2025-2026學(xué)年山西省臨汾市第一中學(xué)高一上學(xué)期暑期綜合測試語文試題一、語言文字運(yùn)用(★)1.下列詞語中加點字的讀音全正確的一項是（）

A．桂棹（zhào）殷巖泉（yīn）吾嘗跂而望矣（qǐ）釃酒臨江（lī）B．愀然（qiǔ）嫠婦（lí）水澹澹（dàn）橫槊賦詩（shuò）C．舳艫（zhú）訇然（hōnɡ）馮虛御風(fēng)（píng）不積跬步（kuǐ）D．枕藉（jì）剡溪（tán）山川相繆（liáo）扣舷（xián）二、文言小題(★★★)2.下列加點詞語的解釋，錯誤的一組是（）①木直中繩符合②雖有槁暴曬③師道之不傳從師的風(fēng)尚④則恥師焉羞恥⑤固一世之雄也本來⑥正襟危坐而問客曰端正⑦淥水蕩漾清猿啼清澈⑧須行即騎訪名山等到

A．②④⑥B．①③⑦C．④⑥⑦D．④⑤⑧(★★)3.下列句中的加點詞語，古今意義相同的一項是（）①君子博學(xué)而日參省乎己②巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒③師不必賢于弟子④今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣⑤古之學(xué)者必有師⑥不如須臾之所學(xué)也⑦小學(xué)而大遺⑧非蛇鱔之穴無可寄托者

A．①③B．②⑥C．④⑧D．⑤⑦(★★)4.下列句中加點字的意義及用法與其他三句不同的一項是（）

A．蘇子愀然B．凌萬頃之茫然C．其聲嗚嗚然D．何為其然也三、語言文字運(yùn)用(★★★)5.下列句子中加點的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．習(xí)近平總書記在全國金融工作會議上的重要講話，對當(dāng)前和今后一個時期的金融工作做出了全面部署。B．在當(dāng)前形勢下，以正確的理論、正確的思路、正確的規(guī)劃來引領(lǐng)資本市場改革，尤為重要。C．在“互聯(lián)網(wǎng)＋”大潮奔涌而至的今天，教育工作者不能隔岸觀火，而應(yīng)切實培養(yǎng)下一代國民的信息技術(shù)應(yīng)用能力。D．用一賢人則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風(fēng)；選什么人就是風(fēng)向標(biāo)，就有什么樣的干部作風(fēng)，乃至就有什么樣的黨風(fēng)。(★★★)6.下列各句中加點成語的使用，不正確的一項是（）

