2025年高三生物高考重點中學內(nèi)部模擬試題（一）一、選擇題（本大題共15小題，每小題4分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1.細胞結(jié)構(gòu)與功能下列關于真核細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（）A.線粒體基質(zhì)中含有與有氧呼吸第二階段相關的酶B.高爾基體分揀的蛋白質(zhì)可被運送到細胞內(nèi)或細胞外C.細胞核中可進行DNA復制和轉(zhuǎn)錄，但不能進行翻譯D.葉綠體類囊體薄膜上存在催化ATP合成和水解的酶2.物質(zhì)跨膜運輸某研究小組用熒光標記法追蹤紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞對蔗糖的吸收過程，結(jié)果顯示蔗糖分子先在細胞膜外積累，隨后逐漸進入細胞。若在實驗中加入呼吸抑制劑，蔗糖吸收速率顯著下降。下列敘述正確的是（）A.蔗糖分子跨膜運輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U散B.細胞膜上轉(zhuǎn)運蔗糖的載體蛋白具有特異性C.細胞吸收蔗糖的過程不消耗ATPD.蔗糖分子進入細胞的動力來自膜內(nèi)外濃度差3.酶與代謝為探究溫度對酶活性的影響，某同學將等量的α-淀粉酶分別加入到10℃、37℃、60℃的淀粉溶液中，反應相同時間后檢測淀粉剩余量，結(jié)果如圖所示。下列分析錯誤的是（）（注：圖中淀粉剩余量由少到多依次為37℃＜10℃＜60℃）A.10℃條件下酶活性較低是因為低溫抑制了酶的空間結(jié)構(gòu)B.37℃是該α-淀粉酶的最適溫度C.60℃條件下酶部分失活導致淀粉分解速率減慢D.若延長反應時間，10℃組淀粉剩余量可能進一步減少4.光合作用與細胞呼吸將某植物葉片置于密閉容器中，在不同光照強度下測定容器內(nèi)CO?濃度變化，結(jié)果如下表所示。下列敘述正確的是（）光照強度（μmol·m?2·s?1）050100200400CO?濃度變化（μmol·L?1·h?1）+20+5-3-12-12A.光照強度為0時，葉片只進行有氧呼吸B.光照強度為50時，葉片光合速率等于呼吸速率C.光照強度由100增至200時，光合速率的限制因素主要是CO?濃度D.光照強度為400時，葉片產(chǎn)生ATP的場所只有葉綠體和線粒體5.細胞分裂與遺傳某二倍體生物（2n=4）的精原細胞進行減數(shù)分裂，若其中一條染色體的著絲點在減數(shù)第一次分裂后期未分裂，最終形成的精子中染色體數(shù)目為（）A.2或6B.3或5C.2或3D.4或56.遺傳規(guī)律與變異某種植物的花色由兩對等位基因（A/a、B/b）控制，遵循自由組合定律。紅花（A_B_）、粉花（A_bb）、白花（aa__）?，F(xiàn)有一株粉花植株與一株白花植株雜交，F(xiàn)?中紅花：粉花：白花=1:1:2。則親本粉花植株的基因型是（）A.AabbB.AAbbC.AABbD.AaBb7.DNA復制與表達將大腸桿菌置于含1?N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代，再轉(zhuǎn)移到含1?N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ）。下列關于子代DNA分子的敘述，正確的是（）A.Ⅰ代DNA分子中，一條鏈含1?N，一條鏈含1?NB.Ⅱ代DNA分子中，含1?N的鏈占總鏈數(shù)的1/4C.Ⅰ代與Ⅱ代DNA分子的堿基序列不同D.該實驗證明了DNA復制方式為半保留復制8.生物進化與多樣性某島嶼上的地雀種群中，喙的長度由一對等位基因控制，長喙（A）對短喙（a）為顯性。若環(huán)境變化導致長喙地雀的食物減少，若干年后種群中AA、Aa、aa的比例分別為10%、20%、70%。下列敘述錯誤的是（）A.該種群的A基因頻率為20%B.環(huán)境變化導致該種群發(fā)生了定向進化C.若繼續(xù)選擇，a基因頻率可能會進一步升高D.該種群此時的遺傳結(jié)構(gòu)與原始種群相同9.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)下列關于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）A.甲狀腺激素可影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能B.下丘腦既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，也能參與體液調(diào)節(jié)C.胰島素和胰高血糖素的分泌調(diào)節(jié)方式為反饋調(diào)節(jié)D.神經(jīng)遞質(zhì)和激素在作用后均被滅活或回收10.免疫調(diào)節(jié)新冠病毒（RNA病毒）侵入人體后，機體免疫反應過程中不會發(fā)生的是（）A.吞噬細胞攝取和處理病毒B.T細胞分泌淋巴因子促進B細胞增殖分化C.漿細胞識別病毒并產(chǎn)生抗體D.記憶細胞在二次免疫中迅速增殖分化11.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示（箭頭表示能量流動方向）。下列敘述正確的是（）（食物網(wǎng)：草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→蛇→鷹）A.該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈B.狐在該生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)第二、第三營養(yǎng)級C.鼠的同化量中，一部分用于生長、發(fā)育和繁殖，另一部分流入下一營養(yǎng)級D.若蛇被大量捕殺，鷹的數(shù)量會立即增加12.種群與群落在一塊棄耕農(nóng)田中，草本植物→灌木→喬木的演替過程中，下列說法正確的是（）A.演替過程中，物種豐富度逐漸降低B.灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)比草本階段更復雜C.喬木階段的生物量比灌木階段低D.該演替屬于初生演替13.