消滅易錯(cuò)快刷小卷01（信息類文本+語言文字運(yùn)用）

評(píng)卷人得分

一、現(xiàn)代文閱讀

（2024·浙江·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

從互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國以來，網(wǎng)絡(luò)文藝在20多年間迅速度發(fā)展壯大，這種增長，也帶來不少問

題，如低俗、同質(zhì)化嚴(yán)重、娛樂至上等不良傾向，導(dǎo)致人文價(jià)值混亂、行業(yè)生態(tài)惡化，等等。

那么，如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文藝的健康、高品質(zhì)發(fā)展？努力提升全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)文藝素養(yǎng)是其中的一個(gè)重

要環(huán)節(jié)。

網(wǎng)絡(luò)文藝素養(yǎng)不等同于“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)+文藝素養(yǎng)”。網(wǎng)絡(luò)文藝的科技素養(yǎng)，不僅僅在于使用新

媒介和數(shù)字化技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)文藝的互聯(lián)網(wǎng)思維習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)語言的創(chuàng)新精神等。網(wǎng)

絡(luò)時(shí)代對(duì)創(chuàng)作者的知識(shí)儲(chǔ)備要求并沒有降低，而要求其有更為豐富復(fù)雜的藝術(shù)素養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。

只有年輕的網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作者自覺關(guān)注現(xiàn)實(shí)，借鑒古今中外優(yōu)秀文藝成就，全面提升人文素

養(yǎng)，才能創(chuàng)作出富有獨(dú)創(chuàng)性的網(wǎng)絡(luò)文藝精品。

(摘自李安《網(wǎng)絡(luò)文藝素養(yǎng)，你我都要有》，原載于《光明日?qǐng)?bào)》)

材料二：

電影《少年的你》熱映，引發(fā)了觀眾關(guān)于原著小說抄襲與否的熱烈討論，“融?！币辉~也

進(jìn)入大眾視野。所謂“融梗”，是指網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作過程中匯集各方創(chuàng)意，在作品人物設(shè)定、故

事套路等方面借用他人智力成果的行為?！叭诠！本烤故遣皇浅u?是否應(yīng)該受到法律懲戒?這

些疑問集中凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中有關(guān)原創(chuàng)與模仿的界定難題。

“原創(chuàng)”是著作權(quán)制度的核心概念，但在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的類型文學(xué)寫作時(shí)受到了挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)從發(fā)展之初就存在著不同程度的模仿，這種現(xiàn)象不能簡單理解為法律保護(hù)不夠到位，

在更深層面上是與網(wǎng)絡(luò)類型文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制緊密相關(guān)的。

類型套路是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的典型特征。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)類型絕大多數(shù)并非由單個(gè)作者獨(dú)立創(chuàng)造，而是

由初始設(shè)定出發(fā)，經(jīng)由大量寫作者前后相繼，才得以陸續(xù)展開。再如，讀者前所未有的參與性。

網(wǎng)絡(luò)作家的工作通常不再是“一個(gè)孤獨(dú)漫步者的遐思”，而是和讀者進(jìn)行大量互動(dòng)，雙方共同

匯聚創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)類型的創(chuàng)造、更新。在這樣一種創(chuàng)作機(jī)制之下，“套路”和“梗”的反復(fù)使用

常難以避免。

但這不意味著，抄襲是可以容忍的?！渡倌甑哪恪匪l(fā)的抄襲與否的討論，恰恰提醒我

們，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)絕不是著作權(quán)的法外之地，必須找到一條既能保護(hù)寫作者合法權(quán)益又能保持網(wǎng)絡(luò)

文學(xué)創(chuàng)作活力的道路。

(摘編自儲(chǔ)卉娟《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)：既要秩序也要活力》)

材料三：

人們經(jīng)常把網(wǎng)絡(luò)小說的類型化現(xiàn)象歸結(jié)為資本驅(qū)動(dòng)下的商業(yè)性產(chǎn)物，而網(wǎng)絡(luò)小說呈現(xiàn)類型

化形態(tài)的根本緣由、網(wǎng)絡(luò)小說的創(chuàng)造性則被漠視。

類型化的網(wǎng)絡(luò)小說，在大眾讀者的熱情推動(dòng)下不斷成型，其發(fā)生發(fā)展的根本緣由在于人類

對(duì)各種生命情感體驗(yàn)的內(nèi)在需求。比如驚悚、恐怖小說，它們通向恐懼、緊張、焦慮等負(fù)面情

緒體驗(yàn)。但太平歲月，人們?nèi)鄙倩蛳蛲@種危險(xiǎn)的刺激，所以會(huì)本能地從文藝作品中尋找恐怖

刺激的情景，釋放緊張感、焦慮感，并得到生存經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)償。讀者會(huì)為自己現(xiàn)實(shí)的安全處境感

