易錯(cuò)題16不會(huì)結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行辨析（文言文閱讀之詞語(yǔ)題）目錄01易錯(cuò)陷阱02避坑攻略&例析【攻略一】同義復(fù)詞推斷法：借助相鄰字進(jìn)行同義推斷。【攻略二】反義復(fù)詞推斷法：借助相鄰字進(jìn)行反義推斷。【攻略三】對(duì)稱詞語(yǔ)推斷法：借助對(duì)稱字進(jìn)行正反推斷?！竟ヂ运摹孔中螛?gòu)造推斷法：由漢字造形進(jìn)行表意推斷?！竟ヂ晕濉客曂偻茢喾ǎ河赏曌致?lián)及通假字推斷?！竟ヂ粤空n文類句推斷法：借助課文的類句進(jìn)行推斷?！竟ヂ云摺柯?lián)及成語(yǔ)推斷法：借助成語(yǔ)進(jìn)行同義性推斷?！竟ヂ园恕可舷抡Z(yǔ)境推斷法：借助上下文語(yǔ)境合理推斷。03易錯(cuò)通關(guān)文言文閱讀之詞語(yǔ)題，主要考查文言實(shí)詞，兼考文化常識(shí)與文言虛詞。新高考文言詞語(yǔ)題，多是遷移比較題。近年來(lái)高考命題顯示，遷移課文既包括高中課文，也包括初中課文，還包括日常成語(yǔ)。閱讀中，我們總會(huì)碰到一些自己難以理解的字詞，有時(shí)候甚至碰到一些自己并不認(rèn)識(shí)的字詞。這時(shí)候，我們不能胡亂去猜測(cè)，更不能置之不理，而應(yīng)適當(dāng)采取一些科學(xué)而合理的辦法，對(duì)自己不知道的字詞進(jìn)行合理的推測(cè)。★易錯(cuò)陷阱：不會(huì)根據(jù)語(yǔ)境對(duì)實(shí)詞進(jìn)行推斷。【攻略一】同義復(fù)詞推斷法：借助相鄰字進(jìn)行同義推斷。同義復(fù)詞指的是意思相同的兩個(gè)（或兩個(gè)以上）詞連用，表示同一個(gè)意思的復(fù)合詞。如果我們知道其中的一個(gè)詞的含義，則可以根據(jù)這個(gè)詞推斷出另一個(gè)詞的含義。有些詞在文中沒(méi)有意義相鄰的字，我們可以根據(jù)自己所學(xué)造一個(gè)“同義復(fù)詞”進(jìn)行推斷?！纠}1】說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。①立誅殺曹無(wú)傷（《鴻門(mén)宴》）②吾已失恩義，會(huì)不相從許（《孔雀東面飛》）③民殷富而不知存恤④天涯若比鄰（《送杜少府之任蜀州》）⑤百姓怨望，而海內(nèi)叛矣。（《過(guò)秦論》）⑥過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥。（《陳情表》）⑦不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)（《論語(yǔ)》）⑧前代圣君，博思咨諏。（《后漢書(shū)·章帝紀(jì)》）⑨雖蒙寬宥，猶執(zhí)謙退（《后漢書(shū)·王梁傳》）⑩棄田以為園囿，使民不得衣食（《孟子》）規(guī)避陷阱：不會(huì)根據(jù)語(yǔ)境對(duì)實(shí)詞進(jìn)行推斷?！敬鸢浮竣僬D：“殺”，通過(guò)“殺”推斷出誅的含義。②從：“許”，同意；通過(guò)“許”推斷出“從”的含義。③存，“恤”,體恤；通過(guò)“恤”推斷出“存”的含義。④比，譯為“鄰”，由后面“鄰”字得出其義。⑤望，與“怨”同義，由后面“怨”得出其義。⑥擢，與“拔”同義，提拔，由后面“拔”得出其義。⑦“尤”與“怨”同義，責(zé)備，由后面“怨”得出其義。⑧“諏”與“咨”同義，咨詢，由后面“咨”得出其義。⑨“宥”與“寬”同義，寬恕，由后面“寬”得出其義。⑩“囿”與“園”同義，古代帝王蓄養(yǎng)禽獸的園地，由后面“園”得出其義?！竟ヂ远糠戳x復(fù)詞推斷法：借助相鄰字進(jìn)行反義推斷。在文言文中，還經(jīng)常出現(xiàn)意思相反或相對(duì)的兩個(gè)詞連用，表達(dá)相反或相對(duì)的意思。考生可以借助一個(gè)實(shí)詞的詞義來(lái)反推斷另一個(gè)實(shí)詞的詞義?！纠}2】說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。①議治亂之本根，求祖宗之故事。