一年級語文下冊第七單元?jiǎng)游锿鯂_大會隨文讀圖寫話新人教版教案一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本單元的“動(dòng)物王國開大會”是一年級語文下冊的第七單元內(nèi)容，屬于低年級語文教學(xué)的范疇。課程標(biāo)準(zhǔn)對此部分的要求主要體現(xiàn)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀以及核心素養(yǎng)等方面。在知識與技能維度上，本單元要求學(xué)生能夠認(rèn)識并運(yùn)用一些常見的動(dòng)物名稱，能夠理解故事情節(jié)，并嘗試用自己的語言進(jìn)行表述。核心概念包括動(dòng)物名稱的識記與應(yīng)用，故事情節(jié)的理解與表述。關(guān)鍵技能則涉及對動(dòng)物名稱的記憶與應(yīng)用，以及對故事情節(jié)的理解和語言表達(dá)的運(yùn)用。認(rèn)知水平要求學(xué)生能夠從“了解”過渡到“理解”和“應(yīng)用”，逐步提升語言表達(dá)能力。在過程與方法維度上，課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。具體體現(xiàn)在通過隨文讀圖、寫話等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀過程中學(xué)會觀察、分析、想象和表達(dá)。在情感態(tài)度價(jià)值觀維度上，本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)。核心素養(yǎng)方面，則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維能力和審美能力。在學(xué)業(yè)質(zhì)量要求方面，課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中，能夠熟練運(yùn)用動(dòng)物名稱進(jìn)行表達(dá)，理解故事情節(jié)，并能夠用自己的語言進(jìn)行簡單的寫話。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生在學(xué)習(xí)“動(dòng)物王國開大會”這一單元時(shí)，已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。他們在日常生活中接觸過各種動(dòng)物，對動(dòng)物有一定的認(rèn)識。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在識記動(dòng)物名稱、理解故事情節(jié)以及語言表達(dá)方面還存在一定的困難。在識記動(dòng)物名稱方面，部分學(xué)生可能對某些動(dòng)物名稱的發(fā)音、字形存在混淆；在理解故事情節(jié)方面，部分學(xué)生可能難以把握故事的主題和線索；在語言表達(dá)方面，部分學(xué)生可能存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)簡單等問題。針對以上學(xué)情，教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：1.對動(dòng)物名稱的識記，可通過游戲、圖片、故事等多種形式進(jìn)行強(qiáng)化；2.在理解故事情節(jié)方面，可通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考；3.在語言表達(dá)方面，可通過范例、指導(dǎo)、練習(xí)等方式幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)本單元的知識目標(biāo)旨在幫助學(xué)生構(gòu)建對動(dòng)物王國開大會這一主題的全面理解。學(xué)生需要識記并能夠說出幾種常見動(dòng)物的名字，理解故事的基本情節(jié)，并能夠描述故事中的角色和事件。此外，學(xué)生應(yīng)能夠解釋故事中的道德寓意，如團(tuán)結(jié)互助、尊重他人等。目標(biāo)包括：識記：學(xué)生能夠正確說出幾種常見動(dòng)物的名字。理解：學(xué)生能夠理解故事的基本情節(jié)和角色之間的關(guān)系。應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的角色和情節(jié)進(jìn)行簡單的角色扮演或續(xù)寫故事。分析：學(xué)生能夠分析故事中的道德寓意，并舉例說明。能力的目標(biāo)能力目標(biāo)側(cè)重于提升學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語言和思維能力。學(xué)生需要通過閱讀、討論和寫作等活動(dòng)，提升語言表達(dá)和邏輯推理能力。具體目標(biāo)如下：能夠獨(dú)立閱讀并理解簡單的動(dòng)物故事。能夠通過小組討論，分析故事中的角色行為，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。能夠根據(jù)故事內(nèi)容，創(chuàng)作自己的故事，并嘗試用文字表達(dá)。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的同情心、合作精神和環(huán)保意識。學(xué)生將通過故事學(xué)習(xí)到尊重生命、保護(hù)環(huán)境的重要性。目標(biāo)包括：通過故事學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會到動(dòng)物之間的友誼和互助精神。學(xué)生能夠認(rèn)識到保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性，并愿意在日常生活中實(shí)踐。學(xué)生能夠在故事中找到與自身生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的情感共鳴?？茖W(xué)思維的目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過觀察、提問和實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。在本單元中，學(xué)生將通過閱讀故事，學(xué)習(xí)如何觀察和思考。目標(biāo)如下：學(xué)生能夠通過觀察故事中的細(xì)節(jié)，提出問題。