第第頁山東省東營市廣饒縣2024-2025學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、語言積累與運(yùn)用（30分）1．把句子認(rèn)真地抄寫到下面的橫線上，注意標(biāo)點(diǎn)也要寫規(guī)范。河面很寬，白茫茫的水上沒有一點(diǎn)波浪。船平靜地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。2．根據(jù)語境，看拼音寫詞語。跟隨語文，我們看到了huánghūn的天空中悠然低飛的白鷺，學(xué)習(xí)了落花生不àimù虛榮的品質(zhì)，認(rèn)識了面容清秀、身體jiǎojiàn的松鼠，欣賞了jǔshìwénmíng的圓明園，我們還認(rèn)識了形形色色的人物：fùjīng請罪的廉頗，為救鄉(xiāng)親們犧牲自己的海力布，渴望dǐyù外敵國家統(tǒng)一的陸游，忙碌在féngrèn機(jī)前的píbèi的母親……3．比一比，組詞。浸鎖荒侵瑣謊4．以下是“便宜”的兩個意思，根據(jù)不同的意思用“便宜”寫句子。（1）價(jià)格低：（2）不應(yīng)得到的利益：5．下面頓號使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．要住在鵝山當(dāng)寄宿生，要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)也貴了，于是家里糶稻，賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。B．賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……C．我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)逆@刃兒上找到了。D．那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動的性格。6．根據(jù)要求填空。（1）在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅。（2）縱有千古，橫有八荒。，。（3），學(xué)而不厭，。（4）風(fēng)一更，雪一更，。（5）《山居秋暝》中“，”兩句描繪了一幅明月高照、清泉流淌的畫面。（6）《楓橋夜泊》中“，”兩句以鐘聲襯托夜的靜謐，讓我們體會到了張繼孤寂憂愁的心情。（7）問渠那得清如許？。（8）一粥一飯，當(dāng)思來處不易；，。（9）溪水無情似有情，。（《過分水嶺》）（10），聞郎江上踏歌聲。（《竹枝詞》）7．《城南舊事》中，“我”發(fā)現(xiàn)妞兒的親生母親就是（）A．蘭姨娘 B．宋媽 C．秀貞 D．英子的媽媽8．《愛麗絲漫游奇境記》中，（）坐在蘑菇頂上用一支長長的水煙筒抽煙。A．大青蟲 B．柴郡貓 C．蜥蜴 D．睡鼠二、閱讀理解。（35分）冬天快過去了①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背（bèibēi）著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次，一不小心陷進(jìn)雪坑，他硬是咬著牙強(qiáng)（qiángqiǎng）逼自己背著弟弟慢慢爬上來。父親是背著弟弟慢慢爬上來的。寒風(fēng)襲來，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的棉襖，裹在弟弟身上。一連幾個月啊。有一天，我跟在父親后面當(dāng)幫手?；貋頃r(shí)，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了?！雹谶€是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學(xué)。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學(xué)校換飯票；借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，今天去學(xué)校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無法面對幫助過我的同學(xué)。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在頭上，說：“你先去上學(xué)，我不會讓你挨餓的?！敝形纾赣H扛著一袋米趕到學(xué)校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，我老遠(yuǎn)就聽到了他的喘息聲。我直奔（bēnbèn）向他，要幫他一把，被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動?！