備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀（全國通用）專題01：記敘文閱讀之標(biāo)題含義及作用（講義）【課標(biāo)要求】標(biāo)題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，也即文章的精要內(nèi)容的提煉概括。因此，正確理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和感情基調(diào)。中考時(shí)，從標(biāo)題上出題常?？疾閷W(xué)生對(duì)標(biāo)題含義及作用的理解?！究疾橹攸c(diǎn)】（1）標(biāo)題的含義（2）標(biāo)題的作用（3）擬寫文章的標(biāo)題【主要題型】（1）談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題的含義的理解。（2）文章標(biāo)題的作用是什么?（3）說說這個(gè)標(biāo)題好不好?為什么?（4）給文章擬寫一個(gè)標(biāo)題。（5）本文標(biāo)題的含義是什么？有什么表達(dá)效果？（6）文章標(biāo)題有哪些含義？（7）文章的標(biāo)題有哪些內(nèi)涵？（8）分析本文標(biāo)題的特點(diǎn)。（9）能否改為另一個(gè)標(biāo)題，為什么？【命題趨勢(shì)】對(duì)文章整體感知、理解、領(lǐng)悟以及考查學(xué)習(xí)方法、表述閱讀心得的創(chuàng)新型試題將增多，且更具開放性。應(yīng)注意的是，對(duì)文章的思想感情的把握將會(huì)呈現(xiàn)出更大的靈活性、開放性；對(duì)文章寫作特色的考查將會(huì)更靈活；對(duì)學(xué)生語言的表述、思維的創(chuàng)新等方面的要求將會(huì)更高。【備考策略】記敘文閱讀的命題有三個(gè)重要走向：一是從選文范圍看，閱讀材料由課內(nèi)繼續(xù)向課外延伸拓展。二是從選文內(nèi)容看，更加貼近《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀目標(biāo)要求，更加注重對(duì)文化內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、人文精神的挖掘，十分重視選文所蘊(yùn)含的教育意義，與學(xué)生的內(nèi)心世界貼近，寫青少年成長歷程的文章占較大比例。三是從命題方向看，分值比重仍會(huì)不斷加大，主觀試題有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)，綜合性、探究性的試題越來越受重視，學(xué)科知識(shí)的交叉、綜合和滲透有所體現(xiàn)。試題重點(diǎn)考査考生的知識(shí)與能力，關(guān)注考生對(duì)閱讀材料的體驗(yàn)和感悟能力，體現(xiàn)閱讀個(gè)性?？键c(diǎn)1.標(biāo)題含義答題思路：一般情況下考到標(biāo)題的含義，應(yīng)該聯(lián)系全文內(nèi)容并結(jié)合文章主旨。答案應(yīng)該分兩部分。一是表層含義:分析標(biāo)題關(guān)鍵詞的本義、字面義、指代義；概括主要內(nèi)容，點(diǎn)明寫作對(duì)象及事件等。二是深層含義：分析標(biāo)題修辭義、雙關(guān)義、象征義；在結(jié)構(gòu)上的作用(線索)；與人物的關(guān)系(人物性格、作者的感情和態(tài)度)；與主旨的關(guān)系(提示、點(diǎn)明)。答題模板：表層含義+深層含義?！纠}剖析】【例1】（2024·四川南充·中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。走進(jìn)紅旗渠時(shí)國金①站在紅旗渠堅(jiān)固的石堤上，我終于明白，為什么有人把它稱為“世界奇跡”。②1959年，十年九旱的林縣（現(xiàn)林州市）再次遭遇特大旱災(zāi)，從春到秋，沒下過一場(chǎng)透雨。年底，林縣縣委向全縣人民發(fā)出“重新安排林縣河山”的號(hào)召。這個(gè)號(hào)召，一經(jīng)提出就得到熱烈響應(yīng)。一個(gè)壯舉——“引漳入林”工程誕生了。將漳河水?dāng)r腰截流，把河水從山西平順引上太行山、引進(jìn)林縣。③元宵佳節(jié)，縣委書記楊貴和縣委全體同志率領(lǐng)由3萬多民工組成的修渠大軍，冒著寒風(fēng)，踏著霜凍，開上了太行山，撲到荒無人煙的漳河灘和“引漳入林”工程的各個(gè)施工段。④在寒冷的太行山深處，鐵錘聲、鋼釬聲打破了太行山幾千年的寧靜，堅(jiān)硬的巖石和血肉之軀開始碰撞。⑤這戰(zhàn)場(chǎng)一擺就是十年。⑥今天，在老鷹嘴，我仰頭注視著那幾欲下墜的絕壁懸崖，試圖復(fù)原出當(dāng)年建設(shè)者之一任羊成和他的除險(xiǎn)隊(duì)凌空除險(xiǎn)的場(chǎng)景和心境。難以想象，在這飛鳥不能駐足、猿猴難以攀援的石壁上懸空作業(yè)，需要多強(qiáng)的意志和多大的勇氣！⑦那時(shí)，除險(xiǎn)隊(duì)員用繩索捆住腰，手持長桿抓鉤，身背鐵錘鋼釬等工具，將一塊塊浮石勾撬、掀落下來。因腰部長時(shí)間被粗繩捆綁系磨，久而久之，任羊成的腰部形成了厚厚一層老繭，粗糙如老榆樹的樹皮。一次，任羊成去排除塌方險(xiǎn)情，炸藥突然爆炸，他一下子被崩裂的爛石埋住，瞬間失去知覺。人們趕緊東找西尋，終于從亂石堆中拽出了血肉模糊的任羊成。⑧在紅旗渠干部學(xué)院的課堂上，我們通過現(xiàn)場(chǎng)連線的方式，見到了已經(jīng)九旬高齡的老英雄任羊成。