寫(xiě)意動(dòng)物二六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)表格嶺南版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課程針對(duì)二六年級(jí)學(xué)生，根據(jù)嶺南版美術(shù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合2025—2026學(xué)年度考試要求，本課內(nèi)容《寫(xiě)意動(dòng)物》是單元教學(xué)的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的興趣和審美能力。在課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既有對(duì)之前繪畫(huà)技巧的鞏固，又為后續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的繪畫(huà)技藝打下基礎(chǔ)。核心概念包括寫(xiě)意畫(huà)的技法特點(diǎn)、動(dòng)物形象的描繪，以及如何通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)情感。二、學(xué)情分析二六年級(jí)學(xué)生已具備一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有一定的了解。他們?cè)谏钪薪佑|過(guò)各種動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物形象有一定的認(rèn)知。然而，在寫(xiě)意畫(huà)技法方面，學(xué)生可能存在一定的困難，如線條運(yùn)用不夠靈活、構(gòu)圖缺乏創(chuàng)意等。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能混淆寫(xiě)意畫(huà)與工筆畫(huà)的區(qū)別，對(duì)如何通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)情感也較為陌生。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣傾向，針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.了解寫(xiě)意畫(huà)的基本技法；2.學(xué)會(huì)描繪動(dòng)物形象；3.通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)情感。教學(xué)策略上，采用示范、練習(xí)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。在教學(xué)方法上，注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過(guò)小組合作，提高學(xué)生之間的交流與合作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出寫(xiě)意畫(huà)的基本特點(diǎn)和技法，如用筆、用墨、構(gòu)圖等。學(xué)生能夠列舉幾種常見(jiàn)的寫(xiě)意動(dòng)物形象，并描述其基本特征。2.能力的目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并繪制一幅寫(xiě)意風(fēng)格的動(dòng)物畫(huà)作，運(yùn)用線條和墨色表現(xiàn)動(dòng)物形態(tài)。學(xué)生能夠在創(chuàng)作中嘗試不同的構(gòu)圖方法，提高構(gòu)圖能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)文化自信。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)耐心和細(xì)心，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：學(xué)生能夠分析寫(xiě)意畫(huà)與工筆畫(huà)的不同，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)風(fēng)格的辨識(shí)能力。學(xué)生通過(guò)觀察和模仿，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的作品，說(shuō)出作品的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生能夠評(píng)價(jià)同伴的作品，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握寫(xiě)意畫(huà)的基本技法和動(dòng)物形象的描繪，難點(diǎn)在于如何靈活運(yùn)用線條和墨色表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)，以及如何通過(guò)構(gòu)圖傳達(dá)情感。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)技法的陌生和對(duì)情感表達(dá)的認(rèn)知不足，需要通過(guò)示范、練習(xí)和討論等策略幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：教師需準(zhǔn)備多媒體課件、寫(xiě)意畫(huà)教程視頻、動(dòng)物形態(tài)圖示等輔助教學(xué)資源，并設(shè)計(jì)包含示范步驟、練習(xí)環(huán)節(jié)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)單。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫(huà)紙、毛筆、墨水和顏料等繪畫(huà)工具。教學(xué)環(huán)境方面，布置寬敞的畫(huà)室，確保每位學(xué)生有充足的空間進(jìn)行創(chuàng)作。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.展示一幅具有代表性的寫(xiě)意動(dòng)物作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論作品的特色和表現(xiàn)手法。2.提問(wèn)：“你們知道什么是寫(xiě)意畫(huà)嗎？它有什么特點(diǎn)？”3.簡(jiǎn)要介紹寫(xiě)意畫(huà)的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察并描述展示的寫(xiě)意動(dòng)物作品。2.積極參與討論，分享自己對(duì)寫(xiě)意畫(huà)的了解和看法。3.思考寫(xiě)意畫(huà)與工筆畫(huà)的區(qū)別。新授（40分鐘）任務(wù)一：寫(xiě)意畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出寫(xiě)意畫(huà)的基本特點(diǎn)和技法。學(xué)生能夠列舉幾種常見(jiàn)的寫(xiě)意動(dòng)物形象。活動(dòng)方案：1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一幅寫(xiě)意動(dòng)物作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫(xiě)意畫(huà)的創(chuàng)作情境。2.知識(shí)講解：教師詳細(xì)講解寫(xiě)意畫(huà)的基本技法，包括用筆、用墨、構(gòu)圖等。3.示范演示：教師現(xiàn)場(chǎng)示范寫(xiě)意畫(huà)的繪制過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受技法的運(yùn)用。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)技法繪制簡(jiǎn)單的寫(xiě)意動(dòng)物形象。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察作品，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解寫(xiě)意畫(huà)技法，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。