蓖赣H被壓得彎彎的腰和那瘦削（xuēxiāo）的臉，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來知道，這袋米是父親向好幾個親戚家借來的。父親臨走前，撫摸著我的頭，叮囑道：“娃兒，好好念書，冬天快過去了?！雹鄹赣H不是文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”，勝過我讀過的任何詩句，給我鼓舞，讓我對未來充滿期望。9．選擇文中括號里恰當(dāng)?shù)钠匆簟?0．短文中作者回憶了關(guān)于父親的兩個場景，請簡要概括。①②11．及時(shí)概括語句的意思，能夠幫助我們提高閱讀速度。仿照示例，寫出第①段畫直線句子的主要意思。示例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（廉頗對藺相如不服氣。）數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。一不小心陷進(jìn)雪坑，他硬是咬著牙強(qiáng)逼自己背著弟弟慢慢爬上來。12．從第②段畫波浪線的細(xì)節(jié)描寫語句中，我們能感受到。13．從第②段的“我鼻子突然一陣發(fā)酸”中可以體會到“我”對父親怎樣的情感？五月槐花香①在童年的記憶里，家鄉(xiāng)有許多洋槐樹，無論是田間地頭還是房前屋后，隨處可見它們挺拔的身影。4月，槐樹開花了，花期一直持續(xù)到5月。那一串串潔白無瑕的槐花，被微風(fēng)撩撥得不時(shí)探出頭來，在綠葉的掩映下若隱若現(xiàn)，與此同時(shí)，裹著絲絲醇甜的一陣陣香氣也撲面而來，沁人心脾。②在田里忙碌的農(nóng)人歇工時(shí)，都喜歡到槐樹底下席地而坐?；睒涞闹θ~縱橫交錯，形成一個巨型傘蓋，正好可以遮蔽出一方天地。勞作了半日，最愜意的當(dāng)屬卷上一支煙，喝上幾口釅茶，再閉上眼睛吸入一鼻子馥郁的花香，頓時(shí)辛苦就消去了大半，整個人都神清氣爽起來。③孩子們最愛摘槐花。小伙伴三多子身手敏捷，時(shí)常在腰間系個布兜，三下五除二就爬到樹杈處，雙腳站穩(wěn)后，一只手拽牢樹枝，另一只手就開始忙活，不到一袋煙的工夫，就能裝滿一兜。待他從樹上下來后，腦袋瓜、臉蛋子和肩膀頭上都是掉落的花瓣。我不會爬樹，就找來一根長竹竿，用結(jié)實(shí)的粗繩子在竿頭挽起一個圈，高高舉向一串槐花，把它套進(jìn)圈里，再使勁兒轉(zhuǎn)動竿子，直到把槐花擰下來……現(xiàn)在想來，這種摘槐花的方法實(shí)在有些暴力。④小時(shí)候的我特別喜歡吃槐花。記得第一次吃時(shí)，捋了一把一股腦兒都塞進(jìn)嘴里，狼吞虎咽一番，咦？怎么香甜中還略帶苦澀？母親嗔怪道：“假孩子，槐花的甜都在花蕊上，細(xì)嚼慢咽比蜜甜。”按照母親說的方法，我輕輕掰開乳白的花瓣，小心翼翼地取出細(xì)嫩的花蕊含在嘴里，再慢慢地咬碎——果然，一股清甜充盈在口中，怪不得槐花能釀出那么好的蜜來?、萆现袑W(xué)后，我離開了家鄉(xiāng)，村里老房子改造，那些曾經(jīng)枝繁葉茂、護(hù)佑鄉(xiāng)鄰的老槐樹被砍去。近幾年，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的引領(lǐng)和推動下，家鄉(xiāng)積極發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，栽種了一批速生泓森槐，成為當(dāng)?shù)匾痪?。每次返鄉(xiāng)，漫步于清秀挺拔的槐林中，鑒賞著綠影婆娑、繁花爛漫的美好景致，我總不禁想起兒時(shí)的老槐樹，想起那在微風(fēng)的吹拂下，若隱若現(xiàn)的花朵，以及若有若無的花香……14．聯(lián)系上下文解釋下面詞語。席地而坐：小心翼翼：15．本文作者描述了家鄉(xiāng)老槐樹開花時(shí)的情景，回憶了、、的事，展現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村生活圖畫。16．比較句子，回答問題。原句修改后那一串串潔白無瑕的槐花生長在綠葉下。那一串串潔白無瑕的槐花，被微風(fēng)挑逗得不時(shí)探出頭來，在綠葉的掩映下若隱若現(xiàn)。修改后的句子使用了動態(tài)描寫，比較原句談?wù)勥@樣寫的好處是。17．結(jié)尾劃線句子“我總不禁想起兒時(shí)的老槐樹，想起那在微風(fēng)的吹拂下，若隱若現(xiàn)的花朵，以及若有若無的花香……”蘊(yùn)含了怎樣的感情？這樣的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？三、習(xí)作（35分）18．《五月槐花香》中，兒時(shí)的老槐樹和槐花香，是作者童年生活中最美好的回憶，可惜卻再也見不到了。那么，你的童年生活中有什么美好事物，如今卻消失不見，永遠(yuǎn)留在了記憶中？想一想，選一件事物寫下來。自擬題目。