A．鐘揚(yáng)用身體力行的引領(lǐng)、春風(fēng)化雨的關(guān)愛、心系祖國的情懷，殫精竭慮地履行著為師之責(zé)。B．從“兩彈元勛”，到以黃大年、鐘揚(yáng)為代表的當(dāng)代科研工作者，一代代中國知識分子在各自領(lǐng)域為國家強(qiáng)盛、民族振興拼搏奉獻(xiàn)，建立了彪炳史冊的功勛。C．只有與國家和人民休戚相關(guān)，把個人榮辱置之度外的人才會得到人民的口碑，得到人民的擁戴。D．植物學(xué)家鐘揚(yáng)的一生，光風(fēng)霽月，樹起了知識分子的精神標(biāo)桿?！按蚱茖I(yè)壁壘，胸懷家國，浩然正氣”，這個評價無疑最為中肯和恰如其分。四、名篇名句默寫(★★)7.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）《沁園春·長沙》中，運(yùn)用對偶的手法描寫動態(tài)景物的兩句詩是：__________，__________。（2）曹操在《短歌行》中化用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的詩句，表達(dá)了作者歡迎賢才的心情的詩句是：_____________，_____________。（3）《短歌行》中詩人運(yùn)用借代手法寫解除憂愁的唯有美酒的詩句是：__________，__________。（4）《歸園田居》（其一）用比喻和雙關(guān)手法表達(dá)厭惡官場，感嘆回歸田園后的喜悅心情的詩句是：__________，__________。（5）曹操的《觀滄?！罚普娴卣宫F(xiàn)出秋風(fēng)中，大海那波瀾壯闊的氣勢的句子是：__________，__________。（6）《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)李白敢于向權(quán)貴挑戰(zhàn)的高貴品格的句子是：__________，__________？（7）《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)作者由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實后頗感失落的句子是：__________，__________。（8）杜甫在《登高》中以落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：__________，__________。五、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀文段，完成下面小題。街亭（節(jié)選）馬伯庸一陣清涼的山風(fēng)吹過，馬謖拍了拍胯下的坐騎，下意識地屏住了呼吸。對于習(xí)慣蜀中溫濕氣候的他來說，這種陌生的氣候雖然感覺很愜意，但仍會讓他的身體產(chǎn)生一絲微妙的不適。這種不適既是生理上的，也是心理上的。湛藍(lán)色的天空沒有一點云彩，陽光十分耀眼。從山嶺的這個高度回頭望去，遠(yuǎn)方是綿延逶迤的秦嶺山脈，起伏不定的山脊仿佛一條藏青色的巨龍橫臥在這雍涼大地上。在馬謖的身后，是兩萬一千名蜀軍士兵，他們?nèi)嘶蛩娜艘慌?，排成一條長長的縱隊穿行于狹窄的山路之間。士兵們各自扛著手中的武器或旗幟低頭急行，比起指揮官的躊躇滿志，他們似乎更加專注于腳下的道路。以這種速度在崎嶇山地急行軍卻仍舊可以保持隊列的整齊劃一，足以顯示出這支部隊良好的素質(zhì)。在隊伍的前頭飄揚(yáng)著兩面大旗，一面寫著大大的“漢”字，一面寫著大大的“馬”字；兩面旗幟迎風(fēng)飛舞，金線繡成的穗尖在陽光下閃閃發(fā)光。忽然，一騎斥候出現(xiàn)在隊列的正前方，負(fù)責(zé)前哨的禆將李盛迎上前去問了幾句，立刻策馬來到馬謖身邊，對他匯報道：“馬參軍，前面斥候回報，已經(jīng)看到斷山了?！瘪R謖“唔”了一聲，點了點頭，做了一個滿意的手勢：“照目前的速度，日落之前就可以抵達(dá)街亭，很好，按現(xiàn)在的速度繼續(xù)前進(jìn)?！薄笆牵敲闯夂蜻€是在隊伍前三里的范圍內(nèi)活動？”“把巡邏范圍擴(kuò)大到五里。要接近街亭了，守軍數(shù)量還不清楚，謹(jǐn)慎點比較好?！崩钍⒄f了一聲“得令”，剛撥馬要走，又被馬謖叫住。“前軍多打起幾面旗幟，我要叫他們早早發(fā)現(xiàn)我軍的存在，然后望風(fēng)而逃?！闭f到這里，馬謖的嘴角微微上翹起來。他盡量不動聲色地下著指示，想使自己看起來更加鎮(zhèn)定自若，來掩蓋他澎湃的內(nèi)心，一想到即將到達(dá)的街亭，他的白凈臉色就有些微微泛紅，雙手習(xí)慣性地攥緊了韁繩。馬謖的激動不是沒有理由的。長久以來，雖然他一直受到諸葛丞相的格外青睞，但始終不曾單獨(dú)指揮過一支一線部隊。這個缺憾令馬謖在蜀漢軍界總無法獲得與其他將領(lǐng)一樣的尊敬。很多人視其為只會對著地圖與文書高談闊論的高級文官，這讓以“智將”自居的馬謖耿耿于懷。軍隊與廟堂不同，它有著自己的一套獨(dú)特哲學(xué)與道德評判。這是個經(jīng)常要跨越生死的團(tuán)體，務(wù)實的思維模式使得軍人們在評價一個人的時候，只會看那個人做過什么，而不是他說過什么。這種評價未必會見諸正式公文，但其無形的力量在軍隊中比天子賜予的符節(jié)更有影響力。一名沒有實績的軍官或許可以在朝廷獲得褒獎，但絕不會得到同僚與下層士兵發(fā)自內(nèi)心的尊敬與信賴，而這種信賴在戰(zhàn)爭中是至關(guān)重要的。馬謖對這一點了解得很清楚，也正因為如此，他變得格外的敏感。別人的眼色與竊竊私語總令馬謖如芒在背，先主去世前一句“馬謖言過其實，不可大用”給他帶來的心理陰影甚至抵消了諸葛丞相的褒獎。馬謖是如此迫切地渴望出戰(zhàn)的機(jī)會，他太需要一次勝利來證明自己的存在了。終于，他得到了這個機(jī)會，因為蜀漢的北伐開始了。8．下面對文章內(nèi)容及藝術(shù)手法的分析，不正確的一項是（）