到愉悅與滿足，這種心理需要就刺激了相關(guān)類型小說的發(fā)展。

我們還必須強(qiáng)調(diào)，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說受到追捧的原因，主要在于其類型定勢之后，總是呈現(xiàn)

出的作者個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性。比如玄幻小說，在作者與讀者求新求變的欲望推動(dòng)下，它既創(chuàng)造性地

運(yùn)用了西方玄幻小說的魔法、龍、精靈與魔鬼等元素，也混合了中國古代神話、歷史文化典籍

中諸種神力元素，更打通了玄幻小說與科幻小說的類型界線，另開小說類型的局面。這些小說，

創(chuàng)造了獨(dú)特的生命、社會(huì)文明與宇宙景觀，具有文本價(jià)值的獨(dú)一性，豐富了人類的想象力，應(yīng)

該予以充分的肯定。

(摘編自康橋《網(wǎng)絡(luò)小說的類型化與獨(dú)創(chuàng)性》)

1．下列對(duì)“網(wǎng)絡(luò)小說類型化”的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()

A．融梗的創(chuàng)作手法對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說類型化沒有影響，融梗究竟是不是抄襲，目前也還是網(wǎng)絡(luò)文

學(xué)領(lǐng)域的界定難題。

B．網(wǎng)絡(luò)小說的類型化寫作挑戰(zhàn)了“原創(chuàng)”這一概念，主要是因?yàn)榉杀Ｗo(hù)不到位。

C．網(wǎng)絡(luò)小說的創(chuàng)作不再是傳統(tǒng)意義上作家一人的活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)小說類型化的產(chǎn)生發(fā)展也離不

開大眾讀者的熱情推動(dòng)。

D．網(wǎng)絡(luò)小說類型化能滿足讀者對(duì)各種生命情感的內(nèi)在需求，所以廣受大眾追捧，但這也阻

礙著網(wǎng)絡(luò)小說獨(dú)創(chuàng)性作品的產(chǎn)生。

避坑提示：關(guān)注選項(xiàng)與原文的詞句變動(dòng)。

2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．網(wǎng)絡(luò)文藝的迅速發(fā)展中出現(xiàn)了低俗、同質(zhì)化嚴(yán)重、娛樂至上等不良現(xiàn)象，而提升全社會(huì)

的網(wǎng)絡(luò)文藝素養(yǎng)是解決問題的重要方面。

B．電影《少年的你》引發(fā)了關(guān)于原著小說抄襲與否的討論，但從法律的角度看它還算不上

抄襲，可以不受法律懲戒。

C．人類對(duì)包括恐懼、緊張、焦慮等情緒在內(nèi)的各種生命情感的內(nèi)在需求，是網(wǎng)絡(luò)小說呈現(xiàn)

類型化形態(tài)的根本原因。

D．材料三先提出“網(wǎng)絡(luò)小說呈現(xiàn)類型化形態(tài)的根本緣由、網(wǎng)絡(luò)小說的創(chuàng)造性均受到漠視”的

觀點(diǎn)，再結(jié)合實(shí)例對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行了具體的闡述。

避坑提示：理解文章內(nèi)容的對(duì)象、角度變化。

3．網(wǎng)絡(luò)小說如何實(shí)現(xiàn)寫作的創(chuàng)新？請(qǐng)結(jié)合三則材料簡要概括。

【答案】1．C2．B3．①提升網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作者的文藝素養(yǎng)，為創(chuàng)新提供主體的可

能；②重視讀者的反饋，作者和讀者共同匯聚創(chuàng)意，力求創(chuàng)新；③完善法律，打擊抄襲，保護(hù)

原創(chuàng)；④在情感體驗(yàn)的情景、方法上求創(chuàng)新；⑤創(chuàng)造性地運(yùn)用中西方小說元素；或打通小說的

類型界線。

【分析】1．本題考查學(xué)生理解分析文章重要概念的能力。

A.“沒有影響”錯(cuò)誤，由材料二第三段可知，融梗的創(chuàng)作手法對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說類型化有直接影響。

B.“主要是因?yàn)椤卞e(cuò)誤，由材料三可知，網(wǎng)絡(luò)小說的類型化寫作與網(wǎng)絡(luò)小說的生產(chǎn)機(jī)制相關(guān)，