答案解析部分1．【答案】河面很寬，白茫茫的水上沒有一點(diǎn)波浪。船平靜地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲?！窘馕觥俊痉治觥吭诔瓕戇^程中，要確保每個字的筆畫清晰、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，避免錯別字。標(biāo)點(diǎn)符號的書寫也要規(guī)范，如句號應(yīng)寫成一個小圓圈，而不是隨意點(diǎn)一個小點(diǎn)。注意句子之間的停頓和連貫性，保持原文的格式和語氣。

故答案為：河面很寬，白茫茫的水上沒有一點(diǎn)波浪。船平靜地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。

【點(diǎn)評】本題主要考察學(xué)生的書寫規(guī)范以及標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。要求將給定的句子認(rèn)真、準(zhǔn)確地抄寫到橫線上，特別注意標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范性。這不僅能檢驗(yàn)學(xué)生的書寫基本功，還能考察其對標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用規(guī)則的掌握情況。2．【答案】黃昏；愛慕；矯?。慌e世聞名；負(fù)荊；抵御；縫紉；疲憊【解析】【分析】第1空：根據(jù)拼音和語境，可以推斷出這里描述的是傍晚時(shí)分，即“黃昏”。黃昏時(shí)，天空通常呈現(xiàn)出一種柔和而美麗的色彩，與白鷺的悠然低飛相映成趣。

第2空：根據(jù)語境，這里需要填入一個與“虛榮”相對的詞。結(jié)合拼音，可以確定這個詞是“愛慕”。落花生通常被用來象征樸實(shí)無華、不追求虛榮的品質(zhì)，因此“愛慕虛榮”是一個常用的反義詞組。

第3空：根據(jù)語境，這里需要填入一個形容松鼠身體狀態(tài)的詞。結(jié)合拼音，可以確定這個詞是“矯健”。矯健通常用來形容人或動物的身體強(qiáng)健有力，與松鼠的活潑形象相符。

第4空：根據(jù)語境，這里需要填入一個形容圓明園的詞。結(jié)合拼音，可以確定這個詞是“舉世聞名”。舉世聞名通常用來形容某個事物或人物在全球范圍內(nèi)都非常有名，與圓明園的歷史地位和知名度相符。

第5空：根據(jù)語境，這里需要填入一個與“請罪”相關(guān)的詞組。結(jié)合拼音，可以確定這個詞組是“負(fù)荊請罪”。負(fù)荊請罪是一個典故，用來形容主動向人認(rèn)錯道歉的行為，與廉頗的歷史故事相符。

第6空：根據(jù)語境，這里需要填入一個與“外敵”相對抗的詞。結(jié)合拼音，可以確定這個詞是“抵御”。抵御通常用來形容抵抗外來侵略或攻擊的行為，與陸游渴望國家統(tǒng)一的愿望相符。

第7空：根據(jù)語境，這里需要填入一個與“機(jī)”相關(guān)的詞，且這個詞應(yīng)該與母親的忙碌狀態(tài)相關(guān)。結(jié)合拼音，可以確定這個詞是“縫紉”。縫紉機(jī)是用來縫制衣物的機(jī)器，母親在縫紉機(jī)前忙碌，形象地描繪了她的勤勞和付出。

第8空：根據(jù)語境，這里需要填入一個形容母親狀態(tài)的詞。結(jié)合拼音，可以確定這個詞是“疲憊”。疲憊通常用來形容人或動物因?yàn)殚L時(shí)間工作或活動而感到疲勞不堪的狀態(tài)，與母親在縫紉機(jī)前長時(shí)間忙碌的形象相符。

故答案為：黃昏；愛慕；矯健；舉世聞名；負(fù)荊；抵御；縫紉；疲憊

【點(diǎn)評】本題考查的是根據(jù)拼音正確書寫漢字的能力，以及對語境中漢字含義的理解。要求考生能夠準(zhǔn)確識別拼音對應(yīng)的漢字，并結(jié)合語境判斷其正確性，涉及詞匯包括“黃昏”、“愛慕”、“矯健”、“舉世聞名”、“負(fù)荊請罪”、“抵御”、“縫紉”和“疲憊”，全面檢驗(yàn)了考生的字詞積累和語境理解能力。3．【答案】浸泡；鎖門；荒涼；侵略；瑣碎；謊言【解析】【分析】第1空：“浸”字右邊是“灬”（火字底變形），常與液體、浸泡相關(guān)?！敖荨?，指將物體完全或部分地置于液體中，使其吸收液體或受到液體的作用。

第2空：“鎖”字右邊是“肖”，與金屬鎖具相關(guān)，因?yàn)楣糯i多用金屬制成?！版i門”，指用鎖具將門關(guān)閉并鎖住，以防他人進(jìn)入。

第3空：“荒”字上半部分是“艸”（草字頭），下半部分是“亡”，暗示草木叢生之地因無人管理而荒廢?！盎臎觥保敢蛉狈θ藷熁蚬芾矶@得荒蕪、冷清。

第4空：“侵”字右邊是“壬”，與“人”相近，暗示人的行為對他人或他物的侵犯?！扒致浴保竿鈦韯萘?qiáng)行進(jìn)入并占領(lǐng)他國領(lǐng)土，或?qū)λ麌M(jìn)行武裝挑釁、政治奴役、經(jīng)濟(jì)掠奪和文化滲透等破壞性行為。