3.示范繪制過(guò)程，突出技法的運(yùn)用。4.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，解答學(xué)生疑問(wèn)。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)觀察作品，積極參與討論。2.認(rèn)真聽(tīng)講，理解并掌握寫(xiě)意畫(huà)技法。3.嘗試?yán)L制，并注意技法的運(yùn)用。4.提出問(wèn)題，與教師互動(dòng)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出寫(xiě)意畫(huà)的基本特點(diǎn)和技法。學(xué)生能夠繪制出具有寫(xiě)意風(fēng)格的簡(jiǎn)單動(dòng)物形象。任務(wù)二：動(dòng)物形象的描繪教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用寫(xiě)意技法描繪動(dòng)物形象。學(xué)生能夠觀察動(dòng)物形態(tài)，提高觀察能力?；顒?dòng)方案：1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示不同種類的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的特征。2.知識(shí)講解：教師講解動(dòng)物形象的描繪技巧，包括線條的運(yùn)用、形態(tài)的把握等。3.示范演示：教師現(xiàn)場(chǎng)示范動(dòng)物形象的描繪過(guò)程，強(qiáng)調(diào)觀察和線條運(yùn)用。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物，運(yùn)用所學(xué)技法進(jìn)行描繪。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物圖片，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物特征。2.講解描繪技巧，強(qiáng)調(diào)觀察和線條運(yùn)用的重要性。3.示范描繪過(guò)程，突出觀察和線條運(yùn)用。4.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，解答學(xué)生疑問(wèn)。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)觀察動(dòng)物圖片，積極參與討論。2.認(rèn)真聽(tīng)講，理解并掌握描繪技巧。3.嘗試描繪，并注意觀察和線條運(yùn)用。4.提出問(wèn)題，與教師互動(dòng)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用寫(xiě)意技法描繪出具有特征的動(dòng)物形象。學(xué)生能夠通過(guò)描繪，提高觀察能力。任務(wù)三：動(dòng)物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)線條和墨色表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)。學(xué)生能夠運(yùn)用不同的線條和墨色表現(xiàn)動(dòng)物的不同狀態(tài)?；顒?dòng)方案：1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示動(dòng)物動(dòng)態(tài)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的動(dòng)作和狀態(tài)。2.知識(shí)講解：教師講解通過(guò)線條和墨色表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)的技巧。3.示范演示：教師現(xiàn)場(chǎng)示范動(dòng)物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)線條和墨色的運(yùn)用。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)態(tài)，運(yùn)用所學(xué)技法進(jìn)行表現(xiàn)。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物動(dòng)態(tài)圖片，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的動(dòng)作和狀態(tài)。2.講解表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)的技巧，強(qiáng)調(diào)線條和墨色的運(yùn)用。3.示范動(dòng)物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，突出線條和墨色的運(yùn)用。4.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，解答學(xué)生疑問(wèn)。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)觀察動(dòng)物動(dòng)態(tài)圖片，積極參與討論。2.認(rèn)真聽(tīng)講，理解并掌握表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)的技巧。3.嘗試表現(xiàn)，并注意線條和墨色的運(yùn)用。4.提出問(wèn)題，與教師互動(dòng)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠通過(guò)線條和墨色表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)。學(xué)生能夠運(yùn)用不同的線條和墨色表現(xiàn)動(dòng)物的不同狀態(tài)。任務(wù)四：構(gòu)圖與布局教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用構(gòu)圖技巧進(jìn)行畫(huà)面布局。學(xué)生能夠?qū)?dòng)物形象與背景進(jìn)行合理的搭配?；顒?dòng)方案：1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示不同構(gòu)圖的寫(xiě)意動(dòng)物作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察構(gòu)圖的特點(diǎn)。2.知識(shí)講解：教師講解構(gòu)圖技巧，包括對(duì)稱、平衡、留白等。3.示范演示：教師現(xiàn)場(chǎng)示范構(gòu)圖布局的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖技巧的運(yùn)用。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物形象，運(yùn)用所學(xué)構(gòu)圖技巧進(jìn)行布局。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察構(gòu)圖作品，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注構(gòu)圖的特點(diǎn)。2.講解構(gòu)圖技巧，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱、平衡、留白等原則。3.示范構(gòu)圖布局的過(guò)程，突出構(gòu)圖技巧的運(yùn)用。4.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，解答學(xué)生疑問(wèn)。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)觀察構(gòu)圖作品，積極參與討論。2.認(rèn)真聽(tīng)講，理解并掌握構(gòu)圖技巧。3.嘗試布局，并注意構(gòu)圖技巧的運(yùn)用。4.提出問(wèn)題，與教師互動(dòng)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用構(gòu)圖技巧進(jìn)行畫(huà)面布局。學(xué)生能夠?qū)?dòng)物形象與背景進(jìn)行合理的搭配。