不能簡單歸因?yàn)榉杀Ｗo(hù)不到位。

D.“但這也阻礙著網(wǎng)絡(luò)小說獨(dú)創(chuàng)性作品的產(chǎn)生”錯(cuò)誤，材料三第二段，闡述類型化網(wǎng)絡(luò)小說

在大眾推動(dòng)下成型的緣由，是這類小說滿足了大眾讀者的內(nèi)心情感需要，并未提及這會(huì)影響小

說的獨(dú)創(chuàng)性。

故選C。

2．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

B.“從法律的角度看它還算不上抄襲，可以不受法律懲戒”錯(cuò)誤。這個(gè)結(jié)論于文無據(jù)，對(duì)《少

年的你》是否構(gòu)成抄襲，是否應(yīng)受法律的懲戒的問題，文中并未作定論，原文只是說“但這不意

味著，抄襲是可以容忍的”。

故選B。

3．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括能力。

由材料一“只有年輕的網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作者自覺關(guān)注現(xiàn)實(shí)，借鑒古今中外優(yōu)秀文藝成就，全面提

升人文素養(yǎng)，才能創(chuàng)作出富有獨(dú)創(chuàng)性的網(wǎng)絡(luò)文藝精品”可知，提升網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作者的文藝素養(yǎng)，

為創(chuàng)新提供主體的可能；

由材料二“再如，讀者前所未有的參與性。網(wǎng)絡(luò)作家的工作通常不再是‘一個(gè)孤獨(dú)漫步者的

遐思’，而是和讀者進(jìn)行大量互動(dòng)，雙方共同匯聚創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)類型的創(chuàng)造、更新”可知，重視讀

者的反饋，作者和讀者共同匯聚創(chuàng)意，力求創(chuàng)新；

由材料二“《少年的你》所引發(fā)的抄襲與否的討論，恰恰提醒我們，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)絕不是著作權(quán)

的法外之地，必須找到一條既能保護(hù)寫作者合法權(quán)益又能保持網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作活力的道路”可知，

完善法律，打擊抄襲，保護(hù)原創(chuàng)；

由材料三“類型化的網(wǎng)絡(luò)小說，在大眾讀者的熱情推動(dòng)下不斷成型，其發(fā)生發(fā)展的根本緣由

在于人類對(duì)各種生命情感體驗(yàn)的內(nèi)在需求。比如驚悚、恐怖小說，它們通向恐懼、緊張、焦慮

等負(fù)面情緒體驗(yàn)。但太平歲月，人們?nèi)鄙倩蛳蛲@種危險(xiǎn)的刺激，所以會(huì)本能地從文藝作品中

尋找恐怖刺激的情景，釋放緊張感、焦慮感，并得到生存經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)償”可知，在情感體驗(yàn)的情景、