他雖然手抖得厲害，可說起當(dāng)年的故事，眉宇間依然充溢著一股豪邁之氣。他說，人需要有種精神，苦熬沒個(gè)盡頭，苦干才有出路。假如再修紅旗渠，他還是要去參加除險(xiǎn)隊(duì)。⑨歷史這樣記載著：從1960年2月到1969年7月，楊貴帶領(lǐng)林縣人民歷經(jīng)10年，削平了1250座山頭，鑿?fù)?11個(gè)隧洞，架設(shè)152座渡槽，挖砌土石方2225萬立方米，在萬仞壁立的太行山上，建成了全長1500公里的人工天河——紅旗渠，終于結(jié)束了林縣“十年九旱、水貴如油”的苦難歷史。⑩一個(gè)人靠著責(zé)任和情懷、意志和精神，究竟能達(dá)到何種人生的高度？在這里，楊貴和他帶領(lǐng)的紅旗渠建設(shè)者們，用行動(dòng)乃至生命給出了答案。?這種精神，后來被人們提煉為“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神。?在林州人的接續(xù)奮斗下，如今的林州儼然已是“銀龍舞太行，千里谷米香”。?20世紀(jì)80年代，一批在紅旗渠建設(shè)中鍛煉成長的能工巧匠，奔赴各地從事建筑業(yè)。他們帶向各地的，不僅僅是在修渠戰(zhàn)斗中鍛造出來的一流建筑技術(shù)，還有紅旗渠中流淌的吃苦耐勞、敢打硬仗的精神。林州人王付銀有一支建筑隊(duì)，專接別人不愿干的苦活難活。在漢十高鐵關(guān)鍵控制性工程崔家營漢江特大橋的施工中，王付銀的隊(duì)伍接活后日夜施工，圓滿完成任務(wù)。?10年前，坐落在太行山腳下的廟荒村還是個(gè)貧困村。這里土薄石厚，房屋破舊。2012年，郁林英擔(dān)任廟荒村黨支部書記。上任伊始，隨著脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的打響，在相關(guān)政策的支持下，她與鄉(xiāng)親們一起，不等不靠，立足村子背靠太行山、紅旗渠穿村而過的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。如今，村里已建成農(nóng)家院14戶，特色院20戶，每年接待游客10余萬人，小山村的面貌煥然一新。?紅旗渠的故事并未遠(yuǎn)去，紅旗渠精神始終閃耀著歷久彌新的光芒，在林州大地上代代流傳……（選自《人民日?qǐng)?bào)2023年散文精選》，有刪改）1．本文圍繞紅旗渠講述了哪些故事，請(qǐng)簡要概括。2．第⑨段劃線處的數(shù)字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡要賞析。3．?本文標(biāo)題“走進(jìn)紅旗渠”有哪些含義？4．一個(gè)人要超越自我，達(dá)到更高的人生高度，紅旗渠建設(shè)者給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆空?qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際簡要談?wù)??？键c(diǎn)2.標(biāo)題作用文章標(biāo)題的作用往往有：①(結(jié)構(gòu)上)充當(dāng)文章線索。②(內(nèi)容上)表明寫作對(duì)象，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、寫作緣由，點(diǎn)明故事的背景，概括主要內(nèi)容。③(寫法上)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，雙關(guān)、象征等表現(xiàn)手法，突出主題。④(形式上)用詞新穎別致；化用古詩詞、成語，富有詩意；簡潔凝練；含蓄雋永，具有象征意義；疑問句式，引人深思；設(shè)置懸念，吸引讀者；格式新穎，條理清晰(小標(biāo)題)。⑤(情感上))寄托了……感情；渲染氣氛，營造氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。⑥(主旨上)文章文眼；暗示(點(diǎn)明、凸顯)文章主旨；對(duì)主題的體現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用?！纠}剖析】【例1】（2023·遼寧阜新·中考真題）閱讀下面選文，完成后面小題第一支鋼筆梁曉聲①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒有夾管，吸墨水時(shí)，需要捏一下，才會(huì)緩慢鼓起。墨水吸得太足，寫字時(shí)筆尖常?！皣I吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經(jīng)二十多年了。我已不能再用它寫作，只能寫便箋或信封。②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買的。那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)，學(xué)校規(guī)定每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業(yè)，老師要求必須用鋼筆完成。全班每個(gè)同學(xué)都有鋼筆，我卻沒有，做夢(mèng)都想得到一支嶄新的鋼筆。③一天，我哭鬧起來，逼著母親非立刻給我買一支吸水鋼筆不可。母親為難地說：“你這孩子，真是不懂事，家里生活用的錢都已經(jīng)向別人借了，我怎么好意思再張口呢？”