（范仲淹《潤(rùn)州謝上表》）②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）③三載考績(jī)，三考黜陟幽明。（《尚書(shū)·舜典》）④貪多務(wù)得，細(xì)大不捐。（韓愈《進(jìn)學(xué)解》）⑤消息盈虛，終則有始。（《莊子·秋水》）規(guī)避陷阱：不會(huì)根據(jù)語(yǔ)境對(duì)實(shí)詞進(jìn)行推斷。【答案】①“治”與“亂”反義，治，安定；亂，動(dòng)亂。②“陟”與“罰”反義，陟，提拔；罰，懲罰?！瓣啊迸c“否”反義，臧，善；否，惡。這里形容詞用作動(dòng)詞。③“黜”與“陟”反義，黜，貶退，陟，提拔。“幽”與“明”反義，這里形容詞用作名詞，幽，昏愚的官員；明，賢明的官員。④“細(xì)”與“大”反義，細(xì)，小的；大，大的。⑤“消”與“息”反義，消，衰微；息，滋長(zhǎng)?！竟ヂ匀繉?duì)稱詞語(yǔ)推斷法：借助對(duì)稱字進(jìn)行正反推斷。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列句等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在對(duì)舉句中，位置對(duì)稱的詞語(yǔ)一般詞性相同，詞義相近或相反，這樣通過(guò)已知詞語(yǔ)的詞義、詞性的分析，就可以推知未知詞語(yǔ)的詞性、詞義。【例題3】說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。①殺人如不能舉，刑人如恐不勝（《鴻門(mén)宴》）②率疲弊之卒，將數(shù)百之眾（《過(guò)秦論》）③歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游（《歸去來(lái)兮辭》）④信而見(jiàn)疑，忠而被謗（《屈原列傳》）⑤殫其地之出，竭其廬之入（《捕蛇者說(shuō)》）⑥吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也（《勸學(xué)》）⑦忠不必用兮，賢不必以。（《離騷》）⑧悟已往之不諫，知來(lái)者之可追（《歸去來(lái)兮辭》）規(guī)避陷阱：不會(huì)根據(jù)語(yǔ)境對(duì)實(shí)詞進(jìn)行推斷?！敬鸢浮竣倥e，盡，與勝同義。②將，統(tǒng)領(lǐng)，與率同義。③游，結(jié)交，與交同義。④見(jiàn)，表被動(dòng)，與被同義。⑤殫，竭盡，與竭同義。⑥須臾，片刻，與終日相反。⑦以，用，與前句中“用”相同。⑧諫：挽回，追補(bǔ)，由對(duì)應(yīng)句中“追”可以推測(cè)出來(lái)。【攻略四】字形構(gòu)造推斷法：由漢字造形進(jìn)行表意推斷。漢字中的形聲字占80％以上，而形聲字的形旁有表意功能。因此，通過(guò)對(duì)字形結(jié)構(gòu)的分析可以探求字的意義。此方法特別適宜一些平時(shí)不太常見(jiàn)的字詞。一些外形相似的通假字，也屬于形推法的范疇?！纠}】說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)字詞的意思。①?gòu)皆鞆]訪成。（96年上海高考）②身雖瘁臞，猶未有益。（注：①臞：同“癯”。）（2007年湖南卷）③上患吏多受賕，密使左右試賂之。((2021新高考I卷，《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》)規(guī)避陷阱：不會(huì)根據(jù)語(yǔ)境對(duì)實(shí)詞進(jìn)行推斷?！敬鸢浮竣僭?，到……去，由走字底偏旁推斷。②清瘦的意思；“瘁臞”是平時(shí)不多見(jiàn)的字詞，考卷已對(duì)“臞”進(jìn)行了標(biāo)注，同“癯”，從兩字外形看，都是病字旁，可見(jiàn)其含義與這方面有關(guān)，再根據(jù)上下文，可以適度推出此義。③賕：賄賂；通過(guò)貝字旁，可以推測(cè)出與錢有關(guān)?！竟ヂ晕濉客曂偻茢喾ǎ河赏曌致?lián)及通假字推斷。