方法上求創(chuàng)新；

由材料三“比如玄幻小說，在作者與讀者求新求變的欲望推動(dòng)下，它既創(chuàng)造性地運(yùn)用了西方

玄幻小說的魔法、龍、精靈與魔鬼等元素，也混合了中國古代神話、歷史文化典籍中諸種神力

元素，更打通了玄幻小說與科幻小說的類型界線，另開小說類型的局面”可知，創(chuàng)造性地運(yùn)用中

西方小說元素，打通小說的類型界線。

評(píng)卷人得分

二、語言文字運(yùn)用

（2024·江蘇常州·三模）閱讀下面文字，完成下列小題。

用典，借古說今，文言中常用，當(dāng)然是因?yàn)檫@樣表達(dá)有好處，好處大致有以下五個(gè)方面：

一是引古可以加重意思的分量。因?yàn)樗攀鹿耪Z幾乎都是名人之事、名人之言，甚至圣

賢之事、圣賢之言，其正確性是①的，文中用了，就會(huì)有更大的說服力量。如a，引用老子

“五音令人耳不聰，五色令人目不明”的話，比說自己認(rèn)為如何如何，似乎力量就大得多。

二是表達(dá)一個(gè)意思時(shí)，引用大家熟悉的古事古語常常比用自己的話省力。如形容黃憲人品

的②，引用古語“瞻之在前，忽焉在后”（原是形容孔子的），可③達(dá)到效果；如果不引用

而以事實(shí)描述，那就會(huì)很費(fèi)力。

三是用典可以簡馭繁，就是用較少的詞語表達(dá)較多的意思。如形容文人貧困，引用“室唯

四壁”，只用四個(gè)字，所表達(dá)的除窮以外，還有才學(xué)像司馬相如，將來必成大名的意思。在用

典的一些好處里，這以簡馭繁的好處分量最重，力量最大，它常常使為文的人不能不用。這種

強(qiáng)制性最明顯地表現(xiàn)在作詩方面，古詩詞字?jǐn)?shù)往往有限制，有時(shí)還要講究格律，表意還要豐富，

不用典就不容易輕松地寫出來，如孟浩然《宴梅道士山房》中“忽逢青鳥使，邀入赤松家”一

聯(lián)就是這樣。

四是用典可喚起聯(lián)想，讓意思顯得更形象生動(dòng)。比如，如果以“驚鴻”來代美麗的婦女，

熟悉《洛神賦》的人自然會(huì)想到洛神的美，這表達(dá)的效果比說一個(gè)美女就好多了。

五是用典可以使語意更委婉。通常表難言之意或難寫之情，也就是不好直說的話，盡可以

用典故表示。如《資治通鑒》記淝水之戰(zhàn)，苻堅(jiān)大軍南下，謝安故作鎮(zhèn)靜，桓沖很憂慮，說：

“天下事已可知，吾其左衽矣！”“左衽”是用典（出于《論語·憲問》），等于說我要當(dāng)亡國

奴了。“亡國”的話當(dāng)然不好明說，但用了典故就．委婉多了。

4．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

避坑提示：語境前后矛盾對(duì)比不要被迷惑

5．下列選項(xiàng)中的“就”，與文中加點(diǎn)的“就”用法一致的一項(xiàng)是（）

A．大孩子就．放在周公館

B．掘起地下的煤來，就．足夠全世界幾百年之用

C．就．連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的

D．聽著那悠揚(yáng)的歌聲，我就．醉了

6．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處a補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超

過10個(gè)字。

7．瑯琊小學(xué)邀請(qǐng)你給學(xué)生講用典。請(qǐng)從下面兩個(gè)詩句中任選一個(gè)，結(jié)合第四段內(nèi)容列出講解要

點(diǎn)。

詩（詞）句典故出處

戶庭無塵雜，虛室有《莊子·人間世》：“虛室生白，吉祥止止?！蔽鲿x司馬彪對(duì)此作注：

余閑。（陶淵明《歸園“室比喻心，心能空虛，則純白獨(dú)生也?！?/p>

田居》）

《史記·廉頗藺相如列傳》記載，戰(zhàn)國時(shí)趙國名將廉頗被免職，后來趙

憑誰問：廉頗老矣，

王想重新起用他，派人去探看他的身體狀況。廉頗在使者面前吃下飯一

尚能飯否？（辛棄疾

斗、肉十斤，被甲上馬，以示尚可大用。使者受廉頗仇人賄賂，回來報(bào)

《永遇樂·京口北固

告趙王說：“廉頗將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣?！壁w

亭懷古》）

王以為廉頗已老，遂不用。

避坑提示：理解詩句內(nèi)容情感和文章內(nèi)容結(jié)合

【答案】4．①不容置疑②高不可及③輕而易舉5．D6．反對(duì)聲色的享樂7．陶

詩示例：①該句用了《莊子》中的典故“以簡馭繁”，表面上說詩人歸隱在虛空的居室，實(shí)際上

表明詩人內(nèi)心的澄凈。②這與五言詩詩句的字?jǐn)?shù)受限而又必須表達(dá)豐富詩意有關(guān)，有一定強(qiáng)制

性。

辛詞示例：①該句用了廉頗的典故“以簡馭繁”，既表明自己老當(dāng)益壯、報(bào)效祖國的決心，

也含蓄表達(dá)了自己壯志未酬的苦悶。②這與詞的格式固定、字?jǐn)?shù)受限而又必須表達(dá)豐富詞意有

關(guān)，有一定強(qiáng)制性。

【解析】4．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①處要填的成語是對(duì)“圣賢之事、圣賢之言”“正確性”的評(píng)價(jià)，既然是“圣賢之事、圣賢之言”，

