中班科學(xué)公開課教案有趣的不倒翁（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本節(jié)課《有趣的不倒翁》是中班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)公開課教案。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本節(jié)課旨在通過探索不倒翁的特性，培養(yǎng)幼兒的觀察、操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γぐl(fā)他們對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。本課內(nèi)容與單元主題“奇妙的世界”相呼應(yīng)，幫助學(xué)生理解物體平衡的基本原理。核心概念包括物體的重心和平衡，技能目標(biāo)包括觀察、比較、實(shí)驗(yàn)操作和記錄。2.學(xué)情分析中班幼兒對周圍世界充滿好奇，具備一定的觀察和操作能力。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，并愿意嘗試解決問題。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力容易分散，對復(fù)雜概念的理解有限。本節(jié)課需要教師通過直觀、有趣的實(shí)驗(yàn)活動，引導(dǎo)幼兒觀察不倒翁的特性，并通過游戲化的方式幫助他們理解平衡的原理。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對平衡原理的理解和實(shí)驗(yàn)操作的精確性。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：了解不倒翁的基本特性；通過實(shí)驗(yàn)活動，初步理解物體的重心和平衡；培養(yǎng)觀察、操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ患ぐl(fā)對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。教學(xué)策略將采用直觀演示、小組合作、游戲化實(shí)驗(yàn)等多種形式，確保每個幼兒都能參與到學(xué)習(xí)過程中。通過設(shè)置問題引導(dǎo)幼兒思考，并通過實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證理論，使幼兒在“做中學(xué)”，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.說出不倒翁的基本構(gòu)造和特性。2.列舉影響不倒翁平衡的因素。3.解釋不倒翁為什么不倒的物理原理。能力目標(biāo)4.設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不倒翁的變化。5.評價實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)6.表現(xiàn)出對科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣和好奇心。7.認(rèn)同科學(xué)知識的重要性，增強(qiáng)對科學(xué)的尊重?？茖W(xué)思維目標(biāo)8.運(yùn)用觀察和比較的方法，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。9.通過實(shí)驗(yàn)推理，得出結(jié)論?？茖W(xué)評價目標(biāo)10.評價實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理，結(jié)果是否可靠。11.反思實(shí)驗(yàn)過程中的不足，提出改進(jìn)建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解不倒翁的平衡原理，通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄現(xiàn)象。難點(diǎn)：幼兒對物理概念的抽象理解有限，需通過直觀操作和游戲化教學(xué)幫助幼兒建立對重心和平衡的初步概念。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、不倒翁模型、平衡測試裝置、實(shí)驗(yàn)記錄表、相關(guān)科學(xué)故事音頻等。學(xué)生需提前收集不倒翁的圖片和資料。確保教室內(nèi)環(huán)境布置適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需材料，確保每位學(xué)生都能參與實(shí)驗(yàn)活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示不倒翁的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這是什么嗎？為什么它總是倒不下來？”學(xué)生分享自己對不倒翁的認(rèn)識，教師總結(jié)：“今天我們來一起探索不倒翁的秘密，了解它的平衡原理?！?.新授（35分鐘）任務(wù)一：觀察與描述教師展示不倒翁模型，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察其外觀特征和構(gòu)造。學(xué)生觀察并描述不倒翁的形狀、顏色、重量分布等。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“不倒翁為什么能保持平衡？”預(yù)計(jì)時間：5分鐘任務(wù)二：實(shí)驗(yàn)探究教師組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，每人一個不倒翁模型，觀察其在不同傾斜角度下的表現(xiàn)。學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析傾斜角度與不倒翁穩(wěn)定性之間的關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)不倒翁保持平衡的條件。預(yù)計(jì)時間：10分鐘任務(wù)三：理論講解教師講解重心和平衡的概念，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解釋不倒翁保持平衡的原理。學(xué)生通過小組討論，理解重心和平衡的關(guān)系。教師舉例說明重心和平衡在生活中的應(yīng)用。預(yù)計(jì)時間：10分鐘任務(wù)四：模型制作教師發(fā)放材料，引導(dǎo)學(xué)生分組制作自己的不倒翁模型。學(xué)生在制作過程中，運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試調(diào)整模型的重心位置，使其保持平衡。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。預(yù)計(jì)時間：10分鐘任務(wù)五：成果展示與評價各小組展示自己的不倒翁模型，講解模型的設(shè)計(jì)理念和平衡原理。學(xué)生互相評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重心和平衡的重要性。預(yù)計(jì)時間：5分鐘3.鞏固（5分鐘）教師提出問題，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。4.小結(jié)（2分鐘）教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重心和平衡的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。5.當(dāng)堂檢測（3分鐘）教師發(fā)放測試題，學(xué)生獨(dú)立完成。教師收集測試卷，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生繪制不倒翁的構(gòu)造圖，并標(biāo)注其重心位置。完成形式：手繪或使用繪圖軟件完成。提交時限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對不倒翁構(gòu)造和重心概念的理解，提高學(xué)生的繪圖能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個不倒翁實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。完成形式：撰寫實(shí)驗(yàn)報告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、數(shù)據(jù)記錄、分析及結(jié)論。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、數(shù)據(jù)分析能力和科學(xué)報告撰寫能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生利用家中材料制作一個不倒翁，并嘗試改進(jìn)其設(shè)計(jì)，使其更加穩(wěn)定。完成形式：拍攝制作過程照片或視頻，撰寫改進(jìn)說明。提交時限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況通過本次教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)成了對不倒翁平衡原理的理解，但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方面仍存在困難。這說明教學(xué)目標(biāo)在知識層面基本達(dá)成，但在技能層面還有待加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生通過親自動手操作，對不倒翁的平衡原理有了更直觀的認(rèn)識。然而，模型制作環(huán)節(jié)由于時間限制，部分學(xué)生未能完成作品，這提示我需要在未來的教學(xué)中更好地控制時間。3.學(xué)情分析與改進(jìn)思路學(xué)情分析顯示，學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇，但抽象思維能力有限。未來教學(xué)中，我將更加注重實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合，通過游戲化教學(xué)和分層作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并針對性地提高學(xué)生的動手能力和思維能力。八、本節(jié)知識清單及拓展1.不倒翁的構(gòu)造：介紹不倒翁的基本構(gòu)造，包括底部圓球、中間的柱體和頂部的球體，以及這些部分如何共同作用以保持平衡。2.重心的概念：解釋重心的定義，即物體各部分受到重力作用的平均位置，并說明重心對于物體平衡的重要性。3.平衡原理：闡述平衡原理，即物體的重心與支撐點(diǎn)之間的距離和力矩的關(guān)系，以及如何通過調(diào)整重心位置來影響物體的穩(wěn)定性。4.傾斜角度的影響：分析傾斜角度對不倒翁穩(wěn)定性的影響，包括傾斜角度增加時重心位置的變化和穩(wěn)定性降低的原因。5.實(shí)驗(yàn)探究方法：介紹實(shí)驗(yàn)探究的基本方法，包括提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。6.科學(xué)報告撰寫：指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫科學(xué)報告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、結(jié)果和討論等部分的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。7.模型制作技巧：分享模型制作的基本技巧，如材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、重心調(diào)整等，以幫助學(xué)生制作穩(wěn)定的不倒翁模型。8.重心和平衡在生活中的應(yīng)用：討論重心和平衡在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的考慮因素。9.科學(xué)思維培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)科學(xué)思維在實(shí)驗(yàn)探究中的重要性，