文言中有一些字詞是聲音通假，這些通假字有時(shí)一時(shí)識(shí)別不了，這時(shí)候，我們可以通過(guò)聲推法來(lái)找到它的本字，進(jìn)而推出其含義?！纠}】說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)字詞的意思。①然與臣坐頃之，三遺矢矣。②群臣百官皆畔。③旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王④兵不頓而利可全⑤明六經(jīng)之指，涉百家之書(shū)。（《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》）⑥山川相繆，郁乎蒼蒼。（《前赤壁賦》）⑦頒白者不負(fù)戴于道路矣。（《寡人之于國(guó)也》）規(guī)避陷阱：不會(huì)根據(jù)語(yǔ)境對(duì)實(shí)詞進(jìn)行推斷?！敬鸢浮竣偈福笆骸?。②畔，同“叛”。③蚤，通“早”。④頓，通“鈍”。⑤指，通“旨”。⑥繆，同“繚”，環(huán)繞。⑦頒，同“斑”，頭發(fā)花白，常比喻老人。【攻略六】課文類句推斷法：借助課文的類句進(jìn)行推斷。盡管高考題目對(duì)考生來(lái)說(shuō)是陌生的，但所考查的知識(shí)點(diǎn)均源于課內(nèi)，有的文言實(shí)詞的意義與課文中的意義完全相同，有的甚至連其所在句子的句式都相同。課文是我們最豐富的源泉。一些實(shí)詞的含義，可以借助課文中的句子來(lái)進(jìn)行推斷。【例題】說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)字詞的意思。①諸將爭(zhēng)欲攻之，漢不聽(tīng)。②時(shí)既與梁通好，行李往來(lái)，公私贈(zèng)遺，一無(wú)所受。規(guī)避陷阱：不會(huì)根據(jù)語(yǔ)境對(duì)實(shí)詞進(jìn)行推斷?！敬鸢浮竣倏梢月?lián)想課文《陳情表》中的句子：聽(tīng)臣微志。判斷“聽(tīng)”是“應(yīng)許”的意思。②要想理解句中的“行李”二字，我們可聯(lián)想《燭之武退秦師》中的“行李之往來(lái)，共其乏困”一句，于是可以推斷“行李”是“出使的人”之意?！竟ヂ云摺柯?lián)及成語(yǔ)推斷法：借助成語(yǔ)進(jìn)行同義性推斷。成語(yǔ)就是留下來(lái)的文言。文言句子中，一些實(shí)詞的含義，可以借助成語(yǔ)進(jìn)行推斷。【例題】說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)字詞的意思。①始速禍焉（《六國(guó)論》）②舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)（《屈原列傳》)③其文約，其辭微（《屈原列傳》)④汝罪宜死，今姑貸汝。⑤請(qǐng)略說(shuō)一隅，而君子審其信否焉。（2023全國(guó)一卷）規(guī)避陷阱：不會(huì)根據(jù)語(yǔ)境對(duì)實(shí)詞進(jìn)行推斷。【答案】1.聯(lián)系成語(yǔ)“不速之客”而推知其應(yīng)為“招致”。2.聯(lián)想成語(yǔ)“遐邇聞名”而推出其為“近”。3.與成語(yǔ)“微言大義”相聯(lián)系，就可解為“精微，含蓄”之意。4.聯(lián)系成語(yǔ)嚴(yán)懲不貸，貸即寬恕。5.聯(lián)想到成語(yǔ)“負(fù)隅頑抗”，可知“隅”是角落的意思，結(jié)合語(yǔ)境，可推知為一小部分，片面或部分?！竟ヂ园恕可舷抡Z(yǔ)境推斷法：借助上下文語(yǔ)境合理推斷。一篇文言文是一個(gè)整體組織,字、詞、句、段是其中的個(gè)體成員，處于整體中而發(fā)揮應(yīng)有功能作用。在構(gòu)成一篇文言文的字、詞、句、段中，句、段相對(duì)于字、詞而言可以成為具體的語(yǔ)境。其中，句是文言文中最基礎(chǔ)的語(yǔ)境?！蓖茢辔难詫?shí)詞詞義，要求詞不離句，句不離段，段不離篇?！纠}】說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)字詞的意思。