就絕對(duì)是正確的，不用懷疑的，故可填“不容置疑”。不容置疑：不允許有什么懷疑，表示論證

嚴(yán)密，無可懷疑。

②處要填的成語與“瞻之在前，忽焉在后”意思相近?！墩撜Z·子罕篇》對(duì)孔子的評(píng)價(jià)是：“仰

之彌高，鉆之彌堅(jiān)。瞻之在前，忽焉在后?！币馑际牵貉鐾追蜃雍退娜宓溃媸歉卟豢杉?，

鉆研孔子之道，越鉆研越覺得其艱深，看它好像在前面，忽然間又像在后面。故可填“高不可及”。

高不可及：形容難以達(dá)到。

③處句子與分號(hào)后面內(nèi)容“如果不引用而以事實(shí)描述，那就會(huì)很費(fèi)力”形成對(duì)比，此處應(yīng)填

“費(fèi)力”的反義詞，故可填“輕而易舉”。輕而易舉：形容事情容易做，不費(fèi)力，省事。

5．本題考查學(xué)生理解詞語含義和用法的能力。

文中加點(diǎn)的“就”表因果。

A.表加強(qiáng)肯定語氣；

B.表?xiàng)l件；

C.表讓步；

D.表因果。

故選D。

6．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

結(jié)合下句引用老子的話表達(dá)對(duì)聲色享樂的反對(duì)，可填：反對(duì)聲色的享樂。

五音令人耳不聰，五色令人目不明：過度的音樂和色彩會(huì)讓人失去聽覺和視覺的敏銳度。

指沉溺于聲色會(huì)昏聵、迷亂。

7．本題考查學(xué)生篩選概括并運(yùn)用信息的能力。

從陶詩和辛詞中任選一個(gè)講用典，注意結(jié)合第四段內(nèi)容。第四段主要是說“用典可以簡馭繁”，

這種強(qiáng)制性用典原因分兩種情況：古詩詞字?jǐn)?shù)往往有限制；有時(shí)還要講究格律，表意還要豐富。

首先明確改句用了什么典故，指出用典的用意，再分析該用典原因?qū)儆谀姆N情況即可。分

析的時(shí)候，可以結(jié)合表格里的信息。如陶淵明的“虛室有余閑”，是“室比喻心”，虛空的居室比

喻詩人內(nèi)心的澄凈。如辛棄疾用廉頗“尚善飯”的典故，表達(dá)自己老當(dāng)益壯，渴望得到朝廷重用、

殺敵報(bào)國的強(qiáng)烈愿望，但是“憑誰問”表達(dá)對(duì)宋室不能進(jìn)用人才的慨嘆。

（2024·江蘇南京·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

這本書，還真是好看。一支小分隊(duì)，到茫茫大山里剿匪，過程可以說是①，驚心動(dòng)魄。

神秘的老道士、詭異的小爐匠……每一個(gè)人都可能是土匪的線人，每一個(gè)人都深不可測。特別

是智取威虎山那一段，楊子榮到土匪老窩里潛伏……看到精彩處，真是想一拍大腿，唱幾句：“穿

林海，跨雪原，②……”

金庸是我的少年記憶，就像《林海雪原》是父親的少年記憶。今天，我喋喋不休地講著金

庸小說與人物，下面的年輕學(xué)生一臉懵懂；就像過去，他拼命想把這本書推薦給我，可是我滿

臉嫌棄。父親與我都想把一些東西往下傳，可是我們都遇到了一種阻力——年代的阻力。

父親喜歡的東西，其實(shí)沒那么難看。比如《林海雪原》，看起來有些過時(shí)，但是，楊子榮

的英勇，他的手段，還是讓人服氣，還是感人的。先不說人物原型，如果小說里的這個(gè)人活了，

出現(xiàn)在我面前，我還是會(huì)③，叫一聲“楊大俠”。

8．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

9．文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得

改變?cè)狻?/p>

避坑提示：關(guān)注字詞變化帶來的語義變化

10．分析文中的破折號(hào)與兩處引號(hào)的表達(dá)效果。

【答案】8．①波詭云譎②氣沖霄漢③肅然起敬9．過去，他拼命想把這本書推薦給

我，可是我滿臉嫌棄：就像今天，我喋喋不休地講著金庸的小說，下面的年輕學(xué)生一臉懵懂。

10．破折號(hào)：起解釋作用，解釋了父親與我、我與學(xué)生都有代際隔閡，傳承遇到阻力。

引號(hào)：前一處是引用唱詞：后一處表達(dá)特殊含義，以武俠小說里的大俠稱謂稱呼楊子榮，

表達(dá)敬意。

【解析】8．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一處，由語境看，寫一支小分隊(duì)到茫茫大山里剿匪的過程，遇到的有“神秘的老道士、詭

異的小爐匠”“每一個(gè)人都可能是土匪的線人，每一個(gè)人都深不可測”這些內(nèi)容在突出驚心動(dòng)魄的

同時(shí)又讓人感覺詭異神秘、變幻莫測，可