲固定孔位等符合以下要求：a）螺絲固定孔位：直接與桌體預留接口鎖固，實現(xiàn)完全一體化；b）嵌入式軌道系統(tǒng)：預埋于桌面的滑軌，支持燈體滑動定位（桌體需定制）。5技術要求5.1基本要求5.1.1一體式兒童學習桌燈的尺寸及結構應與產品制造廠或提供商宣稱的圖示及描述一致（比如包裝手冊或產品說明書）。5.1.2一體式兒童學習桌燈安裝后，各部分之間的連接結構應牢固，整體搬運或移動時，各組成部分之間不應出現(xiàn)松動現(xiàn)象。5.1.3一體式兒童學習桌燈各組成部分之間的連接結構應僅支持產品制造商提供的專用工具進行拆分，并應易于拆分。T/SLDA0XX—202x55.1.4一體式兒童學習桌燈的安全應符合GB43472中的相關要求。5.1.5一體式兒童學習桌燈的無線電騷擾特性應符合GB/T17743中的相關要求。5.1.6一體式兒童學習桌燈的電源諧波電流限值應符合GB17625.1中的相關要求。5.1.7一體式兒童學習桌燈的電磁輻射限值應符合GB/T31275中的相關要求。5.1.8一體式兒童學習桌燈按GB/Z39942-2021評估視網膜藍光危害類別應為RG0。5.1.9一體式兒童學習桌燈的各均值材料中的限制物質應符合GB/T26572的要求。5.2結構要求一體式兒童學習桌的結構及材料安全應符合GB/T3324、GB/T3976、GB18580、GB18584、GB28007、GB28481等標準的相關規(guī)定。5.3控制要求一體式兒童學習桌燈的控制要求應符合GB/T31831—2015中7的相關要求，并符合以下要求：a）應具備手動開關燈具的功能；b）應支持手動調節(jié)光照度、色溫的功能；c）宜支持遙控或遠程控制開關燈具的功能；d）當具有調光、調色溫模式、語音、圖像等智能管理功能時，滿足以下要求：1)應能按照設定值對光照度（光亮度）進行調節(jié)；2)宜支持自動感知光環(huán)境的光色參數(shù)，并自動調光、調色溫達到5.4的要求；3)用于讀寫學習或工作場所長時間無人逗留區(qū)域的照明時，宜配備智能傳感器或外接傳感器控制接口，能按使用需求自動關閉燈具或降低照度水平；4)宜支持語音播報、圖文顯示相關信息的功能，包括光環(huán)境信息、時間提示等；5)宜支持觸摸控制，以及通過APP聯(lián)動控制。e）記憶功能：斷電后保存最后使用模式；f）當環(huán)境光突變時，自動調光響應時間應小于或等于2s。5.4性能要求5.4.1光效一體式兒童學習桌燈的光效不應低于60lm/W。5.4.2功率一體式兒童學習桌燈的實測功率不應超過標稱功率的±10%。5.4.3功率因數(shù)一體式兒童學習桌燈實測功率因數(shù)大于或等于0.9，實測值不應低于標稱功率因數(shù)0.05。5.4.4波動深度和瞬態(tài)光偽像通則在、和中規(guī)定了一體式兒童學習桌燈的波動深度和瞬態(tài)光偽像特性。根據(jù)適用性，燈具應符合的要求或者同時滿足和的要求。波動深度一體式兒童學習桌燈在額定電壓工作時，光輸出波形的波動深度不應高于IEEEst1789—2015中“無顯著影響”等級對應的限值要求（見表2）。表1波動深度限制?≤10Hz?×0.01?×0.08/2.5T/SLDA0XX—202x閃爍若一體式兒童學習桌燈可調光時，采用步進式調光、連續(xù)式調光和調至最小調光等方式，不應產生肉眼可見的閃爍，符合的要求。一體式兒童學習桌燈的閃變指數(shù)（PstLM）應小于或等于1也不應超過制造商宣稱的PstLM。頻閃效應一體式兒童學習桌燈的頻閃效應可視度（SVM）SVM值應小于或等于1.0，宜小于0.4。5.4.5防眩光一體式兒童學習桌燈應有防眩光限制措施（如采用非對稱光學設計或防眩板，避免直射眩光選用開敞式或格柵式燈具的遮光角應符合GB/T50034—2024中表4.3.1-1的相關要求；選用帶保護罩的表面亮度應符合GB/T50034—2024中表4.3.1-2的相關要求。5.4.6照度及照度均勻度一體式兒童學習桌燈在制造商或產品提供商宣稱的正常工作條件下以及適合讀寫或作業(yè)的檔位及范圍時，測試面的照度均勻度小于或等于3，且最大水平照度不應超過1200lx（一般指中心點見表2。