①“太和中，帝思褚忠孝，下詔褒贊?！保悏邸度龂?guó)志·許褚傳》）②“國(guó)無(wú)道而年谷和熟，天贊之也。”（《左傳·昭公元年》）③“公子引侯生坐上坐，遍贊賓客。”（司馬遷《史記·魏公子列傳》）④“貴人過(guò)而見(jiàn)之，易之以百金，獻(xiàn)諸朝。”（劉基《郁離子·千里馬篇》）⑤“寄偽兒啼，恐栗，為兒狀。賊易之，對(duì)飲酒，醉?！保谠锻瘏^(qū)寄傳》）⑥“平易近民，民必歸之?！保ㄋ抉R遷《史記·魯周公世家》）規(guī)避陷阱：不會(huì)根據(jù)語(yǔ)境對(duì)實(shí)詞進(jìn)行推斷?！敬鸢浮竣儋潱悍Q贊、頌揚(yáng)。②贊：輔佐、輔助。③贊：介紹，告訴。④易：交換。⑤易：輕視。⑥易：平易，和氣。一、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。蘇秦始將連橫說(shuō)秦惠王，曰：“以大王之賢，士民之眾，車騎之用，兵法之教，可以并諸侯，吞天下，稱帝而治。愿大王少留意，臣請(qǐng)奏其效。”秦王曰：“寡人聞之：毛羽不豐滿者不可以高飛，文章不成者不可以誅罰，道德不厚者不可以使民，政教不順者不可以煩大臣。今先生儼然不遠(yuǎn)千里而庭教之，愿以異日?！闭f(shuō)秦王書(shū)十上而說(shuō)不行。黑貂之裘敝，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸。負(fù)書(shū)擔(dān)橐，形容枯槁，面目黧黑，狀有愧色。歸至家，妻不下纴，嫂不為炊，父母不與言。喟然嘆曰：“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，皆秦之罪也?！蹦艘拱l(fā)書(shū)，陳篋數(shù)十，得《太公陰符》之謀，伏而誦之，簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：“安有說(shuō)人主不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以說(shuō)當(dāng)世之君矣！”于是說(shuō)趙王于華屋之下，抵掌而談。王大說(shuō)，封武安君，受相印，革車百乘，錦繡千純，白璧百雙，黃金萬(wàn)鎰，以隨其后，約從散橫，以抑強(qiáng)秦。當(dāng)秦之隆，黃金萬(wàn)鎰為用，轉(zhuǎn)轂連騎，炫煌于道，山東之國(guó)，從風(fēng)而服，使趙大重。且夫蘇秦，特窮巷掘門(mén)、桑戶棬樞之士耳，然橫歷天下，廷說(shuō)諸侯之主，杜左右之口，天下莫之能伉。將說(shuō)楚王，路過(guò)洛陽(yáng)，父母聞之，清宮除道，張樂(lè)設(shè)飲，郊迎三十里。妻側(cè)目而視，側(cè)耳而聽(tīng)；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而謝。蘇秦曰：“嫂，何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金?！碧K秦曰：“嗟乎！貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼。人生世上，勢(shì)位富貴，蓋可忽乎哉？”(節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》)1．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．“愿以異日”與“異日?qǐng)D將好景”(《望海潮(東南形勝)》)兩句中的“異日”含義相同。B．“以大王之賢”與“尊賢而重士”(《過(guò)秦論》)兩句中的“賢”字含義相同。C．“乃夜發(fā)書(shū)”與“虞常等七十余人欲發(fā)”(《蘇武傳》)兩句中的“發(fā)”字含義不同。D．“今先生儼然不遠(yuǎn)千里而庭教之”與“屋舍儼然”(《桃花源記》)兩句中的“儼然”含義不同?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng)，都是“日后、將來(lái)”的意思；B項(xiàng)，前者是“賢能”的意思，后者是“賢士”的意思；C項(xiàng)，前者是“打開(kāi)”的意思，后者是“發(fā)動(dòng)，動(dòng)手”的意思；D項(xiàng)，前者是“嚴(yán)肅的樣子”，后者是“整齊的樣子”。