完形填空作為英語期中考查的核心題型之一，既檢驗詞匯語法的掌握程度，又考查語篇理解的綜合能力。七年級階段的完形填空更側重基礎語言知識與簡單語境邏輯的結合，合理的訓練能有效提升學生的語言運用能力。下面從題型特點、訓練題設計、解題策略及備考建議四個維度展開分析，助力同學們高效備戰(zhàn)期中。一、七年級期中完形填空的考查特點七年級期中完形填空的文本多以記敘文（如校園生活、家庭故事、興趣愛好）或簡單說明文（如介紹動物、節(jié)日）為主，詞數(shù)在150-200詞左右，生詞量嚴格控制在課標要求內（超綱詞多標注中文釋義）?？疾橹攸c集中在三個方向：1.詞匯運用能力詞義辨析：需區(qū)分近義詞（如“beautiful”與“pretty”）、易混詞（如“join”與“takepartin”）的語義和用法；固定搭配：考查動詞短語（如“takecareof”）、介詞短語（如“infrontof”）、形容詞短語（如“beproudof”）的固定結構；詞性轉換：根據(jù)語境選擇正確詞性（如形容詞修飾名詞、副詞修飾動詞）。2.基礎語法知識時態(tài)：以一般現(xiàn)在時、一般過去時為主（如描述日常習慣用現(xiàn)在時，回憶事件用過去時）；句式結構：簡單句的主謂一致、賓語從句的引導詞（七年級多為that引導的簡單從句）、祈使句與陳述句的轉換等；詞性變化：如動詞變名詞（“work”→“worker”）、形容詞變副詞（“quick”→“quickly”）。3.語篇邏輯理解上下文銜接：通過連詞（如“and”“but”“so”）、代詞（如“it”“they”）判斷句間邏輯（順承、轉折、因果）；主旨把握：理解文章的情感傾向（如開心、感動、勵志）或事件發(fā)展脈絡（如“起因-經(jīng)過-結果”），輔助選擇答案。二、期中完形訓練題精選（附解析）以下訓練題圍繞“校園運動會”話題設計，貼合七年級學生生活，涵蓋核心考點：完形填空訓練題（一）閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。IhaveagoodfriendnamedLisa.Sheisa____1____girlwithlongblackhair.Weareinthesameclass.Everymorning,we____2____toschooltogether.Lastweek,ourschool____3____asportsmeeting.LisaandIboth____4____init.Itookpartinthe100-meterrace,____5____Lisajoinedthelongjump.Onthedayofthesportsmeeting,thesunwasshining____6____.Wewereallveryexcited.WhenIran,Icouldhearmyclassmates____7____forme.Atlast,Igotthethirdprize.Lisaalso____8____togetagoodresult.Shejumpedveryfarandwonthefirstprize.Wewereboth____9____ofourachievements.Afterthesportsmeeting,we____10____apartytocelebrate.Itwasawonderfulday!1.A.beautifulB.beautifullyC.beautyD.beautify2.A.goB.goesC.wentD.willgo3.A.holdB.holdsC.heldD.isholding4.A.takepartB.tookpartC.joinD.joined5.A.orB.andC.butD.so6.A.brightB.brightlyC.brighterD.brightest7.A.cheerB.cheersC.cheeredD.cheering8.A.tryB.triesC.triedD.trying9.A.prideB.proudC.proudlyD.prides10.A.haveB.hasC.hadD.willhave答案與解析1.A考查形容詞作定語。句中“girl”是名詞，需用形容詞修飾，“beautiful”（美麗的）為形容詞；“beautifully”是副詞，“beauty”是名詞，“beautify”是動詞，故選A。2.A考查一般現(xiàn)在時?！癳verymorning”提示動作是日常習慣，主語“we”為復數(shù)，謂語用動詞原形“go”；“goes”是第三人稱單數(shù)，“went”是過去式，“willgo”是將來時，均不符合語境。3.C考查一般過去時。“l(fā)astweek”（上周）提示事件發(fā)生在過去，謂語動詞用過去式，“held”是“hold”的過去式，故選C。4.B考查動詞短語及時態(tài)?！皌akepartin”后接活動（如sportsmeeting），“join”后接組織/人；全文為過去時，故用“tookpart”（take的過去式）。5.B考查連詞邏輯。前句“我參加100米賽跑”與后句“Lisa參加跳遠”是并列關系，用“and”連接；“or”表選擇，“but”表轉折，“so”表因果，均不符合。6.B考查副詞修飾動詞?！皊hine”（照耀）是動詞，需用副詞“brightly”修飾；“bright”是形容詞，“brighter”“brightest”是比較級、最高級，此處無比較語境。7.D考查固定搭配“hearsb.doingsth.”（聽到某人正在做某事）。句中強調跑步時“聽到同學正在為我歡呼”，故用“cheering”；“cheer”是原形，“cheers”是第三人稱單數(shù)，“cheered”是過去式，均不符合結構。8.C考查一般過去時。全文描述過去的運動會，謂語動詞用過去式，“tried”是“try”的過去式，故選C。9.B考查固定短語“beproudof”（以……為傲）?！皃roud”是形容詞，“pride”是名詞，“proudly”是副詞，此處需形容詞作表語，故選B。10.C考查一般過去時?！癮fterthesportsmeeting”（運動會后）提示事件已發(fā)生，用過去式“had”；“have”是原形，“has”是第三人稱單數(shù)，“willhave”是將來時，均不符合。三、完形填空解題策略掌握科學的解題步驟，能大幅提升正確率：1.通讀全文，把握主旨先快速瀏覽短文（約30秒），了解文章的話題（如校園生活、家庭故事）、情感傾向（如開心、勵志）和事件脈絡（如“起因-經(jīng)過-結果”）。例如上述訓練題，通讀后可知是“我和Lisa參加校運會并獲獎”的故事，情感積極。2.分析選項，結合語境逐空分析時，從“詞匯、語法、邏輯”三方面判斷：詞匯角度：區(qū)分近義詞、固定搭配（如第4題“takepartin”vs“join”）；語法角度：判斷時態(tài)（如第3、8、10題的過去時）、詞性（如第1、6、9題的形容詞/副詞）；邏輯角度：通過連詞（如第5題“and”）、上下文（如第7題“hearsb.doing”的語境）確定答案。3.驗證答案，通順邏輯填完所有空后，完整讀一遍短文，檢查語義是否通順、語法是否正確、邏輯是否連貫。若某空讀起來別扭，重新分析語境或選項。四、期中備考建議1.詞匯積累：“精準+語境”結合每天背誦課標詞匯（七年級上冊+下冊前半部分），重點標記“近義詞、易混詞”（如“l(fā)ook/see/watch”的區(qū)別）；結合例句記憶固定搭配（如“beproudof”可造例句：“I’mproudofmyprogress.”）。2.閱讀訓練：“量+質”同步提升每天讀1-2篇英語短文（如教材配套閱讀、英語繪本），培養(yǎng)語感；讀完后總結“語篇結構”（如記敘文的“時間/人物/事件”），積累文中的“好詞好句”（如動詞短語、情感表達）。3.錯題整理：“歸因+復習”閉環(huán)建立“完形錯題本”，按“詞匯錯誤、語法錯誤、邏輯錯誤”分類；每周復習錯題，標注“易錯點”（如“hearsb.doing”的用法），避免重復犯錯。4.模擬訓練：“限時+反思”