表2照度及照度均勻度要求5.4.7待機功耗一體式兒童學習桌燈的待機功耗應符合產品制造商或提供商宣稱的產品說明文件，宜小于或等于0.5W；具有遠程控制、信息顯示等系統(tǒng)管理的一體式兒童學習桌燈待機功耗要求應符合產品詳細規(guī)定。5.4.8可靠性一體式兒童學習桌燈的平均壽命大于或等于25000h。5.4.9光通量維持率一體式兒童學習桌燈工作3000h后的光通量維持率大于或等于98%；6000h后的光通量維持率大于或等于96%。注：GB/T31831—2015中6.1.14中要求：3000h光通維持率不應低于96%，6000h光通維5.5全光譜要求5.5.1色品一致性一體式兒童學習桌燈的色坐標應符合ANSIC78.377—2015中表A1的規(guī)定,相關色溫及容差應符合ANSIC78.377—2008中5的要求，具體見表2。白光的色度坐標應在表2規(guī)定的色度范圍之內，在任何情況下色容差應小于或等于5SDCM。表3色品一致性KxyKT/SLDA0XX—202x7表3色品一致性（續(xù)）KxyK5.5.2顯色性一體式兒童學習桌燈的一般顯色指數(shù)Ra應大于或等于95；CIE1974特殊顯色指數(shù)(Ri)應符合表3相對值要求。實測值應不小于宣稱值3個數(shù)值。表4CIE1974特殊顯色指數(shù)(Ri)R1>90>95>95>90>95>95>955.5.3全光譜近似度一體式兒童學習桌燈相關色溫為4000K時，全光譜的光譜特性近似度應符合表4要求，其總的光譜近似度應≥65%。表5全光譜光譜特性紅紅紅紅橙黃T/SLDA0XX—202x8表5全光譜光譜特性（續(xù)）綠青藍紫5.5.4顏色保真指數(shù)一體式兒童學習桌燈的顏色保真指數(shù)Rf應大于或等于94。5.5.5色域指數(shù)一體式兒童學習桌燈的色域指數(shù)Rg應大于或等于95。6試驗方法6.1光色電試驗通用規(guī)定一體式兒童學習桌燈的光色電性能試驗條件應符合以下要求：a)除另有規(guī)定的項目外，試驗項目應在環(huán)境溫度25℃±2℃,相對濕度不大于65%，氣壓為86kPa～106kPa的無對流風環(huán)境中進行；b)在額定條件下燈具穩(wěn)定工作30min,其光輸出和電功率的最大讀數(shù)和最小讀數(shù)間的差異小于最小讀數(shù)的5%時視為穩(wěn)定值；c)測試系統(tǒng)滿足GB/T39394中對光譜輻射計的要求；d)電壓表和電流表的校準不確定度應小于或等于0.1%；e)樣品數(shù)量符合GB/T31897.201—2016的規(guī)定。6.2基本要求的試驗6.2.1尺寸及結構用測量不確定度小于或等于0.05mm的通用器具檢測結構尺寸。6.2.2安全按照GB43472中的相應要求進行安全試驗。6.2.3無線電騷擾特性按照GB/T17743中的相應方法進行無線電騷擾特性試驗。6.2.4電源諧波電流限值按照GB17625.1中的相應方法進行電源諧波電流限值試驗。6.2.5電磁輻射限值按照GB/T31275中的相應要求進行一體式兒童學習桌燈對人體電磁輻射的評價試驗。6.2.6藍光危害按照GB/Z39942中的相關規(guī)定進行藍光危害評估。6.2.7限制物質按照GB/T39560系列標準中的相關測定方法進行照明部分各均值材料中的限制物質檢驗。6.3結構要求按照5.2的要求，逐項檢測產品的各項結構及材料安全性。T/SLDA0XX—202x96.4控制要求按照產品制造廠或提供商宣稱的產品說明文件逐項進行操作。6.5性能試驗6.5.1光效、功率和功率因數(shù)分別按GB/T39394—2020中4.3、6.4規(guī)定的測試方法進行電學測量和光效試驗。6.5.2波動深度按照IEEEStd1789—2015中的規(guī)定測量一體式兒童學習桌燈光輸出波形，并按照GB/T9473—2022的6.6.1計算波動深度。6.5.3閃爍與頻閃效應燈具閃變指數(shù)PstLM應按照GB/T42064—2022的規(guī)定測量；閃效應可視度（SVM）應按照IECTR63158的規(guī)定測量。