2．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．“蘇秦始將連橫說(shuō)秦惠王”與“始速禍焉”(《六國(guó)論》)兩句中的“始”字含義不同。B．“引錐自刺其股”與“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”(《口技》)兩句中的“股”字含義相同。C．“形容枯槁”與“第三個(gè)身量未足，形容尚小”(《紅樓夢(mèng)》)兩句中的“形容”含義相同。D．“臣請(qǐng)奏其效”與“吾家讀書(shū)久不效”(《項(xiàng)脊軒志》)兩句中的“效”字含義不同。【答案】D【解析】A項(xiàng)，前者是“起初”的意思，后者是“才”的意思；B項(xiàng)，都是“大腿”的意思；C項(xiàng)，都是“形態(tài)容貌”的意思；D項(xiàng)，都是“功效”的意思。3．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．“簡(jiǎn)練以為揣摩”中的“揣摩”和現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同，“簡(jiǎn)練”和現(xiàn)代漢語(yǔ)意思不同。B．“資用乏絕”與“生生所資”(《歸去來(lái)兮辭并序》)兩句中的“資”字含義相同。C．“期年，揣摩成”與“外無(wú)期功強(qiáng)近之親”(《陳情表》)兩句中的“期”字含義相同。D．“受相印”與“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”(《師說(shuō)》)兩句中的“受”字含義不同?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng)，“簡(jiǎn)練”在文中是“挑選”的意思；B項(xiàng)，前者是“財(cái)物”的意思，后者是“供給”的意思；C項(xiàng)，都是“滿一年”的意思；D項(xiàng)，前者是“授予”的意思，后者是“傳授”的意思。4．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．“以抑強(qiáng)秦”與“抑本其成敗之跡”(《五代史伶官傳序》)兩句中的“抑”字含義不同。B．“山東之國(guó)”與“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”(《過(guò)秦論》)兩句中的“山東”含義相同。C．“杜左右之口”與成語(yǔ)“杜耳惡聞”“防微杜漸”中的“杜”字含義相同。D．“富貴則親戚畏懼”與“悅親戚之情話”(《歸去來(lái)兮辭并序》)兩句中的“親戚”含義不同?！敬鸢浮緿【解析】A項(xiàng)，前者是“抑制”的意思，后者是“或者，還是”的意思；B項(xiàng)，都是“崤山以東”的意思；C項(xiàng)，都是“堵塞”的意思；D項(xiàng)，都是“內(nèi)外親屬，包括母系親屬和父系親屬”的意思。參考譯文：蘇秦起先主張連橫并規(guī)勸秦惠王，說(shuō)：“憑著大王的賢明，士民的眾多，車騎的充足，兵法的教習(xí)，可以兼并諸侯，獨(dú)吞天下，稱帝而加以治理。希望大王能對(duì)此稍加留意，我請(qǐng)求來(lái)實(shí)現(xiàn)這件事?！鼻鼗萃趸卮鹫f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)：羽毛不豐滿的不能高飛上天，法令不完備的不能懲治犯人，道德不深厚的不能使百姓歸服，政教不順民心的不能煩勞大臣?，F(xiàn)在您一本正經(jīng)不遠(yuǎn)千里在朝廷上開(kāi)導(dǎo)我，我愿改日再聽(tīng)您的教誨。”勸說(shuō)秦惠王的奏折多次呈上，而蘇秦的主張仍未實(shí)行。蘇秦的黑貂皮大衣穿破了，幾百兩黃銅(戰(zhàn)國(guó)時(shí)代黃金指黃銅)也用完了，錢財(cái)殆盡，只得離開(kāi)秦國(guó)，返回家鄉(xiāng)。