學(xué)生能夠嘗試從不同的角度分析故事中的情節(jié)，并形成自己的觀點(diǎn)。學(xué)生能夠通過討論和寫作，表達(dá)自己的科學(xué)思維過程?？茖W(xué)評價(jià)的目標(biāo)科學(xué)評價(jià)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和成果的自我反思能力。學(xué)生需要學(xué)會評價(jià)自己的學(xué)習(xí)，并能夠?qū)ν榈膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反饋。目標(biāo)包括：學(xué)生能夠反思自己的閱讀理解過程，并找出需要改進(jìn)的地方。學(xué)生能夠運(yùn)用評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對同伴的寫作進(jìn)行評價(jià)，并提出建設(shè)性意見。學(xué)生能夠通過自我評價(jià)和同伴評價(jià)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解動(dòng)物王國開大會的故事情節(jié)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物名稱進(jìn)行隨文讀圖寫話。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。具體而言，學(xué)生需要能夠：理解故事的基本情節(jié)和角色之間的關(guān)系。正確運(yùn)用動(dòng)物名稱進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。通過觀察圖片，描述故事中的場景和角色行為。教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將故事中的情節(jié)與自己的語言表達(dá)相結(jié)合，形成連貫的寫話內(nèi)容。難點(diǎn)成因可能包括：學(xué)生對動(dòng)物名稱的記憶不夠牢固。學(xué)生缺乏將故事情節(jié)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)的技巧。學(xué)生在語言組織上存在困難，難以形成完整的句子。難點(diǎn)表述：理解并運(yùn)用動(dòng)物名稱進(jìn)行隨文讀圖寫話的難點(diǎn)在于如何將圖片內(nèi)容與語言表達(dá)有機(jī)結(jié)合，難點(diǎn)成因：需要克服對動(dòng)物名稱的記憶障礙和語言組織能力的不足。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含動(dòng)物圖片、故事文本、互動(dòng)問答環(huán)節(jié)。教具：動(dòng)物模型、圖表、故事情節(jié)圖。實(shí)驗(yàn)器材：無特別要求。音頻視頻資料：相關(guān)動(dòng)物故事視頻片段。任務(wù)單：隨文讀圖寫話練習(xí)單。評價(jià)表：學(xué)生作品評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)故事文本，了解動(dòng)物名稱。學(xué)習(xí)用具：畫筆、彩色紙張、鉛筆。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計(jì)框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天，我們要一起走進(jìn)一個(gè)神奇的動(dòng)物王國，那里會發(fā)生什么樣的故事呢？(二)展示圖片，引發(fā)思考請大家看這幅圖，這里有哪些動(dòng)物呢？它們在做什么呢？(三)提出問題，引入主題你們有沒有想過，這么多動(dòng)物聚集在一起，它們要開一個(gè)什么大會呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于動(dòng)物王國開大會的故事，看看它們會發(fā)生哪些有趣的事情吧。(四)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在學(xué)習(xí)這篇故事之前，我們先來明確一下我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們要做到以下幾點(diǎn)：1.能夠說出故事中的動(dòng)物名稱。2.能夠理解故事的基本情節(jié)。3.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的隨文讀圖寫話。(五)情境導(dǎo)入，激發(fā)認(rèn)知沖突現(xiàn)在，讓我們先來聽聽一個(gè)關(guān)于動(dòng)物王國的故事。這個(gè)故事和剛剛看到的圖片有什么不一樣呢？故事簡介：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的森林里，動(dòng)物們決定開一個(gè)盛大的大會。大會的主題是保護(hù)家園，但在這個(gè)過程中，它們遇到了許多意想不到的困難。提問：同學(xué)們，你們覺得這個(gè)故事中，動(dòng)物們會遇到哪些困難呢？他們應(yīng)該如何解決這些困難呢？(六)總結(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)通過剛才的導(dǎo)入，我們已經(jīng)了解了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，接下來，讓我們一起走進(jìn)故事，看看動(dòng)物們是如何解決這些困難的吧。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：認(rèn)識動(dòng)物名稱教師活動(dòng)1.展示多媒體課件，呈現(xiàn)動(dòng)物王國的圖片和動(dòng)物名稱。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說出自己認(rèn)識的動(dòng)物名稱。3.通過提問，檢查學(xué)生對動(dòng)物名稱的記憶情況。4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，用動(dòng)作或聲音模仿動(dòng)物。5.總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)1.觀察圖片，認(rèn)真聽講，積極思考。