閃效應可視度（SVM）在幼兒長時間停留區(qū)域的視覺作業(yè)面測量時，每個場地測量點數(shù)量不應少于9個測點，應取最大值作為該被測照明現(xiàn)場的頻閃效應可視度。6.5.4防眩光按照GB/T9473—2022中6.4.1規(guī)定的方法測量和計算眩光。6.5.5照度及照度均勻度按照GB/T9473—2022中6.4.2的相關規(guī)定及以下要求進行照度測量及照度均勻度計算。a)一體式兒童學習桌燈按照制造商宣稱工作狀態(tài)的出光面下的桌面進行測試；b)具有調節(jié)功能的一體式兒童學習桌燈按照可調高度范圍的進行測試；否則在一體式兒童學習桌燈的最大高度下進行測試；c)一體式兒童學習桌燈點亮穩(wěn)定工作后的照度偏差在3lx以內為穩(wěn)定，采用精度不低于2級的照度計對圖2中的每個網格點進行照度測量，并計算照度均勻度；d)測量區(qū)域為700mm×500mm的矩形（矩形四角為圓角），中心區(qū)域為500mm×300mm的矩形(矩形四角為圓角)，各區(qū)域測試點如圖2所示。網格密度間距為100mm。 500mm 500mm 300 300mm500mm700mm圖2照度測量示意圖按照上述方法所測量各點照度，按照公式（1）計算矩形面的照度均勻度。U0=Emax/Emin…………（1）T/SLDA0XX—202x式中：U0——為照度均勻度；Emin——為最小照度；Emax——為最大照度。e)當燈體結構尺寸及形態(tài)不適用于上述測量區(qū)域，測量區(qū)域應參考上述要求調整適宜的照度及照度均勻度測試方案，見下示例。示例：燈具長800mm的照度及照度均勻度示意，見圖3。-400-300-200-1000100200300400500100mm照明燈體及位置200mm300mm半徑300300mm400mm500mm半徑500500mm1200mm桌面寬圖3照度測量示意圖6.5.6待機功耗按照GB/T35758規(guī)定的方法測試一體式兒童學習桌燈的待機功率。6.5.7可靠性燈具的平均壽命的測試方法按照GB/T31897.201中規(guī)定的方法進行可靠性試驗。等效試驗方法：當燈具使用有ANSI/IESLM-80-20測試報告的LED封裝（器件），按照GB7000.1—2015中12.4.1的方法測試LED封裝（器件）焊點的最高溫度、按照GB/T31897.201或ANSI/IESLM-79-19測得LED封裝（器件）的最大正向電流，將實測值與ANSI/IESLM-80-20測試報告驗證符合后，依據(jù)GB/T41423推算燈具的壽命。6.5.8光通量維持率按照GB/T31897.201—2016中規(guī)定的方法進行光通量維持率試驗。等效試驗方法：當燈具使用有ANSI/IESLM-80-20測試報告的LED封裝（器件），按照GB7000.1—2015中12.4.1的方法測試LED封裝（器件）焊點的最高溫度、按照GB/T31897.201或ANSI/IESLM-79-19測得LED封裝（器件）的最大正向電流，將實測值與有ANSI/IESLM-80-20測試報告驗證符合后，可將測試報告中LED封裝（器件）的3000h和6000h光通維持率作為燈具3000h和6000h的光通維持率。6.6全光譜試驗6.6.1色品一致性按照GB/T39394中的相應試驗方法進行色品一致性試驗，并參照GB/T10682—2010的附錄D計算色容差。6.6.2顯色性按照GB/T39394中的相應試驗方法進行試驗。T/SLDA0XX—202x6.6.3全光譜相似度按照附錄A規(guī)定的方法計算及評估全光譜的光譜相似度。6.6.4顏色保真和色域指數(shù)依據(jù)QB/T5208—2017的第4章分別計算顏色保真指數(shù)和色域指數(shù)。7標志、包裝、運輸和貯存7.1標志一體式兒童學習桌燈的標志應符合GB/T9473中5.2的規(guī)定,且包括但不限于以下信息：a)CCC認證要求的標志；b)制造商名稱或注冊商標；c)警告：一體式兒童學習桌燈不適宜36個月及以下兒童使用；d)警告：一體式兒童學習桌燈包含外置電源線，應禁止3歲及以下兒童玩耍而導致窒息；e)檢驗合格簽章。7.2包裝一