我哭鬧得更兇了，母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……④那天下雨，我沒有回家，在雨中游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也被淋得清醒了，心中不免后悔自責(zé)起來。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回的幾十元過日子，母親不得不經(jīng)常向鄰居開口借錢。我怎么能為了買一支吸水鋼筆，就那樣為難母親呢？我覺得自己真是太對(duì)不起母親了。⑤于是，我決定要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個(gè)念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去?；疖囌靖浇凶露群芏傅臉?，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的車夫們把手推車推上坡，可討得五分錢或一角錢。⑥我走到那座橋下，站在一棵樹下躲雨。等待許久，不見有手推車來。風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨點(diǎn)噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。馬路上不見一個(gè)行人，只有公共汽車偶爾經(jīng)過。遠(yuǎn)處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。⑦我感到沮喪，想離開，雨又太大，可等下去肚子又餓。忽然我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來。看得出，那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁兒。那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，我無法看見他的臉，分不出是老頭兒還是小伙兒。⑧他剛將車?yán)酱髽蚱孪?，我便從樹下一躍而出，大聲地問：“要幫一把嗎？”⑨他應(yīng)了一聲。我沒聽清他應(yīng)的是什么，但明白是他正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車后，一點(diǎn)兒也不隱藏力氣地推起來。木箱子里裝的不知是何物，非常沉。還未推到半坡，我便一點(diǎn)兒力氣也沒有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時(shí)我才知道，對(duì)有些人來說，錢不是容易掙到的。即使一角錢，也不是容易掙到的。我還空著肚子呢。我又推著走了幾步，實(shí)在推不動(dòng)，便產(chǎn)生了“偷勁”的念頭，反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一下，就感覺到車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，這車不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是憑著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了，咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，發(fā)出一個(gè)孩子用力時(shí)的聲音，一步接一步，機(jī)械地向前邁動(dòng)步子。⑩車子開始下坡了，手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把挑得懸起來，腳離開了地面，控制不住車的方向。?我一直跟在車后跑，車一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ?。車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過身，我便大聲說：“給錢?！蹦抢嚾舜舸舻赝?，一動(dòng)不動(dòng)，既不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣住了?！八薄瓉硎悄赣H。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。我完全怔住了。?那一天，我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期待地說：“孩子，你要用功讀書啊，要不然就太對(duì)不起媽媽了……”在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒有忘記母親滿懷期望對(duì)我說的這番話。如今，二十多年過去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說早已完成它的歷史使命，但我要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。（選自《讀者》,有改動(dòng)）1．請(qǐng)用簡潔的語言概括選文主要內(nèi)容。2．請(qǐng)結(jié)合語境，品析第?段加點(diǎn)詞“怔住”的表達(dá)效果。我完全怔住了。3．選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨點(diǎn)噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。4．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，概括母親的美好品格。