生物技術(shù)實踐下列關于微生物培養(yǎng)和應用的敘述，正確的是（）A.平板劃線法可用于微生物的分離和計數(shù)B.培養(yǎng)基中加入青霉素可篩選出酵母菌和霉菌C.制作果酒時，發(fā)酵液中酒精濃度越高，發(fā)酵速率越快D.腐乳制作過程中，加鹽的目的是抑制微生物生長和調(diào)味14.基因工程與細胞工程利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將抗蟲基因?qū)朊藁毎?，下列敘述錯誤的是（）A.農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細胞并整合到染色體DNA上B.抗蟲基因需與啟動子、終止子和標記基因等構(gòu)建成基因表達載體C.目的基因?qū)牒?，需通過抗原-抗體雜交技術(shù)檢測其是否轉(zhuǎn)錄D.該過程涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)，體現(xiàn)了植物細胞的全能性15.實驗設計與分析為探究“pH對過氧化氫酶活性的影響”，某同學設計了如下實驗：①取5支試管，分別加入等量的過氧化氫溶液（pH分別為3、5、7、9、11）；②向每支試管中加入等量的過氧化氫酶溶液；③觀察氣泡產(chǎn)生速率。下列改進措施能使實驗更嚴謹?shù)氖牵ǎ〢.增加對照組，加入等量蒸餾水代替酶溶液B.將過氧化氫溶液與酶溶液混合后再調(diào)節(jié)pHC.用不同溫度的過氧化氫溶液進行實驗D.用斐林試劑檢測產(chǎn)物的生成量二、非選擇題（本大題共5小題，共90分）16.細胞代謝與調(diào)節(jié)（18分）為研究植物激素對光合作用的影響，某小組用脫落酸（ABA）和赤霉素（GA）處理某植物葉片，測定其光合速率和葉綠素含量，結(jié)果如下表所示。處理組光合速率（μmol·m?2·s?1）葉綠素a含量（mg·g?1）葉綠素b含量（mg·g?1）對照組12.51.80.6ABA組8.31.20.4GA組15.72.30.8（1）葉綠素主要分布在葉綠體的__________上，其功能是__________。（2）與對照組相比，ABA組光合速率下降的原因可能是__________；GA組光合速率上升的原因可能是__________。（3）若在光照強度較弱的條件下重復該實驗，GA組光合速率的增幅可能__________（填“大于”“小于”或“等于”）對照組，理由是__________。（4）若要進一步探究ABA和GA對光合速率的共同影響，應增設__________組，預期該組光合速率可能__________（填“高于”“低于”或“等于”）GA組。17.遺傳規(guī)律與進化（18分）某種果蠅的體色有灰身和黑身（基因A/a），翅形有長翅和殘翅（基因B/b），兩對基因獨立遺傳?，F(xiàn)有灰身長翅果蠅與黑身殘翅果蠅雜交，F(xiàn)?全為灰身長翅，F(xiàn)?雌雄個體隨機交配，F(xiàn)?表現(xiàn)型及比例為灰身長翅：灰身殘翅：黑身長翅：黑身殘翅=7:1:3:1。（1）F?中灰身：黑身=，長翅：殘翅=，推測翅形性狀中可能存在__________現(xiàn)象。（2）若F?中殘翅個體的基因型為bb，則F?中灰身殘翅個體的基因型為__________，其占F?的比例為__________。（3）為驗證上述推測，可從F?中選擇__________（填表現(xiàn)型）果蠅與黑身殘翅果蠅雜交，若后代的表現(xiàn)型及比例為__________，則推測成立。（4）該果蠅種群中，黑身基因（a）的頻率為0.3，若該種群隨機交配，且沒有自然選擇和突變，子代中AA的基因型頻率為__________。18.神經(jīng)調(diào)節(jié)與免疫（18分）下圖是人體感染新冠病毒后部分免疫過程示意圖，其中①～⑤表示細胞或物質(zhì)。（1）圖中①是__________細胞，其功能是__________；物質(zhì)②是__________，能特異性識別抗原的細胞有__________（填序號）。（2）病毒侵入人體后，機體首先通過__________免疫阻止其擴散，隨后通過__________免疫將其清除。（3）若患者感染病毒后出現(xiàn)持續(xù)高熱，原因是病毒刺激下丘腦的__________中樞，使__________激素分泌增加，導致產(chǎn)熱大于散熱。（4）接種新冠疫苗后，若再次感染該病毒，機體的免疫應答特點是__________，其原因是__________。19.生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護（18分）某濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況如下表所示（單位：×103kJ·m?2·a?1）。生物類群同化量呼吸量流入下一營養(yǎng)級分解者分解生產(chǎn)者80030060140初級消費者60301015次級消費者10613三級消費者10.800.2（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括__________和__________。（2）生產(chǎn)者的同化量中，未被利用的能量為__________×103kJ·m?2·a?1；初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率為__________。（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱、凈化水質(zhì)的功能，體現(xiàn)了生物多樣性的__________價值。若該濕地被圍墾為農(nóng)田，其抵抗力穩(wěn)定性會__________（填“增強”或“減弱”）。（4）為保護該濕地，可采取的措施有__________（答出2點即可）。20.實驗探究與生物技術(shù)（18分）某小組欲利用基因工程技術(shù)培育抗蟲棉，其流程如下：①獲取抗蟲基因（Bt基因）；②構(gòu)建基因表達載體；③將重組DNA導入農(nóng)桿菌；④農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化棉花細胞；⑤篩選并培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植株。（1）步驟①中，若從蘇云金芽孢桿菌中獲取Bt基因，需用__