A．“兩面旗幟迎風(fēng)飛舞，金線繡成的穗尖在陽光下閃閃發(fā)光”，這從側(cè)面體現(xiàn)出馬謖的躊躇滿志。B．“很好，按現(xiàn)在的速度繼續(xù)前進(jìn)”，正面體現(xiàn)了馬謖的自信。C．李盛說了一聲“得令”，這從側(cè)面體現(xiàn)了馬謖對下屬管制嚴(yán)苛。D．“白凈臉色就有些微微泛紅，雙手習(xí)慣性地攥緊了韁繩”，通過正面的神態(tài)和動作描寫，體現(xiàn)了馬謖內(nèi)心的激動。9．小說是如何塑造馬謖這一形象的？你如何評價馬謖這一形象？請結(jié)合你自身經(jīng)歷簡要談?wù)?。六、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，??以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，??使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（節(jié)選自《勸學(xué)》）材料二：嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。（節(jié)選自《師說》）10．下列加點詞語的解釋，錯誤的一組是（）

A．學(xué)不可以已停止木直中繩符合B．鍥而不舍舍棄而絕江河橫渡C．則恥師焉羞恥師道之不傳也久矣從師的風(fēng)尚D．而聞?wù)哒们宄硬积X不與同列，意思是看不起11．下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）

A．師道之不傳也久矣欲人之無惑也難矣B．非能水也，而絕江河猶且從師而問焉C．余嘉其能行古道??以為輪，其曲中規(guī)D．于其身也，則恥師焉而恥學(xué)于師12．下面對課文的理解分析不正確的一項是（）

A．《勸學(xué)》先以“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水”來說明任何人通過發(fā)憤學(xué)習(xí)都能進(jìn)步，今日之我可以勝過昨日之我，學(xué)生也可以超過老師，這是舉例論證。B．《師說》中，作者運(yùn)用三組對比，批判“士大夫之族”的“恥學(xué)于師”的態(tài)度。尤其是第三組對比，揭示了尊卑貴賤和智力高下成反比的奇怪現(xiàn)象，發(fā)人深思。C．荀子發(fā)展了儒家的“勸學(xué)”傳統(tǒng)，認(rèn)為禮義道德和系統(tǒng)知識，只有靠后天學(xué)習(xí)才能獲得，把學(xué)習(xí)的重要性提到一個新的高度。D．韓愈的散文，題材廣泛，內(nèi)容深刻，形式多樣，語言質(zhì)樸，氣勢雄壯。宋代文學(xué)家蘇軾曾譽(yù)他“文起八代之衰”“匹夫而為百世師”。后世尊他為唐宋八大家之首。13．請翻譯文中畫橫線的句子。（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（3）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺。（4）不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。七、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。歸園田居（其二）陶淵明野外罕人事①，窮巷寡輪鞅②。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復(fù)墟曲③中，披④草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。?？炙敝粒懵渫菝?。【注】①人事：指與人結(jié)交來往。②鞅：馬駕車時頸上的皮帶，代指車馬。這句是說居處僻陋，車馬稀少。③墟曲：猶鄉(xiāng)野。墟，隱僻之地。④披：撥開。14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這首詩語言質(zhì)樸，語調(diào)悠然，敘述了鄉(xiāng)居生活的日常片段，在一片“靜”的境界中，飄蕩著一種古樸淳厚的情味。B．開頭四句從正面寫“靜”，用“野外”“窮巷”“荊扉”“虛室”來反復(fù)強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)居生活