(至少兩點(diǎn))5．?選文標(biāo)題“第一支鋼筆”有什么作用？6．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕拈喿x感受?？键c(diǎn)3.品味標(biāo)題精妙之處1.揣摩標(biāo)題含義先看標(biāo)題的本義，再思考深層含義。2.分析標(biāo)題作用表明寫作對(duì)象、體現(xiàn)主要內(nèi)容、貫穿全文線索、揭示情感主旨。3.最后分析其效果生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。答題思路:本文標(biāo)題的意思是………作者運(yùn)用了修辭手法，點(diǎn)明寫作對(duì)象(或者概括主要內(nèi)容、或者是行文線索、或者是點(diǎn)明主旨、或者是引起閱讀興趣等)?！纠}剖析】【例1】（2024·內(nèi)蒙古包頭·中考真題）閱讀下文，完成下列小題。光榮匾①小時(shí)候，我常常在村莊的屋場(chǎng)里鉆進(jìn)鉆出，瞧稀奇、捉迷藏、找樂子。故鄉(xiāng)麥菜嶺像一塊內(nèi)容無比豐富的藏寶地，在那些洞水、廳堂、老屋里，總有一些從未知曉的事物為我?guī)硇碌陌l(fā)現(xiàn)。②有一次，運(yùn)根爺爺家門楣上的一塊牌匾引起了我的注意。那天，清晨的陽光越過天井，越過我的頭頂，投射在一扇漆黑的舊門上。門楣上，有一塊薄薄的東西反射出了光亮。我走過去，看見一塊寫著紅字的牌子，那紅顏色在歲月的剝蝕中略呈黯淡，但兩面紅旗的形狀是清清楚楚的。我仔細(xì)地辨認(rèn)那四個(gè)字——“光榮烈屬”。③我讀過連環(huán)畫、聽過收音機(jī)、看過電影，其中大多是英雄人物的故事，我知道“光榮”“烈”和視死如歸的英雄是連在一起的。可村子里每個(gè)人都如常地日出而作、日落而息，運(yùn)根爺爺家也是如此。他有質(zhì)樸的妻子，善良的兒女，他們的家庭完整而平常，怎么會(huì)有這樣的匾呢？④那塊牌匾背后的故事，是奶奶講給我的。原來，運(yùn)根的父親當(dāng)了紅軍，他走的時(shí)候，運(yùn)根和妹妹尚小。后來，父親再?zèng)]回來。幾年后，唯一庇護(hù)他們的母親也病逝了。那時(shí)，運(yùn)根剛剛扛得動(dòng)鋤頭，每天天不亮就到地里干活，年僅六歲的妹妹則擔(dān)負(fù)起了做飯洗衣的重任，矮矮的個(gè)子，連鍋都?jí)虿恢?，她只能搬個(gè)凳子站在灶臺(tái)邊煮飯……⑤往后，我開始注意村莊里每家每戶的門楣，發(fā)現(xiàn)這樣的牌匾很多，桂生爺爺家有，流發(fā)伯伯家有，南海伯伯家也有……過年的時(shí)候，政府會(huì)給掛牌匾的家庭送一張年畫，每次村干部領(lǐng)回來的都是一大摞。年畫上寫著“光榮之家”四個(gè)大字，村民們把它貼在自家廳堂的墻上，貼到很舊也不舍得撕下來。⑥長大以后，我開始留意尋訪有牌匾的家庭。每走進(jìn)一個(gè)村莊的老屋，都可以找到很多“光榮烈屬”的牌匾。因?yàn)椋谏蟼€(gè)世紀(jì)三十年代，作為中華蘇維埃共和國首都的瑞金，可以說家家有紅軍，戶戶有烈屬。蘇區(qū)時(shí)期僅24萬人口的瑞金，就有超過11萬人支前參戰(zhàn)，5萬多人為革命捐軀，紀(jì)念館有名有姓的烈士有1.7萬多人。如果去瞻仰葉坪紅軍烈士紀(jì)念塔，會(huì)看見塔身上嵌滿了一粒一粒的小石子，每一粒小石子就代表著一位犧牲的烈士。同樣，在村民的門楣上，每一塊光榮匾都銘刻著一段不朽的記憶。⑦為了支持革命，蘇區(qū)人民傾其所有，獻(xiàn)出最后一把米，最后一尺布……他們堅(jiān)信：紅軍是可以為他們打下一片新天地的隊(duì)伍。⑧新中國成立之后，“光榮烈屬”的牌匾被挨家挨戶地釘上門楣，蘇區(qū)人民的犧牲和奉獻(xiàn)，一直被歷史和國家銘記著。⑨近一個(gè)世紀(jì)的光陰倏忽而過，光榮匾的樣式、材質(zhì)經(jīng)歷了多種變化，內(nèi)容分別為“光榮烈士、光榮烈屬、光榮軍屬、光榮之家”等。與之相應(yīng)的是，懸掛牌匾的門楣也發(fā)生了翻天覆地的變化：先是茅草屋或土坯房里的小木門，再是磚混房里的大木門，后來是小洋樓里氣派的大鐵門，再去找那些牌匾已不那么容易了。欣慰的是，大家無一例外地都遠(yuǎn)離了顛沛流離、居無定所的命運(yùn)，擁有了真正的安穩(wěn)和幸福。（節(jié)選自鐘秀華《光榮匾》，有改動(dòng)）1．?簡述本文為何以“光榮匾”為題。2．請(qǐng)你對(duì)文中畫線部分的語段進(jìn)行品析。3．這是一個(gè)歷經(jīng)歲月洗禮依然撼動(dòng)人心的故事。同學(xué)，請(qǐng)把你讀后的感受告訴未來，讓人們永遠(yuǎn)記住這段歷史?？键c(diǎn)4.能否改為另一個(gè)標(biāo)題答題模板：①表態(tài)。(一般情況)不能換。②分析原標(biāo)題的作用(內(nèi)容上寫了……，結(jié)構(gòu)上……，運(yùn)用了……情感或揭示了……主旨)。③改換后，新標(biāo)題沒有這種效果，所以不能換?！纠}剖析】【例1】（2024·江蘇鹽城·中考模擬）閱讀下文，完成下列小題。那個(gè)星期天史鐵生①我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。②那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方?？傊芫弥熬痛饝?yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來了。③起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門后，藏了很久。