心理學(xué)人才培養(yǎng)專業(yè)測(cè)試題及答案1.心理學(xué)研究的基本任務(wù)是（）A.描述和測(cè)量人的心理B.解釋和說明人的心理C.預(yù)測(cè)和控制人的心理D.以上都是答案：D2.心理學(xué)的研究方法不包括（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.推理法答案：D3.以下哪種心理現(xiàn)象不屬于認(rèn)知過程（）A.感覺B.知覺C.情緒D.記憶答案：C4.人的心理的實(shí)質(zhì)是（）A.心臟的功能B.腦的功能C.靈魂的功能D.身體的功能答案：B5.注意的兩個(gè)基本特點(diǎn)是（）A.指向性和選擇性B.指向性和集中性C.集中性和緊張性D.選擇性和緊張性答案：B6.感覺閾限與感受性的大?。ǎ╆P(guān)系。A.成正比B.成反比C.不成比例D.線性答案：B7.當(dāng)物體移到100米遠(yuǎn)處，視網(wǎng)膜上的像相應(yīng)縮小到距我們1米遠(yuǎn)時(shí)大小的1/100，但是我們知道該物體的大小沒有太大變化，這是知覺的（）A.恒常性B.理解性C.整體性D.選擇性答案：A8.短時(shí)記憶的容量一般為（）個(gè)組塊。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±2答案：C9.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢(shì)是（）A.時(shí)快時(shí)慢B.快者愈快C.先快后慢D.先慢后快答案：C10.思維的基本過程是（）A.分析與綜合B.比較與分類C.抽象與概括D.系統(tǒng)化與具體化答案：A11.情緒和情感所反映的是（）A.客觀事物的本質(zhì)屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象C.客觀事物之間的關(guān)系D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系答案：D12.意志行動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）A.動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)B.確立目的C.選擇方法D.執(zhí)行決定答案：D13.人格的核心成分是（）A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣答案：B14.個(gè)體在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過程中表現(xiàn)出來的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的（）A.理智特征B.情緒特征C.意志特征D.態(tài)度特征答案：A15.自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了（）三個(gè)階段。A.生理自我、社會(huì)自我、心理自我B.生理自我、心理自我、社會(huì)自我C.社會(huì)自我、生理自我、心理自我D.心理自我、生理自我、社會(huì)自我答案：A16.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）A.智力正常B.情緒良好C.人際和諧D.體型標(biāo)準(zhǔn)答案：D17.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是學(xué)會(huì)調(diào)適；二是（）A.行為矯正B.學(xué)會(huì)適應(yīng)C.尋求發(fā)展D.克服障礙答案：C18.學(xué)生心理健康教育的主要場(chǎng)所是（）A.家庭B.社會(huì)C.學(xué)校D.工作單位答案：C19.教師對(duì)學(xué)生的期望有時(shí)會(huì)或明或暗地傳遞給學(xué)生，并對(duì)其產(chǎn)生影響，這種效應(yīng)是（）A.從眾效應(yīng)B.羅森塔爾效應(yīng)C.馬太效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)答案：B20.人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（）A.修養(yǎng)和處世方法B.身份和地位C.交往方式與方法D.需要滿足的程度答案：D1.心理學(xué)的主要流派有（）A.構(gòu)造主義心理學(xué)B.機(jī)能主義心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.格式塔心理學(xué)E.精神分析心理學(xué)答案：ABCDE2.下列屬于心理過程的是（）A.認(rèn)知過程B.情緒情感過程C.意志過程D.注意過程答案：ABC3.感覺的基本規(guī)律包括（）A.感覺適應(yīng)B.感覺對(duì)比C.感覺后效D.聯(lián)覺答案：ABCD4.記憶的品質(zhì)包括（）A.敏捷性B.持久性C.準(zhǔn)確性D.準(zhǔn)備性答案：ABCD5.思維的基本形式有（）A.概念B.判斷C.推理D.想象答案：ABC6.根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)性和緊張度，可以把情緒狀態(tài)分為（）A.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱情答案：ABC7.意志行動(dòng)的特征包括（）A.自覺確定目的B.與克服困難相聯(lián)系C.以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)D.受意識(shí)能動(dòng)調(diào)節(jié)支配答案：ABCD8.