第5空：“瑣”字左邊是“王”（玉字旁變形），右邊是“果”，暗示與細(xì)小、珍貴的事物相關(guān)，如玉器上的小裝飾。“瑣碎”，指細(xì)小、繁多而雜亂的事情。

第6空：“謊”字左邊是“讠”（言字旁），右邊是“荒”，暗示說話的內(nèi)容與事實(shí)不符，如同荒蕪之地般沒有根據(jù)。“謊言”，指不真實(shí)的、騙人的話。

故答案為：浸泡；鎖門；荒涼；侵略；瑣碎；謊言

【點(diǎn)評】本題考查的是對形近字的辨識能力及詞語組合能力，要求準(zhǔn)確區(qū)分字形相近但意義不同的漢字，并能根據(jù)每個字的具體含義組成恰當(dāng)?shù)脑~語。通過對比“浸”與“侵”、“鎖”與“瑣”、“荒”與“謊”等形近字，檢驗(yàn)了考生對漢字細(xì)微差別的敏感度及詞匯積累。4．【答案】（1）這家超市的水果真便宜，我買了好多。（2）他占了公司的便宜，被開除了?！窘馕觥俊痉治觥績r(jià)格低：這是“便宜”最常見的意思，指的是物品的價(jià)格相對較低，購買時(shí)所需支付的金額較少。這個意思在日常生活中非常常見，如“這件衣服真便宜”、“這家餐館的飯菜很便宜”等。

不應(yīng)得到的利益：這是“便宜”的另一個意思，指的是通過不正當(dāng)手段獲得的、本應(yīng)不屬于自己的利益。這個意思在道德和法律層面具有負(fù)面含義，如“他占了公司的便宜”、“不要想占別人的便宜”等。

價(jià)格低：理解語境：在這個語境下，需要描述一個物品的價(jià)格相對較低，同時(shí)表達(dá)因?yàn)閮r(jià)格低而做出的某種行為或決定。“這家超市的水果真便宜，我買了好多。”這句話中，“便宜”準(zhǔn)確地描述了超市水果價(jià)格低的特點(diǎn)，同時(shí)“我買了好多”也體現(xiàn)了因?yàn)閮r(jià)格低而做出的購買行為。這個句子符合日常購物場景，邏輯清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。

不應(yīng)得到的利益：：在這個語境下，需要描述一個人通過不正當(dāng)手段獲得了本應(yīng)不屬于自己的利益，并表達(dá)這種行為的后果或影響。“他占了公司的便宜，被開除了?！边@句話中，“占了公司的便宜”明確指出了該員工通過不正當(dāng)手段獲得了不應(yīng)得的利益，而“被開除了”則是這種行為的直接后果。這個句子符合職場規(guī)范，強(qiáng)調(diào)了道德和法律的重要性。

故答案為：(1)這家超市的水果真便宜，我買了好多。(2)他占了公司的便宜，被開除了。

【點(diǎn)評】本題考查的是對多義詞“便宜”在不同語境下的準(zhǔn)確理解和靈活運(yùn)用能力。要求考生能夠區(qū)分“便宜”表示價(jià)格低和不應(yīng)得到的利益這兩種含義，并根據(jù)具體語境構(gòu)造出通順、合理的句子，以此檢驗(yàn)考生的語言組織和表達(dá)能力。5．【答案】A【解析】【分析】選項(xiàng)A：在這個句子中，“飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)”之間的頓號使用是正確的，表示這三項(xiàng)費(fèi)用是并列的。但問題出現(xiàn)在“書本費(fèi)也貴了”這一部分，這里的“也貴了”并不是與前面的費(fèi)用并列的一項(xiàng)，而是對前面費(fèi)用的一個補(bǔ)充說明。因此，這里的頓號使用不恰當(dāng)，應(yīng)該用逗號來分隔“學(xué)雜費(fèi)”和“書本費(fèi)也貴了”。

選項(xiàng)B：在這個句子中，頓號用于分隔并列的玩意兒名稱，如“紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇”，使用恰當(dāng)。

選項(xiàng)C：在這個句子中，頓號用于分隔并列的地點(diǎn)，如“葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)逆@刃兒上”，使用恰當(dāng)。