我知道不會(huì)是那么簡單的等一會(huì)兒，我得不出聲地躲藏一會(huì)兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。④這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒人跟我玩。我坐在草從里翻看一本畫報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草從里看她們，想象他們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。⑤母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。⑥下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時(shí)我看見母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再dān擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锏囊路途`開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下付出，漸漸涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。⑦我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急jù的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。1．根據(jù)拼音寫出漢字。dān()擱

急jù()2．文章第二自然段反復(fù)寫“這是母親答應(yīng)過的”，這樣寫的作用是3．王國維說“以我觀物，故物皆著我之色彩”。人的心情不同，對(duì)身邊景物的感受也會(huì)不同，景物中往往折射出人的情感。文章中有沒有這樣的句子？請(qǐng)找一句，作簡要分析。選句：分析：4．?請(qǐng)從文中找出一個(gè)短語替換文章的標(biāo)題，使文章的標(biāo)題能簡單概括故事內(nèi)容，并說一說，改后的標(biāo)題和課文標(biāo)題“那個(gè)星期天”哪個(gè)更好？考點(diǎn)5.擬寫標(biāo)題①寫人的文章:主人公十性格。②敘事的文章:什么人十做了什么事。③詠物或借物抒情的文章：可用這個(gè)事物作標(biāo)題。④以文章線索為標(biāo)題。⑤以文章主旨為標(biāo)題【例題剖析】【例1】（2024·遼寧·中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。____________________黃海涵①女孩愛花，愛花的馥郁，愛花的嬌嫩，更愛花燦爛地綻放。讀大學(xué)時(shí)，校園里四季都有花。清晨，走在去上課的路上，女孩總愛細(xì)細(xì)觀賞。②那日，女孩看到人民海軍破浪遠(yuǎn)航的新聞，雪白的浪花在艦艇周圍翻涌，朵朵綻放在一望無垠的海面上，海鷗在浪花間追逐嬉鬧。③女孩一下子就著了迷，當(dāng)一名“浪花白”，成了她的夢(mèng)想，她想將自己花季的詩和遠(yuǎn)方放在大海上。④那年，女孩報(bào)名參軍，入列海軍“浪花白”。⑤上艦后的第一個(gè)月，艦艇靠泊母港。防波堤內(nèi)平靜的海面被風(fēng)吹皺，泛著一朵朵細(xì)小的浪花，如白蓮盛開，又如雪花散落，寧靜的景色總引得她遐思萬千。⑥第一次出海任務(wù)終于下達(dá)了。出航前夜，女孩興奮得接連醒來好幾次，她在鋪位上翻來覆去，側(cè)耳細(xì)聽著海水輕拍側(cè)舷的低語……⑦清晨，艦艇緩緩解纜起航，駛出防波堤，無垠大海平展地鋪向天際，一輪朝陽，光芒萬丈。艦艏①犁開萬頃碧波，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。她望著這一切，心中不禁涌出“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁。⑧隨著軍港碼頭慢慢消失在視線里，艦體開始輕輕搖晃，海上的風(fēng)越來越大，涌浪也隨之增大。⑨她感到好像有一只無形的大手，將艦艇拋起來，再壓下去，循環(huán)往復(fù)。女孩頭疼欲裂，汗珠滴答滴答地向下淌……⑩那天，她是被兩名戰(zhàn)友架著送回住艙的，后續(xù)幾天，女孩每天都在暈船，整個(gè)航次都狼狽得像個(gè)丟盔卸甲的“逃兵”。?半個(gè)月后，艦艇再次出海執(zhí)行試航任務(wù)。第一天風(fēng)平浪靜，第二天波光粼粼，第三天晚上，突然開始高速航行，航海長告訴大家：“我們要轉(zhuǎn)移海區(qū)，去找浪！”?什么？女孩心想：海況這么好的海區(qū)放著不用，竟然還要專門去找浪？心中不禁又開始打怵。?航海長解釋道：“艦艇要進(jìn)行大風(fēng)浪航行測(cè)試，需要尋找4米以上的大浪區(qū)。”?這天值更②，航海長特意帶上了背包帶，準(zhǔn)備風(fēng)浪大起來以后將自己系在立柱上。女孩問：“你不是不暈船嗎？”航海長笑了：“海況差時(shí)，人人都會(huì)暈船，至于能不能堅(jiān)持工作，就看個(gè)人的毅力了。”?說話間，風(fēng)浪又增大了一些。?女孩緊緊拉住欄桿，望著山一般的浪頭從艦艏正面拍過來，艦艏時(shí)而被按入海面，時(shí)而又被擎向天空。這一次，她將風(fēng)浪看作“敵人”，將艦艏看作刺刀，艦艏每每被拋起落下，便是消滅了一個(gè)敵人。就這樣，她靠毅力經(jīng)受住了一次又一次的風(fēng)浪的考驗(yàn)。?女孩忘記了暈船！