高考語文復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞訓(xùn)練試題一、關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí)的高考價值定位關(guān)聯(lián)詞是漢語語法體系中體現(xiàn)邏輯關(guān)系的核心載體，在高考語文中貫穿語言文字運用（病句修改、語句補寫、邏輯推斷）、現(xiàn)代文閱讀（文本邏輯梳理、論證思路分析）、寫作表達（文章層次建構(gòu)、論證邏輯強化）三大板塊。例如2023年新高考Ⅰ卷“語句補寫”題，需通過關(guān)聯(lián)詞判斷上下文的因果/轉(zhuǎn)折關(guān)系；作文評分標準中“邏輯嚴密”的要求，也依賴關(guān)聯(lián)詞對論證層次的支撐。因此，系統(tǒng)訓(xùn)練關(guān)聯(lián)詞的辨識、搭配與運用，是突破高考語文“邏輯表達”難點的關(guān)鍵。二、高考常見關(guān)聯(lián)詞題型與突破策略（一）選擇題：關(guān)聯(lián)詞辨析與病句修改題型特征：以“關(guān)聯(lián)詞填空”“病句辨析”為主要形式，考查關(guān)聯(lián)詞的邏輯匹配（如“雖然……但是”表轉(zhuǎn)折，“不僅……還”表遞進）與搭配規(guī)范（如“只要……就”“只有……才”的條件關(guān)系區(qū)分）。例題：依次填入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊唤M是（）面對疫情沖擊，中國經(jīng)濟______遭遇短期壓力，______韌性與潛力充分顯現(xiàn)。從長遠看，新發(fā)展格局的構(gòu)建______為經(jīng)濟復(fù)蘇提供支撐，______將推動高質(zhì)量發(fā)展邁出新步伐。A.雖然但不僅還B.因為所以既又C.即使也不但而且D.既然就雖然卻解析：第一組關(guān)聯(lián)詞需體現(xiàn)“短期壓力”與“韌性顯現(xiàn)”的轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除B（因果）、D（假設(shè)推論）；第二組需體現(xiàn)“支撐經(jīng)濟復(fù)蘇”到“推動高質(zhì)量發(fā)展”的遞進關(guān)系，“不僅……還”比“不但……而且”更貼合書面語語境，故選A。突破策略：1.邏輯關(guān)系分析法：先判斷句子間的邏輯（轉(zhuǎn)折/遞進/因果/條件等），再匹配關(guān)聯(lián)詞。如“讓步假設(shè)”用“即使……也”，“充分條件”用“只要……就”。2.搭配習(xí)慣記憶法：熟記易錯搭配（如“盡管……卻”正確，“不管……卻”錯誤；“不是……而是”表并列，“不是……就是”表選擇）。（二）語段補寫題：關(guān)聯(lián)詞驅(qū)動的邏輯銜接題型特征：在論述類或說明性語段中，需根據(jù)上下文邏輯補寫關(guān)聯(lián)詞，考查語境邏輯感知與關(guān)聯(lián)詞功能理解（如“因此”表因果總結(jié)，“反之”表反向推論）。例題：閱讀下面文字，在橫線處補寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。文化遺產(chǎn)的保護與利用，______要守住“真實性”底線，______需兼顧“活態(tài)傳承”。______脫離了真實的歷史語境，遺產(chǎn)開發(fā)會淪為“偽文化”；______只守著“死文物”，遺產(chǎn)的當代價值也無法彰顯。解析：第一組體現(xiàn)并列遞進關(guān)系，填“既……又”；第二組體現(xiàn)假設(shè)后果，填“如果”；第三組體現(xiàn)轉(zhuǎn)折對比，填“而（反之）”。突破策略：1.語境分層法：將語段按“觀點-闡釋-結(jié)論”分層，分析每層內(nèi)部及層間的邏輯（如“總分”“轉(zhuǎn)折”“因果鏈”）。2.關(guān)聯(lián)詞功能歸類：將關(guān)聯(lián)詞按“因果類（因此、由于）”“轉(zhuǎn)折類（然而、不過）”“遞進類（甚至、更）”等歸類，根據(jù)語境快速匹配。（三）寫作應(yīng)用：關(guān)聯(lián)詞建構(gòu)論證邏輯題型特征：作文中通過關(guān)聯(lián)詞優(yōu)化論證結(jié)構(gòu)（如“一方面……另一方面”體現(xiàn)辯證，“之所以……是因為”強化因果論證），考查邏輯表達的精準性與層次的豐富性。示例：以“科技與人文”為主題，用關(guān)聯(lián)詞優(yōu)化論證段：原段：科技發(fā)展改變生活。人文精神不能被忽視。二者結(jié)合才能推動社會進步。優(yōu)化段：科技發(fā)展固然能以效率變革改變生活的形態(tài)，但人文精神作為文明的底色，始終是不可忽視的精神坐標；只有將科技的理性創(chuàng)新與人文的感性關(guān)懷深度融合，才能在推動社會進步的同時，守護人類文明的溫度。三、高考語文關(guān)聯(lián)詞訓(xùn)練試題（含梯度設(shè)計）（一）基礎(chǔ)鞏固題（單句/短句邏輯匹配）1.依次填入下列句中橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ賍_____我們堅定文化自信，______能在全球化浪潮中堅守民族精神的根脈。②這部作品______語言質(zhì)樸，______情感真摯，頗受讀者喜愛。③______困難有多大，我們______要完成這項任務(wù)。A.只要就雖然但是無論都B.只有才不僅而且不管也C.只有才雖然但是無論都D.只要就不僅而且不管也2.下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項是（）A.他不但學(xué)習(xí)好，而且身體好，所以思想也很進步。（關(guān)聯(lián)詞與邏輯不匹配）B.即使明天不下雨，我們就去爬山。（“即使”與“就”搭配錯誤）C.因為他經(jīng)常鍛煉，因此體質(zhì)越來越好。（“因為”與“因此”重復(fù)）D.不是魚死，就是網(wǎng)破，這場較量沒有第三種結(jié)局。（二）能力提升題（語段邏輯補寫）閱讀下面的論述性文字，在橫線處補寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使文意連貫。美育的價值，______體現(xiàn)在提升審美素養(yǎng)，______關(guān)乎人格的完善與心靈的滋養(yǎng)。______一個人缺乏美育熏陶，______會在精神世界留下“空白”；______美育不是簡單的“技藝訓(xùn)練”，______是對生命感知力與創(chuàng)造力的喚醒。（三）綜合應(yīng)用題（寫作邏輯優(yōu)化）請以“青春的選擇”為主題，寫一段議論性文字（200字左右），至少運用三組不同邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞（如因果、遞進、條件），體現(xiàn)論證的層次感。四、解題與復(fù)習(xí)的核心方法1.邏輯關(guān)系錨定法：做題時先圈出句子的核心邏輯詞（如“但”“因此”“只要”），分析前后句的“對立/因果/條件”關(guān)系，再匹配關(guān)聯(lián)詞。2.錯題歸類法：整理訓(xùn)練中錯誤的關(guān)聯(lián)詞題型，標注“搭配錯誤”“邏輯誤判”“語境錯位”等原因，針對性強化（如“雖然……但是”與“即使……也”的區(qū)別）。3.語境仿寫訓(xùn)練：選取高考范文或優(yōu)秀語段，模仿其關(guān)聯(lián)詞的運用方式（如“一方面……另一方面”的辯證結(jié)構(gòu)），提升寫作中的邏輯表達能力。結(jié)語：關(guān)聯(lián)詞訓(xùn)練的本質(zhì)，是通過語法工具深化對“邏輯思維”的理解。