三年級語文全真模擬測試題（含答案解析）一、測試說明這份模擬測試題緊扣三年級語文教學大綱要求，結(jié)合教材重難點與常見考查方向，從基礎(chǔ)知識積累與運用、閱讀理解、習作表達三個維度設(shè)計，全面考察語文綜合能力。建議答題時間60分鐘，滿分100分。二、基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）（一）字詞樂園（16分）1.看拼音寫詞語（8分）根據(jù)拼音寫出詞語，注意書寫規(guī)范。（1）chūshòu（）（2）yáohuàng（）（3）fēngshōu（）（4）jiāocuò（）（5）gūfān（）（6）shìxiàn（）（7）cōngmíng（）（8）róngqiú（）2.形近字組詞（4分）給形近字組詞，區(qū)分字形字義。（1）悄（）梢（）（2）鏡（）境（）（3）妙（）秒（）（4）孤（）狐（）3.詞語搭配（4分）用線連接詞語與合適的內(nèi)容。鮮艷的枝干粗壯的服裝可愛的草地金色的小鳥（二）句子工坊（12分）1.病句修改（4分）用修改符號修改語病。（1）聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。（2）經(jīng)過老師的教育，小明端正了學習態(tài)度和方法。2.修辭手法（4分）（1）“秋天的雨，是一把鑰匙?！边\用了______修辭，把______比作______。（2）仿寫擬人句：松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。仿寫：___________________________________3.句式轉(zhuǎn)換（4分）（1）陳述句改反問句：列寧找到了那只胸脯深紅的灰雀。___________________________________（2）直接引語改間接引語：媽媽說：“我今天晚上要加班，回家會晚一點?！盻__________________________________（三）古詩文誦讀（12分）1.詩句默寫（6分）根據(jù)課文填空。（1）天門中斷楚江開，________________。（《望天門山》）（2）________________，淡妝濃抹總相宜。（《飲湖上初晴后雨》）（3）停車坐愛楓林晚，________________。（《山行》）2.詩句理解（6分）讀詩句回答問題：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！保?）作者是______代詩人______。（2）“西子”指______，詩句意思：____________________三、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）閱讀《富饒的西沙群島》（節(jié)選），完成練習。>海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。>魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1.用“______”畫出比喻句，再仿寫一句。（4分）2.選段描寫了海底的______、______、______、______四種生物。（4分）3.“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”意思是________________，運用了______修辭。（4分）（二）課外閱讀（18分）閱讀《秋天的雨》（節(jié)選改編），完成練習。>秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1.短文圍繞“________________”展開，從______、______、______、______、______描寫秋天的色彩。（6分）2.用“﹏﹏”畫出擬人句，說說好處。（6分）3.仿寫：秋天的雨把______給了______，____________________（6分）四、習作天地（30分）題目：《我的______》（補充題目，如“老師”“動物朋友”“小秘密”等）要求：1.寫清楚對象特點；2.語句通順，內(nèi)容具體，表達真情；3.字數(shù)300字左右。參考答案與解析一、基礎(chǔ)知識積累與運用（一）字詞樂園1.看拼音寫詞語（1）出售（2）搖晃（3）豐收（4）交錯（5）孤帆（6）視線（7）聰明（8）絨球【解析】注意“搖晃”“絨球”等字的書寫，避免形近字混淆。2.形近字組詞（1）悄悄樹梢（2）鏡子環(huán)境（3）奇妙秒針（4）孤單狐貍【解析】通過偏旁（如“悄”“梢”）區(qū)分字義，加深記憶。3.詞語搭配鮮艷的——服裝粗壯的——枝干可愛的——小鳥金色的——草地【解析】結(jié)合課文與生活常識，“鮮艷”形容色彩明亮的事物（如服裝）。（二）句子工坊1.病句修改（1）聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲，看到了優(yōu)美的舞蹈。（“聽到”與“舞蹈”搭配不當，添加“看到了”）（2）經(jīng)過老師的教育，小明端正了學習態(tài)度，改進了學習方法。（“端正”與“方法”搭配不當，調(diào)整表述）2.修辭手法（1）比喻；秋天的雨；鑰匙（2）示例：小草偷偷地從土里探出了腦袋。（擬人手法，賦予小草人“探”的動作）3.句式轉(zhuǎn)換（1）難道列寧沒有找到那只胸脯深紅的灰雀嗎？（添加“難道……沒有……嗎？”）（2）媽媽說，她今天晚上要加班，回家會晚一點。（去掉引號，“我”改“她”）（三）古詩文誦讀1.詩句默寫（1）碧水東流至此回（2）欲把西湖比西子（3）霜葉紅于二月花2.詩句理解（1）宋；蘇軾（2）西施；若把西湖比作西施，淡妝濃妝都能襯托她的美。【解析】結(jié)合注釋理解“西子”指代，用通順語言翻譯詩句。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀《富饒的西沙群島》1.比喻句：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。/有的周身像插著好些扇子……像皮球一樣圓。仿寫：天上的云朵像棉花糖，軟綿綿的。（運用比喻，形象生動）2.珊瑚、海參、大龍蝦、魚3.西沙群島的海里魚非常多；夸張【解析】“一半是水，一半是魚”是夸張手法，突出魚的數(shù)量多。（二）課外閱讀《秋天的雨》1.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；銀杏樹、楓樹、田野、果樹、菊花2.擬人句：橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。好處：賦予果實、菊花人的動作，生動展現(xiàn)秋天豐收、搖曳的景象。3.示例：秋天的雨把紫色給了葡萄，紫瑩瑩的葡萄像一串串瑪瑙，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜。（模仿文中句式，合理想象）三、習作指導(dǎo)與示例寫作思路1.補充題目：選熟悉的對象（如“動物朋友”“同桌”），明確特點（外形、性格、趣事等）。2.結(jié)構(gòu)：開頭點題，中間用具體事例（如動物習慣、同桌小事）展特點，結(jié)尾表情感。3.細節(jié)：加入外貌、動作描寫，讓內(nèi)容更生動。示例（《我的動物朋友》）《我的動物朋友》我有只小貓叫“雪球”。它渾身雪白，像團蓬松的棉花，圓眼睛像綠寶石，晚上會發(fā)光。小鼻子粉嘟嘟的，總愛這兒嗅嗅、那兒聞聞。雪球最愛追毛線球。