這一輪跟更，她學(xué)得格外認(rèn)真。?這次經(jīng)歷，讓女孩破繭成蝶成為一名真正的女兵。?女兵又馬不停蹄地奔向下一個(gè)目標(biāo)。為了能獨(dú)立值更，這個(gè)來自祖國西南的女兵，抓住一切機(jī)會(huì)苦練普通話，很快就取得了獨(dú)立值更的資格；為了在比武練兵中取得優(yōu)異成績，觀測(cè)、計(jì)算、操控、報(bào)告，每一個(gè)科目都被她翻來覆去地練習(xí)了無數(shù)次，最后拔得頭籌……班長總是笑嘆：“別人發(fā)愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃飯。我發(fā)愁，愁的是徒弟太用功，不讓我吃飯！”?漸漸地，女兵的臉龐添了些許粗糙，語言添了更多自信，嘴角添了幾分堅(jiān)毅，那是在無數(shù)次訓(xùn)練和值更中留下的印跡。?這個(gè)女兵，成了一名優(yōu)秀女艦員。?后來，女兵深深地愛上了踏浪遠(yuǎn)航。?從艦艇母港到亞丁灣約有4400海里，漫漫海路，舟楫萬千。?猶記得，一次次一次次勝利完成護(hù)航任務(wù)時(shí)，被保護(hù)的商船船員們交口稱贊“中國海軍是最值得信賴的”。猶記得隨艦圓滿完成任務(wù)時(shí)，撤離同胞滿含熱淚，不住地?fù)]動(dòng)手里的國旗：“祖國派軍艦接我們回家，我們安全了！”感謝人民海軍！祖國萬歲！猶記得中國海軍積極加入為馬爾代夫緊急供水等人道主義援助行動(dòng)后，國際社會(huì)對(duì)中國的大國擔(dān)當(dāng)表達(dá)了普遍贊譽(yù)。?在遠(yuǎn)離祖國的大海上，女兵更加讀懂了祖國，更加理解了使命。?“鈴鈴……”戰(zhàn)斗警報(bào)再次拉響，女兵快速奔向戰(zhàn)位。今年，她已接任班長，站上更高的起點(diǎn)，扛起全新的使命。?春已至，芳菲始。女兵如她最愛的萬頃白浪花，向陽生長，肆意綻放……（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）【注釋】①艦艏（shǒu）：艦船的前端或前部。②值更（gēng）：夜里值班。兼有巡視和警戒任務(wù)。1．選文中的“女孩”是怎樣破繭成蝶為“真正的女兵”的？又是怎樣成為“優(yōu)秀女艦員”的？根據(jù)選文概括回答。2．選文第⑦段中的環(huán)境描寫有什么作用？3．從修辭角度賞析第?段。4．閱讀第??段，簡要回答下面兩個(gè)問題。（1）是什么使遠(yuǎn)離祖國的女兵更加讀懂了祖國、更加理解了使命？（2）從這兩段中可以讀出女兵怎樣的情感？5．?從下面兩個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)作為標(biāo)題，并說明理由。A．迎擊海浪的女兵

B．最愛萬頃浪花白中考記敘文閱讀理解答題技巧大全1、內(nèi)容概括的形式命題：做這類題目，要抓住核心要素----人物和事件。當(dāng)然，有時(shí)候，重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份，事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，同時(shí)，要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制，在字?jǐn)?shù)范圍之類，盡可能詳細(xì)，字?jǐn)?shù)超過要?jiǎng)h去次要信息。2、記敘文的人稱及作用：第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實(shí)感。第二人稱，如同作者和讀者對(duì)話，讀起來給人一種親切感。第三人稱，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述。3、記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫或略寫？”，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫。或者是什么內(nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫。”4：記敘的順序及其作用：常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。插敘的作用是：對(duì)主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用。補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)也起到突處強(qiáng)調(diào)的作用。5、記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線（考查的較多），以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線。（這類題時(shí)常以填寫題目出現(xiàn)）6、記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細(xì)節(jié)描寫；外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫；正面描寫和側(cè)面描寫等。一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對(duì)人物刻畫的具體方法？并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的？