統(tǒng)編版春沁·沙園長高中語文課件必修一第一單元目錄03任務(wù)二：立于天地02任務(wù)一：立之圖景01導入04任務(wù)三：立其品格PART01導入

青春是飛揚的理想，是無畏的擔當。1910年，17歲的毛澤東告別家鄉(xiāng)時，在父親賬簿里留下詩句：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！鄙倌陦阎?，氣貫長虹。

數(shù)年過去，青春的熱血未涼，理想愈發(fā)熾烈。毛澤東揮筆寫下《沁園春?長沙》，以湘江秋景為卷，書少年豪情，問大地沉浮。今天，就讓我們走進這首詞，觸摸青年毛澤東那激蕩的青春脈搏。導入：由題入文，青春之唱聚焦標題，可以挖掘出哪些信息？這首詞寫于1925年，當時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運動日益高漲。是年二月，毛澤東從上海回湖南開展農(nóng)民運動，他先后在韶山等地建立了農(nóng)民協(xié)會，并且在韶山成立了農(nóng)村黨支部。同年九月，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國農(nóng)民運動講習所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景，觸景生情，懷著極大的革命熱情寫下了這首氣勢磅礴的革命詞作。地點-長沙文體-詞詞興起于唐五代，盛行于宋，配樂歌唱，始稱“曲子”或“曲子詞”，全稱“敦煌曲子詞”（因在敦煌石窟發(fā)現(xiàn)）因句子長短不齊，故又稱“長短句”。

詞有定調(diào)，調(diào)有定句，句有定字，字有定聲。一般分上闋（上片）和下闋（下片）。詞基本特點12毛澤東（1893-1976），字潤之，筆名子任，湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人，詩人、書法家?！稌r代》雜志將他評為20世紀最具影響100人之一。毛澤東著述豐富，有文集、詩詞、書法等作品。其作品涵蓋軍事、政治、經(jīng)濟、文化等，其文學作品意境宏大，筆調(diào)雄渾，詩詞直追蘇、辛，書法創(chuàng)立“毛草”。作者PART02任務(wù)一

立之圖景構(gòu)時空坐標

抒情主體1.用自己的話概括陳述這首詞。任務(wù)一：立之圖景——構(gòu)時空坐標

抒情主體2.尋找關(guān)鍵動詞，作者能看到橘子洲如此景象并抒發(fā)情感是基于詞作開頭的哪個動詞？3.小組討論，將全詞以“立之___”的格式劃分內(nèi)容。任務(wù)一：立之圖景——構(gòu)時空坐標

抒情主體原文畫面概括獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？立之姿立之觀立之問立之憶立之志上下闋內(nèi)容的區(qū)別？任務(wù)一：立之圖景——構(gòu)時空坐標

抒情主體毛澤東曾強調(diào)“詩言志”：

“寫詩，就要寫出自己的胸懷和情操，這樣才能引起讀者的共鳴”PART03任務(wù)二

立于天地觀壯麗秋景

意象意境任務(wù)二：立于天地——觀壯麗秋景

意象意境“獨立”一詞源于屈原《九章·橘頌》“蘇世而獨立，橫而不流”。注解為“蘇，草也。言生于花草之中，而貞干獨立，不隨草靡，喻君子雜處濁世，而不隨橫逆以俱流”，意味著出類拔萃、抗世挺立、卓然而立。任務(wù)二：立于天地——觀壯麗秋景

意象意境第一步

明確概念意：作者思想感情；象：作品中客觀物象意象：思想感情與客觀物象融合成意象意境：意象的創(chuàng)作與組合構(gòu)成的充滿詩意的藝術(shù)境界。任務(wù)二：立于天地——觀壯麗秋景

意象意境第二步

抓取關(guān)鍵作者如何形容這些意象？關(guān)注使用到的形容詞和副詞等，從煉字的角度賞析意象。任務(wù)二：立于天地——觀壯麗秋景

意象意境意象特點分析任務(wù)二：立于天地——觀壯麗秋景

意象意境意象特點分析山林江舸鷹魚萬類任務(wù)二：立于天地——觀壯麗秋景

意象意境意象特點分析山林江舸鷹魚萬類“萬”體現(xiàn)山群之多，氣勢宏大；“紅遍”體現(xiàn)顏色分布面積廣。“層”體現(xiàn)林之密，“盡染”突出日光平鋪山林，秋景紅色之深?！奥睆娬{(diào)江水滿溢，“碧透”突出顏色清澈碧綠?！鞍佟毖詳?shù)量之多，“爭”突出千帆競發(fā)，爭先恐后的熱烈場面。“擊”字辨析，與“飛”對比，更顯鷹展翅翱翔、迅速有力?！跋琛弊直嫖?，對比“游”，更顯魚愜意，輕快活潑的游動神態(tài)?！案偂蓖怀鲎杂勺栽诘臓顟B(tài)。遠遠近近仰俯靜靜靜動動動特點總結(jié)：遠近相間、動靜結(jié)合俯仰變化、點面結(jié)合意境概括：濃艷鮮明、山紅水綠、昂揚奮進、蓬勃旺盛→巍峨博大、壯闊的崇高美任務(wù)二：立于天地——觀壯麗秋景

意象意境賞析角度小結(jié)：1.意象特點2.選詞煉字（數(shù)量詞、力度動詞、色彩詞、程度副詞、范圍副詞）3.寫景手法（視角、感官、修辭、綜合如動靜虛實點面正側(cè)等）PART04任務(wù)三

立其品格感凌云壯志

青春激揚任務(wù)三：立其品格——感凌云壯志

青春激揚逐句解讀，下闋分別抒發(fā)了哪些感情或展現(xiàn)怎樣的形象特點？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？世界變化的風起云涌青春年少，才華橫溢熱情奔放，敢想敢做，以天下為任激昂慷慨，關(guān)心國家命運，針砭時弊蔑視官僚軍閥，救國救民，敢于斗爭擔負起主宰國家前途命運的豪情壯志和革命情懷，所抒之情慷慨激昂。任務(wù)三：立其品格——感凌云壯志

青春激揚小結(jié)：格式：有何內(nèi)容+如何表達+表達何情

參考：這首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，借秋景抒豪情，抒寫了革命青年對國家命運的關(guān)注和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊社會的豪情壯志。任務(wù)三：立其品格——感凌云壯志

青春激揚毛澤東有這樣兩句話被《湘江評論》收錄：“什么不要怕？天不要怕，鬼不要怕，死人不要怕，官僚不要怕，軍閥不要怕，資本家不要怕?！薄拔覀冎懒?！我們覺醒了！天下者我們的天下，國家者我們的國家，社會者我們的社會。我們不說，誰說？我們不干，誰干？”課堂練習1.詞人描繪湘江秋景時，用“

，

”兩句展現(xiàn)了江水清澈、船只競發(fā)的熱鬧景象。2.面對廣闊的宇宙和大地，毛澤東發(fā)出了“

，

”的深沉追問，體現(xiàn)了他對國家命運的思考。3.《沁園春?長沙》下闋中，“

，

”兩句回憶了往昔與同伴們一起游玩，度過的那些不平凡的歲月。4.“

，

，______”三句，表現(xiàn)了青年毛澤東和同伴們評論國家大事、寫出激濁揚清的文章，把當時的權(quán)貴看作微不足道的糞土的豪邁氣概。1.漫江碧透，百舸爭流2.問蒼茫大