選項(xiàng)D：在這個句子中，頓號用于分隔并列的人物名稱，如“林沖、武松、魯智深”，使用恰當(dāng)。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查的是頓號在句子中的正確使用規(guī)則，要求考生能夠準(zhǔn)確判斷并識別出頓號在何種情況下使用不恰當(dāng)。通過對比四個選項(xiàng)，分析頓號在并列詞語、短語或分句中的分隔作用，以及對句子結(jié)構(gòu)和語義清晰度的影響，從而選出錯誤選項(xiàng)A，強(qiáng)調(diào)了頓號在保持句子邏輯和表達(dá)準(zhǔn)確性方面的重要性。6．【答案】（1）嵌在玻璃框里的圖畫（2）前途似海；來日方長（3）默而識之；誨人不倦（4）聒碎鄉(xiāng)心夢不成（5）明月松間照；清泉石上流（6）姑蘇城外寒山寺；夜半鐘聲到客船（7）為有源頭活水來（8）半絲半縷；恒念物力維艱（9）入山三日得同行（10）楊柳青青江水平【解析】【分析】(1)題目描述了一個寧靜的田園場景，白鷺在清水田里站著釣魚，構(gòu)成了一幅美麗的畫面。“嵌在玻璃框里的圖畫”形象地描繪了這幅田園風(fēng)光的美麗與寧靜，仿佛它是一幅被精心裝裱起來的畫作，讓人賞心悅目。

(2)題目引用了梁啟超《少年中國說》中的句子，表達(dá)了對中國未來的美好憧憬?！扒巴舅坪＃瑏砣辗介L”與前文“縱有千古，橫有八荒”相呼應(yīng)，形象地描繪了中國未來的廣闊前景和無限可能。

(3)題目引用了《論語》中的句子，表達(dá)了孔子關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的重要論述。“默而識之，誨人不倦”與前文“學(xué)而不厭”相銜接，共同構(gòu)成了孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的完整態(tài)度。其中，“默而識之”強(qiáng)調(diào)了默默學(xué)習(xí)、默默記住的重要性，“誨人不倦”則表達(dá)了教導(dǎo)別人從不厭倦的精神。

(4)題目引用了納蘭性德《長相思》中的句子，描述了邊塞軍旅生活的艱辛。“聒碎鄉(xiāng)心夢不成”與前文“風(fēng)一更，雪一更”相呼應(yīng)，形象地描繪了風(fēng)雪交加中詩人因思鄉(xiāng)而無法入眠的情景。

(5)題目要求填寫王維《山居秋暝》中描繪明月高照、清泉流淌畫面的詩句。“明月松間照，清泉石上流”準(zhǔn)確地描繪了明月高照、清泉流淌的畫面，與題目要求相符。

(6)題目要求填寫張繼《楓橋夜泊》中以鐘聲襯托夜的靜謐、表達(dá)孤寂憂愁心情的詩句?！肮锰K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”以鐘聲打破了夜的靜謐，同時(shí)也映襯出詩人孤寂憂愁的心情，與題目要求相符。

(7)題目引用了朱熹《觀書有感》中的句子，提出了一個問題?！盀橛性搭^活水來”作為問題的答案，解釋了渠水為何如此清澈的原因，即因?yàn)橛性丛床粩嗟幕钏魅搿?/p>

(8)題目引用了朱柏廬《治家格言》中的句子，強(qiáng)調(diào)了珍惜糧食的重要性。“半絲半縷，恒念物力維艱”與前文“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”相呼應(yīng)，共同強(qiáng)調(diào)了珍惜物力、勤儉節(jié)約的重要性。

(9)題目要求填寫溫庭筠《過分水嶺》中與前文相呼應(yīng)的詩句。“入山三日得同行”與前文“溪水無情似有情”相呼應(yīng)，共同表達(dá)了詩人對溪水的感慨和與溪水相伴而行的情景。

(10)題目要求填寫劉禹錫《竹枝詞》中與前文相呼應(yīng)的詩句?！皸盍嗲嘟健迸c前文“聞郎江上踏歌聲”相呼應(yīng)，共同描繪了一幅美麗的江邊景象和少女聽到情郎歌聲時(shí)的喜悅心情。

【點(diǎn)評】本題考查的是考生對古詩詞、名言警句及文學(xué)描述的準(zhǔn)確記憶與深刻理解能力，通過此題，旨在檢驗(yàn)考生的文化素養(yǎng)、語言組織能力以及審美鑒賞力，確?？忌軌蜓杆僮R別并填補(bǔ)文學(xué)作品中的關(guān)鍵信息，體現(xiàn)其對中國傳統(tǒng)文化的掌握與尊重。7．【答案】C【解析】【分析】在《城南舊事》這部作品中，主人公“我”（即英子）在經(jīng)歷了一系列的事件后，逐漸揭開了身邊人物的秘密和命運(yùn)。其中，妞兒的身世之謎是故事中的一個重要情節(jié)。