（比如：“————”句就是通過什么描寫刻畫了一個(gè)什么樣的人物形象？）7、記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：（以自然環(huán)境描寫考查的多）自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)；渲染氣氛；為下文做鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（這幾種考查的都較多）比如：劃線句運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)了人物的什么心理（表現(xiàn)了人物的什么性格？），渲染了什么氣氛？為下文做了怎樣的鋪墊？）8、記敘文語言評(píng)析：可以從語言本身的風(fēng)格來評(píng)；可以從修辭格來評(píng)（這個(gè)方面考查的比較多：時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？這類題型是：某句話中加點(diǎn)詞語為何使用好？答題有三步：第一，這個(gè)詞表示什么？是表示范圍？是限制？或是估計(jì)等等；第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答；第三，使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果？如果這個(gè)詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修辭？首先回答運(yùn)用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動(dòng)形象的寫出了什么內(nèi)容？）9、文段的作用：開頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題；文中段時(shí)常是過渡段；文末段是總結(jié)全文，或是深化主旨等。一、（2024·陜西西安·模擬預(yù)測(cè)）有人說，一個(gè)人最美的模樣，是保持熱愛，乘風(fēng)破浪，一路披荊斬棘，一路奮力成長。我們堅(jiān)信仰望天空，追光而行，定能光芒萬丈。第三小組整理了一篇與“仰望天空”相關(guān)的故事，并組織了品讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面小題。仰望一朵治愈的云①趙輝永遠(yuǎn)記得，在他27歲生日的前一天，天空中出現(xiàn)了一朵巨大的積雨云。那時(shí)節(jié)，他本應(yīng)無心仰望天空，因?yàn)樗牟┦空撐膶掖螞]有獲得理想的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可能在理論猜想上就出現(xiàn)了謬誤，需要修改研究方向。這意味著，趙輝不可能如期畢業(yè)。②那段時(shí)間，趙輝心情郁悶，每天機(jī)械化地領(lǐng)材料、做實(shí)驗(yàn)、改論文，無心茶飯。這一天，他照例在下午三點(diǎn)鐘才想起來，要去學(xué)校西門取外賣，匆匆吃完早已涼了的午飯，他騎著自行車往實(shí)驗(yàn)室趕，忽然聽到前面的女孩贊嘆：“那朵云，真是奇觀哦！”趙輝停車仰望，湛藍(lán)的天空中赫然出現(xiàn)一朵巨大的積雨云。那是一朵近乎完美的蘑菇云，云底部分由發(fā)亮稠密的小云團(tuán)組成，仿佛無數(shù)雪白的蠶繭在團(tuán)聚，每個(gè)“蠶繭”都在悠然發(fā)光，而在云底之上，是展開的扇形云團(tuán)，纖薄如龐大的水母，飄冉如高達(dá)數(shù)千米的輕紗帳篷，帶著從云底噴薄而出的能量。③趙輝像被一股神秘的力量擊中。他判斷，那朵云正好在離學(xué)校老圖書館不遠(yuǎn)的地方。他蹬車抵達(dá)了那朵云的正下方，發(fā)現(xiàn)那些蠶絲一樣堆疊的濃厚云底，將周圍的天空襯得更加湛藍(lán)了，而蘑菇云的頂部正在緩緩地收攏，很像天空中搖曳的巨大降落傘。那一刻，趙輝的心被驚訝、震撼和說不清道不明的欣喜占領(lǐng)了。在折返實(shí)驗(yàn)室的路上，他吹起了口哨。很快，他就被自己的歡快嚇了一跳，原來這仰望天空的瞬間，把他從實(shí)驗(yàn)的不順利、改論文的糾結(jié)以及競爭所帶來的壓抑中拔了出來。④他從各個(gè)角度拍了蘑菇云的照片，放到了師兄弟群里，群里一片驚嘆。緊接著，有人發(fā)出了從實(shí)驗(yàn)室的窗戶拍到的蘑菇云——在被太陽照射的西面，出現(xiàn)了璀璨的寶光現(xiàn)象。⑤趙輝記得，在這個(gè)群里，已經(jīng)很久沒有生活際遇的分享，更別提對(duì)自然景觀的感嘆了。所有人都被盡快畢業(yè)、盡快找工作的壓力裹挾著，做學(xué)術(shù)似乎成了一種煎熬。⑥長達(dá)數(shù)年的研究生涯中，趙輝的師兄弟靠奮力舉鐵來解壓，師姐們靠一天數(shù)杯咖啡來抵御倦怠，趙輝從來沒有想到過，在學(xué)業(yè)的縫隙里，抽出幾分鐘仰望天空，就能得到安慰。是的，這朵云忽然啟迪了他——也許，留在一流的學(xué)者身邊，把手頭的蔚瞻性實(shí)驗(yàn)做得更扎實(shí)一點(diǎn)，比潦草地混個(gè)畢業(yè)文憑要有意義得多。能在校園里多看一年云，也沒有什么不好吧。⑦從此，觀云讓趙輝體會(huì)到了另一種生存意義，帶著“跳出塵世外，坐看迷醉景”的悠游。趙輝有時(shí)會(huì)帶著導(dǎo)師布置的任務(wù)，去外地的科研機(jī)構(gòu)做實(shí)驗(yàn)。在飛機(jī)上，他會(huì)開著舷窗遮光板，戴上墨鏡，細(xì)賞云天風(fēng)景。