他背著書(shū)箱，挑著行李，形態(tài)容貌如同枯槁，臉色黯淡，顯出羞愧之色?；氐郊依铮拮硬幌驴棛C(jī)，嫂子不去做飯，父母不與他說(shuō)話。蘇秦長(zhǎng)嘆道：“妻子不把我當(dāng)作丈夫，嫂子不把我當(dāng)作小叔，父母不把我當(dāng)作兒子，這都是我的過(guò)錯(cuò)啊?！庇谑撬胍箤ふ視?shū)籍，擺出幾十只書(shū)箱，找到了一本《太公陰符》的講謀略的書(shū)，埋頭誦讀，反復(fù)挑選其中重要的內(nèi)容熟習(xí)研究。讀到昏昏欲睡時(shí)，就拿針刺自己的大腿，鮮血一直流到腳后跟，說(shuō)：“哪有去游說(shuō)國(guó)君，而不能讓他拿出金玉錦繡，取得卿相之尊的人呢？”一年之后，他研究成功，說(shuō)：“這次真的可以去游說(shuō)當(dāng)代國(guó)君了！”于是他在宮殿之下游說(shuō)趙王，拍著手掌侃侃而談。趙王大喜，封蘇秦為武安君，授予他相印，拿出兵車一百輛、錦繡一千匹、白璧一百對(duì)、黃銅一萬(wàn)鎰跟在他的后面，用來(lái)聯(lián)合六國(guó)，瓦解連橫，抑制強(qiáng)秦。在蘇秦顯赫尊榮之時(shí)，萬(wàn)鎰的黃銅為他所使用，隨從車騎絡(luò)繹不絕，一路炫耀，崤山以東各國(guó)隨風(fēng)折服，從而使趙國(guó)的地位大大提高。況且蘇秦，只不過(guò)是出于窮巷、窯門(mén)、桑戶、棬樞之中的貧士罷了，但他橫行于天下，在朝廷上勸說(shuō)諸侯王，堵塞大臣的嘴巴，天下沒(méi)有人能與他匹敵。蘇秦將去游說(shuō)楚王，路過(guò)洛陽(yáng)，父母聽(tīng)到消息，收拾房屋，打掃街道，設(shè)置音樂(lè)，準(zhǔn)備酒席，到三十里外的郊野去迎接他。妻子不敢正面看他，側(cè)著耳朵聽(tīng)他說(shuō)話；嫂子像蛇一樣在地上匍匐，再三跪拜謝罪。蘇秦說(shuō)：“嫂子，為什么過(guò)去那么趾高氣揚(yáng)而現(xiàn)在又如此卑躬屈膝呢？”嫂子回答說(shuō)：“因?yàn)槟愕牡匚蛔鹳F而且很富有?！碧K秦道：“唉！貧窮的時(shí)候父母不把我當(dāng)作兒子，富貴的時(shí)候連親戚也畏懼我。人活在世上，權(quán)勢(shì)地位和榮華富貴，難道是可以忽視的嗎？”二、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。劉毅字仲雄，東萊掖人。幼有孝行，少厲清節(jié)，然好臧否人物，王公貴人望風(fēng)憚之。魏末，本郡察孝廉，辟司隸都官?gòu)氖?，京邑肅然。武帝受禪，遷散騎常侍、國(guó)子祭酒。帝以毅忠蹇正直，使掌諫官。咸寧初，轉(zhuǎn)司隸校尉，糾正豪右，京師肅然。司部守令望風(fēng)投印綬者甚眾，時(shí)人以毅方之諸葛豐、蓋寬饒?；侍映?，鼓吹將入東掖門(mén)，毅以為不敬，止之于門(mén)外，奏劾保傅以下。詔赦之，然后得入。(選自《晉書(shū)·劉毅傳》，有刪改)5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A.孝廉，漢代察舉制的科目之一，始設(shè)于漢武帝時(shí)期，明清時(shí)成為舉人雅稱。B.受禪，本為上古時(shí)期的禪讓制度，后來(lái)王朝更替有以禪讓之名行奪權(quán)之實(shí)的。C.豪右，西漢時(shí)期出現(xiàn)的豪族，東漢勢(shì)力進(jìn)一步擴(kuò)張，是此后門(mén)閥士族的雛形。D.鼓吹，與管弦義同，是指由鼓與簫、笳等打擊樂(lè)器和吹奏樂(lè)器組成的樂(lè)隊(duì)。【答案】D【解析】D項(xiàng)，“與管弦義同”錯(cuò)，“管弦”指的是管樂(lè)器和弦樂(lè)器，“鼓吹”不包括弦樂(lè)器。參考譯文劉毅字仲雄，是東萊掖人。劉毅幼年有孝順父母的品行，年少時(shí)磨礪高潔的節(jié)操，但喜歡評(píng)論人物，王公貴族一看到他就懼怕。魏末，本郡推舉他為孝廉，征召他任司隸都官?gòu)氖?，京都秩序良好。武帝接受禪讓為帝，劉毅升任散騎常侍、國(guó)子祭酒。武帝認(rèn)為劉毅忠誠(chéng)正直，讓他掌管諫官。咸寧初年，劉毅改任司隸校尉，糾發(fā)檢舉豪門(mén)貴族的不規(guī)行為，京師秩序井然。