選項(xiàng)A：蘭姨娘，是作品中出現(xiàn)的一個人物，但她與妞兒的身世無關(guān)，因此可以排除。

選項(xiàng)B：宋媽，是英子家的保姆，雖然她對英子一家有著深厚的感情，并且也經(jīng)歷了自己的悲歡離合，但她同樣不是妞兒的親生母親，所以也不是正確答案。

選項(xiàng)C：秀貞，是作品中一個關(guān)鍵人物，她因思念失散多年的女兒小桂子而精神失常。后來，英子發(fā)現(xiàn)妞兒的身世與秀貞所述的小桂子極為相似，經(jīng)過一系列的確認(rèn)，最終確定妞兒就是秀貞失散多年的女兒。因此，這個選項(xiàng)是正確的。

選項(xiàng)D：英子的媽媽，作為英子的直系親屬，她自然是英子生活中最重要的人物之一。但她與妞兒的身世沒有直接聯(lián)系，所以也不是正確答案。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查的是對《城南舊事》故事情節(jié)的理解與記憶。要求考生能夠準(zhǔn)確識別出作品中人物之間的關(guān)系，特別是關(guān)于妞兒親生母親的身份。通過對比各選項(xiàng)與原文情節(jié)，檢驗(yàn)考生對作品細(xì)節(jié)的把握能力和文學(xué)作品的鑒賞能力。8．【答案】B【解析】【分析】在《愛麗絲漫游奇境記》中，各個角色都有其獨(dú)特的形象和特征，這些特征往往與他們的行為、習(xí)慣或所處的環(huán)境緊密相連。

選項(xiàng)A：“大青蟲”在作品中通常與緩慢、笨重的形象相關(guān)聯(lián)，而不太可能與坐在蘑菇頂上抽煙的場景相匹配。

選項(xiàng)B：“柴郡貓”則以其神秘、悠閑且略帶玩世不恭的形象著稱。在作品中，柴郡貓確實(shí)有過坐在蘑菇頂上，甚至用煙斗抽煙的描寫，這與題目中的描述高度吻合。

選項(xiàng)C：“蜥蜴”在作品中并非主要角色，且其形象與坐在蘑菇頂上抽煙的場景不太相符。

選項(xiàng)D：“睡鼠”則更多地與困倦、嗜睡的形象聯(lián)系在一起，同樣不太可能與題目中的場景相匹配。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查的是對《愛麗絲漫游奇境記》中角色及其典型行為的認(rèn)知。要求考生能準(zhǔn)確識別并回憶出作品中坐在蘑菇頂上用長水煙筒抽煙的角色，檢驗(yàn)了考生對經(jīng)典兒童文學(xué)作品的熟悉度與細(xì)節(jié)記憶能力。正確答案為B，柴郡貓?！敬鸢浮?．bēi、qiáng、bèn、xuē10．父親背著患病的弟弟在風(fēng)雪天翻山越嶺去治療。；父親扛著借來的米送到學(xué)校，鼓勵“我”好好念書。11．父親在風(fēng)雪天背著弟弟艱難行走，陷進(jìn)雪坑也咬牙爬上來。12．父親送米給“我”的艱辛和他對“我”深沉的愛13．可以體會到“我”對父親的感激、心疼和愧疚等情感。父親為了“我”能夠上學(xué)，不惜向親戚家借米，這種無私的付出讓“我”深受感動，同時(shí)也感到心疼父親為了家庭所承受的辛勞。同時(shí)，“我”也可能因?yàn)樽约旱臒o能為力，無法幫助家庭分擔(dān)而感到愧疚?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查的是對文章內(nèi)容的理解、概括及情感分析能力。要求準(zhǔn)確選擇拼音，概括文章中的關(guān)鍵場景，理解并概括重點(diǎn)語句的含義，分析細(xì)節(jié)描寫所體現(xiàn)的情感，以及體會人物內(nèi)心的復(fù)雜情感。通過這些問題，全面檢驗(yàn)了閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。9．“背”在此處作動詞，意為“背著某物行走”，應(yīng)讀bēi，而非表示方位或背部的bèi。

“強(qiáng)”在此處意為“強(qiáng)迫、勉強(qiáng)自己”，應(yīng)讀qiáng，表示力量大或程度深，而非qiǎng（勉強(qiáng)做某事，但通常帶有一定的被迫性）或qiàng（倔強(qiáng)）。