他發(fā)現(xiàn)，飛機(jī)在起飛階段，低空經(jīng)常會(huì)形成像涌流的濃厚水霧一樣的云，它們像平貼地面的瀑布一樣，很容易因太陽的斜射而出現(xiàn)漂亮的寶光。一旦飛機(jī)爬升到萬里高空，在離機(jī)翼幾十米地方的卷云和卷積云，又仿佛帶著天庭寶物的光輝，散發(fā)著絲質(zhì)的光亮和棉花糖的甜意。⑧研究半導(dǎo)體技術(shù)的趙輝終于成為發(fā)燒級(jí)的觀云愛好者，這幫助他抵御了畢業(yè)前后的無盡彷徨。有一次，他去研究院面試，考官連珠炮般的追問弄得他有點(diǎn)窘迫。走出面試現(xiàn)場(chǎng)，趙輝意外遇見了低到幾乎擦到高樓樓頂?shù)呐荞R云，夕陽西下，它們一朵接著一朵，飛快移動(dòng)，仿佛奔赴一次重大的聚會(huì)。它們嚴(yán)肅又倨傲，有時(shí)如長嘯，有時(shí)如低吟，就像海涅在詩歌中所述的“苦痛的靈魂”。趙輝放下對(duì)面試的種種猜想與懊悔，開始拍攝這些令人震撼的云，并以延時(shí)攝影的方式，做成小視頻，傳給遠(yuǎn)在老家的父母看。⑨老母親看了趙輝拍攝的“跑馬云大片”后，說：“能拍云，能吃得下飯，能意識(shí)到與其擔(dān)憂狂風(fēng)暴雨，不如在狂風(fēng)暴雨之前欣賞這些永不再來的云……孩子，這個(gè)法子好，我終于對(duì)你放心了?！保ㄟx自《今晚報(bào)》，有刪改）1．梳理文章情節(jié)，將下面的表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。情節(jié)心情博士論文需要修改①往實(shí)驗(yàn)室趕，看見積雨云驚訝、震撼、欣喜②放下猜想與懊悔2．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“仰望一朵治愈的云”的理解。3．請(qǐng)說說第②段畫線部分的環(huán)境描寫對(duì)表達(dá)主題有什么作用。4．請(qǐng)你和小組同學(xué)一起，品味下列語句。（1）從此，觀云讓趙輝體會(huì)到了另一種生存意義。（“另一種生存意義”，指的是什么？）（2）它們嚴(yán)肅又倨傲，有時(shí)如長嘯，有時(shí)如低吟，就像海涅在詩歌中所述的“苦痛的靈魂”。（請(qǐng)從修辭角度賞析）5．秦溪同學(xué)因?yàn)樯龑W(xué)的壓力、父母的離異，心情很壓抑，對(duì)生活沒有信心。讀完本文，你一定有很大的啟發(fā)，請(qǐng)結(jié)合本文，勸說秦溪從壓抑中走出來。二、（2024·四川眉山·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文章，完成下面小題?；毓嗄介俅荷希逯魅闻阒l(xiāng)長來到陳九炳的葦田里。那時(shí)候，陳九炳正貓腰撅腚給半腿高的葦子鋤雜草、去雜葦。綠油油的蘆葦在春風(fēng)中抖擻著，歌唱著。幾只呱呱鳥扯著嗓子叫著，在陳九炳的腳下跳來跳去。②村主任說，九炳，鄉(xiāng)長來看你了。③陳九炳直起腿束，用手背抹抹汗，哎呀，鄉(xiāng)長啊，你咋還親自來了呢？一只呱呱鳥蹦到了鄉(xiāng)長的腳面上。鄉(xiāng)長呵呵一笑，老陳，都說你是難剃的頭，我不來，這頭剃不了?。、荜惥疟唁z頭往地上一戳，鄉(xiāng)長說哪里話？俺小老百姓頭發(fā)長了，隨便拿個(gè)刀子刮吧刮吧就成了。⑤鄉(xiāng)長轟走了蹦到腳而上的呱呱鳥，老陳啊，這里要建一個(gè)白洋淀休閑旅游綜合體，這三千畝葦田荷塘都要挖掉，水抽干了，建酒店、禪院、會(huì)所，還有高爾夫球場(chǎng)。到時(shí)候，會(huì)吸引成千上萬的人來這里旅游休閑，給國家能創(chuàng)幾個(gè)億的稅收呢?、拗?！村主任都跟俺說好幾遍了。陳九炳說，可俺這五畝半葦田礙著啥事了？這屁股大的地方還能建高爾夫球場(chǎng)？⑦村主任扳倒了戳著的鋤頭，不是跟你說過嗎，你這屁股大的地兒是不能建高爾夫球場(chǎng)，可它正在球場(chǎng)中心，你說得不礙事？⑧陳九炳把扳倒的鋤頭又戳了起來，俺自己的地礙誰什么事了？爺爺種葦編席打箔，爹爹種葦儲(chǔ)糧打圍，苦田是他們的命呢！再后來就到了俺，俺也有大項(xiàng)目，俺閨女在北京和外貿(mào)簽了合同，收咱這葦子，做蘆葦畫出口呢?、徉l(xiāng)長撲哧一聲笑，就你這點(diǎn)兒蘆葦，出口？外國人不稀罕?、獍尺@點(diǎn)兒葦子是少，可俺要收購了這三千畝的葦子就不少了吧？陳九炳說著，領(lǐng)著鄉(xiāng)長和村主任蹚過幾片茂密的蘆葦。向葦田邊上走。撲棱棱，“嘎嘎吉，嘎嘎吉——”幾只鴣丁被蹚了起來。?村主任一伸手，沒逮住，我說九炳，你小子這葦田里還有鴣??？?陳九炳說，甭說鴣丁了，就是白鷺黃鶴都來過呢！俺這里葦子茂密，鳥兒都愿意來！?那你給我弄幾只鴿丁燉燉，再抓幾只白鷺黃鶴養(yǎng)養(yǎng)怎樣？?不行啊，村長。陳九炳說，鳥是葦子的魂兒，鳥不來了，葦子沒魂了，不就蔫死了嗎？?村長拉著陳九炳蹲下，用左手掏出一支煙遞過去，又用右手掏出一沓紙遞過去，我就是和你說著玩的，我還沒這點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物意識(shí)？喏，你說人家會(huì)賣給你葦子？你看看，他們?cè)绨讶斕镔u給開發(fā)商了，錢都揣兜里了！就你傻吧，傻得連個(gè)呱呱鳥都不如！?陳九炳一張一張翻著合同。翻一張，說一聲。俺去，翻一張，說一聲，俺去，怎么能這樣呢？說著說著，就要撕合同。村長一把奪過來，你也快簽吧，一畝地五萬多，五畝半地小三十萬了，你賣葦子哪里去賣這么多錢？?不，不止這么多！鄉(xiāng)長不知什么時(shí)候也湊過來了，我剛給開發(fā)商打了電話，說你是最后一家，如果你今天簽了，再給你追加幾萬，讓你再去新馬泰旅游一圈！?那俺要是不簽