2.嘗試說出認(rèn)識的動(dòng)物名稱。3.參與模仿動(dòng)物的動(dòng)作或聲音。4.主動(dòng)參與課堂討論，分享自己的觀察和想法。5.評價(jià)自己和他人的表現(xiàn)。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠正確說出5種以上動(dòng)物名稱。2.學(xué)生能夠用動(dòng)作或聲音模仿2種以上動(dòng)物。3.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的想法。4.學(xué)生能夠尊重他人，認(rèn)真傾聽他人的意見。任務(wù)二：理解故事情節(jié)教師活動(dòng)1.通過多媒體課件播放故事動(dòng)畫，讓學(xué)生觀看故事。2.引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的角色和情節(jié)。3.通過提問，檢查學(xué)生對故事情節(jié)的理解。4.鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事。5.總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)1.觀看故事動(dòng)畫，認(rèn)真聽講，積極思考。2.思考故事中的角色和情節(jié)。3.嘗試用自己的語言復(fù)述故事。4.主動(dòng)參與課堂討論，分享自己的觀察和想法。5.評價(jià)自己和他人的表現(xiàn)。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)。2.學(xué)生能夠描述故事中的角色和他們的行為。3.學(xué)生能夠理解故事中的道德寓意。4.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的想法。任務(wù)三：隨文讀圖寫話教師活動(dòng)1.展示隨文讀圖寫話的范例。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，思考如何寫話。3.通過提問，檢查學(xué)生對隨文讀圖寫話的理解。4.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫話，給予指導(dǎo)。5.總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)1.觀察圖片，認(rèn)真聽講，積極思考。2.思考如何根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行寫話。3.嘗試寫話，表達(dá)自己的想法。4.主動(dòng)參與課堂討論，分享自己的寫話內(nèi)容。5.評價(jià)自己和他人的寫話。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行簡單的寫話。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物名稱進(jìn)行寫話。3.學(xué)生能夠表達(dá)自己的想法，語言通順。4.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的想法。任務(wù)四：故事續(xù)寫教師活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生思考故事接下來可能發(fā)生的事情。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行故事續(xù)寫。3.通過提問，檢查學(xué)生對故事續(xù)寫的理解。4.總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)1.思考故事接下來可能發(fā)生的事情。2.發(fā)揮想象力，進(jìn)行故事續(xù)寫。3.主動(dòng)參與課堂討論，分享自己的續(xù)寫內(nèi)容。4.評價(jià)自己和他人的續(xù)寫。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，進(jìn)行故事續(xù)寫。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行續(xù)寫。3.學(xué)生能夠表達(dá)自己的想法，語言通順。4.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的想法。任務(wù)五：動(dòng)物王國開大會的意義教師活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物王國開大會的意義。2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法。3.總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)1.思考動(dòng)物王國開大會的意義。2.分享自己的看法。3.主動(dòng)參與課堂討論，表達(dá)自己的想法。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠理解動(dòng)物王國開大會的意義。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行思考。3.學(xué)生能夠表達(dá)自己的想法，語言通順。4.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的想法。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：請根據(jù)圖片內(nèi)容，用所學(xué)的動(dòng)物名稱進(jìn)行寫話。練習(xí)2：請根據(jù)故事情節(jié)，續(xù)寫故事結(jié)局。練習(xí)3：請列舉出故事中出現(xiàn)的動(dòng)物名稱，并簡要描述它們的特點(diǎn)。綜合應(yīng)用層練習(xí)4：如果你是動(dòng)物王國的國王，你會召開一次什么樣的大會？請寫一篇短文來描述。練習(xí)5：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?dòng)物保護(hù)的認(rèn)識。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)6：設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物王國，包括動(dòng)物、植物、環(huán)境等元素，并描述它們之間的關(guān)系。