“奔”在此處表示“很快地跑”，應(yīng)讀bèn，是奔向某地的意思，與bēn（奔跑）在語境上有所不同，但在此處更強(qiáng)調(diào)目的性和方向性。

“削”在此處表示“瘦削”，應(yīng)讀xuē，表示減少、削弱，而非xiāo（用刀斜著去掉物體的表層）。

故答案為：bēi；qiáng；bèn；xuē10．第一個場景：父親在數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加的情況下，背著患病的弟弟翻山越嶺去治療，展現(xiàn)了父親的堅(jiān)韌和對弟弟的深切關(guān)愛。

第二個場景：父親扛著借來的米送到學(xué)校，鼓勵“我”好好念書，體現(xiàn)了父親對“我”教育的重視和無私的付出。

故答案為：父親背著患病的弟弟在風(fēng)雪天翻山越嶺去治療；父親扛著借來的米送到學(xué)校，鼓勵“我”好好念書。11．示例中的語句通過簡練的語言概括了廉頗對藺相如不服氣的情緒。同樣地，對于“數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加...他硬是咬著牙強(qiáng)逼自己背著弟弟慢慢爬上來”這一長句，可以概括為“父親在風(fēng)雪天背著弟弟艱難行走，陷進(jìn)雪坑也咬牙爬上來”，既保留了關(guān)鍵信息，又使語句更加簡潔明了。

故答案為：父親在風(fēng)雪天背著弟弟艱難行走，陷進(jìn)雪坑也咬牙爬上來。12．第②段中畫波浪線的細(xì)節(jié)描寫語句（如“腳步沉重地走在冬天的殘雪里”、“被壓得彎彎的腰”等）生動地展現(xiàn)了父親送米給“我”的艱辛，同時(shí)也體現(xiàn)了父親對“我”深沉的愛和無私的付出。這些描寫讓讀者能夠深切地感受到父親的辛勞和不易。

故答案為：父親送米給“我”的艱辛和他對“我”深沉的愛13．從“我鼻子突然一陣發(fā)酸”這一描寫中，可以體會到“我”對父親的復(fù)雜情感。一方面，“我”對父親的付出和犧牲感到感激和心疼；另一方面，“我”也可能因?yàn)樽约旱臒o能為力，無法為家庭分擔(dān)而感到愧疚。這種情感交織在一起，使得“我”的鼻子突然一陣發(fā)酸。這種細(xì)膩的情感描寫增強(qiáng)了文章的感染力和共鳴感。

故答案為：可以體會到“我”對父親的感激、心疼和愧疚等情感。父親為了“我”能夠上學(xué)，不惜向親戚家借米，這種無私的付出讓“我”深受感動，同時(shí)也感到心疼父親為了家庭所承受的辛勞。同時(shí)，“我”也可能因?yàn)樽约旱臒o能為力，無法幫助家庭分擔(dān)而感到愧疚。【答案】14．指沒有座位，直接坐在地上。在文中，這個詞語用來形容作者和伙伴們直接坐在地上，享受槐花帶來的樂趣，體現(xiàn)了一種自然、隨意的生活態(tài)度。；形容行動非常小心謹(jǐn)慎，生怕出錯。在文中，這個詞語用來描述作者和伙伴們摘槐花時(shí)的小心態(tài)度，既表現(xiàn)了對槐花的珍惜，也體現(xiàn)了孩子們對自然的敬畏。15．摘槐花；吃槐花；槐樹下嬉戲16．修改后的句子通過加入動態(tài)描寫，使得原本靜態(tài)的槐花變得生動活潑，仿佛有了生命。這樣的寫法不僅增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，也讓讀者能夠更加直觀地感受到槐花的美麗和生機(jī)，從而加深了對文章內(nèi)容的理解和感受。17．結(jié)尾劃線句子蘊(yùn)含了作者對兒時(shí)美好時(shí)光的懷念和對家鄉(xiāng)的深深眷戀。這樣的結(jié)尾不僅總結(jié)了全文，也升華了文章的主題，讓讀者感受到作者對家鄉(xiāng)和童年的深情厚意。同時(shí)，這樣的結(jié)尾也給讀者留下了深刻的印象，讓人回味無窮?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查的是對文章內(nèi)容的理解、詞語的解釋、動態(tài)描寫的賞析以及結(jié)尾情感的分析。要求聯(lián)系上下文解釋詞語含義，概述文章主要內(nèi)容，比較原句與修改后句子的表達(dá)效果，以及分析結(jié)尾句子所蘊(yùn)含的情感和結(jié)尾的特點(diǎn)。14．席地而坐：在文中，這個詞語用來形象地描述人們沒有座位，而是直接坐在地上的場景。這通常發(fā)生在戶外，如田野、草地或樹蔭下，人們?yōu)榱诵菹⒒蛳硎茏匀幻谰岸扇〉碾S意、自然的態(tài)度。在本文中，它體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的悠閑與自在。

