福建省四年級語文下冊第五單元測試卷【編者按】為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，xx小學(xué)頻道搜集整理了福建省四年級語文下冊第五單元測試卷，供大家參考，希望對大家有所幫助!福建省四年級語文下冊第五單元測試卷一、看拼音，寫詞語。(10分)shugrave;njiānfēixiaacute;nɡqiǎorǎnzāotagrave;yugrave;wagrave;nɡzhuoacute;zhuagrave;nɡzhegrave;nhagrave;nfagrave;nlagrave;n二、跟我學(xué)。(8分)削rarr;稍()場rarr;()狐rarr;()經(jīng)rarr;()珍rarr;()拌rarr;()濱rarr;()優(yōu)rarr;()狠rarr;()三、把下面的詞語補充完整，并選擇兩個造句。(10分)花()葉()()淚()眶清香()()多()多()()()如生()()挺立(1)(2分)(2)(2分)四、寫出加點詞的近義詞。(4分)1.安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。()2.我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜。()3.一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。()4.一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。()五、我能按要求寫句子。(6分)1.修改病句。廬山的夏天是個避暑的好地方。2.縮寫句子。她輕輕地捉住了那只漂亮的蝴蝶。3.改成反問句。講衛(wèi)生是一種美德。六、按課文內(nèi)容填空。，(12分)1.誰都有，誰都可以。在這個的早晨，安靜告訴我這樣的道理。2.《生命生命》這篇課文從、、三個生動的引出對生命的思考。3.雖然生命，但是，我們卻可以。4.對于我來說，生命的意義在于，，。(愛因斯坦)七、下面幾句話選自巴金的散文《星》，請你將打亂的句子重新排列成段，并回答問題。(9分)()我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。()這些眼睛每一眨動，就像賜予我一次祝福。()我常常出神地凝視著那些美麗的星星。()在我房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。()它們像一個人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。1.這段文字中作者運用了打比方的方法，請抄寫下來2.這句話把比作。3.作者運用了這樣打比方的方法，深情地表達(dá)了對的喜愛之情。八、快樂閱讀。(11分)心靈上的大橋窗外下著毛毛細(xì)雨。我被一道題難住了。唉!該怎么解呢?我坐不住了，就朝雨水走去。在通往鄉(xiāng)間的小路上，我遇到了一個大約六七歲的小男孩，他蹲在一堆積滿了雨水的水潭邊，細(xì)雨不停地飄落在他身上，頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水，可他好像什么也沒覺得。小弟弟，你在干什么呀!我疑惑地問。造橋唄。他連頭也沒抬，只將手中的一疊小木頭往水塘里排列開去。造什么橋呀?我好奇地又問一句。造大橋。他邊回答，邊將一塊較大的木頭往已造好的橋墩上放去。哦，大橋造好啦!大家可以過橋了!小男孩高興地跳了起來。拍地一聲，一腳踩得泥漿水濺了開去，大橋倒塌了。男孩抓了抓頭皮，不聲不響地又蹲下來，心疼地?fù)炱鹉緣K，重新搭了起來，嘴里還嘟囔著：這個木頭橋不好，我長大了要造座又大又牢的橋。我被眼前的一切感動了：木頭橋雖然沒搭成，可是男孩的心里已建成了一座理想之橋，他那種堅持不懈、刻苦學(xué)造橋的精神深深地感動了我，我不禁自問：難道我不能像他一樣，去解開難題嗎?我轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去。離小水塘越來越遠(yuǎn)了?？僧?dāng)我回過頭來，透過蒙蒙雨簾，隱隱約約看見小男孩還在認(rèn)真造著大橋呢!是啊，每一個人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋!1.根據(jù)下面的提示，把短文分成三段，并在結(jié)尾用//作標(biāo)記。(3分)(1)我坐不住了，朝雨里走去。(2)在通往鄉(xiāng)間的小路上。(3)轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去。2.用劃出文中小男孩堅持不懈、刻苦學(xué)造橋的有關(guān)句子。(劃出兩處即可)(2分)3.閱讀短文，回答問題。(6分)(1)文章的結(jié)尾在全文起什么作用?(2)男孩的心里已建起一座理想之橋這理想之橋指的是：(3)每一個人應(yīng)該在心里建起一座理想之橋。這理想之橋是：九、作文(30分)，其中書寫占2分在你的生活中有沒有讓你佩服的人呢?有沒有讓你震撼的事或物呢?練練你的筆吧!要求：1.寫一個人讓你佩服的地方，比如身殘志不殘，一個努力工作，