練習(xí)7：選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，寫一篇關(guān)于它的故事。即時(shí)反饋學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行巡視，及時(shí)給予反饋。學(xué)生之間互相評改，教師點(diǎn)評優(yōu)秀或典型錯(cuò)誤樣例。利用實(shí)物投影或移動(dòng)學(xué)習(xí)終端展示學(xué)生的作品，進(jìn)行全班評價(jià)。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用思維導(dǎo)圖或概念圖的形式梳理知識邏輯與概念聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心問題，如動(dòng)物王國的特點(diǎn)、動(dòng)物保護(hù)的意義等。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課解決問題的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。通過反思性問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容，提出開放性探究問題。作業(yè)分為鞏固基礎(chǔ)的“必做”和滿足個(gè)性化發(fā)展的“選做”兩部分。作業(yè)指令清晰，與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，并提供完成路徑指導(dǎo)。小結(jié)展示與反思陳述學(xué)生展示自己的小結(jié)成果，清晰表達(dá)核心思想與學(xué)習(xí)方法。教師評估學(xué)生對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)1：請根據(jù)故事《動(dòng)物王國開大會》中的情節(jié)，用所學(xué)的動(dòng)物名稱進(jìn)行一段簡單的寫話。作業(yè)2：繪制一張圖，展示你想象中的動(dòng)物王國，并標(biāo)注出三種動(dòng)物及其特點(diǎn)。作業(yè)3：選擇故事中的一個(gè)動(dòng)物角色，描述它在一幅畫中的活動(dòng)場景。拓展性作業(yè)作業(yè)1：結(jié)合你所學(xué)到的動(dòng)物知識，寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章，提出你的建議。作業(yè)2：設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)，鼓勵(lì)人們愛護(hù)動(dòng)物。作業(yè)3：調(diào)查你所在社區(qū)中常見的動(dòng)物，記錄它們的生活習(xí)性，并撰寫一份簡短的報(bào)告。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)1：設(shè)想一個(gè)未來動(dòng)物王國的樣子，描述它的發(fā)展變化，并說明原因。作業(yè)2：設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物主題的公益廣告，旨在提高人們對動(dòng)物保護(hù)的意識。作業(yè)3：選擇一個(gè)你感興趣的動(dòng)物，研究它的生態(tài)系統(tǒng)，并設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)該生態(tài)系統(tǒng)的方案。七、本節(jié)知識清單及拓展1.動(dòng)物名稱與特征學(xué)生需要識記并能夠描述幾種常見動(dòng)物的名字、外觀特征和生活習(xí)性，如貓、狗、兔等。2.故事情節(jié)理解學(xué)生需要理解《動(dòng)物王國開大會》的基本情節(jié)，包括角色、事件和道德寓意。3.隨文讀圖寫話技巧學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，包括觀察、描述和續(xù)寫。4.動(dòng)物王國的社會結(jié)構(gòu)學(xué)生需要了解動(dòng)物王國的組織形式和社會結(jié)構(gòu)，如領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)則和合作。5.動(dòng)物保護(hù)意識學(xué)生需要認(rèn)識到動(dòng)物保護(hù)的重要性，并了解一些基本的保護(hù)措施。6.故事中的道德教育學(xué)生需要從故事中學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)、互助、尊重和責(zé)任等道德價(jià)值觀。7.語言表達(dá)能力學(xué)生需要通過閱讀和寫作練習(xí)，提高自己的語言表達(dá)能力。8.觀察與思考能力學(xué)生需要學(xué)會觀察圖片和故事細(xì)節(jié)，并能夠進(jìn)行思考和表達(dá)。9.團(tuán)隊(duì)合作能力學(xué)生需要在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作，共同完成任務(wù)。10.創(chuàng)造力與想象力學(xué)生需要發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，續(xù)寫故事或設(shè)計(jì)新的動(dòng)物王國。11.文學(xué)作品的虛構(gòu)性學(xué)生需要理解文學(xué)作品中的虛構(gòu)性，以及虛構(gòu)性在故事中的作用。12.文學(xué)作品的教育意義學(xué)生需要認(rèn)識到文學(xué)作品的教育意義，以及如何從故事中學(xué)習(xí)。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估通過對課堂檢測數(shù)據(jù)的分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)物名稱的識記和故事情節(jié)的理解方面達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。然而，在隨文讀圖寫話方面，部分學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們對動(dòng)物名稱的掌握不夠牢固或者缺乏寫作技