PAGEUnit3GettingTogether.Topic2Whatdoesyourmotherdo？SectionC姓名：朱葉芳學校：舞陽縣第二實驗中學學科：英語學段：七年級電話opic2Whatdoesyourmotherdo?SectionC教學設計【課標內(nèi)容】本節(jié)課在《義務教育英語課程標準（2022版）》中體現(xiàn)如下內(nèi)容：1.增強學生學習英語的興趣。2.能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。3.能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。4.能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中遇到的困難?！窘滩姆治觥縒hatdoesyourmotherdo?SectionC是仁愛版英語七年級上冊Unit3Topic2的一篇對話類型的閱讀課。本節(jié)課是在SectionA和SectionB的基礎上，進一步學習家庭成員相關的知識，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫及信息轉(zhuǎn)換能力等。本課的主要活動是1a和1b。1a部分采用對話結(jié)構(gòu)來進行敘述。主要簡要介紹了康康的家庭成員信息，1b部分讓學生根據(jù)所學內(nèi)容進行填空練習，是1a的延伸。讀寫結(jié)合是本節(jié)課的一大特點?！緦W情分析】經(jīng)過前段時間的學習，大多數(shù)學生已經(jīng)積累了關于家庭成員類的詞匯量，養(yǎng)成較好的閱讀習慣，對英語學習產(chǎn)生一定的興趣，也有了端正的學習態(tài)度；但也有部分學生學習能力較差，接受得較慢，尚未找到適合自己的學習方法，學習時遇到英語對話“見話而退”，在對話課上更是找到生詞學會即可，學習行為較為膚淺，學習習慣和學習效果較差，學生的閱讀能力還有待提升。因此，在本節(jié)課的教學設計中，我計劃從學生的實際出發(fā)，一方面激發(fā)學生的英語閱讀興趣，另一方面遵循由淺入深，由易到難，循序漸進地引導他們進行有效學習?！窘虒W目標】1.掌握有關家庭成員的詞匯fathermotheruncleauntcousin。2.能看懂家譜并且會畫自己的家譜。3.會介紹自己家庭成員的基本信息。4.提升學生的英語學習興趣?！窘虒W重難點】重點：1.掌握有關家庭成員的詞匯father，mother，uncle，aunt，cousin等。掌握重點短語及句型。難點：會畫家譜并介紹自己的家庭成員。【教學策略】教法：任務教學法學法：自主合作探究法【課時安排】1課時【教學媒體】PPT課件【教學過程】一、Review1.WatchtheflashofPeppaPig’familyandreviewthewordsquickly.Words:grandfather grandmother father mother daughter son 2.Challengeyourhead.用合適的表示稱呼的單詞填空。3.Lead-in用康康的全家福照片導入本課。［設計意圖］首先用小豬佩奇的視頻來激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力，調(diào)動學生的學習熱情，為接下來的學習營造良好的學習氛圍。二．Presitation1.Listento1aandfinishthetasks.（聽課文完成任務）(1)Whoistheboyinthephoto?預設答案：“HeisKangkang.”(2)GuessandcircleKangkang’smomanddad.2.Watchtheflashof1aandfindoutthekeypoints.Keypoints:aphotoofmyfamilyonthesofaKangkang’sfamilytreein+顏色Youhaveabigfamily3.Read1aandcompletethepassage.ThisisaphotoofKangkang's________.TheyoungmaninagreenT-shirtishis_______.Theyoungwomaninyellowishis_____.Theyhaveadaughterandsheisinpink.SheisKangkang’s_______.Theyoungwomaninredandtheyoungmaninblackarehis________.TheoldmanandtheoldwomanareKangkang’s____________.Kangkanghasabigfamily.4.Practice1ainrolesandthenactitout.在學生回答問題時盡量多使用鼓勵性語言，如：Wonderful!/Youaregreat!/Youaresosmart!/Goodjob!/Let'sgivehimorheraclap.［設計意圖］通過聽、讀課文來加強學生對單詞和重要句型的記憶，設計細節(jié)性問題幫助學生理解文章，采用多樣化的練習題來幫助學生掌握閱讀技能。Consolidation1.Retell1aaccordingtothepictureandthekeywords.Thisisaphotoof...TheyoungmaninagreenT-shirtis…Theyoungwomaninyellowis...The...inblackandthe...inredare......onthesofa.Hehasabigfamily.2.CompleteKangkang'sfamilytree.［設計意圖］通過學生自主探究和小組合作學習形式來總結(jié)歸納知識點，完成學習任務，突破重難點，培養(yǎng)學生的合作精神，提高課堂的實效性。PracticeDrawyourfamilytree.Thenwriteapassageaboutit.Whenyouwritethepassage,youshouldusethefollowinginformation.Whoarethey?Whatdotheydo?Wheredotheywork?2.Reportthepassagetotheclass.［設計意圖］把練習鞏固設計成小組活動的形式，既能再次調(diào)動學生的積極性，又能鞏固新學知識點，為課后寫作做好了鋪墊。五．ProjectWatchtheflashoffamily.［設計意圖］通過看視頻對學生進行情感教育，教育學生要愛自己的父母和自己的家。六．Summary總結(jié)所學知識七．Homework1.基礎作業(yè)Rememberthenewwordsandphrases.2.延伸作業(yè)Finishyourpassageaboutyourfamily.［設計意圖］通過設計不同層次的作業(yè)，照顧了不同類型學生的實際，從而讓每個學生在適合自己的作業(yè)中取得成功，既增強了學困生的自信心，也提升了優(yōu)秀生的學習能力，促進學生健康發(fā)展。八．Blackboarddesign1.aphotoofmyfamily2.onthesofa3.Kangkang’sfamilytree4.in+顏色5.Youhaveabigfamily九．備課反思本節(jié)課是一篇對話類型的閱讀課，在備課過程中，我根據(jù)本班學生學習情況，遵循啟發(fā)性和多樣性的原則來設計教學內(nèi)容。首先，導課部分我用視頻和圖片復習詞匯，引入本節(jié)課新內(nèi)容，這樣能較快地吸引學生的注意力，讓他們快速進入學習狀態(tài)。接著，講授新課部