人格的特征包括（）A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.統(tǒng)合性D.功能性答案：ABCD9.影響人格形成與發(fā)展的因素有（）A.生物遺傳因素B.社會(huì)文化因素C.家庭環(huán)境因素D.早期童年經(jīng)驗(yàn)E.學(xué)校教育因素答案：ABCDE10.學(xué)校心理健康教育的途徑有（）A.開設(shè)心理健康教育課程B.開展心理健康教育活動(dòng)C.建立心理輔導(dǎo)室D.加強(qiáng)心理評(píng)估與診斷E.營(yíng)造良好的校園心理環(huán)境答案：ABCDE1.心理學(xué)是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué)。（）答案：√2.心理現(xiàn)象分為心理過程和個(gè)性心理兩大部分。（）答案：√3.注意是一種獨(dú)立的心理過程。（）答案：×4.感覺是認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)，是一切知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。（）答案：√5.遺忘就是對(duì)識(shí)記過的材料不能再認(rèn)或回憶。（）答案：×6.思維的基本特征是間接性和概括性。（）答案：√7.情緒和情感是同一概念，只是叫法不同。（）答案：×8.意志行動(dòng)的首要特征是自覺確定目的。（）答案：√9.性格是人格結(jié)構(gòu)的核心成分。（）答案：√10.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：×1.心理學(xué)研究的基本原則有客觀性原則、系統(tǒng)性原則、（）和教育性原則。答案：理論聯(lián)系實(shí)際原則2.心理過程包括認(rèn)知過程、（）和意志過程。答案：情緒情感過程3.注意的品質(zhì)包括注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配和（）。答案：注意的轉(zhuǎn)移4.記憶的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是識(shí)記、（）和回憶。答案：保持5.思維的基本形式包括概念、判斷和（）。答案：推理6.情緒的基本類型有快樂、悲哀、憤怒和（）。答案：恐懼7.意志行動(dòng)的心理過程包括采取決定階段和（）階段。答案：執(zhí)行決定8.人格的結(jié)構(gòu)包括氣質(zhì)、性格、自我調(diào)控系統(tǒng)和（）。答案：認(rèn)知風(fēng)格（或其他合理答案）9.自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和（）。答案：自我控制10.學(xué)校心理健康教育的總目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生（）、堅(jiān)韌不拔的意志和適應(yīng)社會(huì)生活的能力。答案：樂觀向上的心理品質(zhì)1.簡(jiǎn)述心理學(xué)研究的主要方法。答案：觀察法：在自然條件下，對(duì)表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動(dòng)進(jìn)行有系統(tǒng)、有計(jì)劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性。實(shí)驗(yàn)法：有目的地控制一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境，以引起被試的某些心理活動(dòng)進(jìn)行研究的一種方法。調(diào)查法：就某一問題，用口頭或書面的形式向被調(diào)查的對(duì)象提問，讓他回答，通過對(duì)他的回答來分析、推測(cè)他的心理活動(dòng)的研究方法。測(cè)驗(yàn)法：通過運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的心理量表對(duì)被試的某些心理品質(zhì)進(jìn)行測(cè)定來研究心理的方法。個(gè)案法：對(duì)某一個(gè)體進(jìn)行深入而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因的研究方法。2.簡(jiǎn)述感覺和知覺的關(guān)系。答案：聯(lián)系：感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，感覺的信息越豐富，知覺就越完整、越準(zhǔn)確。知覺是對(duì)感覺信息的整合和解釋，它使感覺信息具有意義。區(qū)別：感覺反映的是客觀事物的個(gè)別屬性，而知覺反映的是客觀事物的整體屬性。感覺是單一分析器活動(dòng)的結(jié)果，而知覺是多種分析器協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果。感覺是認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)，是一切知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，而知覺是比感覺更復(fù)雜的心理現(xiàn)象。3.簡(jiǎn)述影響遺忘進(jìn)程的因素。答案：學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)：學(xué)習(xí)材料的種類、長(zhǎng)度、難度、系列位置以及意義性都會(huì)影響遺忘的進(jìn)程。識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度：一般來說，學(xué)習(xí)材料越多，要達(dá)到同樣的識(shí)記水平，平均的誦讀次數(shù)和時(shí)間也越多，遺忘也越快。