小心翼翼：這個詞語在文中用來形容人們在處理或接觸某物時(shí)非常小心、謹(jǐn)慎的態(tài)度。在摘槐花的情境中，它表現(xiàn)了孩子們對槐花的珍視和愛護(hù)，也反映了他們對自然的敬畏之心。這種態(tài)度不僅體現(xiàn)了孩子們的純真與善良，也增添了鄉(xiāng)村生活的溫馨與和諧。

故答案為：指沒有座位，直接坐在地上。在文中，這個詞語用來形容作者和伙伴們直接坐在地上，享受槐花帶來的樂趣，體現(xiàn)了一種自然、隨意的生活態(tài)度；形容行動非常小心謹(jǐn)慎，生怕出錯。在文中，這個詞語用來描述作者和伙伴們摘槐花時(shí)的小心態(tài)度，既表現(xiàn)了對槐花的珍惜，也體現(xiàn)了孩子們對自然的敬畏。15．本文作者通過描述家鄉(xiāng)老槐樹開花時(shí)的情景，回憶了與槐花相關(guān)的幾件事情：

摘槐花：孩子們身手敏捷地爬上樹摘槐花，或者利用工具小心翼翼地?cái)Q下槐花。這一場景充滿了童趣和歡樂，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子們的天真活潑和對自然的熱愛。

吃槐花：作者第一次吃槐花時(shí)，由于方法不當(dāng)而感到苦澀。在母親的指導(dǎo)下，他學(xué)會了正確品嘗槐花的方法，感受到了槐花的清甜。這一經(jīng)歷不僅讓作者品嘗到了美食，更讓他學(xué)會了珍惜和感恩。

槐樹下嬉戲：在槐樹的蔭蔽下，人們或休息或交談，孩子們則圍繞著槐樹玩耍、嬉戲。這一畫面充滿了鄉(xiāng)村生活的寧靜與和諧。

故答案為：摘槐花；吃槐花；槐樹下嬉戲16．原句與修改后的句子相比，修改后的句子通過加入動態(tài)描寫，使得槐花的形象更加生動、活潑。原句只是簡單地描述了槐花的生長位置，而修改后的句子則通過“被微風(fēng)挑逗得不時(shí)探出頭來”等動態(tài)描寫，賦予了槐花以生命力和靈性。這樣的寫法不僅增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，也讓讀者能夠更加直觀地感受到槐花的美麗和生機(jī)。同時(shí)，它也豐富了文章的內(nèi)涵和情感色彩，使得讀者在閱讀時(shí)能夠產(chǎn)生更加深刻的共鳴和感受。

故答案為：修改后的句子通過加入動態(tài)描寫，使得原本靜態(tài)的槐花變得生動活潑，仿佛有了生命。這樣的寫法不僅增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，也讓讀者能夠更加直觀地感受到槐花的美麗和生機(jī)，從而加深了對文章內(nèi)容的理解和感受。17．結(jié)尾劃線句子“我總不禁想起兒時(shí)的老槐樹，想起那在微風(fēng)的吹拂下，若隱若現(xiàn)的花朵，以及若有若無的花香……”蘊(yùn)含了作者對兒時(shí)美好時(shí)光的深深懷念和對家鄉(xiāng)的眷戀之情。這樣的結(jié)尾不僅總結(jié)了全文的內(nèi)容，也升華了文章的主題和情感。它讓讀者感受到作者對家鄉(xiāng)和童年的深情厚意，以及對那段無憂無慮、充滿歡樂時(shí)光的無限向往。同時(shí)，這樣的結(jié)尾也給讀者留下了深刻的印象和美好的回味，讓人在品味文章的同時(shí)也能夠感受到作者內(nèi)心的溫暖與感動。

故答案為：結(jié)尾劃線句子蘊(yùn)含了作者對兒時(shí)美好時(shí)光的懷念和對家鄉(xiāng)的深深眷戀。這樣的結(jié)尾不僅總結(jié)了全文，也升華了文章的主題，讓讀者感受到作者對家鄉(xiāng)和童年的深情厚意。同時(shí)，這樣的結(jié)尾也給讀者留下了深刻的印象，讓人回味無窮。18．【答案】童年的螢火蟲