官員見(jiàn)勢(shì)放下官印自首的很多。當(dāng)時(shí)的人將劉毅比作諸葛豐、蓋寬饒?；侍由铣瑯?lè)隊(duì)準(zhǔn)備進(jìn)東掖門(mén)，劉毅認(rèn)為不嚴(yán)肅，把他們擋在門(mén)外，上奏彈劾太子太保、太傅以下官員。皇帝下詔赦免他們，然后得以進(jìn)入。三、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。夫明乎天下之所以亂者，生于無(wú)政長(zhǎng)。是故選天下之賢可者，立以為天子。天子立，以其力為未足，又選擇天下之賢可者，置立之以為三公。天子、三公既以立，以天下為博大，遠(yuǎn)國(guó)異土之民，是非利害之辯，不可一二而明知，故畫(huà)分萬(wàn)國(guó)，立諸侯國(guó)君。諸侯國(guó)君既已立，以其力為未足，又選擇其國(guó)之賢可者，置立之以為正長(zhǎng)。(選自《墨子·尚同上》，有刪改)6.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A.政長(zhǎng)，古代稱君主或各級(jí)行政長(zhǎng)官，與下文“又選擇其國(guó)之賢可者，置立之以為正長(zhǎng)”的“正長(zhǎng)”的意思相同。B.天子，對(duì)古代帝王的敬稱，古代帝王認(rèn)為他們的政權(quán)是受命于天而建立的，所以人們稱皇帝為“天子”。C.三公，古代朝廷中最尊顯的三個(gè)官職的合稱。《尚書(shū)大傳》《禮記》等以“司馬”“司徒”“司空”為“三公”，《周禮》則稱“太師”“太傅”“太?！睘椤叭?。D.諸侯，古代分封制中各方君主的統(tǒng)稱。諸侯源自分封制，最遲可以追溯到西周時(shí)期。周代分公、侯、伯、子、男五等?！敬鸢浮緼【解析】語(yǔ)境中“正長(zhǎng)”為“諸侯國(guó)君”所設(shè)，故“正長(zhǎng)”不可能含有“君主”。參考譯文明白了天下大亂的原因，在于沒(méi)有行政長(zhǎng)官。所以(人們)就選拔賢能可任用的人，立他為天子。立了天子之后，認(rèn)為他的能力還不夠，又選拔天下賢能可任用的人，把他們立為三公。天子、三公已立，以為天下地域廣大，他們對(duì)于遠(yuǎn)方異地的人民以及是非利害的辨別，還不能一一了解，所以把天下劃分為很多諸侯國(guó)，然后設(shè)立各個(gè)諸侯國(guó)的國(guó)君。諸侯國(guó)的國(guó)君已經(jīng)設(shè)立，又認(rèn)為他們的力量還不夠，又在他們國(guó)家中選擇一些賢能可任用的人，把他們立為各級(jí)長(zhǎng)官。四、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。張茂字成遜，虛靖好學(xué)，不以世利嬰心。建興初，南陽(yáng)王保辟?gòu)氖轮欣?，又薦為散騎侍郎、中壘將軍，皆不就。二年，征為侍中，以父老固辭。尋拜平西將軍、秦州刺史。太興三年，其兄張寔既遇害，州人推茂為大都督、太尉、涼州牧，茂不從，但受使持節(jié)、平西將軍、涼州牧。乃誅閻沙及黨與數(shù)百人，赦其境內(nèi)。復(fù)以兄子駿為撫軍將軍、武威太守、西平公。歲余，茂筑靈鈞臺(tái)，周輪八十余堵，基高九仞。(選自《晉書(shū)·張茂傳》，有刪改)7.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.建興，帝號(hào)。這是古代社會(huì)的一種紀(jì)年方法，此外還有干支紀(jì)年法和王公即位年次紀(jì)年法。B.拜，授予官職，如李密《陳情表》中的“詔書(shū)特下，拜臣郎中”，而“不拜”指不接受任命。C.使持節(jié)，魏晉南北朝時(shí)期直接代表皇帝行使地方軍政權(quán)力的官職。D.九仞，形容極高或極深?！柏稹笔俏覈?guó)古代常用的長(zhǎng)度單位。一仞，周制八尺，漢制七尺?！敬鸢浮緼【解析】A項(xiàng)，“建興，帝號(hào)”錯(cuò)誤，“建興”應(yīng)該是年號(hào)。參考譯文張茂字成遜，清虛恬靜好學(xué)，不把世俗的名利放在心上。建興初年，南陽(yáng)王司馬保征召其任從事中郎，又舉薦他為散