學(xué)習(xí)程度越高，遺忘越少。記憶任務(wù)的長(zhǎng)久性與重要性：長(zhǎng)久的識(shí)記任務(wù)有利于材料在頭腦中保持時(shí)間的延長(zhǎng)，不重要和未經(jīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容則容易遺忘。識(shí)記的方法：采用多種感官參與的方法，如聽、說、讀、寫、看等，比單純用一種感官的識(shí)記效果好。時(shí)間因素：遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。情緒和動(dòng)機(jī)：學(xué)習(xí)者的情緒和動(dòng)機(jī)等也影響遺忘進(jìn)程。學(xué)習(xí)者情緒差、動(dòng)機(jī)弱、目的不明確都不利于記憶。4.簡(jiǎn)述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。答案：智力正常：這是人們生活、學(xué)習(xí)、工作的最基本的心理?xiàng)l件。情緒良好：情緒穩(wěn)定、心情愉快是心理健康的重要標(biāo)志。人際和諧：良好的人際關(guān)系是心理健康的重要條件，也是維護(hù)心理健康的重要途徑。社會(huì)適應(yīng)良好：能夠面對(duì)、接受、適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，妥善處理生活、學(xué)習(xí)和工作中的各種挑戰(zhàn)。人格完整：人格結(jié)構(gòu)的各要素完整統(tǒng)一，具有正確的自我意識(shí)，不產(chǎn)生自我同一性混亂。1.論述如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。答案：引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，這是良好觀察的重要條件。要有充分的觀察準(zhǔn)備，提出觀察的具體方法，制定觀察的計(jì)劃。在實(shí)際觀察中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的良好觀察習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄并整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報(bào)告、日記或作文。引導(dǎo)學(xué)生開展討論、交流并匯報(bào)觀察成果，不斷提高學(xué)生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。同時(shí)，教師還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣與優(yōu)良的性格特征，如學(xué)習(xí)的堅(jiān)韌性、獨(dú)立性等。2.論述如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。答案：運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的思維積極性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維過程的訓(xùn)練，如分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化等，提高學(xué)生的思維水平。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和聚合思維能力。教給學(xué)生思維方法，如邏輯推理、歸納演繹、類比等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考問題的方式。引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言是思維的工具，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力有助于思維的清晰性和準(zhǔn)確性。3.論述如何幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒。答案：教會(huì)學(xué)生覺察自己的情緒狀態(tài)，通過自我觀察、他人反饋等方式，及時(shí)了解自己的情緒變化。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合理宣泄法，如通過傾訴、運(yùn)動(dòng)、哭泣等方式，釋放不良情緒。教給學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的認(rèn)知方法，如改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄等，幫助學(xué)生調(diào)整對(duì)事件的看法，從而調(diào)節(jié)情緒。培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在情緒激動(dòng)時(shí)冷靜下來，運(yùn)用有效的方法控制情緒。營(yíng)造良好的情緒環(huán)境，如建立和諧的人際關(guān)系、創(chuàng)設(shè)積極向上的班級(jí)氛圍等，對(duì)學(xué)生的情緒產(chǎn)生積極影響。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松訓(xùn)練，如深呼吸、漸進(jìn)性肌肉松弛等，緩解緊張情緒。4.論述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。答案：加強(qiáng)生活目