任務(wù)五：情感表達(dá)與審美教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情感。學(xué)生能夠欣賞寫(xiě)意動(dòng)物作品，提高審美能力。活動(dòng)方案：1.情境創(chuàng)設(shè)：教師播放寫(xiě)意動(dòng)物作品的音樂(lè)，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。2.知識(shí)講解：教師講解如何通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)情感，以及寫(xiě)意動(dòng)物作品的審美價(jià)值。3.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物形象，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作，并表達(dá)自己的情感。4.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。教師活動(dòng)：1.播放音樂(lè)，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。2.講解如何通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)情感，以及寫(xiě)意動(dòng)物作品的審美價(jià)值。3.指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.組織學(xué)生展示作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：1.感受音樂(lè)氛圍，激發(fā)創(chuàng)作靈感。2.認(rèn)真聽(tīng)講，理解并掌握表達(dá)情感的方法。3.嘗試創(chuàng)作，并表達(dá)自己的情感。4.展示作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情感。學(xué)生能夠欣賞寫(xiě)意動(dòng)物作品，提高審美能力。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)寫(xiě)意動(dòng)物繪畫(huà)的關(guān)鍵點(diǎn)。2.強(qiáng)調(diào)寫(xiě)意畫(huà)的特點(diǎn)和技法，以及如何通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)情感。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，整理筆記。2.分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)答題或繪畫(huà)題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的點(diǎn)評(píng)，反思自己的學(xué)習(xí)情況。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫(xiě)意動(dòng)物技法，繪制一幅簡(jiǎn)單的寫(xiě)意動(dòng)物畫(huà)作，如貓、狗、小鳥(niǎo)等。完成形式：手繪或使用繪畫(huà)軟件。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)寫(xiě)意畫(huà)技法的掌握，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，通過(guò)寫(xiě)意畫(huà)的形式，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人風(fēng)格的動(dòng)物畫(huà)作。完成形式：手繪或使用繪畫(huà)軟件。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一種動(dòng)物，通過(guò)收集資料、調(diào)查訪問(wèn)等方式，了解其生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，并創(chuàng)作一幅反映動(dòng)物生活環(huán)境的寫(xiě)意畫(huà)。完成形式：手繪或使用繪畫(huà)軟件，并附上簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.寫(xiě)意畫(huà)的概念：寫(xiě)意畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的一種風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)“以形寫(xiě)神”，通過(guò)簡(jiǎn)練的線條和墨色變化，表現(xiàn)對(duì)象的意境和神韻。2.寫(xiě)意畫(huà)的技法：包括用筆的輕重、快慢、頓挫等，用墨的濃淡、干濕等，以及構(gòu)圖的方法和布局的技巧。3.寫(xiě)意畫(huà)的工具材料：通常使用毛筆、宣紙、水墨等，其中毛筆的種類和硬度對(duì)繪畫(huà)效果有重要影響。4.寫(xiě)意動(dòng)物的基本形象：常見(jiàn)的寫(xiě)意動(dòng)物有花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、獸類等，每種動(dòng)物都有其獨(dú)特的形態(tài)和神態(tài)。5.動(dòng)物形象的描繪技巧：通過(guò)觀察和分析，運(yùn)用線條和墨色表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)和表情。6.動(dòng)物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法：通過(guò)不同的線條和墨色變化，表現(xiàn)動(dòng)物行走、跳躍、休息等不同狀態(tài)。7.構(gòu)圖與布局的原則：包括對(duì)稱、平衡、對(duì)比、留白等，這些原則有助于創(chuàng)作出和諧美觀的畫(huà)面。8.寫(xiě)意畫(huà)的情感表達(dá)：通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)畫(huà)家的情感和意境，使作品更具藝術(shù)感染力。9.寫(xiě)意畫(huà)與工筆畫(huà)的區(qū)別：寫(xiě)意畫(huà)注重意境和神韻，工筆畫(huà)則注重細(xì)節(jié)和寫(xiě)實(shí)。10.寫(xiě)意畫(huà)的歷史背景：了解寫(xiě)意畫(huà)的發(fā)展歷程，有助于更好地理解其藝術(shù)價(jià)值。11.寫(xiě)意畫(huà)的教育意義：寫(xiě)意畫(huà)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐能力。12.寫(xiě)意畫(huà)的傳承與發(fā)展：探討寫(xiě)意畫(huà)在當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，以及如何將其與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度：本次課程的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠掌握寫(xiě)意畫(huà)的基本技法和動(dòng)物形象的描繪。但在情感表達(dá)和審美方面，部分學(xué)生的作品顯得較為單一，未能充分展現(xiàn)個(gè)人情感和藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析：在“新授”環(huán)節(jié)中，通過(guò)示范和演示，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了提升。但在“動(dòng)物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)”環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，未能充分展開(kāi)討論，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)動(dòng)態(tài)捕捉的技巧掌握不足。學(xué)情分析與生成性問(wèn)題的應(yīng)對(duì)：學(xué)生在對(duì)動(dòng)物形態(tài)的觀察和線條運(yùn)用上存在個(gè)體差異，一些學(xué)生表現(xiàn)出較